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1、教学常规检查实施方案(通用9篇)教学常规检查实施方案篇1为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。一、成立教学常规检查小组组长：孟晓莉副组长：王英旭、焦可心成员：刘月梅及各教研组长二、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。2、副组长负责检查工作的组织实施工作。3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。三、检查项目（检查内容详见各分类说明）备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况辅导：辅导学生名单、开展辅导情况
2、质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况听评课：听课节数、听评课记录第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。四、检查的形式严格以县教育局教学“三六常规”常规基本要求为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。五、几点说明1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存
3、在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。、检查记录表。、记分统计表。教学常规检查实施方案篇2为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定陈集中心校教学常规检查实施方案。一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客
4、观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质;3.客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。三、检查小组教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：组长：副组长：成员：四、检查小组的职责和分工1.工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。2.分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。五、检查内容学期授课计
5、划、教研组计划、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册六、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。七、检查要求1.备课：1)要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合新课程标准要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。2)教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后反思、表头栏目等。3)教师无教案不能进课堂。教学设计分三种模式：.线上教学与线下教学的无缝衔接，教学设计紧跟网络授课进度之后开始写，有计划，有设计、有反思;.线上教学，学生学习效果
6、不良，老师从头重新上课的，教学设计从头写;做到有计划，有教学设计、有反思;.个别年级线上教学新课完成，回头复习的，要写复习计划和复习教学设计。2.作业批改：1)跟网课学习的课时作业，补批;可以几课时补一个阅号。2)网课结束之后的要详批，不符合者发现一次扣1分，且作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。3)教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次，超过者发现一次扣1分。3.辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于2次。(课外辅导记录)4.日常学生学业质量监控：通过调研，帮助教师诊断教学成功失
7、败原因，调整好教学方法，努力提高质量。5.教研：一学期不少于12(语、数加一起)节次并有评价记录、有图片。教研组记录要详实。因本学期特殊，教研活动只在本校内进行。各自然校一至六年级每个年级必须进行一次教研，有平行班的，由年级组长制定一名授课教师，教研组长做好计划，排好授课日期。6.课堂教学1)教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣2分。2)无故旷课者每节课扣5分，迟到五分钟以内扣两分，迟到五到十分钟扣三分，迟到十分钟以上，做旷课处理。3)教师不能坐着上课，发现一次扣2分。(身体特殊者例外)4)教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节
