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1、中等职业教育音乐专业培养方案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）江苏省中等职业教育音乐专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：音乐（专业代码140800）专门化方向：声乐表演、器乐表演二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备的知识与能力，具有职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任声乐和器乐表演等艺术行业一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业
2、（岗位）职业资格要求继续学习专业声乐表演声乐演员、社会文化指导员等目前尚无与音乐专业相对应的职业资格考核高职：音乐表演、音乐教育、音乐学等本科：音乐表演、音乐教育、音乐学等器乐表演器乐演奏员、社会文化指导员等五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。3.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶
3、情操，提高素养。6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.一般通用能力：（1）具备基本的汉语语言和文字表达能力，及初步的英语听、说、读、写能力。（2）掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。（3）具有继续学习能力和独立解决问题的能力。（4）具有初步的社会交往和活动能力。2.行业通用能力：（1）具有较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力。（2）具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。（3）具有一定的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。（4）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。（5）具有正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。（6）掌握基本的就业创业能力和
4、适应岗位变化的能力。3.职业特定能力：（1）声乐表演方向：具有较熟练的所学唱法（民族、美声、通俗）的演唱基本技能。具备一定的合唱能力。具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导及其他专业拓展能力。（2）器乐表演方向：具有较熟练的所学乐器（中国或外国乐器）演奏的基本技能。具备一定的合奏能力。具有初步的音乐（器乐）辅导、合奏排练指挥等社会文化艺术指导及其他专业拓展能力。六、课程结构及教学时间分配（一）课程结构（二）教学时间分配学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合性实践教学及教育活动周数一20181（入学教育）1 11（军训）1（声乐或器乐表演艺术实践）二20181（声
5、乐或器乐表演艺术实践）11三20181（声乐或器乐表演艺术实践）11四20181（声乐或器乐表演艺术实践）11五20181（声乐或器乐表演艺术实践）11六202019(顶岗实习)1(毕业教育)总计1201102755七、教学进程安排课程类别序号课程名称学时数课程教学各学期周学时总学时学分一二三四五六18周18周18周18周18周20周15周3周17周1周17周1周17周1周17周1周20周公共基础课程1德育课必修职业生涯规划3022职业道德与法律3422经济政治与社会3422哲学与人生3422限选心理健康3422职业健康与安全2文化课必修语文2641644443数学1961244224英语19
