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1、装饰画课程教学大纲（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）装饰画课程(0504041506)教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：装饰画课程代码：0504041506学分与学时：4学分 90学时（其中理论课1.5学分、27学时；实践课2.5学分、63学时）课程性质：学科专业基础必修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务通过对装饰画基础知识和基本规律的学习，明确学习装饰画的意义，了解装饰画产生、发展概况、文化渊源，了解中外装饰画艺术的文化内涵及艺术风格、种类、规律和设计制作的意义，加深理解装饰艺术与时代生活的密切关系和审美价值。通过学习装饰画的的表现技法，使学生掌
2、握装饰画艺术创作中的多种表现方法,把握装饰画语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。使学生充分认识到装饰画艺术创作中的价值和重要性,掌握装饰造型中的艺术性原则。通过强化训练加深学生对装饰画的技法表现力，熟练掌握装饰绘画的知识理论和实操技能，使学生能够独立完成艺术性较高的作品。三、学时安排课程内容与学时分配表章节内容学时一装饰画概述4二装饰画的形式美法则与构思16三装饰画的创作方法与表现方法30四装饰画的实践操作练习与辅导34五作品评析6合计90四、课程教学内容与基本要求第一章 装饰画概述教学目的: 使学生了解装饰画基础理论知识，为课题的深入展开奠定背景理论基础并激发学生的学习动机。基本要求：通过
3、学习，了解什么是装饰画；装饰画的发展及特点。重点与难点：重点:装饰画的特点和分类。难点:对装饰画的认识、理解，设计表现的特点。教学方法：理论讲授、图片欣赏相结合的教学方法。主要内容： 第一节 装饰画的发展一、装饰画的概念二、中国传统文化中的装饰画三、外国传统文化中的装饰画四、现代装饰画第二节 装饰画的分类一、根据形态分类二、根据表现形式分类三、根据功能分类四、根据素材分类第二章 装饰画的形式美法则与构思教学目的：使学生了解装饰画的形式及审美取向，充分认识到装饰画在形式上所遵循的原则及构思方法。基本要求：掌握装饰画的形式美法则与规律；掌握装饰画的构思方法；掌握装饰画的构图。重点与难点：重点：装饰
4、画的形式美法则和装饰元素。难点：对装饰画构图的掌握及创新；对装饰画设计形式美法则及规律的理解，在理解中进行灵活的运用。教学方法：理论讲授、图片欣赏、案例分析相结合的教学方法。主要内容： 第一节 装饰画的形式美法则一、变化与统一二、对称与均衡三、对比与调和第二节 装饰画的元素一、点二、线三、面第三章 装饰画的创作方法与表现方法教学目的：通过对装饰画的创作方法与表现方法的全面掌握与运用，从而能独立完成装饰画的创作。基本要求：掌握装饰画的写生与表现方法；掌握装饰画写生、装饰变形的表现方法；掌握装饰画的不同表现技法及装饰画工艺制作方法。重点与难点：重点：装饰画的造型和色彩。难点：装饰画的创作方法和表现
5、方法；对装饰画的创作方法和变化表现方法的把握。教学方法：理论讲授、图片欣赏、案例分析相结合的教学方法。主要内容： 第一节 装饰画的造型一、夸张二、解构三、抽象第二节 装饰画的色彩一、色彩的特征二、色彩的配置三、色彩的情感与象征第三节 现代装饰画的材质（彩墨装饰画、纤维装饰画、拼贴装饰画、其他装饰画）第四章 装饰画的实践操作练习与辅导教学目的：通过装饰画表现方法的命题操作练习，将理论转化为实践从而提高学生的组织表达能力及对材料工具的利用能力。基本要求：了解装饰画创作的类型；掌握装饰画创作的表现形式与材料制作方法。重点与难点：重点：各种题材装饰画的创作步骤。难点：对装饰画创作方法及材料制作方法的了