8、酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。八、检查形式1.教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。(每月的20日左右进行检查)2.不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。3.每月公布教师常规检查结果，每月末，将对各位教师的各次检查结果进行综合，作为教师本月的常规工作成绩。同时，将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。说明:)1、此方法与学年度考评挂钩。2、此方法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。教学常规检查实施方案篇3常规工作是做好教学工作的基础。为了抓实常规促质量提升，学校特制订本方案，旨在加大常规教学检查力度，
9、促进老师以扎实的常规工作抓教学。一、教学常规检查一般包括：开学检查、月查、期中检查、期末检查、不定期检查。以上检查要求全覆盖，不漏一科、不落一人。同时，也要进行不定期抽查。二、检查形式：组长配合、教导处为主、全员检查、反馈到人。三、检查要求：1、公平公正，如实记载检查表，填写好检查日期、检查人，对检查记载情况负责;2、组长在检查本组时只负责指引、登记已检查人员、报学乐云备课人员和课时数，不具体检查本组工作;3、检查教师时，先看教师课表，有几个科目必须在检查表上填写几个科目，并查看这几个科目是否都有资料;4、教案、工作手册上要记载本月次数及累计次数，并盖好月查章;5、需要翻阅、检查的资料包括：教
10、案、教本(有无圈划)、作业(要打乱顺序多翻阅几本)、工作手册、错题集、大小作文、写字课等。6、教案要看是否沿用旧教案、是否有圈划和反思，无纸质教案的，向年级组长核实是否是学乐云备课，并将组长找到的课时数填写在检查表上;7、要如实、尽量详细地记好典型情况;8、特别注意第二科目要有书面教案、第三科目要有圈划，没有第二科教案、第三科未圈划的要记载在典型情况里;9、作业首先要看书写质量、其次看错题纠正情况，再次看有无批改错误，语数英思科美必须有课堂作业;10、提供资料不完整的要在情况里记载清楚所缺内容，无工作手册的也要注明。教学常规检查实施方案篇4教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常
11、教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。一、建立领导小组组长：x副组长：x成员：x二、组织检查组检查组一：组长：xx副组长：xx成员：xx检查组二：组长：xx副组长：xx成员：xx三、检查方式：学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“A、B、C、D”表示，任一大
12、项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为A、一次C以上者定为A档；两次总评为B、一次总评为C者定为B档；两次总评为D者定为D档；若总评A、B、C各一次者定为B档；出现一次总评为D者由领导小组最终定档。二、1.大项A1-4中至少三项为A，A5为A，且没有D的，总评为优秀；A1-5中有三个B的，且没有D的，总评为良好；A1-5中有四个C的，总评为合格。其他情况的总评为由领导小组定档。2.根据实际，认真、出色的可给优秀。3、任一大项中若出现D档的，此大项不能为优秀或良好。5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。四、具体实施方案（见附件）教学常规检查实施方案为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证
13、学校教学工作正常开展。经学校行政研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。1、教学计划和总结（1）开学初，教导处、教研组、教师均应根据学校工作总结计划以及教学大纲、教材等，分别制定具体的教学计划，各类计划均应存档。教导处、教研组、教师制定教学计划的内容一般应包括下列五项：对基本情况的分析；在本学年或本学期应达到的教学目标；以单元或章节为单位拟定进度表；提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；教学业务学习及有关教学活动的安排。（2）学期结束，教导处、教研处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学