6、61244225计算机应用基础1288446体育与健康16610222227艺术(美术、音乐)68448限选历史1026222地理9任选课程1026222合 计1388842020161612专业技能课程10基础平台课程（必修）基本乐理6442211和声基础6842212民族民间音乐6842213中外音乐史684414视唱练耳19812333315钢琴基础训练6641111小 计532326688416技能方向课程（限选）声乐表演声乐演唱3162021周21周21周21周21周17正音66411218合唱10262419器乐表演器乐演奏3482231周31周21周21周21周20合奏13682
7、24小 计4843031周31周41周41周61周21专业任选课程专业技能类选修2361411228小 计236141122822顶岗实习5702919周合 计1822105101周101周141周141周181周19周其他教育活动23专业认识入学教育3011周24军训3011周25毕业教育301小 计903总 计3300192303周301周301周301周301周19周注：1.总学时3300。其中公共基础必修和限选课程学时（含军训）占比约42%；专业技能课程（含顶岗实习、入学教育、毕业教育占比58%。任意选修课程约占10%。2.总学分192。学分计算方法：第1至第5学期每学期16-18学时
8、计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识入学教育、毕业教育等活动1周计1学分，共3学分。八、主要专业课程教学要求课程名称(课时)主要内容能力要求基本乐理（64）（1）音、音高、音值、音程、和弦；（2）节拍、节奏；（3）调、大小调式、五声调式、转调、调式分析；（4）音乐记号、音乐术语（1）具有运用基本乐理知识，理性认知、分析、鉴赏和表现音乐的能力；（2）为继续学习专业奠定基础能力和声基础（68）（1）和声基础知识；（2）和弦的连接；（3）四部和声写作练习；（4）和声应用分析（1）（1）掌握初步的四部和声写作能力；（2）具有运用和声基础知识认知、分析、鉴赏和表
9、现音乐的能力；（3 （3）为以后钢琴即兴伴奏等音乐创作活动奠定和声基础能力民族民间音乐（68）（1）民族民间歌曲与歌舞音乐；（2）民族民间器乐；（3）戏曲音乐；（4）曲艺音乐（1）（1）具备对我国民族、民间音乐的认知、分析、鉴赏和表现能力；（2）培养对我国民族音乐文化的感情和民族精神声乐演唱（316）（1）声乐演唱的基本理论知识；（2）科学发声方法的训练；（3） （3）所学唱法不同历史时期、不同地域特点声乐作品的演唱训练；（4）声乐表演舞台实践训练（1）了解科学的发声方法，具有正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四要素的能力；（2）具有运用所学唱法演唱一定数量不同历史时期、不同地域特点的中、外声乐作
10、品的能力； （3）具备一定水平的声乐演唱与音乐表现能力器乐演奏（316）（1）器乐演奏的基本理论知识；（2 （2）所学乐器演奏技法的训练；（3）所学乐器不同历史时期、不同地域特点器乐作品的演奏训练；（4）器乐表演舞台实践训练（1 （1）正确掌握所学乐器的演奏技法；（3）（2）具有运用所学乐器演奏一定数量不同历史时期、不同地域特点的中、外器乐作品的能力；（3）具备一定水平的器乐演奏与音乐表现能力视唱练耳（198）（1）五线谱常用调、调式、节拍、节奏练习曲的视唱训练；（2）单音、音程、三和弦、简短旋律的听唱和记谱训练；（3）（3）根据学生情况，也可进行相应的简谱视唱练耳训练（1 （1）掌握五线谱常
11、用调、调式、节拍、节奏乐曲的视谱即唱的能力；（2）（2）具有基本的音高、节拍、节奏、调式、旋律的感知和记录能力；（3）具有一定的音乐听觉、感受和表达音乐的能力钢琴基础训练（66）（1）钢琴弹奏的正确方法；（2）钢琴基本技能训练；（3）一定数量初、中级钢琴作品的演奏训练（1）正确掌握钢琴演奏的基本技法；（2）具有演奏一定数量初、中级钢琴作品的能力；（3）具有为简易的歌（乐）曲伴奏的能力合唱（102）（1）合唱基础知识；（2） （2）合唱的声部组合、字音练习、状态训练、发声训练、协调训练、艺术处理训练；（3） （3）不同时期、不同风格合唱作品的演唱训练和舞台实践（1）（1）掌握合唱的基本技能；（2