6、解。教学方法：典型作业、随堂辅导相结合的教学方法。主要内容： 第一节 植物装饰画一、聆听创作步骤二、花季创作步骤三、向日葵创作步骤第二节 动物装饰画一、飞鸟与鱼创作步骤二、鱼创作步骤第三节 风景装饰画一、寻梦园创作步骤二、七彩童年创作步骤第四节 人物装饰画一、花样年华创作步骤二、风韵创作步骤第五章 作品评析教学目的：互相学习、取长补短。基本要求：通过作品评析了解学生对课程的掌握程度，并促进其互相学习。重点与难点：重点：作品的讨论、分析、点评。难点：作品评析，学生创作随感的讨论与交流。教学方法：分组讨论、作品点评相结合的教学方法。主要内容： 第一节 教师点评与分析一、对学生作品整体水平的判断与评
7、估二、对学生作业分档评判与剖析三、个案分析、评价与讲解四、对课程进度整体效果的总结评价五、对学生课下后续阶段学习方向的建议与前景展望第二节 学生分组讨论一、学生对教学整体效果的评价讨论二、学生对学习进程中的困难与收获进行讨论三、学生对创作随感的交流与沟通第三节 学生作品自评一、学生对自己作品的分析与总结二、学生对其它作品个案的评价与分析三、学生对整体作品水平的评价和归纳五、课程教学方式与考核方式1.教学方式：以实践教学为主、辅以课堂讲授、课堂讨论与作业辅导。2.考核方式：开卷考试和阶段性作业结合，其中笔试30%+考勤10%+作业60%=该课成绩。六、参考教材及教学参考资料参考教材：参考资料：
8、中外设计史课程（0504041522）教学大纲一、 课程基本信息课程中文名称: 中外设计史课程代码：0504041522学分与学时：4学分 72学时 课程性质：专业必修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务用艺术设计的眼光和思维来审视中外设计艺术活动的发展历程，是一项值得关注的课题，这一崭新课题帮助我们了解祖先在造物活动中的设计动机和绵延二十余世纪的技术与艺术融为一体的设计思想，同时也帮助我们了解设计活动和设计风格的演变。对于中外的艺术设计思想，特别是反映在若干经典中，在诸多层面上从设计的视角予以解释。此外，中外设计史还将系统地对设计与文化的关系、设计与古代科技的关系，以及对近代艺
9、术设计的发展趋势作一次全面的分析，对诸多问题进行梳理，从理论思辩的深度进行研究并阐释。本课程的任务就是站在理解、分析角度上对中外艺术设计史的演变回顾有一系统的认识，促进学生对专业设计的深度理解，使学生形成自己独特设计的理念和设计观，并在此基础上与时代文化发展密切联系，把握时代的脉搏，创造出合理化的与现实生活密切相关的理想设计。三、学时安排课程内容与学时分配表章 节内 容学 时第一章原始社会的艺术设计2第二章夏商周时期的艺术设计3第三章:春秋战国时期的艺术设计4第四章秦汉时期的艺术设计4第五章魏晋南北朝时期的艺术设计3第六章隋唐五代时期的艺术设计4第七章宋辽金西夏时期的艺术设计4第八章元代的艺术
10、设计4第九章明清时期的艺术设计4第十章中国近代史上的艺术设计5第十一章西方史前的艺术设计2第十二章古代东方的手工艺艺术4第十三章古代西方的手工艺艺术4第十四章西方早期工业社会的艺术设计5第十五章西方工业化社会的艺术设计10第十六章:西方后工业社会的艺术设计10合 计72四、课程教学内容与基本要求第一章: 原始社会的艺术设计教学目的：本章从原始社会的石器产生与制作开始，探讨艺术设计的起源和随之发展起来的诸种手工艺品种的生产、技术水平、艺术特色。让学生了解人类设计的创造和发展有着悠久的历史渊源。基本要求：通过学习本章内容，使学生了解艺术设计的起源，并掌握中国原始社会的艺术设计的概貌。重点与难点：重
11、点:原始社会的艺术设计 难点：原始居住设计的形式极其意义教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂讨论主要内容：第一节:设计的起源与石器的制作设计第二节:器物制作与设计形式第三节:原始居住设计的雏形第二章:夏商周时期的艺术设计教学目的：通过学习本章内容，使学生了解掌握夏商周时期青铜器的形制设计和城建布局与建筑设计的特色，并能灵活运用到自己的设计创作实践中。基本要求：让学生学习和了解我国夏商周时期的青铜器、交通运输工具、城市建筑、丝纺织物和服饰等方面的艺术设计特点。 重点与难点：重点：青铜器的形制设计 难点：古代城建布局与建筑设计 教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，课堂讨论 主要内容：第一节
