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1、2022幼儿园绘本教学工作计划篇一：2022最新师训工作安排 2022最新师训工作安排 2022最新师训工作安排 一、全员培训 1、培训对象：全体中小学老师 2、培训内容与学分 内容提要 考核方法 师德教化 老师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教化法规、师德教化文件、魏书生教化育人阅历等。 考试、考核 新课程 新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。 考试、考核 中小学学生管理与教化专题 中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、中小学思想道德教化、中小学心理健康教化、学生操行评定等。 考试、考核 中小学老师心理
2、健康教化 老师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康询问。 考试、考核 校本研修课程 3、培训形式 以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习,学校可依据本校状况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织老师学习，要求学校要有学习安排、学习状况记录、老师要有学习笔记、每学年末每人要有一篇学习体会文章。 二、教化信息技术实力培训 1、 截止到20xx年12月31日，中小学男不满45周岁、女不满40周岁的老师均应接受省统一组织的国家中小学老师教化技术实力初级培训考核。 2、 四、五月份接着举办教化信息技术培训班。六月份参与省统一组织的考试。 3、 针对骨干老师举办一期教化
3、信息技术应用培训。 三、新老师培训 本年度将新老师培训列为师训部重点工作，培训对象为近三年参与工作的老师（XX.3.1-20xx.3.1），主要工作如下： 1、三、四月份对新老师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新老师的学问水平及教化教学实力有一个全面的了解，以便有针对性地制定培训安排。 2、新老师培训以区师训部为主，全年培训不少于40 （幼儿园年度工作安排2022）学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。培训结束后要进行相应的考试考核。 3、各校要为新老师的培训学习创建条件，为每一名新老师配备一名骨干老师结成互助对子，定期对新老
4、师的培训学习状况进行监督检查，为新老师供应学习、实践的机会，以促进新老师尽快适应岗位工作，尽早成才。 四、学历培训 接着激励老师参与高学历的培训，组织老师报考教化硕士班的学习。 五、专题培训 依据老师工作实际，开展有针对性的培训，本年度安排围绕班主任工作，小学老师软硬笔书法、教化技术在教学中的应用等开展专题培训。 六、拔尖老师培训:接着开展评比学科带头人活动,发挥学科带头人辅射作用,开展送教下乡培训活动. 七、八月二十五日、二十六日接着组织全体老师参与市统一组织的接着教化考试。 八、加强中小学接着教化管理，不定期对各校进行检查指导。 2022最新师训工作安排 20xx年师训部工作安排 指导思想
5、：以国家省市中小学老师培训工作精神为指针，以科学发展观为统领，以全面提高老师队伍整体素养和专业化水平为目标，加大老师培训力度，创新培训模式，开展有效培训，提升培训质量。 XX年是我县xx教化规划的起始之年，对于老师培训工作来说也是具有挑战性的一年。新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，老师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高相识，丰富阅历，增加实践实力的过程。从而培育和熬炼了一批适应课程改革须要的老师队伍。随着课程改革的不断深化，老师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。宗旨是要急老师之所急，想老师之所
6、想，一切从老师队伍成长的须要动身，从县域教化发展的实际动身，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的老师培训工作和德育工作。本学年安排完成如下工作： 1.国培安排是国家教化部、财政部联合举办的有关老师培训方面的浩大工程。2022最新师训工作安排2022最新师训工作安排。也是新时期国家对老师培训的着力点。从XX年起我县就已经进入了国培行列，并完成了义务教化阶段全员老师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分老师短期培训、置换脱产培训等工作。接下来将接着接受国培任务。1-3月份幼儿园老师进行60学时的全员培训；幼儿骨干老师历时15天的短期培训；幼儿转岗老师历时15天的短期培训：园长或带头人
