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1、三年级学困生转化工作计划【4篇】三年级学困生转化工作计划篇一一、学困生基本情况我班有14名学生，其中男生8人，女生6人。我班现有学困生有2人，分别是单永睿、单淑霞。这二名同学基本上属于：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。（3）心思不放在学习上，家长溺爱。二、学困生致困原因分析1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。4、属于留守儿童，爷爷奶奶没文化，不能
2、够辅导孩子，对孩子的学习不能及时督促三、学困生转化目标通过本学期的辅导转化，本学期使学困生能基本掌握有效的学习方法，能树立认真的学习态度，让他们改变原有的思想意识，树立起积极学习的态度，使他们在考试的时候部拖班级的后腿。四、学困生转化措施方法1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。4、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而退步。因此，课堂上多关注他们，经常提问他们。5、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。6、通过各
3、种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。7、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教。8、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。9、布置作业时要有针对性。10、做好家访工作，争取家长的支持与配合。五、学困生转化步骤、安排1、开学第一周确定帮助对象，建立好互助小组。2、各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动。3、组与组之间，举行两次以上相互学习，相互交流活动。4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。5、利用课堂时间相机辅导；利用学校午休时间；老师、家长相配合。6、不定期对学困生进
4、行的家访，家校联合，使孩子早日脱掉“学困生”的帽子。三年级学困生转化工作计划篇二希望你能喜欢这篇三年级学困生转化工作计划范文。“学困生”的心理特征常表现为：既傲慢骄横，又胆怯自卑；既想奋起前进，又信心不足。在实际工作中，要转变他们的思想，使他们成优秀的学生，并非是一朝一夕或只言片语所能凑效的。所以学困生的转变需要老师“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的耐心地说服教育。可见，学困生转化任务是十分艰巨的。一、用“爱心”滋润学困生，用真情叩开他们的心扉。失去尊重的人最需要尊重，失去信任的人最需要信任。学困生最大的心理障碍是长期缺少爱。因此处于特殊境遇的学困生特别需要同学的友爱，老师的关爱。当
5、然，爱学困生，绝对不是迁就他们的缺点和错误的无原则的爱。要爱得深、爱得真、爱得严。只有这样热爱他们，关怀他们，他们才有可能敞开心灵的大门，任你用精神的甘露去洗涤和浇灌。二、“细心”捕捉闪光点，用其长避其短。在实际工作中，善于细心观察学困生的“闪光点”，并充分使他们的“闪光点”发光、增光。做法是：对他们立足于争，着手于拉；极积创造条件，给他们一表现自我的机会。以便克服消极因素对他们的影响，增强他们的自信心。使他们感到老师信任自己，并引以自豪，从而可能激发他们的学习兴趣，调动起他们学习的积极性和主动性。实际上，对学困生来说，用其长的过程，也就是避其短的过程。同时也是他们心理上的一种解放。这种解放是有利于促进学困生的转化的。三、“耐心”教育“学困生”，迎接“反复”的挑战。学困生的转化不是轻而易举的事。我们必须充分认识到，学困生在进步的过程中，出现的反差，是合乎规律的正常现象。学困生的进步过程是曲折上升的，在这一充满了反复的过程中。我们不能看到某某老毛病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，而丧失了信心。而应反复地、耐心地激励帮助他们战胜自我。实际上，学困生想一下改掉自己的缺点是不可能的，其必须有一个战胜自我的过程。路漫漫兮，其修远兮，我将上下而求索。