12、）（2）具备合唱中与其他合唱队员互相协作的能力；（3）（3）具备参与合唱一定数量的不同时期、不同风格中、外合唱作品的能力正音（66）（1）语音基础知识；（2）普通话的科学发声训练；（3）字、词组、短句、绕口令、诗歌、歌词、文章的朗读训练；（4）易错字、词的归类训练（1）掌握语音的基础发声状态；（2）（2）能够用正确的语音说好普通话，达到国家普通话水平测试等级标准（试行）三级甲等以上水平，并取得相应的等级证书；（4） （3）为歌唱发声语言的正确运用奠定良好的语言基础能力合奏（136）（1）民乐或西乐合奏基础知识；（2）乐队各乐器声部的声音训练、协调训练、艺术处理训练；（3）不同时期、不同风格合奏
13、作品的演奏训练和舞台实践（1）掌握民乐或西乐合奏的基本技能；（ （2）具备合奏中与其他乐队队员互相协作的能力；（3）具备参与合奏一定数量的不同时期、不同风格中、外器乐作品的能力九、专业教师基本要求1.本专业专任专业教师与在籍学生之比为1:20；专任专业教师应具有艺术类专业本科及以上学历；研究生学历（或硕士及以上学位）不低于5%；高级职称不低于20%；兼职教师占专业教师总数的10%30%，其中具有中级及以上相关专业技术职务或职业资格所占比例不低于60%。2.“双师型”教师占专业教师总数的30%及以上，3年以上专任专业教师应符合“省教育厅办公室公布的江苏省中等职业学校双师型教师非教师系列专业技术证
14、书目录(试行)的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求，如一级、二级、三级、四级演员或演奏员等。3.专业教师应认真践行教育部颁发的中等职业学校教师职业道德规范，树立正确教育思想，全面履行教师职责，关心爱护学生，高质量完成教育教学任务，能适应现代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），积极参加“五课”教研、教学改革、教学和技能竞赛等活动，完成教师业务培训和专业实践任务，终身学习，开拓创新。兼职教师须经过教学能力专项培训和考核，每学期承担不少于30学时的教学任务。十、实训（实验）基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班30名学生为基准，校内实训教学功能室配置如下
15、：教学功能室主要设备名称数量（个/架/套）规格和技术的特殊要求实验剧场专业舞台灯光系统1数字灯光控制台、2000W的常规灯具、LED效果灯专业舞台音响系统1数字音频控制台、2000W的功放、扬声器、数字周边三角钢琴17英尺及以上舞台地胶150m21.8m4mm音乐厅多媒体系统14000流明量投影仪灯光系统1数字灯光控制台、2000W的常规灯具音响系统1数字音频控制台、2000W的功放、扬声器、数字周边三角钢琴17英尺及以上吸音、反音活动板6木质2440mm132mm谱架30琴房立式钢琴1台/6人118M+及以上谱架1个/2人-舞蹈排练厅立式钢琴1118M+及以上地胶100m21.8m4mm把杆
16、1木质4m5.5mm多媒体系统13000流明量投影仪音乐排练厅立式钢琴1118M+及以上各类乐器60乐队常规中、外乐器谱架30-十一、编制说明1.本方案主要依据省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知（苏政办发2021194号）和省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见（苏教职202136号）编制。2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主题的模块化专业课程体系的课程改革理念，适用于江苏省中等职业学校三年制音乐专业（声乐表演方向、器乐表演方向）。3.本方案实行“2.50.5”人才培养模式，学生在校学习时间为5个学期