12、: 青铜器的概念、种类与形制设计第二节: 古代交通运输工具的设计规范第三节: 古代城建布局与建筑设计第四节: 古代丝纺织物与服饰艺术设计第三章:春秋战国时期的艺术设计教学目的：通过学习本章内容，使学生了解掌握春秋战国时期在铁器、青铜器、陶器、漆器等工艺设计方面的特色，并能将我国古代的设计思想和现代设计思想灵活融合来指导自己的设计创作活动。基本要求：让学生学习和了解我国春秋战国时期在铁器的制作设计、青铜器的设计创新、陶器、漆器、服饰等方面的设计特点并掌握我国古代设计思想的渊源。 重点与难点：重点：冶铁的发明与铁器的制作设计极其影响 难点：中国古代设计思想的源泉教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，
13、辅以课堂讨论主要内容：第一节:冶铁的发明与铁器的制作设计第二节:青铜器的设计演变和创新第三节:制陶业的发展、陶器种类、陶器的设计的样式第四节:漆器工艺与设计第五节:中国古代理论家的设计思想第四章:秦汉时期的艺术设计教学目的：通过学习本章内容，使学生了解掌握秦汉时期在纺织、印染、服饰、漆器、车船、车船、建筑等工艺设计方面的特色，并能理解我国汉代出现的设计理论，加以灵活运用，指导自己的设计创作。基本要求：让学生学习和掌握我国秦汉时期在纺织、印染、服饰、漆器、车船、车船、建筑设计等新的工艺设计特色，并能理解运用这个时期出现的设计理论。重点与难点：重点：秦汉时期的漆器业的兴盛极其启示 难点：汉代的思想
14、家、美学家极其理论研究教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂讨论主要内容：第一节:秦汉时期的纺织、印染、服饰设计第二节:秦汉时期的漆器业的兴盛极其启示第三节:秦汉时期的车船制造业的发展 第四节:秦汉时期的建筑设计极其型制第五节:秦汉的思想家、美学家极其理论研究第五章:魏晋南北朝时期的艺术设计教学目的：通过学习本章内容，使学生了解掌握魏晋南北朝时期在瓷器、纺织印染服饰、建筑、雕刻等工艺设计方面的特色，以及这个时期对设计理论的拓展。基本要求：让学生学习和掌握我国魏晋南北朝时期在瓷器、纺织印染服饰、建筑、雕刻等工艺设计上的新的发展，并能理解运用这个时期出现的新的设计理论。重点与难点：重点：魏晋
15、南北朝时期的纺织印染服装业的恢复和发展 难点：魏晋南北朝时期的建筑教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂讨论主要内容：第一节:瓷器时代的形成与陶瓷器的设计第二节:纺织印染服装业的恢复和发展与其设计特色第三节:金属工艺与纹饰设计第四节:建筑与雕刻工艺设计第五节:设计理论的拓展第六章:隋唐五代时期的艺术设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握隋唐五代时期在陶瓷、服饰、建筑、金属工艺等工艺设计方面的全面辉煌，以及这个时期产生的糅合古今的唐代设计理论。基本要求：让学生学习和掌握我国隋唐五代时期在瓷器、纺织印染服饰、建筑、金属工艺、造船、等工艺设计上的新的特色，并能理解运用这个时期出现的糅
16、合古今的设计理论。重点与难点：重点：隋唐五代时期的陶瓷工艺特色 难点：隋唐五代时期的设计思想理论研究教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:陶瓷工艺与陶瓷设计的发展第二节:服饰工艺与服饰设计的特色形成第三节:金属设计工艺的成熟第四节:建筑设计的成熟与繁荣第五节:柔和古今的唐代设计理论摘要 第七章:宋辽金西夏时期的艺术设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握宋辽金西夏时期在丝织、染织、髹器、建筑、商业美术等设计方面的特色，以及宋代的设计思想。基本要求：让学生学习和掌握我国宋代在丝织、染织、髹器、建筑、商业美术等工艺设计上的艺术风格，并能理解运用宋代的设计思
