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1、大学生创新创业项目研究总结报告（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）项目编号： AH2 皖西学院大学生创新创业训练计划项目研究总结报告 项目名称： 六安地区家族企业的发展瓶颈及解案 项目级别： 省级 创新型 申 请 人： 韩 雪 专业班级： 物流管理1201班 指导教师： 袁国军 教务处 制 项目名称六安地区家族企业的发展瓶颈及解案立项时间2021年9月完成时间2021年4月负责人姓名学号所在学院、专业项目分工韩雪2021012536经济与管理学院、物流管理专业主要工作参与成员郭先535经济与管理学院、物流管理专业论文修改程雪527经济与管理学院、物流管理专业论文写作方爱
2、林531经济与管理学院、物流管理专业论文写作指导教师姓 名职 称所 在 学 院主要研究领域袁国军副教授/博士经济与管理学院金融工程一、项目概述（项目内容、选题背景、目的和意义；研究实施过程中团队合作情况；指导教师指导情况；）：项目内容本项目借运用多视角，跨学科的研究方法，对六安地区家族企业经营模式、运作机制和治理结构进行全面的探索，为其找出当前发展所面临的障碍。主要内容如下：（1）对六安地区家族企业的经营模式和发展历史进行统计调查，对其进行分类，并分析其特征。指明其对六安地区经济发展的重要性。（2）根据生命周期论，对六安地区家族企业生命周期的特征进行详细的分析，将其分为创业期、成长期、成熟期、
3、衰退期四个阶段。在确定企业的周期后，通过调查研究给其一个建议改造方案，从而让企业“再生”。（3）分别将六安本地的家族企业与安徽其他地区的家族企业进行比较分析，剖析其发展过程中的障碍因素。选题背景几百年来,家族企业在全球经济活动中一直发挥着无法替代的作用。有研究显示,在全世界的范围内,由家族掌控的企业要占到65%-80%,世界500强中有40%是家族所有或经营,诸如非常大型的沃尔玛、宝马、家乐福等。欧洲有43%的企业是家族企业;在亚洲,特别是东南亚华人地区,家族企业所占比重更大。我国自改革开放以来,由家族所有或经营的企业发展也极为迅猛,远远高于同期的国有经济增长率,截至2021年,家族上市公司己
4、经达到几百家,为我国经济发展做出了重要贡献。六安地区的家族企业占中小型企业的50%以上，其主要经营的经营范围包括农副产品加工、食品加工、建材加工、医药、电子、造纸、机械、汽车零部件制造。70%以上的属于中低档次，60%左右企业内部制度不健全，因此，深入企业调查，全面了解，发掘本地区家族企业的发展瓶颈是十分必要的，也具有很重大的现实意义。研究目的和意义随着国民经济的发展，家族企业已逐渐成为支撑我国经济增长、促进市场繁荣、扩大就业和保持社会稳定的重要力量。当前经济全球化，市场竞争激烈，我国家族企业的生存和发展也面临着极大的机遇与挑战。六安家族企业或多或少在发展中存在一些问题。本项目旨在调查研究六安
5、地区家族企业的现状，通过实地调查，搜集必要的数字和文字信息后，分析这些家族企业在现阶段的发展过程中遇到的问题并给出相关的建议和解决方案，力求解决实际问题，对加快六安家族企业的改革与发展是一个具有现实意义的课题。研究实施过程中团队合作情况在相关老师的指导下队员之间进行合理分工，克服困难，加强队员自身知识和素质的提高，使项目能够得以较快的速度开展和完成。研究实施过程中，小组成员能积极参加项目组组织的任何会议，能各抒己见，对问题的探讨都能做到认真分析。项目实施过程中，不怕辛苦，认真工作。遇到困难时候，大家能团结一心，相互鼓励。在得到收获时，大家能相互分享彼此的喜悦。指导教师指导情况指导教师十分关心项
