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1、六年级作文第一次 的开头结尾（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）我的第一次精彩开头结尾：u 岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园生活近六年了,念及往事,感触颇多.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头.是那样的亲切而熟悉,又是那样的美好而和谐.第一次_的经历就一直使我不能忘怀.u 人生是由无数的第一次组成的：从学会蹒跚走路到自由地奔跑；从学会喝水到大快朵颐；从一 笔一划地学写字到写出一篇优美的作文我在“第一次”中感受到自己长大了，但最令自己最难忘的还是第一次_的快乐心情。u 人生是一幅美丽的蓝图，这幅图中记载着我们人生中的点点滴滴。蓝图中的“第
2、一次”更是数 不胜数，每一个“第一次”都记载了我们对人生的感悟，对生活的启迪。也许，每一个人“第一次”都会出现怦跳的感觉，就像我第一次_u 每个人的人生都有许多的第一次。人生都是漫长的，就像攀岩一样，每一次成功都是一小步。而我当然也不会例外。一出生除了会哭其他什么都是学来的，虽然每一个第一次都是学来的，但是第一次学_是让我最刻骨铭心的。u 在我们的生活中有着许许多多的第一次，它们像一盏盏不灭的明灯，永远闪烁在我的记忆中， 它们又似一串串脚印，永驻在我们成长的道路上。这些“第一次”，在我的生命中构筑了一道亮丽的风景线。而让我刻骨铭心的是第一次_。u 成长的道路中，第一次是晶莹透亮的水珠串成的银链
3、，是黑夜天幕中闪烁的繁星，是万绿丛中最美的小花。我们正是走过了无数的“第一次”，才学会了勇敢迈出第一步，学会朝着每一轮新生的旭日昂首前行。而我念念不忘的是我第一次_。u 人生总会有许许多多的第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴。第一次游泳，第一次买东西，第一次溜冰，一个个“第一次”就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。然而，最让我难忘的还是我第一次_。u 人生中的第一次，如晶莹透亮的珍珠一样，使你念念不忘；人生中的第一次，如蜜蜂酿过的蜜一样，甜如你心；人生中的第一次，如繁星的光芒一样，令你难一睁眼。而我念念不忘的却是那次我_。u 童年，是那么美好，它像一支摇篮曲，像
4、一个透明的梦，更像一个千变万化的万花筒，给我留下了无尽的深刻启示。在我的童年道路上，发生过的第一次就像天上的繁星一样多，而那件事就如同一颗灿烂的明星，闪烁在我的记忆中，那就是第一次我学会了_u 时间匆匆的走着，转眼间童年即将过去了，雨点般多的回忆，有些因为时间的流逝而淡忘，有些因为难忘而在我心中留下了深刻的记忆。难忘的第一次，使它们留下了不可磨灭的印记，就让我手捧这些雨水，来为你慢慢讲述吧！精彩结尾 这次学_给了我很大的启示：每个人都有第一次，虽然第一次可能做得不那么好，但不代表你永远做不好，“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”只要你做所有事都经过反复地去做就一定能做好这件事。 从这件小事中，
5、我懂得了一个道理：无论做什么都要善于观察，善于思考，善于学习，而且要持之以恒。不能因遇到困难就半途而废，那样永远不会成功。 虽然它只是我成长中的一个小插曲，但是我从中明白了一个道理，_ 这件事虽然已过去了一段时间，但现在回想起来，我还是_的。我进一步明白了 第一次真好，我们正是走过了无数的“第一次”，才学会了勇敢迈出每一步，学会朝每一轮新生的旭日昂首前行。珍惜第一次吧，它会为你的记忆画上新的彩虹。 我们的成长岁月,时时充满惊喜,刻刻充满好奇。让我们迎着更多的第一次,为属于自己的纪念册抹上更加灿烂的一笔!易才中学2021-2021年第二学期班级_.姓名_ _.考号_. A B. C. D.第一次
6、月考试卷 年级：八年级 科目： 物理 总分：100 得分： 一、单项选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分）1.下列图中的现象和做法为了增大压强的是 ( ) A.排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用B.在击打排球过程中人没有对排球施加力C.手击打排球的力大于排球对手的作用力D.排球上升到最高点时受力不平衡3.如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是 ( )A10N B50N C40N D0N第2题图第6题图第3题图4韩若琳同学在超市里买了很多东西，售货员用一个大塑料袋给她装好，但她走出没多远，塑料袋
7、就把手勒得很疼，下列做法不能帮她解决问题的是（ ）A.另一只手向上托塑料袋 B.将塑料袋的提手处展开使其变宽C.在袋子提手处垫一块毛巾 C.将塑料袋的提手处合拢，使其成线状5.平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则余下的半块与原来的整块相比 ( )A对地面的压强不变 B对地面的压力不变C对地面的压强变为原来的一半 D密度为原来的一半6.如图所示，两玻璃管底部用橡胶管相连通，里面装有水，当把右边的玻璃向上提起一段距离后，等液面不流动时，则 （ ）A.右管中的液面高于左管中的液面 B.右管中的液面低于左管中的液面C.两边管中的液面相平 D.不能确定7.坐在原来做匀速直线运动的汽车里的人，身体
