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2、XX学年度上学期教研组工作总结呈现我组特色XXXX年学年度上学期教研组工作总结呈现我组特色政史组全体成员jingjicao的blog本学期以来，我组成员本着以素养教化为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高老师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推动校本教研制度建设，提高老师的业务水平，从而提高教学质量。在此，我将汇总我们政史教研组这一个学期来的特色，向同仁们呈现我们的风采，再次发出我们始终都以校为荣，校也将以我们为荣的心声：成员特色篇由于我们政治、历史科目的特别性，所以使得我们有着不同他组的特色，我组较多成员在学校都担当重要角色，个个都勤勤恳恳，为学校的
3、发展都付出了自己的努力，都做出了很大贡献。我组今年共计十六位老师：其中曾国耕老师任我校副书记，蔡拥军老师任办公室主任，蔡良才担当了我校团委工作，蔡起贺老师任初三年段段长之职兼校团委工作并任初中政治备课组长，柯丽华老师任政史教研组组长之职并兼任高三文综的备课组长，王建辉老师任中学政治备课组长，孙建钛老师任初中历史备课组长。其中许敬佩、柯丽华、陈梅霖、黄文彬等老师垮年段教学，其他老师大多都一人担当整个年段的政治或历史教学。由此可见，我组具有人多、力气大、角色重、贡献大的特色！活动特色篇本学期内，我组顺当并胜利地开展了一系列的活动：（1）确定校本课题和教学主攻方向。开学之初，我组主动响应学校的号召，
4、确定了我组的校本课题：“学案导学”在中学历史教学中的实践与思索，目前还在进行时，在学期末，我将做相关的阶段性总结工作，以促进日后更好地开展教学工作。同时也确定了我组各组员的本学期的教学主攻方向，以更为明确自己在教学过程中的目标，当然在实际教学中，我们就会有意识地依据自己所定目标努力。（2）教研课活动。由于我组成员分别担当政治、历史，又由于大多都是垮年段教学，所以为了更好地开展教研课活动，我们一方面胜利组织开展了我组蔡起贺、陈华星两位老师的示范课和苏菊香、陈梅霖、陈美月、姚丽永四位新老师的组内汇报课的活动；另一方面，在平常的教学中，也主动地开展了以备课组为单位的教研课，做好听课、评课活动，从而达
5、到共同提高教学质量的目的。（3）中学课改面对当今中学新课改的发展潮流，我组为了不落后于他人，也主动地学校了相关的课改精神，比如，介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也仔细深化地探讨了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了中学新课改年段的政治历史科目的学分认定方案、特殊是高一年段的任课老师（如苏菊香）写了较多的教学反思，这些都特别有利于我组成员紧跟课改的步伐。（4）艺术节活动。为了推动基础教化课程改革，主动开发校本课程资源，充分展示广阔师生的才艺，丰富师生精神文化生活，活跃校内文化科技艺术气氛，全面实施素养教化，在“培育可持续发展的人十年后看我永中师生”办学目标的激励下，为协作我校开展的第
6、五届校内文化科技艺术节，我组也主动参加其中，依据我组的特色，我们开展了如下五项活动：历史人物小制作、教具展、历史小论文展、辩论赛、模拟法庭等。整体效果不错！其中历史小论文展、辩论赛活动最为胜利！（5）开展普法活动。依据我们政治学科的特色，我组成员主动协作我校政教处开展了“五五”普法活动。（6）主动出外参与教研活动。如：柯丽华老师参与了XX年届历史高考分析会，课改年段的老师与组长多次共同参与了季延片区的高一课改分析会，初三年段老师参与了政治、历史中考分析会，此外，大多老师有主动地参与赴外校听课活动。（7）主动参加校内的听课活动。我组成员都完成了学校的听课要求，其中新老师中陈美月、姚丽永表现最为突
7、出。（8）主动开展日常教研会活动。根据学校的规定，除期中、期末和节假日期间，我组都严格、主动地开展日常教研会活动，组员也主动地协作工作，除个别一两次有公事在身外不能参与，其余都按时到位，每次教研会的气氛都较为热情，让人感觉安逸因为我们追求的是高质量会议！获奖特色篇本学期我组成员也主动参加指导学生的写作工作，取得了肯定的成果。目前已经确定的获奖状况有：苏菊香老师指导陈瑞娟同学的红色传奇荣获中学组二等奖；柯丽华老师指导陈建材同学的弘扬长征精神构建和谐社会荣获中学组三等奖；孙建钛老师指导陈晓顺同学的长征精神代代传荣获初中组二等奖；陈华星老师指导姚倩倩同学的以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻荣获初中组三等
8、奖，王建辉老师指导许清博同学的论文被泉州科技小报组接受，陈梅霖老师在XX年10月晋江初中历史教学创新竞赛中荣获三等奖。其他的参赛作品结果还未公布。总之，我组在学习和实践中不断得以发展，也取得了良好的成果，在今后的教化教学工作中，我组全体成员仍会不断学习新的基本理念，提高常规教化教学的水平和实力，从而加强和接着推动新课程的实践活动，主动投身于学校的大发展中我们乐于为校争光！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页