6、目的进展问题，细心指导项目的开展，在项目遇到问题时，能够积极的提供帮助，促进项目的正常开展，同时严格要求项目成员，督促大家认真完成项目的各项任务。在项目初期，老师耐心的带我们学习相关的理论知识，让我们查阅相关的资料。随后，和我们一起探讨制定工作计划。紧接着，进入实施阶段，只要我们有什么不懂的，去请教老师，老师都会认真的为我们讲解，在遇到困难时候，会鼓励我们，在收获成果时，告诫我们要虚心学习，不要为一点小收获骄傲。二、 项目预期成果完成情况和创新点 项目预期完成情况 通过实地调查，了解了六安本地区家族企业发展的现状，并与发达地区进行对比，能够对六安市家族企业的发展提供些许帮助，最后形成一份调查报
7、告和论文。 现基本上完成项目的预期目标，完成情况如下：1、 收回有效问卷39（家族企业领导）+117（家族企业员工）份；2、 一篇调查报告，一篇学术论文。创新点和特色：本项目的目标明确、针对性强、适用于解决家族企业发展瓶颈问题。本项目研究六安地区家族企业的发展瓶颈及解决方案问题，通过资料查询、分析发现目前我国家族企业所存在的问题、分析问题存在的原因，给出相应的意见和建议。三、项目说明（创新训练项目：实验方法设计及方案、实施过程、数据分析处理、原因分析说明、解决办法、最终实现功能、特色等；创业训练和实践项目：主要业务或产品生产方法及技术、经营模式及运作情况等）建设方案 （1）制定工作计划，查询相
8、关资料，充分了解我六安家族企业方面出现的问题，进一步挖掘家族企业所存在的问题。（2）在指导老师的指导下，研究家族企业较为成功的别的国家和别的城市，并结合六安当地的实际情况进行初步认知。然后在老师的指导下分析调查结果，选取六安市地区最具实力的家族企业进行实验，总结实验结果为此次研究模型的研究做初步准备。此后，老师对我们的研究模型进行调整，确定研究的最优角度并开始深入。根据工作计划表定期向老师汇报，所有工作在老师的指导下组成员自主完成。小组将广泛征集中企业意见，采取问卷，访谈，观察记录进行实地调研，尽可能符合实际。（3）将现有的家族企业所存在的问题和先进的科学的数理模型相结合，对六安市企业的实验结
9、果进行定性分析，最后将以论文等方式展现给六安市的各个中小企业，为其提高家族企业发展而提供参考模型。实施过程第一阶段：研究项目准备阶段。项目小组成员采用文献调查法，分工协作，采购相应图书，广泛收集各种资料，对资料进行简单分析。系统深入研究有关理论，同时加强与导师交流，对家族企业研究的主要内容进行全面深入的理论方法的研究和探索。第二阶段：研究项目实施阶段。结合导师意见设计访谈成功的家族企业，同时分析问题，并解决问题。第三阶段：研究项目完成阶段。项目组成员根据前期走访访谈情况及实验结果总结和调整情况，进行数据分析和资料整理，将研究成果进行汇总，整理，完成撰写论文和调查报告。并作出回访报告。数据分析与
10、处理通过统计学的相关知识对数据进行分析和处理。解决的关键技术采取理论分析与调查访谈相结合的方法。我们将实地调查六安市的家族企业，访谈家族企业的负责人，从企业内部获得真实资料数据，了解家族企业发展的现状和存在的问题。解决办法1、 通过学院开取介绍信；2、 小组成员在走访过程中态度要诚恳，不能泄露企业的相关信息。研究价值（1）应用价值：六安地区的家族企业占中小型企业的50%以上，其主要经营的经营范围包括农副产品加工、食品加工、建材加工、医药、电子、造纸、机械、汽车零部件制造。70%以上的属于中低档次，60%左右企业内部制度不健全，因此，深入企业调查，全面了解，发掘本地区家族企业的发展瓶颈是十分必要