8、突然向右倾斜，这可能是( )A汽车正在加速 B汽车正在减速C汽车正在向左拐弯 D汽车正在向右拐弯8如图所示,在弹簧测力计两端分别用4N的水平拉力向相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计的自重不计),则下列说法中正确的是 ( )A.弹簧测力计示数为4N,它受到的合力是4N B.弹簧测力计示数为0N,它受到的合力是0C.弹簧测力计示数为8N,它受到的合力是0 D.弹簧测力计示数为4N,它受到的合力是09.如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是 （ ）AM对桌面的压强变小，压力不变 BM对桌面的
9、压强不变，压力不变CM对桌面的压强变大，摩擦力不变 DM对桌面的压强变大，摩擦力变小10.下列情景中利用惯性的是 ( )A驾驶员要系好安全带 B踢出去的足球在地上越滚越慢C公交车启动时，提醒乘客抓好扶手 D烧锅炉时，用铁锨往炉膛内添加煤二、填空题（本大题包括5个小题，每空2分，共20分）11.如图所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，上面的棋 子由于 要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到 的作用，又落到下面的棋子上.第11题图第9题图第13题图12人们常用的一种工具铁锨铁锨的锨刃做得薄而尖，其目的是 ；脚踩踏的部分却做成垂直锨面的踏面，其目的是 .13.在高
10、速公路上，爸爸开着汽车匀速行驶，突然公路前面窜出来一只野猫，爸爸为了躲避野猫紧急刹车，汽车向前滑行了一段距离后停了下来.在汽车刹车直至最后停止运动的过程中，汽车受到的牵引力 （选填“”“”或“”）汽车受到的摩擦力；而汽车之所以会在刹车后向前滑行一段距离，是由于汽车具有 . X k B 1 . c o m14.小滨用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的 摩擦力大小为 N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路 线用水平力推回的过程中，课桌受到的摩擦力 10N（选填“大于”“等于”或“小于”）15.如图所示，三辆汽车停在红绿灯前A、B、C的机动车道上，坐在甲车上的乘客
11、，身体突然向左倾斜，是因为甲车原来停在C车道上； 乙车上的乘客身体突然向后倾斜，则乙车原来停在 车道上；丙车上的乘客身体突然向右倾斜，则丙车原来停在 车道上.三、实验及作图题（本大题共4个小题，16,17每题2分，18题10分，19题8分，20题6分，共28分）16.如图所示，一物体静止在斜面上，请你画出物体对斜面压力的示意图.17.如图所示，请画出图中排球的受力示意图。 18.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示.（1）结论：表面越光滑，小车
12、受到的阻力越 ，它前进得越远.（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底的 相同.（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做 .（4）牛顿第一定律是在 的基础上，通过科学的 而总结归纳出来的.19.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示.(1)实验中小明是通过观察 .来比较压力作用效果的(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 .(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 所示实验(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出
13、的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 20.在探究“二力平衡条件”的实验中：(1 )甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：. 丙 (2 )在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整 来改变F1和F2的大小(3 )保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ 四、综合题（本大题包括3个小题，21题6分，22题8分，23题10分，共22分）18.质量为8t的卡车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦
14、阻力是车重的0.02倍，（g取10N/kg）求：（1）卡车受到的支持力大小是多少？（2）卡车受到的摩擦力为多少？（3）卡车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力是多大？22.如图所示，水平桌面的中央放着一个重为20N的平底鱼缸，容积为6103m3，其底面积为250cm2，鱼缸内装有0.1m深的水，水的质量为5.5kg(g取10N/kg)求：(1)鱼缸底部受到水的压力、压强(2)鱼缸对桌面产生的压力、压强 23.如图所示，柱体容器A和均匀柱体B置于水平地面上，A中盛有体积为610-3m3的水。B受到的重力为250N，B的底面积为510-2m2.（1）求A中水的质量m水（2）求B对水平地面的压强PB（3
15、）现水平方向在圆柱体B切去一定厚度，B剩余部分的高度于容器A中水的深度之比hB:h水=2:3,且B剩余部分对水平地面的压强等于水对容器A底部的压强，求B的密度B. AB新 课 标 第 一 网 七年级第一次月考分析2021-2021学年第一学期的第一次月考已经结束。从此次月考成绩来看，比上学期有所进步，但是并不太明显，优生和后进生的差距较大。同时通过这次月考充分暴露出存在我们同学身上的一些问题。下面我就从几个方面对本次月考做以分析：一、月考成绩相关数据科目人数总分最高分最低分600分以上500分以上300分以下年级均分7门15672066011043938397 优秀学生不是很多，但是差生却非常