17、想与理论。重点与难点：重点：宋代丝织工艺极其品种设计 难点：宋代建筑、髹器工艺及其家具设计教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:宋代丝织工艺极其品种设计：讲述宋代丝织工艺极其艺术成就第二节:宋代染织工艺的发展与艺术特色第三节:雕版印刷工艺与商业美术设计第四节:金属制器与工艺设计：金属制器方法、金属制器工艺设计第五节:宋代建筑、髹器工艺及其家具设计第六节:宋代的设计思想与理论第八章:元代的艺术设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握元代在陶瓷、印染、棉纺织、建筑、印刷家具、商业美术等工艺设计方面的特色，并能古为今用。基本要求：让学生学习和掌握我国元代在棉
18、纺织、印刷等工艺设计上的艺术特点。重点与难点：重点：元代的棉纺织工艺 难点：元代的印刷教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:陶瓷工艺与品种设计第二节:棉纺织工艺与印染工艺第三节:建筑与装饰纹样设计第四节:印刷、家具与商业美术第九章:明清时期的艺术设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握明清时期在纺织印染业、陶瓷业、家具、建筑等工艺设计方面的特色，以及丰富多彩的设计理论。基本要求：让学生学习和了解我国明清时期在纺织印染业、陶瓷业、家具、建筑等工艺的设计特点，以及丰富多彩的设计理论。并能在平时的设计创作中加以灵活运用。重点与难点：重点：明清时期的建筑设计及
19、其艺术成就 难点：明清时期的家具工艺设计及其成就教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:纺织印染业的高度繁荣与织印品种设计第二节:陶瓷业的繁荣与设计方式的发展第三节:建筑设计与建筑彩画艺术第四节:家具种类与工艺设计第五节:印刷工艺与印刷设计第六节:丰富多彩的设计理论第十章:近代史上的艺术设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握中国近现代时期在纺织印染业、陶瓷业、建筑等工艺设计艺术的变迁发展，以及一些新兴艺术设计行业的发展状况，丰富学生的设计思想和理念。基本要求：让学生学习和了解我国明清时期在纺织印染业、陶瓷业、家具、建筑等传统工艺设计上的变迁发展和新兴艺
20、术设计行业的发展状况。重点与难点：重点：近代史上的新兴艺术设计行业的发展状况 难点： 近代史上的建筑艺术装饰 教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:伴随着近代中国手工业和对外贸易而发展起来的近代艺术设计第二节:纺织印染业逐步恢复与发展，促进了品种花色设计水平的提高第三节:新兴艺术设计行业的发展状况第四节:商业招贴广告设计第五节:建筑艺术的变迁与建筑装饰的兴起第十一章:西方史前的艺术设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握史前的艺术设计的萌芽和这个时期的彩陶艺术设计成就。基本要求：让学生学习和了解艺术设计的萌芽，和新石器时代的彩陶艺术设计。重点与难点：重
21、点：新石器时代的彩陶艺术设计难点:彩陶设计的特征教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:旧石器时代艺术设计的萌芽第二节:新石器时代的彩陶艺术设计第十二章:古代东方的手工艺设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握古埃及、古西亚、古波斯、古代日本、古代伊斯兰和古代美洲的手工艺设计的发展状况，丰富学生的设计理论知识，开阔学生的视野。基本要求：让学生学习和了解古埃及、古西亚等古代东方各国在手工艺设计方面的成就。重点与难点：重点：古埃及的家具艺术设计 难点：古代日本的手工艺艺术教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:古埃及的手工艺设
