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1、小学教师德育工作计划精选4篇我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来.下面是我收集整理的小学老师德育工作安排精选4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师德育工作安排 篇一我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高
2、学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教化应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为社会贡献才智和才华，为他人的华蜜而努力工作，从而华蜜一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作安排：一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，以课堂教学和教化活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素养教化大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素养为目标，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，把教化深化到各种活动。二、工作重点及目标：1、协作班主任抓好学生的
3、常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。2、师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。3、主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的实力。4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。结合语文学科对学生进行德育教化。三、详细措施1、抓好学生的常规教化。协作班主任指导学生学习小学生守则小学生日常行为规范一日常规等，实行肯定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培育学生良好的行为习惯。特殊是开学之初，深化学生，驾驭苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言
4、行。2、增加学生的集体荣誉感和凝合力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成果激励学生，在班级中形成向上的班风，教化学生要酷爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。3、让学生明确学习目的，端正学习看法，树立起学习上的自信念，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的状况下成果有所提高，学习爱好更浓。让学生享受到胜利的喜悦。4、培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们熬炼的机会，培育工作的实力，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学
5、供应一个公允展示自己的舞台。小学老师德育工作安排 篇二一、指导思想依据20xx年xx区学校德育工作要点及学校工作安排，以xx区德育工作三星级学校为基点，坚持整体育人、人文育人、文化育人的理念，进一步完善组织网络、健全工作机制、创新实践模式、提升队伍素养，重视班风建设和学风培育，推动人文蕴育的德育工程，不断推动学校德育工作的持续发展，提升德育工作的时代性、针对性、有效性。二、工作目标1、以温馨班集体建设为抓手，加强班级一日常规管理，通过午会、班会、班队活动等形式，促进班级教化特色的形成。2、以共享式培训为抓手，了解班主任工作中的困惑，共享班主任工作的胜利阅历，进一步锤炼班主任基本功，提升班主任队
6、伍的育德实力。3、以多彩活动为载体，捕获教化契机，拓宽教化内涵，利用元宵节、妇女节、植树节、清明节、劳动节、端午节、儿童节等节日，结合每周五的欢乐活动日,有安排地组织形式多样的主题教化活动，将社会主义核心价值观融入教化的全过程。4、以志向信念教化为突破，主动构建学生的核心价值观。抓住十岁生日仪式、入队教化、清明祭扫、毕业典礼等时机，多途径培育爱国、感恩、诚信、自强等美德。5、以校内外育人共同体为抓手，开展好家长开放日、家长会、亲子活动等家校互动，接着挖掘家长的教化资源，推动职业启蒙教化、6、以心理健康教化月为契机，开展好学生的心理健康教化，保证心理健康教化活动的正常化、规范化，促进学生身心全面
7、、和谐、健康发展。三、主要工作（一）注意德育队伍建设，提高教化实力1、通过共享式培训对班主任教化工作开展培训，帮助年轻班主任更快成长。以身边的学生、事务为探讨对象，指导班主任撰写教化案例，共享工作中的困惑和胜利阅历，促进班主任自我成长。加强青年班主任专业化发展的探讨，通过论坛、案例探讨的形式提升专业化素养，建立一支有爱心、有信念、有责任心的班主任团队，让班主任成为学生的知心挚友，解决学生成长过程中的难题。2、结合区班主任基本功竞赛，开展教化案例评比、教化故事演讲、主题班会课展示等研讨活动，加强对班主任老师的业务实力考核，主动举荐优秀班主任参与各级各类活动，激发广阔老师教书育人、管理育人和服务育