14、工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。（2）认真钻研教材。要求教师必须认真钻研教材，认真深入，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的知识体系，在具体章节和单元中，能精通知识内容，能根据教学和学生实际科学地处理教材。（3）拟定单元（或课题）教学计划。掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。教案必须有下列内容：本课
15、时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。（5）提倡备课改革，备课创新。中青年教师要求写详案，尤其是新进教师。经验丰富的老年教师可结合教学实际写略案，提倡采用电子网络备课，相互交流。提倡反思教学，在每课时教案写出后记基础上，每周写出教学反思，有利于今后改进教学。对高三实行集体备课制，备课组长要认真组织，要确定中心发言人，共同研讨教学。（6）学校建立教案检查制度，每学期定期检查两次，时间定为期中考试后和期末，检查结果记入教师业务档案，并同年末考核评比挂钩。各种课型教案规范如下：（1）新授课：要有课题、教学目的要求、教材分析、教学方法、教学过程、
16、教学后记等基本环节。（2）复习课（包括习题课）：要有课题、教学目的要求、复习范围和复习重点、复习过程、总结、后记。（3）讲评课（包括试卷、作业）：要有课题、教学目的要求、讲评重点、讲评过程，讲评过程应包括：评价题目的难度和质量，公布答卷（题）的得分情况；重点讲评的题目分析清楚。还可根据学生对知识、方法、思路的掌握实际情况，设计延伸性训练。讲评课切忌每题都讲，不分主次；对每一类的问题及时做好讲评总结、布置作业、后记。（4）作文指导、讲评课作文指导课：应包括写作目的、写作要求（包括题目、时间、字数及其它）、指导重点、指导过程、后记。作文讲评课：应包括讲评目的、作文情况综述（对照写作要求肯定成绩，指
17、出缺点、提出修改意见）、有针对性地进行范文讲评、引导学生修改完善。（5）实验课：应包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、布置学生写出实验报告、后记。3、课堂教学（1）课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教师必须认真上好每一节课，加强课堂秩序的管理，向45分钟要质量。（2）严格按照教学进度计划授课，严禁擅自降低教学要求，删改教材内容，取消实验操作等错误做法。（3）教学思想端正，教学目的明确，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力、教与学等的关系。（4）教学过程和谐，教学符合学生的认知规律，体现教为主导，学为主体的原则，有利于学生的发展；教学思路清晰，课堂结构合
18、理，疏密适度，衔接自然。（5）教学内容科学、严谨，不错不漏，着力突出重点，突破难点。（6）教学方法得当。教学方法的选择和运用，既符合授课内容的要求，又能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发诱导学生有效地学习。尽量采用现代教学手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼。并注意把政治思想教育和道德品质教育有机地贯穿于各科的教学之中。（7）教学效果明显。教师的效率和学生的效果相统一；面向全体学生，使每个学生都有不同程度的收获。（8）教学基本功扎实。坚持用普通话教学，讲课声音清晰响亮，教学语言准确、简练、生动；板书规范、条理、醒目；演示正确、有序
19、、清楚，能够熟练运用多媒体教学手段辅助教学。课堂偶发事件处理得当。（9）注重对学生进行学习方法指导，并注意培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习，善于学习。（10）教态亲切自然、衣着得体，举止文明，热爱学生，教风严谨，不体罚或变相体罚学生。（11）严格教师上课纪律，做到上课不迟到、不会客、不接听电话、不抽烟、不坐教、不拖堂、不上无教案的课。上课时要关掉扩机、手机。各位教师要严格按课表上课，禁止教师之间私自调课和代课，如有发现，每节按双方各旷工一节处理。教导处在突击检查中，如发现有无故缺课者，年末考核评不得评为优秀、先进。如发现上课时不在课堂者，作旷工处理。（12）在教学中要体现新一轮课程改革的
20、理念。4、作业布置与批改（1）布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段，教师必须精心选择、设计作业，及时批改作业。（2）布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂相关的知识，掌握相应的技能和技巧。（3）作业设计难易适度，作业难易程度以班内大多数学生学习水平为基础，要因人而异，有必做题，有选做题。（4）作业安排份量适当，作业要求要严格。（5）作业批改及时认真，有批阅日期、有激励性、启发性评语。（6）作业批改后认真讲评。对错误集中的作业要集中订正，对尖子学生和后进生的作业要挤时间面批。（7）学校建立作业布置和批改的检查制度