11、的，也具有很重大的现实意义。（2）学术价值: 提出了创新点和新问题, 对六安家族企业的发展具有借鉴意义，可以把专业理论进一步和社会现实相结合。创新点和特色：本项目的目标明确、针对性强、服务于省市、国家项目融资方面。本项目研究六安地区家族企业的发展瓶颈及解决方案问题，通过资料查询、分析发现目前我国家族企业所存在的问题、分析问题存在的原因，给出相应的意见和建议。四、项目经费使用情况： 开支科目预算金费（元）主要用途报销经费总额5286交通费、通讯费2302项目调研的交通、通讯费等企业咨询费937企业咨询、访谈等版面费800发表论文图书资料费300购买图书资料数据采集印刷费947数据采集、打印复印等
12、学校批准经费5000四、项目总结（预定计划执行情况，项目实施过程收获和体会，工作有哪些不足、问题、困难和建议） 预定计划执行情况项目严格按照计划实施，在计划的时间内完成了项目的调查走访。同时项目中期时完成调查报告的书写，以及后期论文书写和发表。收获和展望经过对搜集的调查问卷进行分类、汇总、分析。我们总结出了六安地区家族企业所存在的一些问题，对这些问题，我们小组一边通过向老师请教，一边通过学校的图书馆资源查找资料，最终，我们对这些问题提出了我们认为需要改进的建议和对策。但是，这些对策和建议局限于我们的思维，还需改进。这次大学生创新性实验计划项目给我们带来了很多，有能力上的提高，有思维上的创新，有
13、情谊上的收获在忙碌中充实了自己，学到了很多东西，并坚持认真细致地完成了项目的研究内容。在实验中，尽管困难重重，尽管工作量较大，我们不断鞭策鼓励自己无论怎样都要有始有终，尽最大努力做到最好。相信这次实验会对我们今后的学习、工作和生活产生很重要的影响，真诚地感谢学校给我们提供了这样一个锻炼我们的机会，感谢老师的指导和鼓励，感谢小组组成员的支持和帮助，感谢同学提出的宝贵意见。存在的问题在此次研究项目的实施过程中，存在下列一些问题与不足：1、 项目前期工作由于对该项目的了解程度不够，走了许多冤枉路，调查问卷设计的不太合理，虽后期有所整改，但还需要进一步修改；2、 资料搜集的不够完善，只局限于图书馆里的
14、相关电子材料；3、 走访过程中，在遇到某些企业不信任我们的，我们有些沮丧，放弃了对他们的走访调查，导致数据不够完善；4、 调查队员不能适应大量的调查工作，尤其不能应对个别厂家变更实际地址的状况，致使调查队员开展工作很被动；5、 最终分析时，由于问卷的数量有限，有些家族企业存在的问题没有发现。 建议 1、以后在做事情的时候，应该在对事情确切了解之后在动手，免得做很多无用功； 2、资料的搜集不要在一个地方搜集资料，校外新华书店都可以去； 3、在走访过程中，我们首先得做到诚恳对待别人，让别人信任我们，将心比心，这样得到的结果会更真实些；4、 要加大问卷的投放数量，这样才会有随机性，得到的结果才会更全
15、面；5、 建议学校和指导老师提供调查证明支持，提供人际关系支持，在调查开展的最开始能够对调查人员进行必要的指导培训。五、 附录（含图纸、软件、资料或参考文献目录等）参考文献l杨光飞.关系治理:华人家族企业内部治理的新假设J.经济问题索, 2021 （9）：81-85.2张珊珊,汀洋.家族企业可持续发展的路径选择研究J.管理学报,2006，3(5)：:329-335.3张红.浅析家族企业可持续发展的路径选择J.两部财会,2007（10）：50-52.4彭晓辉.家族企业的现状与可持续发展对策J.理论与现代化，2006(2)：100- 103.5克林盖尔西克等.家族企业的繁衍一家族企业的生命周期M.