17、，校外顶岗实习时间为1学期。每学期按20周计算，每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第一至第五学期，每学期教学周18周，机动、考试各1周。第六学期顶岗实习18或19周，按每周30学时计算。4.本方案公共基础课程和专业技能课程分别设有必修课与选修课。必修课指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程。选修课分为限选课和任选课。限选课是为不同专门化方向或学习目标的学生设定的相关知识和技能的模块化课程；任选课是为拓展学生知识和能力，发展学生个性和潜能，满足学生继续学习需要而设定的课程。任选课课时应不少于总课时的10%。5.实训实习是重要的必修课程，有校内外职业实
18、践活动、顶岗实习及毕业汇报演出等。学校应成立学生顶岗实习工作领导小组，制订顶岗实习管理办法，推进校企合作，加强实习基地建设。学校和实习单位要共同制定顶岗实习计划并组织实施，强化过程管理，将学校、实习单位和学生自我评价相结合，对学生实习成绩进行综合评价。6.本方案实施过程中，应坚持德育为先、能力为本，服务学生全面发展；坚持“做中学、做中教”，理实一体，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，注重因材施教；坚持教学质量评价主体、方式、过程的多元化，鼓励引导行业企业、学生和家长的参与，探索建立毕业生就业质量跟踪调查制度。7.开发单位及核心成员。牵头单位及成员：江苏省戏剧学校，何华平、姚艳、陈茵。
19、参与单位及成员：无锡文化艺术学校，季志良；扬州文化艺术学校，刘剑民；南京艺术学院高职院，谢景全；江苏省演艺集团，殷桂兰。附录音乐专业职业能力分析职业岗位工作任务职业技能知识领域能力整合排序声乐演员、器乐演奏员、社会文化指导员声乐演唱(1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;(2)能够说好普通话，正确运用歌唱语言;(3)较熟练的演唱技能，一定的音乐表现能力，能运用所学唱法演唱一定数量的中、外声乐作品;(4)能弹奏一定数量的初、中级钢琴作品，并能为简易的歌曲伴奏;(5)一定的合唱能力;(6)良好的形体姿态和初步的形体表演及舞台综合表现能力;(7)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力基本乐理、
20、视唱练耳、和声基础、钢琴基础、声乐、正音、民族民间音乐、合唱、舞蹈基训、作曲基础、文艺常识、中外音乐史一、行业通用能力(1)简谱和五线谱视谱即唱的能力;(2)简谱和五线谱听音记谱的能力;(3)钢琴弹奏和简易的伴奏能力;(4)音乐表现能力;(5)形体表演和舞台综合表现能力;(6)艺术审美和音乐鉴赏能力。二、职业特定能力1.声乐表演方向：(1)演唱能力;(2)合唱能力。2.器乐表演方向：(1)演奏能力;(2)合奏能力。3.社会文化指导：(1)演唱或演奏能力;(2)演唱或演奏的辅导能力;(3)合唱或合奏的排练、指导和指挥能力;(4)音乐创作能力;(5)社会音乐文化活动的策划、组织、指导能力;(6)
21、社会文化管理和指导能力器乐演奏(1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;(2)较熟练的演奏技能，一定的音乐表现能力，能运用所学乐器演奏一定数量的中、外器乐作品;(3)能弹奏一定数量的初、中级钢琴作品，并能为简易的乐曲伴奏;(4)一定的合奏能力;(5)良好的形体姿态和初步的舞台综合表现能力;(6)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力基本乐理、视唱练耳、和声基础、钢琴基础、器乐、合奏、民族民间音乐、作曲基础、配器基础、形体训练、文艺常识、中外音乐史社会文化指导(1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;(2)较熟练的声乐演唱或器乐演奏能力，一定的音乐表现能力;(3)一定的声乐演唱