16、的多，最低分还不如最高分的一门考的多。并且两极分化非常严重。其中语文，数学，历史，地理，生物，政治满分一百分，英语满分120分。科目班级人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率年级均分语文15448.941629.60%35.55%50.0325145.921427.45%11.96%35455.221425.93%11.85%数学15458.462240.74%1222.22%52.3325146.151325.49%47.84%35452.391324.07%47.41%英语15461.912240.74%712.96%59.2425158.801835.29%23.92%35457.001
17、833.33%23.70%政治15471.134074.07%2037.04%70.3725169.293874.51%1427.45%35470.703870.37%1425.93%历史15458.802750%713.73%56.6425155.822141.18%23.92%35455.312138.89%23.70%地理15447.241629.63%35.55%47.7925146.501325.49%59.80%35449.641324.07%59.26%生物15458.432851.85%712.96%60.8425159.00 2447.06%713.73%35465.09 2
18、444.44%712.96%语文成绩相对来讲很不理想，学生的基础比较差，语言表达欠佳，尤其是作文的写作，字词句的书写，学生表现的很不理想。二、学生作答情况分析学生的态度不端正，粗心事失分的最主要原因。有些学生做完不检查，有些学生两个小时的答题时间，直接一个小时过点就出来了，直接影响了考试的质量。丢分多出现在计算、阅读、写作，这些操作理解题上，主要原因是因为平时对综合题的练习不够，思路无法展开，导致做不出或者是思路出现错误。三、两极分化严重班里优秀学生不少，但是相对后进生也很多，呈两极分化的趋势，有些学生能考满分，九十多，一百一十多，但是有些学生却考个位数，十位数，不仅仅是学习方法不读，基础差，
19、更重要的是态度不端正，行为懒惰，需要背诵的内容不背，态度不端正，行为涣散。班级之间的差距也比较明显：其中前是十五名的优秀学生：一班8个，二班2个，三班5个。同样是班里的第一名差距分别是40多分，和60多分，差距较多，说明优生和优生之间也存在较大的差距。以后要加强学生的培养工作，同时抓好学生的补差工作，争取做到优生更优，差生进步的效果。四、注意事项 1、做好考试后的反思工作和计划工作 首先要求班主任就学生的成绩进行一个简要的分析，分析学生的优生差课，考试不理想的原因，在生活中和学习中有什么困惑，如何才能够将成绩提高上去，教师进行思想教育为主，同时激发学生的竞争意识，给予学生信心。其次，学生自己分
20、析自己失败的原因，并为自己的第二次月考制定一个详实的学习计划和复习计划，如何让自己的成绩再上一个台阶，如何把自己的劣势科目追赶上来等等。2、充分利用好课上四十五分钟四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着你学习成绩的好坏。也许有的学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。 首先，要集中注意力听。集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获，一会想着这件事，一会儿想着下课后做什么去。肯定会影响上课的效率。 其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子，不去积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来
21、心中却不留痕迹。带着问题听课，能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。 再次，要积极举手发言。教与学应是双向交流，是双边活动，是互相促进的。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。 还有，要认真做好笔记。俗语说：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，这些都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。 2、合理安排时间，有计划地进行学习 （1）处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全
22、部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是你们生活的重要组成部分。学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。 (2) 遵循记忆规律来安排学习。最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了。 3、学会运用自习课 上课时，这一节课要做什么，提前准备好学习用具，然后专心上自习，遇到不会的问题不要问同学，也不要向同学借学习用具。只有安静下来，自己学习，并不打扰同学，才能真正让自习课发挥作用。 4、正确看待自己的考试成绩 学习过程、考试都非常重要，它是块试金石，可以考查同学们的学习态度是否端正，学习方法是否得当，学习基础是否牢固，平时的用功程度如何，同时也能考查出学生的考场心态是否平和，有的同学平时学习还可以，一到考场就晕场，心理素质有待提高。通过考试发现问题，将考试中出现的问题逐一解决，坏事就可以变为好事。总结经验教训，查缺补漏，以利再战。不要让不理想的成绩将自己打跨。5、积极备考 考前思考自己的失误，考场上应该怎么做，最自己有信心。