7、历时3个月的置换脱产培训等（详细时间不确定，随时听从省里支配）。 2. 三月份下发骨干老师考核管理方法。骨干老师分县级和市级两个档次，省级骨干老师待定。在这样的状况下，第一轮骨干老师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。为了更好的发挥骨干老师作用，将对骨干老师进行考核管理，同时也为下一轮骨干老师的认定打好基础。 3. 落实我县xx时期中小学老师培训规划，并开展新一轮中小学老师全员培训。依据上级文件精神，xx时期要求全员老师参与培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰难任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县xx时期中小学老师培训规划征集来自各方的看法或建议，并完善规划目标。 4. 我
8、省与新加坡东南亚教化部长组织区域语言中心署（简称新加坡语言中心）、淡马锡基金会合作开展的中学英语老师培训项目种子安排的选种、育种阶段工作已结束，依据省、市相关工作支配，我市拟于3月3至4日启动其次期播种培训。每县选派40名初中英语老师参与为期一天的培训。3月3日来我县播种培训。 5.英特尔将来教化是省市开展的试点培训项目，我县已有4所学校参与，英特尔将来教化技术对各学科的整合，促进了教学工作的有效发展，是提高教化教学质量重要手段之 一。4月份深化基层学校进行调研，倾听来自于一线老师的声音，听取他们的看法、建议、方法、要求等，共享他们的成果，使英特尔将来教化在我县扎根开花结果。 6.继XX年中学
9、班主任培训模式，将在五月开展小学班主任培训工作，内容有讲座、阅历介绍、德育活动课展示等。要求各小学校四月份供应优秀班主任阅历材料，并仔细组织开展德育实践活动课，主动做好小学班主任培训的协作工作。 20xx年师训部工作安排 7.为了使班主任工作开展的更加绘声绘色，进一步提升班主任工作的实践阅历，同时也为了检验培训的效果，以赛代训，开展德育实践活动课竞赛活动，6月份下发竞赛活动方案，各校要做好充分打算工作。 8.协作市德育教研部、县教化局组织开展中小学政教工作者培训班。分别有德育校长、大队辅导员、政教主任等详细负责德育工作的人参与。 9.继第一期小学班主任培训班工作，6-7月份布置小学班主任二期培
10、训内容，完成36学时的培训任务。 10. 完善老师培训制度，建立老师培训管理档案，逐步实现老师培训管理信息化、制度化。8月-9月份逐步建立老师培训档案，统计整理老师各项信息。 11. 开展中小学德育实践活动课竞赛活动。2022最新师训工作安排 1-3月 幼儿老师国培安排培训；下发骨干老师跟踪考核管理方法；下发我县xx时期中小学老师培训规划 新加坡初中英语播种培训 网 上 示范、互动沟通 4 月 英特尔将来教化方面深化基层学校进行调研 座谈、听课(调研) 5 月 开展小学班主任一期培训工作 讲座、阅历介绍、活动展示 6 月 下发德育活动课竞赛活动方案；开展中小学德育工作者培训。 讲座、互动研讨
11、7 月 布置小学班主任二期培训内容 网上通知内容，老师自学 8 月 建立老师培训档案 9 月 开展中小学德育实践活动课竞赛活动； 10 月 评比优秀班级和优秀班主任活动。 11 月 开展培训者培训工作 考核，多措并举 12 月 征集全县中小学班主任工作案例 文本，电子 2022最新师训工作安排 本学年，我县学前教化探讨工作将以科研为先导，以提升教研实效、提高全县幼儿老师专业素养为目标，主动开展形式多样的老师研修活动，为打造幼儿园特色、品牌奠定基础。 篇二：幼儿园2022-2022第一学期工作安排 王桥办园点2022-2022学年度第一学期工作安排 一、 指导思想： 王桥办园点将深化学习幼儿园教
12、化指导纲要，深刻把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践探讨。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与个体生命相和谐、相一样的教化。以深化实施素养教化为核心，以校内文化建设为载体，营造全面协调、整体优化的育人氛围，不断提升办园品质，促进幼儿园可持续发展。 二、主要工作目标 （一）深化学习幼儿园教化指导纲要，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。 （二）加强师资队伍，引导全体老师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园老师的良好形象。通过幼儿园课题探讨安排及各年龄段课程活动，提高老师教学研讨水平，进一步明确办园目标。 （三