8、人的主动性、主动性，促进专业成长。3、加强对班主任、搭班老师、班队干部队伍的建设，指导班主任、辅导员建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动，克服盲目性，增加自觉性。办好小干部培训班，健全大队委员学习、沟通制度，努力让更多的队员参加到少先队阵地的建设和管理中来。（二）重视习惯养成教化，推动人文蕴育1、加强德育常规管理，以课堂为主渠道，在活动中落实，在实践中检验，逐步提升我校学生的行规素养和文明习惯。本学期接着做好文明用餐光盘行动,并以不乱扔垃圾；弯弯腰、伸伸手、垃圾不见影活动为行规教化的突破口，通过有效的训练与指导，强化良好行规的养成。2、推动温馨班集体建设，将温馨教室创建、温馨管理与优
9、秀班主任评比等班集体建设的元素有机融入温馨班集体建设的指标之中，加强班级文化建设，激发全体学生的学习热忱，主动参加优秀班集体的创建，重视班级和谐师生关系的建立，加强对班级中弱势群体的辅导和帮教，使他们在原有的基础上有所提高。3、重视行规养成教化月，确保每月一主题，从礼（排队守序）、责（爱惜绿化）、智（学习钻研）、劳（勤劳奉献）、信（诚恳守信）入手，提倡生活化德育，为学生搭建实践体验的平台，通过行规星级示范班的评比和开济学子评比表彰活动，引导学生主动践行中小学生守则，彰显学校的育人成果。（三）开展主题教化活动，拓宽教化途径1、捕获教化契机，深化主题教化活动，利用节庆教化日、主题教化月，有安排地开
10、展形式多样的系列活动，以主题队会、参观考查、活动展示等形式，开展快乐闹元宵、学雷锋、我践行、祭扫革命烈士、感恩于心、责任于行等主题教化活动，主动营造奋勉向上、相呴相济的良好风尚。2、传承具有学校特色的节庆项目，举办艺体节、活动节、运动会等活动，在形式和内容上不断创新，丰富学生的校内生活，让学生在活动中陶冶情操、提升素养、担当责任。广泛开展少先队员光荣感教化，帮助少先队员了解少先队组织的基本性质和使命，熟识少先队的组织生活，引导队员用良好形象为少先队添光彩。3、传承优秀传统文化，接着开展好家风、好家训宣扬推广活动，用好贤文化、经典诵读的读本，不断挖掘区域优秀的非物质文化遗产资源，通过专家讲座、阅
11、历沟通、才艺比拼、社团活动等方式，让学生传承乡土文化，增加对传统文化和家乡文化的认同感、归属感和建设家乡的责任感。4、多渠道开展好法律、消防、防灾等生命专题教化活动，培育学生的社会平安责任感，驾驭必要的平安学问和技能，增加学生遵纪遵守法律的意识和自我爱护的实力。接着用好各级各类平安教材，重点推动公共平安学问进课堂,组织全体青年老师参加小学生公共平安行为指南配套教案编写、课件创编和公开课观摩活动，提升效果。（四）协同家校社区资源，提升教化合力1、接着加强对家长学校工作的管理和指导，完善工作制度，通过设立家长开放日、召开家长会、举办专题讲座，全面开展家庭教化指导，推广家长教子阅历，提高家庭教化质量
12、。用好QQ、微信等平台，发挥家校沟通的网络作用，通过家访、电访、来访等方式主动探究家校合作的方法，亲密家校联系，刚好了解学生思想、学习等方面的状况，发觉问题与家长共同商讨解决方法。重视与后进学生家长的沟通艺术，留意方法，形成教化合力。2、建立好学校、年级、班级家委会，探究家委会在学校教化活动开展中的协助作用，接着挖掘家长的教化资源，加大对家长、社区的开放力度，让家长走进学校，参加学校的民主管理，开展好家进步课堂，助力职业启蒙等教化活动。利用学校公众微信平台，开设家教贴士栏目，整合社会资源，深化开展注意家庭、注意家教、注意家风的教化活动，促进好家风、好家训建设。（五）加强心理健康教化，塑造健全人
13、格1、开设好心理健康教化课，保证心理健康教化活动的正常化、规范化。落实心理询问制度，渐渐完善心理辅导室的设备配备，运专心理教化技术为学生开展心理询问，定期开展心理健康教化的沟通和研讨活动，做好困难学生的帮教工作和个案跟踪记录。充分利用日常教化教学主渠道，落实心理健康教化，通过课堂渗透、师生交往等途径，将心理健康教化落到实处。2、仔细组织心理健康教化月活动，分年级开展心理健康教化实践活动，通过心语信箱了解学生群体的心理需求，刚好帮助学生订正心理偏差、解决心理障碍，主动提倡课间非常钟谈心活动，要求班主任及任课老师课间多进教室，多与学生沟通沟通，以高度的责任感关切、帮助每一个学生，从而确保学生身心健
14、康和谐的发展。3、建立优秀学生人才库，推动开济学子培育进程，通过班主任、家长、任课老师举荐、学生自荐的方式，多渠道地了解和驾驭学生的特性特长和发展前景，建立优秀学生人才库。完善开济学子的后续培育，通过小讲坛、小实践活动，让学生把自己的爱好特长发扬光大，从而辐射影响更多的学生争当先进。小学老师德育工作安排 篇三依据香坊区老师进修学校德育研修部20xx-20xx学年度下学期工作要求，本学期，我校制定以下德育工作安排：一、仔细参与班主任专业化培训依据德育教研部的要求，我们把培训内容重点放在提高班主任老师日常教化行为生命化效能。充分利用网络社群优势，变更传统的集中培训方式，使班主任培训工作更具有实效性
15、，时代性和前瞻性，充分学习我区各位名优班主任的优质教化阅历，为我校优秀老师搭建自我展示和自我提升的网络平台，为青年班主任老师成长创建沃土。仔细组织完成本学期的八次培训任务，激发老师的思维，促进学校德育工作的开展。二、仔细落实心理健康老师培训任务加强我校心理询问室建设，接着建立学校特别学生群体心理健康档案，做好归档工作。支配心理健康老师刘菁，利用周三学校广播站的时间，对高年级和低年级的学生分别进行有针对性的心理辅导讲座。开放心理询问活动室，对学生中出现的心理问题进行刚好的辅导，开展探究性探讨。学校将保证心理健康老师参与常规教研活动的时间，把香坊区研修部为心理健康老师培训，作为心理学科老师驾驭必要