21、，每学期检查二次，时间定在期中考试后和期末。作业布置和批改的检查结果，记入教师业务档案附一：各科作业规定批改最低量：大作文每学期8次；观察笔记（小作文）每周一次；读书笔记（好词佳句集锦）每周不少于500字，数学每周4次，英语每周2次，作文每两周一次。理化每周2次，政史地生每周1次。如有补充练习教师也要认真批阅，杜绝只布置不批改的不负责的作法。5、辅导与考试（1）辅导是因材施教的必要措施，是教学工作不可缺少的重要环节，辅导重点在“两头”，促进后进生“过关”，鼓励优等生“冒尖”，以求全班整体学习水平稳步上升。（2）教师对后进生辅导要信任、关怀、尊重，不准以辅导为名增加学生作业负担。（3）自习课辅导
22、应按照学校规定进行，要严格遵守晚自习坐堂纪律，任课教师到班上辅导，不能变成集体上课。（4）测试是检查教学效果，了解教与学的情况、改进教学工作的重要环节，教师必须重视测试工作。（5）重视平时考查，每一章节应考查一次；重视基础知识及能力的考查。（6）考试后要进行质量分析，上好讲评课；分析要科学、实事求是；要成文备案。（7）积极开展考试方法的改革。提倡根据不同学科和不同教学内容的特点，进行闭卷、开卷、口试、笔试、实际操作等多种形式的考试方法改革。（8）要严格考试纪律，培养学生良好的考风。严禁以考试成绩将学生排队。6、教研活动（1）每个教研组每学期上公开课节数不少于教研组人数的三分之一。运用课堂教学评
23、估标准进行评估，成绩做为教学能力评价依据之一，除此之外，教师要敞开课堂，互相观摩，互相学习。（2）按规定完成个人听课任务，每人每期听课不少于10节。新老结对的教师，导师听学徒课每期不少于10节，学徒听导师课每期不少于15节。使用统一听课记录本，详细记录，中肯评价所听教师的课。（3）积极进行教育、教学研究和改革，承担教研课题，并积极组织实施，及时写出课题实验进展情况小结或报告，不断总结前进。（4）每个教师每学年至少要订阅一份教学报刊。（5）学期末个人根据教研教改实践写出有理论有实践内容的论文，学校鼓励在各种报刊上发表教育教学论文。教学常规检查实施方案篇5一、指导原则：教师教学常规检查应具有鉴定功
24、能、导向功能、激励功能和改进功能。二、检查目的：1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时表彰和推广。2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。三、检查对象：全体任课教师。四、检查小组组长：业务校长副组长：教导处成员成员：各教研组长、年级组长五、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。2、副组长负责检查工作的组织实施工作。3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。4、教学常规检查除月常规检查外，期中、期末分两次对全校的教学常规工作进行全面检查。六、检查项目(检查内容详见各分类说明)1、教案(按照学期初规定的备课要求检查)2、作业(
25、常规作业和个性作业布置与批改情况、学生订正情况)4、课堂教学(学生问卷、推门听课、课堂常规抽查)5、业务检查：听课本(听课节数和听评课记录)、备课组活动记录本(集体备课本)、学情本(辅导学生名单、开展辅导情况)、业务本(规定学习篇数)6、综合实践活动(小组名单、活动计划、活动记录)七、检查的形式1、看材料2、听课3、问卷调查4、访谈八、具体做法(一)教学常规检查方案请各学科组长利用教研活动学习方案，教学常规检查登记表由教导处提供。(二)教师教案、听课记录本、学情本、备课组活动记录本按规定时间交与各教研组(或年级组)，统一交到教务处。检查组共同检查，并填写教学常规检查表及检查总结。(三)作业：检
26、查组一起随机检查，并填写“教学常规检查登记表”。(四)学生问卷调查：随机进行九、几点说明1、检查小组检查完请认真填写教师教学常规检查表和教学检查小结。检查常规表由具体检查人填写。教学常规检查小结由各负责组长填写(小结含教案、作业、听课本、备课组活动记录本、学情本，包括优秀的经验和存在的问题以及对策。)请各负责人本着认真、负责的态度确实做好这项教学常规的检查工作并仔细填写登记表，对每一份教案和作业做出客观、公正的评价。最后一并交教导处。2、各检查小组最后需按照30%的优秀率提交优秀教研组、优秀教案和优秀作业的候选名单，最后通过检查小组成员集中投票决定选出优秀教案、优秀作业、优秀教研组。并给予一定
27、的奖励).教学常规检查实施方案篇6一、各种工作总结计划的制定（一）要求及扣分因素1、教师应于开学前一周内制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作总结计划，各教研组制定出本组的教学、教研工作总结计划，逾期者扣0.1分，不按时补写者或不写的扣0.5分。2、教学工作总结计划内容应包括指导思想、情况分析（学生、教材等）、教学目标、教学重难点、教学措施或应注意的问题、单元授课安排、教学进度等，每缺一项扣0.1分。3、教学工作总结计划必须根据实际情况拟定，要具体、实用，上、下学期衔接性强，并注意训练的延续性、梯度性，否则重写，并扣0.1分。4、教师必须严格执行教学工作总结计划，不执行者扣0.2分。（二）