16、北京：经济日报出版社，1998年.6甘德安.中国家族企业研究M.北京:中国社会科学出版社，2002.7储小平.职业经理与家族企业的成长J.管理世界，2002（4）：100-109.8茅理翔.家业长青构建中国特色现代家族制管理模式M.杭州：浙江人民出版社，2021年.9张冉.我国家族企业管理现状分析及其激励机制的研究D.北京交通大学硕士学位论文，2021年.10付文阁.中国家族企业面临的紧要问题M.北京：经济日报出版社,2004年.11伊万兰兹伯格.家业永续M.北京：商务印书馆,2007.12李新春,何轩.战略创业与家族企业创业精神的传承基于百年老字号李锦记的案例研究J.管理世界,2021（10
17、）：127-141.13任光谦.中国家族企业公司治理的理论和实证研究D.首都经济贸易大学硕士学位论文,2021年.14程书强.家族制一种我国私营中小企业可取的管理模式J.理论导刊,2003（12）：35-36.15刘华.中国家族企业可持续发展可能性之研究J.学术探索,2004（6）：32- 35.16刘晓峰,李卉.家族制私营企业人力资源管理定势与突破J.重庆工商大学报,2006，16(12)：103-107.17张余华.家族企业治理结构研究J.科技进步与对策,2002 (10)：24-26.18白长生.从委托代理理论看中国家族企业生长的合理性D.北京化工大学硕士学位论文,2004年.19范忠宝
18、.中国家族企业论M.东北财经大学,2003年.20王国保,宝贡敏.国外家族企业继承研究述评J.重庆大学学报（社会科学版）,2007，13（3）：45-51.调查问卷（节选）工作记录本（节选）实地调查（节选）六、附件（包括项目发表论文、专利等成果支撑材料、相关照片说明资料等）调查报告（节选）学术论文（节选）江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目季度检查报告学 校南京财经大学 项目编号2X项目名称中国与英美借贷类众筹运营及监管模式比较研究项目负责人李尤、王靓项目级别（）重点项目（ ）重点自筹项目（ ）一般项目（ ）指导项目 （）校企合作一、项目进展情况及取得成果（按照项目研究工作计划逐一对照填写
19、）项目进展情况（ ）按计划进行、（ ）进度提前、（ ）进度滞后主要研究阶段(起止时间)研究内容完成情况2021年5月2021年7月学习阶段：详细阅读相关书籍及电子文献资料，成员分工学习并掌握相关专业知识按期完成2021年8月实践阶段：制定调查方案计划按期完成项目研究成果（已取得的成果）序号项目成果名称成果形式1文献综述研究报告2调查(实施)方案文档说明二、项目季度报告（项目执行的进展情况，取得了哪些成绩，是否达到预期效果，以及在项目的开展过程中还存在哪些问题。）项目进展情况：1 成员在阅读相关书籍及电子文献资料之后都能够对于英美与国内众筹监管体系与运营模式有初步了解，为之后的调查研究打了基础。
20、2对国内与英美众筹监管体系与运营模式进行比较研究，并拟定调查(实施)方案，达到了预期效果。3 完成了与本课题相关的文献综述一篇（见附1），项目实施方案一份（见附2）。项目开展过程中存在的问题：1 资料体系庞杂，并不能全面系统的覆盖搜集和整理出现有的研究与资料。2 项目实施方案中的问卷发放目标人群定位不明晰。三、经费使用明细情况项目获批总经费： 3000 元已使用项目研究经费： 1050 元已报销金额： 0 元未报销金额： 3000 元项目经费开支情况名目用途金额备注论文版面费0未出版论文专利申请费0未申请专利调研、差旅费来回车票、住宿费800打印、复印费相关资料打印保存50资料费相关书籍购置、
21、文献下载200试剂等耗材费0元器件、软硬件测试、小型硬件购置费相关软件使用费用0暂时未使用付费软件其它上网、通讯、多媒体教室使用0四、项目后期具体工作计划2021.92021.2 调查、反馈阶段：设计问卷，依照项目实施方案进行相关问卷调查。另外，对调研的公司的专业人员进行访谈交流。结合调研结果再次对国内与英美众筹监管体系与运营模式进行比较研究，最后结合文献材料分析调查结果。2021.22021.4 论文撰写阶段：依据实践调查的数据进行论文撰写。2021.42021.5 总结成型阶段：进一步完善论文，开展团队及个人实践创新立项总结。五、指导教师意见：（包括项目的组织实施、进度、预期效果、经费使用