22、或器乐演奏的辅导能力;(4)较好的合唱或合奏及其排练、指导和指挥能力;(5)一定的音乐创作能力;(6)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力;(7)初步的形体表演和舞台表现能力;(8)一定的社会音乐文化活动的策划、组织、指导能力;(9)一定的社会文化指导和管理能力基本乐理、视唱练耳、应用和声、钢琴基础、声乐、器乐、合唱、合奏、作曲与作曲技术、指挥、民族民间音乐、舞蹈基训、文艺常识、中外音乐史、社会文化辅导、社会文化管理注：本表是方案开发组集成职业院校、行业企业专家共同开发。职业学校应结合本校特点和区域行业企业岗位需求，充分调研后，制定本校的该专业职业能力分析表。中等职业学校班级管理制度为了贯彻落实学校的
23、各项工作计划，严格管理班级，特制定本制度。一、安全方面基本原则：严禁各类不安全事故的发生，坚决杜绝特大不安全事故的发生。1、不允许因各种理由而发生或者参与打架斗殴事件。2、严格遵守学校的各项制度，不去严格禁止去的地方，有严重安全隐患的地方。3、严禁在校期间吸烟，酗酒。4、坚决杜绝住校学生夜不归宿。5、周末严格按照学校的规定住宿。即严格执行周末住校签到制，周末返家签到制，住校者不在校外住宿，住家者不在校住宿。6、严格执行请销假手续，严禁旷课。有以上情形之一发生，不论情节严重，知情学生有权利有义务第一时间通知班主任，班主任通知家长到校处理相关事务，之后上报学校进行严肃处理。情节严重者将予以开除，毫
24、不姑息。二、学习方面基本原则：勤奋，刻苦，自信，自强1、严格执行学校的作息时间。实行每日每堂课点名制度，一日一报。对迟到、早退者要问清情况，及时进行批评教育，并处理。2、上课遵守课堂秩序，服从老师的管理，认真听讲。严禁上课做与课堂要求无关的事情，如睡觉、玩 、游戏等；严禁不服从老师管理，顶撞老师。若有此类事件发生，班主任将及时、严肃处理，并观其日后行为，屡教不改者，将上报学校，建议开除。3、自习、空堂课应按学校的规定或老师的安排进行，不吵不闹。严禁吵嘴打架事件的发生；严禁利用多媒体玩游戏、看电影、看反面宣传视频；严防各类违纪及不安全事故的发生。对违纪情节严重者，将上报学校，视情节给予相应的处理
25、。4、独立、及时、积极完成上交各类作业。严禁不写不交作业，找别人代写作业等情况的发生。学生委员应定期清理不交作业者，及时上报班主任，班主任将视情节进行处理。5、全体同学应全力配合学习委员的工作。三、纪律方面1、严格执行学校的各项制度，听从班主任的安排，服从班干部的管理。2、每天着装规范符合中学生形象，若有特殊情况，视情况而定。对不佩戴校牌、染发、穿拖鞋等到校者，屡教不改者予以严肃处理。3、早晚自习、空堂课，禁止无故吵嚷、追逐打闹、窜班、玩弄 、睡觉等违规违纪行为发生，坚决杜绝打架斗殴事件发生。若有发生，按以上原则严肃处理。4、严格执行就寝制度，实行一日一报制度。禁止乱窜宿舍，严禁带宿舍以外的人
26、进入宿舍。5、原则上不允许学生请假。若要请假，须严格例行请假手续，原则上不允许 请假，禁止事后补假。四、卫生方面1、严格执行一日三扫制度，按时保质完成任务。2、积极参与学校班级组织的各项劳动任务完成。五、其它方面1、上下楼梯靠右行，杜绝在上下楼梯时追逐打闹，由此引发的一切责任，由本人承担。2、课间操、集合要迅速，队伍要整齐。3、要有避险意识。5、提倡拾金不昧精神，对拾金不昧者，除了学校表扬外，班级也要给予奖励。6、每周关注值周排名情况，对于因卫生、纪律而影响班级名次靠后的，要追究相关人的责任。7、未尽事宜，以学校制度为主。特别提醒：全体同学应积极听从、配合班干部的工作。15秋汽修（113）班思
27、品积分管理细则为了贯彻落实学校的各项工作计划，严格管理学生思品积分，突出重奖轻罚，重点区分干与不干，干好与干坏的原则，特制定本细则。本细则以60为基础分，在此基础上加分减分，不设上下限。一、安全方面安全方面实行一票否决制度和倒扣分制度，即该生本期不能参与评优选模，不优先考虑享受优惠政策，只减分，不加分。1、因各种理由而发生或者参与打架斗殴事件者，视情节严重情况减10-20分。2、不遵守学校的相关制度，去严格禁止去的地方，有严重安全隐患的地方，每人每次扣10分。3、对于吸烟、酗酒者，每人每次扣10分。4、对于夜不归宿者，每人每次扣10分。5、病假每人每天扣0.5分，事假每人每天扣1分。对于不例行