28、检查办法各种工作总结计划应在学期开学一周内各教研组长收取上交学校教导处，教导处负责根据以上要求及标准进行检查、总结反馈，不符合要求的及时进行修订（一周内上交）；对与各种计划的执行情况结合平时的课堂教学和有关工作进行不定期检查。二、备课（一）要求及扣分因素1、各科教学要达到周前备课，要有单元备课，语文、数学每少于一课一节扣0.5分，每缺少一个单元备课扣0.2分，其它学科每少一课时扣0.2分。2、教师无教案不能进课堂，发现一次扣1分。4、教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等，每缺一项扣0.1分。5、每课时后记不少于30字，要切中要害，是真实
29、的感受，对以后的教学要有指导性，不能不着边际，泛泛空谈，达不到要求者每次扣0.1分。6、教案要书写工整，排列整齐，教学环节清晰，否则每次扣0.1分。7、教案要体现本学科特点，以学生为主，以学为本，重在培养学生的能力，达不到要求的根据情况酌情扣0.1-1.5分。（二）检查办法对教学案例学校将根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。三、课堂教学（一）要求及扣分因素1、要严格按教学进度上课，左右教学进度不得超过一周，不符合要求者，发现一次扣0.3分。2、教师要严格按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣0.3分。3、上课期间
30、不得使用通讯工具，发现一次扣0.5分。4、无故旷课者每节课扣3分。5、教师在预备铃响后应立即走向教室，候于教室门前或督促学生做好上课准备，上课铃响后立即组织上课，做不到者发现一次扣0.1分。6、教师上课必须拿教案，无教案者发现一次扣1分。7、教师要充分利用学校设施如挂图，投影等进行教学，并填好使用记录，记录要与教案、上课时间相符，否则每次记录扣0.1分。8、任课教师要保证实验课、阅读课开设，并做好相应记录，否则每发现一次扣0.2分。9、任课教师在上课时间不得早退，发现一次扣0.5分。10、教师上课的主体思路应与教案基本相符，并要脱离教案授课，否则发现一次扣0.2分。11、教师不能坐着上课，发现
31、一次扣0.5分。12、教师授课应用普通话，不用者发现一次扣0.5分。13、教师板书要设计合理，用楷书书写，不用楷书者发现一次扣0.2分。14、下课铃响完后应立即下课，发现拖堂者一次扣0.1分，超过两分钟加扣0.2分。15、当堂上课教师负责督促学生做好眼保健操，不得讲课或离开教室，发现一次扣0.2分。16、教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。（二）检查办法1、课堂教学行为检查：（1）由学校值班领导和教学常规检查小组成员平时进行，检查人员对违反以上规定的教师的情况做好详细记录，由本班学生签名确认。2、课堂教学质量检查：每学期各任课教师
32、可根据自己的情况准备一节能代表自己高水平的课，由听课教师及教学常规检查领导小组进行评价。四、作业布置与批改（一）要求及扣分因素1、作业次数与数量要符合学校规定，不符合者发现一次扣0.2分。2、布置作业的目的要明确，提倡针对不同学生的实际布置不同的作业和，作业难易适中，时间控制准确，严禁避免大量的机械重复性作业，否则发现一次酌情扣0.1-0.5分。3、作业批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只布置不批改的错误做法，否则发现一次扣0.5分,次数不达标每两次扣0.5分。4、教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每生不得超过一次，超过者发现一次扣0.3分。5、一、二年级一般无书面家庭作业，其
33、他年级作业次数适量，布置要典型，批改及时，评价有层次性和鼓励性。对于违反规定的视其情况扣1-3分。6、作业批改记录填写要齐全，内容应包括作业内容、整体情况、出现的共性问题、其中的原因分析或对哪些学生提出表扬、批评、对出现问题的处理措施等，不符合上述要求者每次每项扣0.3分。（二）检查办法根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。五、理论学习（一）要求及扣分因素1、教师平时要加强对业务理论的学习，并做好学习笔记，防止为了检查而突击完成，应付了事，一经查处，扣0.2分。2、笔记量要达到规定的页数（每周各不少于一页），每少100字扣0.2分。4、所记内容要有实用性，有
34、利于提高自身的思想道德水平和业务素质，若为了应付检查，草草了事，扣0.3分。（二）检查办法根据以上要求标准实行定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。六、辅导（一）要求及扣分因素1、要根据本班学生的实际情况制定辅导计划，其中应包括优等生和后进生的辅导，没有者扣0.1分，内容不详者酌情扣0.1-0.3分。2、教师要建立后进生转化档案，做好转化记录，没有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。3、教师在下一节课不是自己所教科目的情况下不得对学生进行辅导，否则发现一次扣0.3分。4、在正常办公时间内，教师一般不能在办公室进行辅导学生，如需辅导，所辅导学生不能超过3人，超过者发现一次扣
