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1、新冠疫情防控知识培训方案学习(通用3篇)高校开学应对新型冠状病毒肺炎疫情防控的专家共识已于3月13日形成，其中指出，虽然高校决定开学学生返校时疫情应是已经得到完全控制，但开学前期准备及开学后到新冠肺炎的疫情完全消除之前，疫情防控依然是重中之重，必须高度重视。据华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院网站3月14日消息介绍，上述专家共识由清华大学法学院联合华中科技大学和湖北中医药大学提议，中国卫生法学会教学与学科建设委员会发起、组织，在华中科技大学、湖北中医药大学相关人员的努力下完成初稿，广泛征求意见后形成。编写与咨询专家来自卫生法学、卫生管理、高等教育、公共卫生、中医药等相关专业，既有理论研究人
2、员，也有教学管理实践人员。“面对从全国各地回归的师生、员工，如何有效地预防及避免可能发生的二次聚集感染成为高校开学疫情防控的关键问题。”澎湃新闻注意到，专家共识从高度重视高校开学的疫情防控、建立健全疫情防控管理体系、做好开学准备、开学后关键环节管理、学生管理、医疗支持与应急隔离6大方面展开论述。高校疫情防控为何严峻?专家共识提到，高校人群的密集性增加了疫情防控的难度。从人群数量来看，根据教育部2023年教育统计数据，2023年全国高等教育在校人数总规模达到3833万人，共有普通高等学校2663所，平均每所高校在校人数达1.4万余人。同时，高校师生的活动空间相对有限，且存在活动的时间、空间、轨迹
3、高度重合的现象。大量师生在高度重合时间内聚集教室、餐厅、图书馆等相对密闭场所，从而形成高校人群的高度密集特征。另外，高校人群组成的复杂性了增加疫情防控的风险。大多数高校招生范围遍布全国，开学后学生来自疫情状况不同的各地，长途返校途中的疫情暴露情况也不可预知。同时高校人群构成不仅涵盖在校学生、教职员工，还包括厨师、保安、保洁等。高校疫情防控的严峻性体现在新冠肺炎本身的高风险，高校疫情防控的严峻性体现在防控过程的高难度。第一，高校人群高度密集及强流动性增加了疫情防控难度;第二，公共物品利用率高，极易受到病毒附着污染，从而成为病毒传播的媒介;第三，高校阅览室、报告厅、图书馆、办公室、食堂等人员聚集场
4、所普遍存在空间相对封闭问题，通风不畅的环境为病毒滋生与传播创造了良好的“温床”，极易产生群体性疫情暴发事件;第四，校级医疗卫生机构服务能力及基础建设滞后，无法承担疫情防治工作;第五，疫情发生可能引发应急心理反应或心理危机，甚至导致群体恐慌事件;第六，网媒介质下高校舆情传播的控制难度较高。如何建立健全疫情防控管理体系?专家共识提到，各高校应成立疫情防控工作领导小组，由党政主要领导担任小组组长，小组成员包括校级领导班子、学工处等部门负责人以及校卫生防疫人员。建立高校、院(系)、年级(班级)的校内三级防控工作联系网格。各高校要兼顾疫情防控和开展正常教学活动的双重任务，根据疫情防控的实际需要和变化情况
5、建立完善疫情管理体制机制，主要管理制度建议：健康管理制度、信息报告与公布制度、防疫资金与物资保障制度、校园出入、出差管理制度、日常监督与应急处置制度以及疫情防控总预案。在“校园出入、出差管理制度”一项，上述共识提到，各学校应当只允许健康人员进出入。教职工上下班应尽量选择步行、骑行、自驾等安全系数高的方式。原则上禁止不必要的来访，应尽量减少来访人员。具体落实到开学后的“关键环节”管理上，专家共识提到，实施师生健康状况每日“零报告”制度。师生出现异常症状应及时报告疫情防控管理人员;加强对因病缺勤情况的动态管理。做好师生的缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职工和学生及时追访和上报;合理安排教学时间