22、等情况）指导教师签字： 年 月 日六、学校审核意见： 年 月 日季度检查结果类别（请在对应结果中打“”）通过限期整改不合格填表说明1本表应填写完整、内容详实、表达准确，认真如实填写表中所列各项。2该表根据各课题预计研究周期计算季度报告填报次数，每年填写4次，请各单位审核后，由项目负责人分别于每年的3月、6月、9月、12月的月底前，登陆江苏省大学生实践创新训练计划项目平台（ ）填报完成。3.各项目实施第一次季度报告的时间为各项目研究周期的起始时间，而不是项目立项时间，各项目一旦学校予以立项后就要开展预研工作，省教育厅一旦批复后就要及时在系统上补充完善季度报告。4.中期检查报告和结题报告一共可抵2
23、次季度检查报告。5.如果项目负责人没有按时保质的填写季度检查报告、中期检查报告和结题报告，将不予结题。大学生创新创业训练计划申 请 书项目名称：地方院校汉语言文学师范生板书技能的调查研究-以惠州学院为例 项目类别： 创新训练项目 项目负责人： 黄思敏 所在系专业： 中文系汉语言文学 手 机： 指导教师： 欧治华 办公 ：0752-2529190 手 机： 教务处制填表日期: 2021 年 06 月 17 日填写说明1、凡申报校级大学生创新创业训练计划项目必须填写本申报书。2、申请者根据申请的项目类别选择填写后文相应的表格.3、向学校报送本申报书时，一式1份，并报送申报书电子文档。4、本书应该填
24、写完整、内容详实、表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。5、打印格式与装订：（1）打印时将不用的表格去掉后再打印；（2）纸张为A4大小，双面打印；（3）文中小标题为小四号、仿宋、加黑；（4）栏内正文为五号、仿宋；（5）左侧距边界1厘米钉2处。一、项目基本情况项目名称地方院校汉语言文学师范生板书技能的调查研究-以惠州学院为例项目类别创新训练项目（ ） 创业训练项目（ ） 创业实践项目 （ ）起止日期 2014 年 6 月 25 日 2015 年 6 月 25 日申请经费 1.5千元 学 号姓 名平均绩点E-mail电 话签名负责人情况12黄思敏3.5847675405qq 合作者情况11010122
25、1吕巧珊3.5110101124刘丽君3.6183130724qq 12刘淑娴3.1指导老师姓名单位职称签名欧治华惠州学院中文系副教授项目负责人参加科技创新活动与获奖情况12021-2021学年获得第八届全国大学生文学作品大赛二等奖；22021-2021学年获得 “广田奖学金”；32021-2021学年获得“学习优秀生”；42021-2021学年参加校级社会实践活动；52021-2021学年参加校级社会实践活动；62021-2021学年获得第九届全国大学生文学作品大赛三等奖。指导教师工作基础（由指导教师填写不少于200字）欧治华副教授现为广东惠州学院中文系教师，全国高等教育学会语文教育专业委员
26、会会员，广东教育学会中学语文教学专业委员会理事，主要从事语文教学论的教学与科研工作，先后讲授了语文教学论、大学语文、班主任工作技能训练、微格教学等课程，在高教探索、教育评论、语文建设、中学语文教学等刊物发表学术论文20多篇。其中，11篇为核心期刊（6篇CSSCI来源期刊），参与编写教材3部，主持校级、市级、省级课题共3项，参与国家级课题子课题1项。另外，三次在惠州学院年度考核中被评为优秀，2004年被惠州学院评为优秀班主任，2021年和2021年两次被评为广东省高中教师职务培训优秀辅导教师。项目内容提要（500字左右）板书技能是指教师在黑板或白板上书写和设计文字及其它符号的技巧，它在课堂教学中