35、0.2分。5、其他教师不能占用体育、美术、劳动、微机等科目的时间对学生进行辅导，否则发现一次扣0.2分。（二）检查办法根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为学校值班领导。七、质量检测（一）要求及扣分因素1、各学科教师应根据教学进度进行单元或阶段对学生的学习情况进行评价，一般每学期进行4次（不包括期中和期末），每少一次扣0.2分。2、阅完试卷后，教师要及时做好质量分析，质量分析的内容应包括学生对知识的掌握情况、存在的问题及原因，改进的措施等。质量分析要详尽，切中要害，不能寥寥数语，应付了事。达不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。3、教师不得对学生进行成绩排队，给学生排队者每次扣0
36、.2分。4、对于考试科目，在学期末教师要做好质量分析，要求同2.做不到者每次扣0.2分。5、对于非考试科目，任课教师要组织好质量检测，无者每次扣0.2分。学校在学期末抽学生进行检测，检测结果计入考评。（二）检查办法根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。八、听评课（一）要求及扣分因素1、教师一般每月听课不少于4节，有关领导不少于8节，每少一节扣0.5分。2、教师听课时要做好记录，表头栏目填写齐全，教学过程记录详细、完整，有针对性合理的评析意见，达不到者每节课酌情扣0.1-0.3分。3、对于学校安排的公开课，观摩课，教师要提前写好教案（上课后上交），不按时写好者每次扣
37、0.1分，不写者每次扣0.3分。4、听课后，教研组长要组织听课教师做好评课，写好评课记录，然后将说课和评课上交教导处，不按时上交者每次扣0.1分，不上交者扣0.3分。（二）检查办法根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。九、教学常规检查1、常规检查分为定期检查和不定期检查两种形式，检查根据以上规定处理。2、检查人员要据实检查，不得徇情，违者发现一次扣检查人员5分。3、对于以上所检查或要求上交的各种材料，要按时上交，每拖延一课时扣0.3分。说明：1、此办法与学校各类考评挂钩。2、此办法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。教学常规检查实施方案篇7教学常规是学校教学工作
38、的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。通过教学常规的检查，一方面找出我校的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。我们将通过学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;2、促进教师自觉、
39、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质;3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。三、领导小组教学常规检查领导小组，由学校校长、教务处、教研组长等人员组成。具体人员如下：组长：胡家郁副组长：翁圣谱陈朝庭邓海波成员：周静静纪玉华林德宜金爱琴韦董玲雷海兵四、领导小组的职责和分工1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。2、分工情况：常规工作检查分工，按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、英语组、社政组、技能组进行，检查人员原则上按照熟悉学科进行安排，做到既分工又合作。五、检查内容：包括预习
40、笔记、备课笔记、作业批改及记录、错题集、上课情况。六、检查形式教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，实行分组、分学科进行。1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，于每学期第6周，第12周，第18周对全体教师的常规工作定期检查一次，其中第6周的常规检查不记入教师教学常规检查分数，仅做总体反馈，第12周和第18周的教学常规检查取两者的平均分，和教师绩效挂钩;2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查;七、教师教学常规检查细则1、预习笔记(1).第6周教学常规检查时
41、，预习课时数达到10篇为A等，79篇为B等，7篇以下为C等;第12周教学常规检查时，预习课时数达到20篇为A等，1519篇为B等，15篇以下为C等A等;第18周教学常规检查时，预习课时数达到30篇为A等，2029篇为B等，20篇以下为C等;A等分值为810分，B等分值为57分，C等分值为24分。(2).第6周教学常规检查时，对预习笔记有批注数量达到10篇为A等，79篇为B等，7篇以下为C等;第12周教学常规检查时，对预习笔记有批注数量达到20篇为A等，1519篇为B等，15篇以下为C等;第18周教学常规检查时，对预习笔记有批注数量达到30篇为A等，2029篇为B等，20篇以下为C等;A等分值为