28、请假手续者，每旷一节课，扣5分。二、学习方面1、每周全勤者，每人次加5分，迟到、早退者，每次扣3分。2、上课、自习、空堂遵守课堂秩序，无违规违纪者，每天加2分，上课不服从老师管理，顶撞老师者，视情节严重情况每次扣10-20分。3、能独立、及时、积极完成上交各类作业者，每次加5分。作业上交不及时者，每人每次扣3分，代替别人做作业者，本人每次扣5分，代写作业者每次扣3分。三、纪律方面1、对没有违纪事件发生者，每天加1分。2、对未穿佩戴，每人每次扣3分，3、早晚自习、空堂课，对无故吵嚷、追逐打闹、窜班、玩弄 、睡觉等违规违纪者，视情节严重扣每人每次10-25分。四、卫生方面1、对打扫卫生不积极，不听
29、从班干部派遣的，视情节严重情况，每人每次扣4分。五、其它方面1、对拾金不昧者，视情节严重情况，每人每次扣2分。6、每天关注值周排名情况，排在3名以前的，每前进一个名次，当周值日生和班干部每人加3分，4分。排在第5名以后的，每靠后一个名次，当周值日生和班干部每人扣3分，4分。六、特色工作 1、设贡献奖。在学校组织的大型活动及各类比赛中，凡参者，每人每次加5分，取得名次者，一等奖每人次加30分，二等奖加20分，三等奖加10分。2、设道德模范奖。一学期内无违法违纪者，期末加50分。3、设全勤奖。一学期内无旷课、请假、迟到、早退者，期末加40分。三、工作失误1、凡参与打架斗殴者，视情节每人每次扣10-
30、20分；2、凡不听从管理，顶撞老师者，视情节每人每次扣10-15分；班干部的日常工作规范班长一日常规1、负责班内的一切事务，主抓学生安全教育与思想教育。2、负责与学校、班主任、各科任教师的衔接。学习委员一日常规1、负责晨读的启动、课堂秩序、空堂课秩序。中等职业学校计算机应用专业调研报告胡灿红中等职业教育是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。为了全面贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定，适应地区经济发展和产业结构调整的需要以培养出更多受社会欢迎的高素质劳动者。一、调研目的随着信息技术的发展，中职学校开设计算机应用专业已经多年，主要学习计算机基本操作、平面设计、网页设计、小
31、型局域网等课程，毕业生主要就业岗位是文秘、计算机软硬件维护与销售。近几年招生、分配状况不是很好，作为一名计算机专业教师，我也深入思考究竟计算机专业何去何从。根据职校“服务社会、成就未来”的办学宗旨，我们三个计算机教师（张文霞、魏艳）对省会城市及当地城市的影视动画、软件公司、专业网站等进行深入调研分析，先后通过企业调研、 访问、实地考察和网络联系等形式，对湖南青苹果数据中心、湖南拓维、湖南创智软件、常德银天电脑公司、 望城移动通信等多家公司进行调研，主要针对该专业就业前景、就业范围、就业岗位以及所需知识与技能方面进行了全面深入的了解。 二、调研方法与调研内容（一）问卷调查法：对企业、多媒体用户等
32、单位进行问卷调查，了解企业的岗位设置，人员配备，工作流程，适合中职毕业生的职业岗位。（二）实地企业调查法：访谈权威性的行业专家和企业负责人，重点对多媒体技术专业学生从事的岗位及能力需求进行调研。（三）文献调查法：通过网络、报刊杂志等渠道进行文献检索，搜寻项目研究需要的资料数据。重点调研多媒体技术行业发展的现状、趋势及人才需求状况。（四）毕业生访谈：对本专业的多届毕业生进行跟踪调查，并以访谈或问卷的形式了解他们在企业中的工作情形，对本专业学生从事的岗位及能力需求进行调研。（五）专家座谈：充分发挥专业指导委员会的作用，召开企业人员的座谈会，从企业和市场角度对该专业的培养目标进行定位。本次调研主要围
33、绕以下多媒体专业的四个问题进行：（1）行业发展的现状、趋势、人才结构与需求状况；（2）毕业生对应的岗位群及其岗位群对从业人员的素质与能力要求；（3）对从业人员的职业资格要求；（4）现行课程设置情况。三、调研分析 现今多媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域，涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合，其更被称为是21世纪知识经济的核心产业，在今后的20年中，多媒体技术专业被确定为全国技能型紧缺人才培养方向。中国国民经济和社会发展的第十一个五年规划纲要中明确指出：要加快发展高新技