13、）加强老师“专业”的培训、培育，促进老师内涵的发展，使老师的专业水平有明显地提高 。尝试结合小学段开展园内绘本和素听故事小课题的探讨。并就课题探讨由史兰香老师尝试上一节探讨课。 （四）广泛听取家长建议，努力探究家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量。 三、主要措施 （一）抓实师德建设，提高老师专业素养 1、利用政治学习和业务学习，加强对老师爱岗敬业的教化，组织老师学习幼教新信息，做好学习笔记或心得体会，努力更新教化教学观念。老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼 教工作，有效的将新观念转化为教化行为。以“爱岗敬业、创建奉献”的园风精神为
14、核心，宣扬和提倡园内要有“相互帮助的人气、静默奉献的风气、艰苦奋斗的勇 气和不拘小节的大气”，主动营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围。 2、依据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。常常上教化网，不断汲取新信息。扩大老师的视野，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。 3、 强化反思与探讨，提倡老师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教 育探讨的目光来谛视自己的教学，努力提高自身文化素养和业务技能。仔细总结教学实践阅历，主动撰写教化笔记、叙事、教化案例与教化论文。 （二）重视有效的过程管理，明确责任 1、进一步落实“谁分管谁负责”的
15、责任考评制度，细化、强化幼儿园各项规章 制度。保障幼儿园各项工作的顺当开展与有效实施。 2、幼儿园老师要保教结合，相宜支配幼儿的一日生活；重视环境和嬉戏对幼儿 发展的独特价值，主动支持与引导幼儿嬉戏，将教化敏捷地渗透于一日生活中。不断提高视察、分析、反思幼儿一日活动的实力。通过良好的教化手段培育幼儿良好 的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。 3、通过听课了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有条 不紊。 4、通过开拓种植园、天气预报图表与温馨提示、新闻播报、评 选各种优秀幼儿 等形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展。 5、努力做好教学业务档
16、案资料的管理，留意各种教学资料的积累。 （三）仔细做好卫生保健、平安工作，确保幼儿平安 1、加大对各项消毒制度的执行，加强对晨检、消毒、食堂卫生平安的管理和检 查等工作，对发觉的平安隐患刚好汇报、刚好修理和解除，杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。 2、卫生环境，责任到人。划分保育员平安卫生区。卫生环境，详细分工，责任到人。 3、做好传染病防治工作（1、加强晨检2、登记缺席幼儿名单、做好每天随访工作3、发觉传染病例要刚好上报疾控中心、中心园，不得隐瞒） 4、强化平安责任重于泰山、平安人人有责的意识，预防各类平安事故发生。 5、强化一日活动各环节的平安细化工作和平安检查措施，确保幼儿在园学
17、习、生活平安、开心。由学校负责人做到每日小检查、一月一次平安大检查，并做好平安检查记录。 6、结合一日活动各环节，对幼儿进行平安教化活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力并定期实行平安演练。 王桥办园点 2022.8.30 篇三：2022-2022幼儿园三年规划 试验幼儿园教化集团三年规划 第一部分：概况与背景 一、三年回顾 .通过实施上一轮幼儿园发展规划（20222022），办园设施得到了进一步改善，幼儿园内涵得到了深化的发展。幼儿园现有试验、城东、华蜜珍宝早教中心三个园区，28个班级，幼儿共1012名。试验园区在2022学年加大投资和内部建设，先后开展了各班活动室走廊吊顶工