27、所起的作用是非常重要的。随着科技进步,投影仪、PPT等多媒体教学的广泛使用，一定程度上减轻了师范生在实践中的教学负担，但也使他们的板书技能呈下降趋势，如板书字迹潦草，不美观，甚至有错别字；板书设计单调机械，没有层次；板书内容毫无重点甚至缺失板书但这些问题并未能引起外界足够的重视，可见本项目的研究具有迫切的必要性。因此，本研究项目将针对当今社会的教育热点话题，对惠州学院汉语言文学师范生板书技能现状进行调查，了解目前汉语言文学师范生对板书书写和设计的认识及对板书能力培养的关注度，通过搜集电脑、书籍、报纸、杂志等相关信息资源，采用问卷调查等相关方法，分层次地研究师范生板书的书写状况、板书设计的实际操
28、作和如何将板书和多媒体教学有效地结合起来这三个方面，对汉语言文学师范生的板书技能进行深入分析及系统全面了解，并为提高地方院校汉语言文学师范生的板书技能水平出谋划策。研究方法：（1）文献资料法：通过对前人研究文献的阅读研究，全面了解近年来板书技能研究的特点和最新动态。（2）问卷调查法：以惠州学院汉语言文学师范生为例进行抽样问卷调查，进而把握当下汉语言文学师范生关于板书技能的实际使用情况以及他们的年级特点。（3） 访谈法：深入了解汉语言文学师范生板书的现状及问题，并对我们提到的问题进行深入讨论。（4）教育观察法：确认解决方法是否具有可行性和实用性。（5）行动调研法：通过我们自身的实习经验和比赛讲课
29、经历更深入地进行调查和研究。二、具体申报内容创新训练项目立项依据 (项目的研究意义、国内外研究现状分析、科学依据，附主要的参考文献)项目的研究意义: 笔者在本科大三的见习和实习过程中，深切地感受到板书技能在当下的语文课堂教学中，愈发显示出不可忽视和替代的重要作用。首先，板书设计简明、概括、浓缩，有利于加大信息量的输出，缩短教学时间。笔者曾在两个班级做过实验，教再塑生命的人这样的长文章用板书图示法，仅用两课时就完成了教学计划所规定的教学内容；而用讲述法，则花去了四课时才完成同样的教学任务。其次，板书设计有利于突出重点难点，抓住教学内容的核心，促进教学目的的实现和教学任务的完成。板书设计能加强刺激
30、的程度，引起学生的注意，有利于突出重点、突破难点。在教学实践中，不少教师正是利用板书图示的这个优点，较好地解决了课文中的重点、难点。一点突破，全篇皆通，教与学的效率都得到了提高。第三，板书设计形象、直观，能激发学生的学习兴趣，加强学生对知识的感知和记忆。在讲授朱自清先生的春时，如只用讲述的方法，要学生回答说一说课文描绘了哪些春天的图画问题时，全班50人不到10%能准确地表述完整。而运用图示法板书出来，在讲解中板书出朱自清的描写春的词语，然后让学生回答同样的问题，全班60%的学生能正确表述。三天后的一次突然袭击，全班竟有40%的学生仍然能正确地表述。第四，在语文课堂教学中，生字生词的认读与书写等
31、不可以没有板书写做示范，阅读、写作教学等无不需要板书的设计。综上可知，板书设计在语文课堂教学中的不可替代的重要地位，决定了语文课堂教学板书设计研究的必要性。国内现状分析:我国在进入新世纪以来，面对着现代教育技术元素的流入，与我们传统教学文化进行着冲突和碰撞。在板书使用的方面，这些新技术的负面元素（例如偏重PPT板书的使用，从而忽视传统板书的作用）在影响着我国师范生板书书写和板书的能力。在国内，一些专家教授都针对师范生这种问题进行过研究和分析，也提出了一些很珍贵的建议，如刘显国在板书艺术中提到：“教师在设计板书时要具有启发性，能引起联想，能唤起学生对课文的想象和记忆，帮助学生理解知识，引起思索。
32、”1章熊先生为李凤平著的初中语文图形板书简明教案一书所写的序文中提到：“注意板书的美学因素使之成为学生审美教育的一个有机组成部分，是独具卓识的。”2等。各大高校也开展了积极倡导提高板书技能的系列活动，如：曲阜师范大学第十届“师情洋溢共享韶华”授课系列活动之“行楷弄春 笔韵悠扬”板书大赛；河南师大生科院开展大学生从业技能系列活动之讲课比赛；广东省技工院校举办的“教师板书设计”活动等。这些活动都积极地引导了师范生的板书技能活动，倡导他们多书写，多拿粉笔，多关注学生，养成良好的板书习惯及为人师表的形象塑造等都有积极的意义。总之，国内在这个方面给予了很高的重视，进行了很多的研究和分析，也产生了一些积极