34、术产业1。其中，“多媒体技术”成为高新技术产业的重大项目，因而，多媒体技术专业人才需求旺盛。社会上从事该领域的人员一般是从计算机等相关专业转行的，或者是自学成才的，根据我们的调查，目前主要是大学开设多媒体相关专业，学的内容比较深，偏重于理论与研究，当然在该领域的确需要高端人才，但是通过我们对企业的实际走访，发现有一个特点，从事多媒体技术的人员学历水平并不高，而且特别年轻化，有许多是职业学校的毕业生，经过几年工作锻炼而出类拔萃。针对多媒体技术专业方向的行业特点来说，学生主要的就业方向是广告设计公司，影视动画制作公司，网站的设计部门等，市场对多媒体技术人才需求量很大，但是，单位在招聘时面临一个困境
35、，就是单位需求和学生的真正能力不相匹配，企业也很苦恼。我们走访的湖南拓维信息就非常明显，这个单位分为好几个部门，涉及平面设计、网站制作、 动漫制作、网站维护等。负责人说，他们急需多媒体技术人才，要求集电脑绘画、创意、操作技术于一身，但是，他们很难招到合适的人，总要经过培训人员才能上岗，即使这样，还是感觉有些地方不是很满意，但是这也没有办法，没有更多的选择。用人单位也不希望员工频繁调换工作，否则的话也就意味着要重新培训人员，成本很高。他们建议学校在提高学生综合素质的同时，更要注意提高学生专长能力。四、调研结论作为中职学校如何面对这种市场机遇呢，虽有一些学校已经开设了多媒体专门化方向，但教学效果不
36、很显著，如何培养出合格的多媒体技术人才呢？这个问题值得我们每一个教师深思。（一）编制符合市场需要的人才培养方案。通过在企业中的调研发现，中职学生在企业中的优点应该是踏实的基本功和熟练的基本软件操作技巧，加强实际操作能力的训练，提高解决实际问题的能力。因此，学生不能只把“学会”作为学习的目标，应该在学习中做到“做好”。这个目标看起来简单，但在实际教学中实施起来其实并不容易，因为做到熟练就需要不断的甚至是重复性的学习，这种重复性的学习如果是通过教师硬性加在学生身上的，学生一般不容易接受，或者说在做重复性练习时很容易感到枯燥和厌倦。那么如何让学生能够主动的接收重复的训练呢，最好的办法是让学生拥有一种
37、内在的动力，通过自己的主观愿望进行练习。我们教师还应该讨论找到更好的方法。因此，迫切需要集中力量对本专业进行系统的研究和调整，编制出符合市场需要的人才培养方案、课程体系、专业教学标准和适用的教材。（二）加强综合素质培养。学校在要求学生掌握专业知识和专业技能的同时，应高度重视培养学生的综合素质。教学过程中注重知识以外的素质及能力的培养。1、具有较高的职业道德。2、有积极进取的工作态度和热情，吃苦耐劳，塌实肯干。3、办事迅速准确、良好的执行能力。4、具有良好的身体素质，能够胜任高强度的劳动。5、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。6、具有一定的协调工作能力、组织管理能力。7、具有自
38、我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。8、具有基本的文化素养，能够准确理解工作任务。9、具有一定的口头表达能力和写作能力。（三）要考取多媒体技术专业职业资格证书。中等职业学校多媒体技术专业课程设置课程学科性较强，科目比较新，重实操。建议考取专业的职业资格证书：1、全国计算机等级考试一级、二级证书2、数字视频（DV）策划制作师（五级、四级、三级）3、多媒体制品制作员（或高级多媒体作品制作员）4、动画绘制员（中级、高级）5、动画绘制师（或高级动画绘制师）（四）帮助多媒体技术专业教师丰富实践经验。从调研结果看出，目前我市计算机多媒体技术专业的教师大部分是大学毕业直接进入校门，缺乏企业实际工作经验，与企业岗位需求和专业发展需要存在着较大差距。计算机多媒体技术更新快和实际工作的复杂性决定了教师继续学习和培训的重要性。组织专业教师定期培训到企业实践，培养和锻炼师资队伍，使计算机多媒体技术专业教师成为双师型教师。