18、程、走廊楼梯地面更换塑胶工程、三楼屋顶防漏和塑胶工程，以及区角柜更换工程等。城东园区逐步优化改善各类设施设备。三年来集团在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，特殊是通过实幼人近几年的不断进取，我们的办园品质在不断提升，是诸暨市具有社会美誉度的名园之列。 幼儿园接着秉承办园理念，从幼儿园持续发展和卓更加展的高度进行了谛视和思索。从实践创新的角度架构了幼儿园“华蜜课程”的课程系统，梳理了试验幼儿园的课程实施方案和课程领导策略。在课程园本化和特色形成上进行了富有成效的探究，为实幼保教质量和办园品质的进一步提升奠定了基础。 二、发展优势 1.理念我们在梳理实幼历史、理性思索实幼定位和发展的基础上，提
19、出了试验幼教集团的办园理念华蜜满怀 静待花开。这个理念： 明确了我们办园的核心价值，凸现了与指南教化理念的对接。体现了以儿童为本，以保障每个儿童享有与其年龄段相适应的建康生活和发展需求为本，以提升每个儿童现在和将来的健康生活品质，成就其建康美妙人生为本。在敬重儿童自身发展规律的基础上，关注健康的体魄、良好的习惯、开朗的性格、敏捷的思维全面发展；新一轮的发展规划将进一步聚焦办园理念的有效落实，深化内涵，拓展功能，提升品质。 2.管理2022学年试验幼儿园正式命名为试验幼教集团。实施网格化与扁平化交融的集团管理模式，从环境创设、师资培训、教化实践、课程管理、财物管理等重点方面入手，促进了集团的可持
20、续发展。盘活了原有资源，实现“物质资源”统一调配、“人力资源”统一培训，形成一整套较为完善的适合本园发展的资源利用和开发运作模式。 3.课程在上一轮幼儿园发展规划（20222022）中集团业务线的摸索与反复实践中，园本课程“华蜜课程”雏形基本形成。以五大领域的教化均衡整合，促进幼儿全面和谐发展（形成人格的全面发展基础）、突显生活课程的价值。特色课程：主题性两绘教化，五个主题（爱、敬重、责任、英勇、幻想）的绘本阅读与绘画表现有机结合，凸显幼儿华蜜品质。拓展课程：华蜜小镇体验嬉戏与社会生活实践活动交互融合，构筑幼儿华蜜行为，发展华蜜生活的实力（成为为华蜜而打算的实习场）。 4.师资保教队伍全面优化
21、，全面提升学历层次，初步形成了幼儿园老师骨干团队。在指南的引领，通过“小课题的探讨、工作坊的建立、网络教研开展、与姐妹园开展沟通、协商式学习”等多种措施促进老师视察实力、解读幼儿实力、供应材料的实力、老师自主发展实力的快速提升。师资建设稳步前进，后勤人员全部持证上岗。 5.后勤后勤管理质效提升,集团形成了较为完备的后勤队伍系列。树立与幼儿园教化相一样的后勤工作理念，探讨的后勤工作制度及职责，加强后勤工作的全局思索和服务意识，先后完善了一系列的后勤保障和服务制度，研制“幼儿健康档案”，实施全面的后勤实训、岗位练兵和实践考核等工作，使后勤工作能与幼儿园持续发展保持同步、协调和质量。 三、将来三年学
22、校迫切须要解决的问题 （一）现有的资源与老一百零一姓享受优质学前教化的需求、与幼儿园发展需求之间的冲突， 在肯定程度上影响着学校发展的品质。 由于入园高峰和人民群众对于优质教化的需求扩大，造成实幼现有的资源与现实需求间还有较大的缺口。 （二）老师专业发展水平的均衡度和保教质量的均衡提升，仍是实幼当前与今后长期面临的重要问题。 实幼的师资队伍虽然具有一批骨干老师，但在数量和质量上远远不能满意须要。特殊是在市级有相当知名度的老师尚未出现，须要着力培育打造。 专任老师中有20的新老师处于不到三年教龄的初任期，须要全面、全程地进行任职基础的带教和培育，35岁以下的老师占59，其中一部分老师对幼儿园一般
23、的常规性工作还是能够基本完成，但个人专业发展的主动性、迫切性及对专业的敏感度和内化度与幼儿园持续发展、领衔示范的要求之间还有较大的距离。 后勤队伍人员老化，专业水准比较滞后，对幼儿园高标准持续发展会产生较大的负面影响。 （三）课程的探讨和实施须要进一步落实和深化。 1.虽然有了课程的操作方案及管理制度，但实施的规范化和有效性因责而异、因人而异的状况依旧存在。全体老师的课程意识须要进一步加强，以确保课程的规范实施和有效实施。 2.课程管理、评价和动态发展还需倾力关注，以形成有自身反省、变更和持续发展机制的课程文化和品牌力气。 其次部分：理念目标 一、办学理念：华蜜满怀静待花开 经过三个学年的沉淀
24、，我园的“华蜜满怀、静待花开”的校内文化理念已经深化人心。如何凸显“华蜜满怀、静待花开”理念背景下的文化特色，构建具有幼儿园特色的校内文化体系也值得我们深化探究。 二、总体目标： 根据“四个全面”战略布局要求，紧紧围绕局学前教化三年工作规划，进一步实行3-6岁儿童学习与发展指南，结合我园实际状况以树立实幼公信品牌为重点、以创建学习型老师队伍、提升老师团队凝合力为切入点，接着秉承 “华蜜满怀，静待花开”的基本理念，以“培育完整儿童”为目标，进一步优化环境、突出特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。 第三部分：策略与措施 一、学校管理 （一）现状分析 试验幼儿园教化集团依靠一流的教学设施和