22、计第二节:古西亚与古波斯的手工艺设计第三节:古代日本的手工艺设计第四节:古代伊斯兰的手工艺设计第五节:古代美洲的手工艺设计第十三章:古代西方的手工艺设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴巴洛克与洛可可时期的手工艺设计的发展状况，丰富学生的设计理论知识，开阔学生的视野。基本要求：让学生学习和了解古希腊罗马、中世纪、文艺复兴巴洛克与洛可可时期等古代西方各时期在手工艺设计方面的成就。重点与难点：重点：古希腊的手工艺设计 难点：古罗马的手工艺设计的特征教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:古希腊的手工艺艺术第二节:古罗马的手工
23、艺艺术第三节:欧洲中世纪的手工艺艺术第四节:文艺复兴、巴罗克、罗可可时期的手工艺艺术第十四章:早期工业社会的艺术设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握早期工业社会的艺术设计的发展动态，使学生正确理解工业设计内在动力与源泉，把握工业设计的未来发展。基本要求：让学生学习和了解早期工业社会的艺术设计的发展状况。重点与难点：重点：英美艺术与手工艺运动时期的艺术设计难点：新艺术运动时期的艺术设计教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:工业革命时期的艺术设计第二节:英美艺术与手工艺运动时期的艺术设计第三节:新艺术运动时期的艺术设计第四节:早期功能主义与德意志制造联
24、盟第十五章:工业化社会的艺术设计教学目的：通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在动力与源泉，把握工业设计的未来发展，并为学生的课题设计提供大量的设计参考。基本要求：让学生学习和掌握工业化社会的设计发展演变的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品的特色。重点与难点：重点：“包豪斯”的设计教育与艺术设计 难点：欧洲的国际现代主义艺术设计教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:欧洲早期的现代主义的艺术设计第二节:“包豪斯”的设计
25、教育与艺术设计第三节:美国的现代主义设计艺术第四节:装饰艺术运动时期的艺术设计第五节:欧洲的国际现代主义艺术设计：第六节:美国与日本的国际现代主义艺术设计第十六章:后工业社会的艺术设计教学目的：通过本章内容的学习，使学生了解掌握后工业社会的艺术设计的发展动态，使学生能及时把握到设计发展的时代脉搏，推动工业设计的未来发展。基本要求：让学生学习和了解后工业社会的艺术设计的发展态势，把握工业设计的未来发展。重点与难点：重点：后现代主义的艺术设计 难点：新现代主义的艺术设计教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂提问、讨论主要内容：第一节:“波普”与反主流的设计艺术第二节:后现代主义的艺术设计第三
26、节:新现代主义的艺术设计第四节:面向未来的艺术设计五、课程教学方式与考核方式1.教学方式：教学形式采用教学与启发并行。以课堂讲授为主，辅助以多媒体、幻灯片、课堂讨论、课后作业等多种教学手段和方法。2.考核方式：平时成绩占30%，包括出勤、课堂提问、讨论、课程作业等，期终考试占70%。六、参考教材及教学参考资料参考教材：1夏燕靖著.中国艺术设计史.沈阳:辽宁美术出版社，2001.2邬烈炎，袁熙旸著.外国艺术设计史.沈阳:辽宁美术出版社，2001. 参考资料：1高丰.美的造物艺术设计历史与理论文集 M.北京：北京工艺美术出版社，2004.2李立新.中国设计艺术史话 M.天津：天津人民出版社，200
27、4.3朱和平.中国设计艺术史纲 M.长沙：湖南美术出版社，2003.4马克第亚尼滕守尧译非物质社会 M成都：四川人民出版社，1998.5赵江洪设计艺术的含义 M.长沙：湖南大学出版社，1999 6章利国设计艺术美学M.济南：山东教育出版社，20027尹定邦.设计学概论 M.长沙：湖南科学技术出版社，2003.8李龙生.艺术设计概论 M. 合肥: 安徽美术出版社，2000.9朱铭，荆雷.设计史 M. 济南：山东美术出版社，1990.10朱铭.设计科学与艺术的结晶 M.济南：山东美术出版社，1989.11荆雷.设计艺术原理 M.济南：山东教育出版社，2002.12李泽厚.美的历程 M. 天津: 天
