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1、20XX20XX学年度第二学期小学语文教学工作计划20XX20XX学年度其次学期小学语文教学工作安排 本文关键词：学年度，工作安排，小学语文，其次学期，教学20XX20XX学年度其次学期小学语文教学工作安排 本文简介：20XX20XX学年度其次学期小学语文教学工作安排一、指导思想：以稳定和提高我校教学质量为宗旨，坚持以课程改革为中心，以课堂教学探讨和师资队伍建设为重点，优化课程结构、教学过程，提升团队合作的才智，提高教研活动的质量，在教学设计（备课）、课堂教学（实践）、视察、反思中共创与共享。二、工作目标：扎实20XX20XX学年度其次学期小学语文教学工作安排 本文内容：20XX20XX学年度
2、其次学期小学语文教学工作安排一、指导思想：以稳定和提高我校教学质量为宗旨，坚持以课程改革为中心，以课堂教学探讨和师资队伍建设为重点，优化课程结构、教学过程，提升团队合作的才智，提高教研活动的质量，在教学设计（备课）、课堂教学（实践）、视察、反思中共创与共享。二、工作目标：扎实推动有效教学，努力打造语文优质课堂，坚持质量全程监控，强化老师专业化发展。三、主要工作：（一）、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课（课后反思）、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。1、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。通过常规的检查，使每位老师都能做到仔
3、细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好每次测试质量分析。2、规范老师备课。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内老师学习备课要求，并做好相应支配。3、规范学生作业及批改要求。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点
4、，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。教研组会协作学校教育处定期做好检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学的良性循环。（二）、教研活动：充分发挥各备课组作用，开展组内互听课活动。1、每次教研活动时间，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。2、在主动参与区各种教研活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思，每位老师在备课组或教研组内上好探讨课、领讲课。3、以有效教学为主题，各年级依据该学段学生实际、学科特点进行专题探讨
5、，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的*，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。4、强调“合作”：发挥备课组的职能作用，要加强组内探讨，仔细组织每周一次的集体备课，使备课组活动落到实处，使教研组活动求得实效。（三）深化语文课堂教学，提高教学实力1、专题引领。依据我校语文教学的实际问题确定本学期探讨专题，围绕专题支配老师的探讨课，关注教学的常态，关注学生学习的状态，有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题，通过一课多议集中集体才智找寻解决的策略，努力实现指导一人、收益一群的教研效益。2、专家引领。通过观看专家老师的录像和校各级骨干老师的公开教学活动，充分发挥专家、骨干的示
6、范引领作用，让全体老师从仿照起步，在课堂中自觉操练，努力提高自身的教学实力。（四）网上教研：有效利用学校网络资源的优势，人人参加：激励组内老师把组内活动、阅历沟通发表在网上。（五）、详细支配：3月：1、制定语文教研组活动安排。2、协作教育处组织开展包河区“明日之星”小学生创新作文竞赛征稿活动。3、协作教育处组织老师参与区“儿童文学作家报告会”活动4、组织老师按时参与学校“课堂影院”活动。4月：1、协作教育处组织选拔老师参与区小学语文老师素养大赛。2、仔细落实领讲课：构建和谐课堂，实施有效教学。3、协作教育处组织开展全校青年老师课堂教学评比。4、期中教学检查工作。5月：1、各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。2、协作教育处，开展“书香校内”活动3、组织老师参与“包河区首届小学语文班级读书会专题研讨会”.4、组织老师做好各项教研成果的网络上传工作。6月：1、做好班中学困生补差、帮教工作。2、制定期末复习安排。做好期末复习工作。3、备课组做好期末考试质量分析，教研组汇总。4、收集本学期教学论文与总结，做好评比工作。5、教研组、备课组沟通总结。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页