6、和教学场所，避免过多人员聚集。鼓励教师申请开展室外教学等多元化教学方式。为进一步做好新冠肺炎疫情的防控工作，提高校园防控能力和应急处置能力，为学校安全开学、师生安全返校做好全方位准备。3月17日，中华西路小学在报告厅召开新冠肺炎疫情防控知识培训会议。为避免人员聚集，采取上午、下午分批次，座位隔排间隔1米以上错落入座的方式进行学习。邢校长向大家简单介绍了当前疫情防控形势并传达了上级会议精神，要求大家进一步认识疫情防控工作的重要性，增强工作责任感、使命感，做好疫情防控期间春季开学的各项准备工作。张校长代表学校向“停课不停学”期间辛苦付出的老师们致以崇高的敬意，并着重肯定了防疫期间中华西路小学教师们
7、良好的精神风貌与同心协力、同舟共济的精神。同时布置了下一阶段的工作重点是做好“线上复习工作及积报准备返岗复学工作。后勤保卫科张主任要求相关全体教师在疫情防控期间认真做好校园封闭管理，对进出人员进行体温检测，将以高度负责的态度做好24小时疫情管控工作，加大对校园的日常安保巡查，防止外来人员及车辆随意流动，做到监控无死角。德育处贾主任对新型冠状病毒肺炎的传播途径、七步洗手法、怎样正确佩戴并处理防护口罩、测温枪使用、校园消毒药物的配比、消杀方法等相关防疫知识进行了详细讲解。本次培训，全体教职员工认真收看，做好笔记。加强防疫培训，筑牢战疫防线。通过此次学习，广大教职员工进一步提高了思想认识。充分认识到
8、疫情防控形势的长期性、严峻性、复杂性和不确定性，全体教职员工一定坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松动心态，毫不动摇、毫不放松抓紧、抓实、抓细各项防控工作，确保自身和家庭身体健康，确保学生生命安全。各学院：为切实做好我校新冠肺炎等传染病的防控工作，落实常态化疫情防控工作相关要求，使广大学生掌握新冠肺炎等传染病预防知识，增强自我防护能力，遏制新冠肺炎等传染病疫情在学校的发生与蔓延，按照省教育厅关于开展学校预防新冠肺炎等传染病知识培训的通知要求，结合当前我校疫情防控形势，制定学生预防新冠肺炎等传染病知识培训方案如下。一、培训目的通过专业医疗人员系统培训，提高学生自我防护意识，在掌握个人防护知识
9、的基础上，掌握新冠肺炎等传染病的预防知识和方法，了解新冠肺炎等传染病的传播途径、阻断方法、潜伏期，对疑似病例的识别方法，返校途中及乘坐交通工具的自我防护，室内消毒的技能，缓解压力的基本方法，特殊时期常见心理问题自我调节等，进而全面提升学生防控新冠肺炎等传染病的知识和能力水平，提高防控工作的针对性和实效性。二、培训对象全体在校学生三、培训时间5月25日-5月31日四、培训方式疫情期间，采取线上培训和线下自学相结合的方式。五、培训内容根据疫情形势发展变化，结合学校疫情防控工作实际，按照分类指导、突出重点的原则设计培训内容。1.专题讲座邀请校医院专业医务人员，通过网络视频方式举办预防新冠共筑健康专题培训(登录“八一农大青春在线”查看，面向全体学生讲授新型冠状病毒的传染源、传播途径、易感人群、主要症状、诊断标准等基本知识，指导学生学会七步洗手法、口罩选择与穿脱方法、居家期间、返校途中及开学后如何做好个人防护等内容，使学生能够全面提高防控意识，加深对疫情的认知，掌握疫情防控的实际操作技能，真正增强自我防护能力。2.线下自学参照教育部发布的高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南（人民卫生出版社2023年3月版，以下简称防控指南）等资料内容，组织学生有计划地自主学习黑龙江八一农垦大学新型冠状病毒肺炎疫情防控学生指导手册，重点学习下表所列内容，建议学生在精力允许的情况下仔细通读防控指南。