28、津社会科学院出版社，200113李砚祖.造物之美产品设计的艺术与文化 M. 北京：中国人民大学出版社，200014何人可.工业设计史 M. 北京： 北京理工大学出版社，1991.15朱青生.十九札一个北大教授给学生的信 M桂林：广西师范大学出版社，2001.16董占军.西方现代设计艺术史.济南：山东教育出版社，2002.17建设法规课程教学大纲1课程基本信息课程中文名称：建设法规 课程英文名称：Constructiom laws and regulations课程代码：01B50505学时/学分：24/1.5课程类别：专业基础课程性质：必修考核性质：考查课适用专业：工程管理先修课程：土木工程材
29、料、运筹学后续课程：毕业设计开课单位：土木与建筑工程学院开课学期：7课程团队负责人： 团队成员： 2 教学目标本课程是土木工程专业的专业基础模块必修课，介绍建设法规体系与立法原则、建设工程招投标法规、建设工程合同法规、建设工程质量法规和建设工程其他法规。本门课程是一门理论性很强的课程，需要熟悉建设工程法规及相关知识，树立工程建设方面的法律意识，使学生具备懂法、守法和运用的能力。通过本课程的学习，要求学生达到以下目标：2.1 知识目标：1、熟悉建设工程基本法律知识。2、掌握施工许可法律制度。3、熟悉建设工程发承包法律制度。4、掌握建设工程安全法律制度。5、掌握建设工程质量法律制度。6、掌握建设工
30、程监理法律制度。7、熟悉建设工程合同法律制度。2.2 能力、素质目标：1、能正确运用所学习的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力，并遵守建筑法规的规定；2、具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识；3、具备具有追求创新意识和可持续发展理念，具备良好的人文社会科学素养和工程职业道德。4、培养学生工程建设的法律意识，严谨的工作态度和良好的团队合作意识。3 教学目标与毕业要求的关系矩阵建设法规教 学 目 标知识目标能力、素质目标毕业要求专业培养标准建设工程基本法律知识施工许可法律制度建设工程发承包法律制度建设工程安全法律制度建设工程质量法律制度建设工程
31、监理法律制度建设工程合同法律制度能正确运用所学习的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识；具有追具备良好的人文社会科学素养和工程职业道德。工程建设的法律意识，严谨的工作态度和良好的团队合作意识。一级二级（1）了解与本专业相关的科学基础知识，掌握土木工程技术基础知识，熟悉必要的其他工程技术基础知识1.知识要求1.1科学基础知识1.2技术基础知识（2）掌握国内、国际工程管理专业领域的专业知识及相关的管理理论和方法，相关的经济理论和方法与相关的法律、法规1.3工程管理经济法律基础和专业知识D3D3D3D3D3D3D3D3（3）具备相
32、关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识1.4专业综合知识D2D2D2D2D2D2D2D2D2（4）具备从事国内、国际工程的技术管理、专业管理、综合管理和全过程管理的基本能力2.能力要求2.1国内外工程管理能力D2D2D2D2D2D2D2D2D2D2（5）具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力，能够在团队合作中发挥作用2.2沟通表达、团队合作能力D2D2D2D3D3D3D3（6）具备对工程管理专业外语文献进行读、写、译的基本能力，能够进行跨文化的交流与合作2.3外语应用能力（7）具备运用计算机辅助解决工程管理专业及相关问题的基本能力2.4计算机应用能力（8）了解国内外工程管理领