33、的效果。但是国内举办的各种书写技能比赛是基于非师范类或师范类展开的活动，并且仅停留在活动层面上的宣传，却少有集中针对汉语言文学师范专业生展开的板书技能培训课程，或是成完整体系的培训模式，因此本项目组在集中研究汉语言文学师范生的板书技能现状的基础上，尝试着构建一个合理的针对汉语言文学专业师范生板书技能培训模式，并使其系统化，更符合此专业的发展需求。研究的科学依据: 板书不仅是一种教学手段，更是一门独特的教学艺术，它在语文教学中有着不可取代的作用。优秀的板书能在教师、学生和教材三者之间起到了沟通的重要作用，它能准确、简明展示课本中的教学内容，启发学生思考，充分体现了教师对文本的深度理解与创造性思维
34、。3教育部研究制定的教师专业标准就有明文规定：“中小学教师的专业技能，主要包括学科教学设计、教学的组织与实施、学业评价、反思与发展等方面的能力”其中，教学的组织与实施就包括了板书设计与使用这一模块。另外，为了增强研究板书技能的实用性和科学性，我们参考了一些文献，如祝国祎老师在多媒体时代的小学语文教学板书有这样提到：“多媒体教学手段和板书一样，在教学实践中的运用，只是教学的辅助手段。过于依赖多媒体而忽视板书的作用，会逐步淡化教师在教学过程中身教重于言教的意义。板书所彰显的教育智慧是其他教学手段难以比拟的。”4；王荣清老师在语文老师，别荒了“黑土地”-关于语文板书的思考中提到的“板书是语文教学艺术
35、的重要组成部分，是课堂教学内容的灵魂再现。”5；石银丽老师在优美的板书是一门艺术中提到“良好的教学板书，是一门独特的艺术，它不仅能理清教学内容的思路，而且可将教学内容精简化、结构化，给学生以知识框架和整体印象。同时，优美的板书可以培养学生的审美观念，通过美的欣赏达到审美教育的目的，直接影响学生的兴趣、动机、情感等非智力因素的健康发展。”6;于军民老师的新课程理念下的语文板书设计有这样提到：“ 板书设计能力成为语文教师基本素质的重要体现,在高师学生的语文课程与教学论学习中,语文板书能力的培养,成为重头戏。”7由此看出，板书设计是一种准确反映课文内容，表现教材的有效途径，它对培养学生语文素养和提高
36、语文能力产生重要影响。因此，可见本项目的研究具有迫切的必要性。因此，为了全面了解惠州学院汉语言文学师范生板书技能的情况，我们将对惠州学院汉语言文学专业不同年级学生的板书技能进行调查与分析，在调查所得的数据上运用问卷调查法、访谈法等进行综合性分析，做出科学的有关汉语言文学师范生板书技能存在问题的分析，并提出一些可行性建议。这次研究是在惠州学院汉语言文学师范生的范围内，而且将板书技能问题限定在板书设计的现状、设计板书的实际操作能力这两个问题上，更加具体地贴近师范生的实际学习生活，使师范生能从中得到些实际有效的信息，从而得出一些具体可行的方略。参考文献:【1】 刘显国.板书艺术M.中国林业出版社.1
37、999（1）【2】 李凤平. 初中语文图形板书简明教案M.漓江出版社.1995（1）【3】 黄淑琴,桑志军.语文课程与教学论M.广东高等教育出版社.2021（9）:289【4】 祝国祎.多媒体时代的小学语文教学板书J.课程教育研究.2021（08）:63【5】 王荣清.语文老师,别荒了“黑土地”-关于语文板书的思考J.中学语文.2021(18):99,101【6】 石银丽.优美的板书是一门艺术J.广西轻工业.2021(02):136,137【7】 于军民.新课程理念下的语文板书设计J.乐山师范学院学报.2006（07）:133,136研究方案：一、基本问题：1、 研究目标：本项目将以惠州学院汉