42、810分，B等分值为57分，C等分值为24分。2.备课笔记(1).第6周教学常规检查时，备课笔记课时数达到10篇为A等，79篇为B等，7篇以下为C等;第12周教学常规检查时，备课笔记课时数达到20篇为A等，1519篇为B等，15篇以下为C等A等;第18周教学常规检查时，备课笔记课时数达到30篇为A等，2029篇为B等，20篇以下为C等;A等分值为1215分，B等分值为811分，C等分值为47分。(2).第6周教学常规检查时，备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到10篇为A等，79篇为B等，7篇以下为C等;第12周教学常规检查时，备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到20篇为A等
43、，1519篇为B等，15篇以下为C等A等;第18周教学常规检查时，备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到30篇为A等，2029篇为B等，20篇以下为C等;A等分值为1215分，B等分值为811分，C等分值为47分。3.作业批改(1).批改作业次数全改为A等，缺改1/4内为B等，缺改1/4以上为C等。A等分值为1215分，B等分值为811分，C等分值为47分。(2).作业都有订正的为A等，2/3以上有订正的为B等，2/3以下有订正的为C等。A等分值为1215分，B等分值为811分，C等分值为47分。4.错题集第6周教学常规检查时，错题集数量达到5篇为A等，34篇为B等，3篇以下为C等;第
44、12周教学常规检查时，错题集数量达到10篇为A等，79篇为B等，7篇以下为C等;第18周教学常规检查时，错题集数量达到15篇为A等，1014篇为B等，10篇以下为C等。A等分值为810分，B等分值为57分，C等分值为24分。5.课堂教学(1)。学生测评，根据学生抽样调查问卷，前30%为A等，中间50%为B等，后20%为C等。A等分值为5分，B等分值为34分，C等分值为12.(2)班子测评，根据校行政班子成员进行投票，前30%为A等，中间50%为B等，后20%为C等。A等分值为5分，B等分值为34分，C等分值为12.教学常规检查实施方案篇8为了争创一流学校，办特色教育，提高教育教学质量，依照党的
45、教育方针政策，全面落实十九大精神，在教育局领导的指导下，结合我校实际情况，特制订我校常规教学管理方案:一、成立常规教学管理领导小组，负责常规教学的指导、督查工作。二、常规教学管理要求(一)备课备课程序为：个人备课集体备课完善教案1.个人备课要做到“七备”备课标，备教材，备学生，备教法，备教具，备作业设计，备课堂反馈。2.集体备课要做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定主备人。每周至少开展一次集体备课，每次至少形成一节完备的公共教案，具体由年级学科组长负责安排。撰写教案教案内容要求：(1)目标明确，体现知技渗透情感目标;(2)重难点清晰(3)作业量适中，要求有层次(4)板书有条理，课后写反思(
46、5)中青年教师备详案，老年教师(50岁以上)备简案。(二)上课教师上课要做到(1)出示目标，白板教学(2)讲普通话，写规范字(3)教态亲切，平等待生(4)教法得当，合作学习(5)当堂检测，目标达成(三)作业批改1.作业布置：作业内容设置有梯度，有选择，作业量适中，2.作业批改，作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，应有鼓励性评语。错误作业学生有订正。3.作业量：语文作文每期大作文8个，小作文8个;数学、英语作业每周不少于4次，物理、化学每周不少于2次，政，史，地，生，科学不少于1次，提倡学生当堂作业。(四)辅导1.辅导时要有目标、有具体任务，辅导教师要检查落实。2.辅导教师要有培优促中补弱措
47、施，对象具体，有阶段性效果，重点关注学困生的转化注重学法指导，采取一对一精准帮扶。(五)考试考试安排：每月安排一次年级月考，根据情况每周安排一次周过关测试，每期组织一次全县统一期中、期末考试，教师要做好考后试卷分析，并填写试卷分析，并上交教务处存档。考试命题：学校自主命题与选用名校试题相结。(六)学生评价评价遵循科学性，民主性、多元性、主体性、开放性原则;评价方式要多样化，可以采用观察、实验、调查、记录、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行。(七)教研1、学校成立六个教研组(语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组和体音美组)，具体组织教研教改活动。2、听评课活动学校成立听评课小组：语文组，数学组，英语组，综合组，每个大组分低年级(六、七年级)和高年级(八、九年级)两个小组，开展听评课活动，包年级领