33、域的理论与实践的最新发展动态与趋势2.5与工程届同步能力D3D3D3D3（9）具有信息获取、知识更新和终身学习的能力，具备良好的社会适应能力2.6终身学习、适应社会能力D2D2D2D2（10）具有追求创新意识和可持续发展理念，具备良好的人文社会科学素养和工程职业道德3素质要求3.1人文素质D3D3D3D3D3D3D3D3D3D33.2科学素质D1D1D1D13.3工程素质D3D3D3D34 各教学环节对教学目标的贡献教学目标各教学环节的贡献度课堂讲授课堂讨论案例分析课后自学作业小论文（大作业）考试/综合测试教学目标1：了解建设工程基本法律知识。教学目标2：掌握施工许可法律制度。教学目标3：熟悉
34、建设工程发承包法律制度。教学目标4：掌握建设工程安全法律制度。教学目标5：掌握建设工程质量法律制度。教学目标6：掌握建设工程监理法律制度。教学目标7：熟悉建设工程合同法律制度。教学目标8：能正确运用所学习的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力。教学目标9：具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识。教学目标10：具备具有追求创新意识和可持续发展理念，具备良好的人文社会科学素养和工程职业道德。教学目标11：培养学生工程建设的法律意识，严谨的工作态度和良好的团队合作意识。注：1、用、分别表示该项教学环节的贡献度为大、中等、小。2、教学环节可以是讲课、实
35、验、课堂讨论、习题、社会调查等多种教学环节。5 课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）教学内容学时课堂教学学时自主学习课堂讲授小组讨论案例分析作业自学课程导论1.课程介绍2.教学要求11211法律体系的基本框架教学单元11.建设工程代理制度；2.建设工程债权制度*。22211建设工程担保制度教学单元21施工企业从业资格制度；2.专业人员执业许可制度；3.建设工程施工许可制度*#。32 1321建筑法的立法原则教学单元31建设工程招投标制度；2.联合体投标的规定#；3.建设工程总承包的规定*；431211建筑市场信用体系建设教学单元41施工安全现场防护制度#；2.施工安
36、全事故的应急救援与调查制度；3.建设单位和相关单位的建设工程安全产责任制度*；4.施工安全许可制度。43 1211安全生产教育培训制度教学单元51.施工单位的质量责任和义务；2建设单位和相关单位的质量责任和义务#；3.建设工程竣工验收制度；4.建设工程质量保修制度#。431422建设行政处罚程序教学单元61.建设工程监理概述；2建设工程监理的实施*。22211强制监理的范围教学单元7 1.建设工程合同的订立；2建设工程合同的效力*#；3.建设工程合同的履行#；5.建设工程合同的变更#。43122 合计24192319118注：1、用*表示该教学内容为教学重点。用#难点符号。6 教学方法及手段措
37、施建设法规是一门理论性很强的学科。教学方法上以启发和引导式教学为主，主要采取多媒体教学、讨论式教学、案例式教学等方法。在教学过程中以多媒体授课为主、辅以课堂讨论、案例分析，并通过辅导答疑，帮助学生理解和掌握所学的基本理论和基本知识。在遵循学以致用的指导原则的基础上，突出学生的主体地位，着重培养学生运用知识的能力，注重引导学生积极思考课堂提问，并适时引导和组织学生就与课程相关的热点与难点问题进行讨论。7 考核及成绩评定方法考核性质：考查课。成绩按五级制评定。由平时表现成绩（出勤、课堂讨论等）、大作业成绩、作业成绩、综合测试成绩等组成。其中平时表现成绩占总成绩的30%，大作业成绩占20%，作业成绩占20%、综合测试成绩占30%。8 教材及参考书目1.基本教材：【1】建造师执业资格考试用书编写委员会. 建设工程法规及相关知识. 北京:中国建筑工业出版社, 2021.【2】何佰洲.工程建设法规教程. 北京:中国建筑工业出版社, 2021.【3】李新材.新编建设法规教程与案例. 北京:人民交通出版社, 2021.2.参考书目： 【1】纪婕.建筑工程法律法规.北京: 清华大学出版社, 2021【2】黄安永.建设法规.南京: 东南大学出版社, 2021.【3】王建华.建设工程法律与法规.北京: 人民交通出版社, 2021.