38、语言文学师范生为例，调查了解师范生板书设计的现状、设计板书的实际操作能力的情况，分析他们在板书设计方面是否存在板书设计单调机械，没有层次，且字迹潦草等问题，了解原因并进行一些调查研究，最后引导师范生养成板书的良好习惯，从而将传统板书和多媒体教学有效地结合起来。2、 研究内容(1) 考察目前惠州学院汉语言文学师范生对板书书写和设计的认知度，以及对板书能力培养的关注度（例如：是否了解板书设计对课堂教学的作用及意义，即板书设计是课堂教学设计的重要组成部分，是教师藏于心中展于台前的微型教案等；是否关注板书设计的研究，即对板书设计的教育学、心理学、美学以及系统化原理的学习和探究；是否愿意参加板书设计专项
39、培训等）； （2）调查惠州学院汉语言文学师范生板书技能的实际设计和操作能力（例如师范生对“三笔一话”的训练和掌握程度，“三笔一话”即在未来教学中必须运用的粉笔字、钢笔字和毛笔字，还有普通话；能否做到使板书内容精炼，语言准确，有科学性，且书写规范，有示范性，并且内容连贯，布局合理，有计划性，或是形式多样，美观实用，有艺术性；对粉板书设计的基本理论及原则的掌握程度、能否抓住书设计过程中的关键，使其在课堂中发挥最大的作用等）； (3)分析在现代教育技术元素的普及下，如何将板书和多媒体教学有效地结合起来（例如实现板书手段的多样化和现代化，避免板书的“过繁”或“过简”，既要重视幻灯片、录像、电脑显示在教
40、学中的灵活使用；更要重视黑板板书在课堂上充当的重要角色，使用文字表述、符号沟通和图文并茂的黑板板书给学生一个直观的课堂印象，视听结合，做到课堂教学中黑板板书和多媒体教学的优化整合，提高课堂效率等）； (4)针对师范生在板书设计过程中存在的主要问题，对提高地方性院校汉语言文学师范生板书技能给予有效的建议和指引（例如师范生粉笔板书书写过程中书写的整齐与美观不足、整体出现无序状况，在板书设计过程中存在着板书设计观念陈旧、设计内容空洞、设计方法失当、完全使用现代媒体替代板书设计等问题；所以首先要重视板书技能的培养，注重“三笔一话”的训练和提高，转变师范生的板书设计观念，真正使板书成为师生与文本的对话交
41、流，使其有助于全方位地展现教学内容，并注重其启发性；其次是规范师范生板书设计机制，要参照教学目标，明确板书设计内容，结合文体特征，明确板书设计结构，钻研文本内容，精炼板书设计词语，结合文本结构，明确板书设计形式，结合教学过程，理顺板书设计顺序，利用暗示作用，体现板书设计留白；最重要的是师范生要有扎实的专业技能，并能不断提高自身综合素质等等）。3、拟解决的问题针对师范生板书技能存在的“内容不明确”“字迹潦草”等现象，拟出一份具体的，系统化的，并且具有本项目组独特思考的解决方案。通过一段时间的观察和了解以改善师范生的板书技能。对师范生在粉笔板书过程中如何做到整洁美观，层次分明进行正确的指导。二、拟
42、采取的技术路线：整理收集材料网络资源图书杂志资源对汉语言文学师范生板书技能现状进行分析研究采访调查以及问卷调查整理综合材料提交论文采访惠州学院相关专家对汉语言文学师范生分年级进行问卷调查三、可行性分析样本较易收集，并且具有针对性。本课题小组可以针对汉语言文学不同年级的同学进行问卷调查。因此，调查结果就具有普遍性，也更具说服力。样本分析指向性明确，有利于结论的推导。本调查针对惠州学院汉语言文学专业，样本指向性清晰，得出的结论就更具指导性。课题小组成员的能力。本课题小组成员曾多次获得国家级、省级、校级奖项，并在专业刊物、网站上发表过文章，研究水平过硬。板书技能与课堂教学效果关系对于师范生能否成为优
43、秀教师的影响重大，这样的课题研究更具备吸引力，能引起广泛共鸣。本项目的特色与创新之处1.研究对象的创新。本项目跟前人研究相比，关注的对象范围由在职语文教师转向职前语文教师，重点研究中文师范生板书技能的提高，以惠州学院汉语言文学师范生为研究对象，不仅更具有针对性，而且切合当前教育热点，具有一定的社会价值和教育价值，针对受众和研究结果对于解决当前师范生板书设计存在的问题和提高汉语言文学师范生板书技能有很大的意义。2.研究视角的创新。本项目紧紧抓住了当前地方院校汉语言文学师范生的核心基本技能板书设计及运用能力，并将视角锁定在如何在现代教育技术元素的普及下，将板书和多媒体教学有效地结合起来，提高师范生的板书设计能力，并且，我们把研究重点放在