16、的学科专业学问是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业学问与学生实际状况相比照，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为老师创设专业化成长保证。主动筹备5月下旬进行香坊区心理情景剧竞赛展示活动，争取取得较好的成果。三、主动参与德育主任培训本学期通过培训，让自己尽快熟识德育工作的特点，了解基本的德育工作的内容，驾驭基本的德育工作的方法。同时，让自己对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有更多的了解。主动参与校际之间的德育主任德育工作的沟通活动。为做好德育工作的不断提高和完善自己的业务实力。四、仔细组织新任班主任培训4月份，我校将依据香坊区教化局制定的关于香坊区中小学德育队
17、伍培训方案的详细要求，请新担当班主任岗位的孙悦，迟立华两位老师参与培训。通过新任班主任培训，全面提升他们做为班主任的专业化水平，提高师德、精良业务、为锅炉小学打造一支充溢活力和创新实力的新任班主任老师队伍增加力气。五、组织筹备哈市水保杯德育实践活动课大赛和省其次届龙心杯心理健康活动课大赛筹备参与哈尔滨市教化探讨院德育教研室与环保局联合举办的水保杯哈尔滨市德育实践活动课大赛和省其次届龙心杯心理健康活动课大赛。对参赛老师进行全面培训，使参赛老师在赛课中展示出心理老师的风采。六、德育科研课题探讨接着开展国家级课题开发心理健康潜能，提高学习效能等课题的探讨。组织老师进行课题成果沟通，对科研成果进行积累
18、会编，为课题结题工作做好打算。小学老师德育工作安排 篇四一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。1、加强师德师风建设。老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师的师德状况如何，干脆影响学校的校风、教风、学风建设和教化质量的提高。本学期学校接着坚持师德教化，组织老师深化学习法规、德育文件，组织老师学习实行德育大纲、关于开展立德树人，加强师德师风教化活动方案、德化县“师德建设年”活动实施方案，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教化活动，签订尚思小学师德师风承诺书，撰写师德师风学习心得体会，评比师德标兵，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全
19、员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、加强班主任队伍建设。结合班主任工作月月评、师德考核方案，结合学校实际，开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动，实行制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作沟通、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的实力。3、加强少先队组织建设。竞选、任用大队、中队干部。发挥少先队干部和“文明劝导员”的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。二、加强规范教化，培育尚德学生。1、品生、品社课刚性化管理。仔细抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，老师
20、在授课时必需做到“五有”：一是要有“意”。要有较强的德育教化意识，要结合班级工作中的不足，学生群体存在的问题，仔细剖析问题;二是要有“序”。要留意教化内容的详细化、层次化，做到德育渐进;三是要有“机”。要精确把握主题教化的契机，从学生存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教化;四是要有“度”。要针对学生年龄特点，留意教化的火候，严禁体罚或变相体罚学生;五是要有“效”。渗透要针对实际，讲求方法，注意实效，以激励为主，避开空洞说教。学校将组织对授课状况进行抽查。2、加强班会、队会教化。学校对学生德育倾向性问题进行摸排，确立重点教化问题，结合国旗下讲话、班会、队会进行集中教化。班会课按以下
21、五环节进行授课：一是列举现象;二是绽开分析;三是总结提升;四是行为引领;五是巩固延长。举办班会观摩课及班会例案现场竞赛活动，提高德育教化水平。3、评比“四尚”班级。本学期接着加强“四尚”班级的评比，每2周评出“尚行”、“尚学”、“尚思”、“尚进”四种优秀班级各2个，打造特色班级，促进“三风建设”，营造良好德育氛围。把“四尚”班级与班主任工作考评相结合，把评比结果作为评比优秀班主任、优秀班级的重要依据。4、评比“十佳最美少年”。要强化养成教化，以中小学生守则、小学生日常行为规范为标准，加强学生日常行为规范的养成教化，注意培育学生的公民意识，注意学生的文明礼仪教化，注意对学生进行学习习惯、生活习惯
22、的教化和训练，把养成教化制度化、常态化，为学生的终身发展负责，学期末评出“十佳最美少年”。5、创建文明校内。以创建“省校内文化先进校”为契机，要加强校内文化建设，依据学校实际，实行有效措施加强对学生日常行为习惯的养成教化，特殊要加强净化校内、静化校内、文明校内等方面的教化与创建，杜绝在校内里乱丢纸屑与杂物、买或吃零食、过走廊楼道高声喧哗、玩猛烈嬉戏、粗言野语、不说一般话等不文明行为，主动创建文明、健康、和谐、主动的校内文化氛围。三、大力开展中华传统美德教化。以礼仪教化、诚信教化为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教化活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教化详细化、多样化，提高教化的针对性、实效性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页