25、优良的师资队伍，已经形成了“同等、自律、主动、和谐”的园风，抓规范、强素养、重科研，铸就了显明的办园特色。”在推行网格化与扁平化交融的集团管理模式后，每一位老师都找到归属感，确立了对集团的认同感，形成了共同的做事方式。这样的管理模式使试验园区保持了原有的发展进度，也使新开办的城东园区保教质量做到了高质量高起点，社会影响力大大提升。 （二）工作目标： 坚持以科学发展观为指导，以整体建构网格化与扁平化交融的集团管理模式为重点。以制度创新、文化理念引领幼儿园的自主发展、和谐发展和卓更加展。进一步实集团化的民主管理和科学管理。进一步以校内文化理念推动幼儿园的人文氛围，以先进文化为导向建立新型的人际关系
26、，不断提升文明素养和人文修养，全面提升育人水平和办园品位。 (三)详细措施： 1.园领导作为一个管理者，是为幼儿园发展注入活力的重要因素，必需首先加强学习、修炼品行、提升素养、领先垂范，以自己的学识实力和人格魅力去影响教工、服务教工、引领教工。 2.优化集团内部管理系统。深化“一副班子两个园区”的管理内涵，依据本园实际，完善以教代会在党组织领导下开展幼儿园民主管理。进一步明确职责，修订集团管理各项规章制度、工作程序、工作流程，保障幼儿园有序、高效和卓越的发展。 3.在集团化管理运行中，注意管理行为的有序性。各线、各园区、各部门要做到工作规划有序，全部的工作按时间依次和轻、重、缓、急进行有序的规
27、划，使全部工作都疏而不漏。 3.进一步提升幼儿园中层管理机构的信念和合力，建设一支具有坚决的志向和发展信念，具有统筹协调，独立主持一方工作，擅长发觉问题，擅长解决问题，团结协作，相互支持的中层干部团队，齐心合力推动幼儿园的发展。 4.细化三年规划的要求，并以项目的形式分解到每年的重点工作中，以“项目制”为载体予以落实。使广阔教工在主动参加幼儿园工作的实践过程中形成归属感，加强责任心，提升荣誉感。 （四）达成标记 1.实现“物质资源”统一调配、“人力资源”统一培训，形成一整套较为完善的适合本园发展的资源利用和开发运作模式。 2.扩大试验幼教集团优质品牌的社会效益。 3.城东幼儿园完成省一级创建工
28、作。 4.各园区家长满足率保持达到90%以上。 二、队伍建设 （一）现状分析 但随着城东园区的18个班级全部满额招生，集团内部年轻老师、新进老师与园所急迫发展的状态形成了冲突，在这样的冲突冲突下压力重重。特殊是部分一线老师们基本教化技能不过硬，还存在理念与行为之间的落差，把握幼儿关键阅历、整合教学内容、设计教学方案实力以及组织实施活动的应变和掌控实力都有待提高。在这样的现状下，努力打造“学习型老师”是幼儿园老师培训的重点工作之一。 （二）工作目标： 以指南的发展目标和年龄指标为基础，探讨幼儿园教化教学活动的规律，从组织一日活动到实施集体教学活动等不同领域增加老师专业技能与专业实力。以园本研修、
29、课程建设与内部自培为突破口，打造一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献、开拓创新的高素养老师队伍。同时，形成与全市对接的骨干老师序列，面对全体，整体推动，突出骨干、细心培育。探究优秀老师群体持续发展的长效机制，梳理、提炼、创新富有特点和实幼特性的干部、老师培育策略。为集团的持续发展和发展培育优秀的人才，为骨干老师的涌现和胜利供应支持和服务。 (三)详细措施： 1.针对我园老师队伍实际状况，围绕老师专业素养和教化水平，在和谐、创新、发展的氛围中，启动新一轮老师专业发展项目。利用“分层”培训引导老师在探讨中学习，在学习中反思、在反思中体验、在体验中成长，真正实现老师的专业素养和教化质量的双向提高。 2.
30、开展网络教研，建设集团教学资源库，两大园区开拓网上教研栏目 通过，教案资源与研讨共享。教具资源研讨共享，课件资源研讨共享，家长工作资源研讨共享。 3.创新老师的研修模式。对骨干老师实施特性化的培训项目，举荐、激励、支持其参加 各类高端学术会议，发布沟通自己的学术观点和探讨成果。 4.主动参加各级各类教化教学的评优活动，争取优秀成果。激励老师在省、市的高级别、高层次专业讲坛上发布成果、沟通阅历、学习互动，提升水平，获得更多的专业参加权和话语权。 （四）达成标记 1.形成具有特性、完整的各层面老师的“成长手册”。打造一批具有特性的名优老师。力争20%的老师成为绍兴名师，50%的老师成为诸暨市名师。
31、 2.老师爱岗敬业，仔细工作，师德考核全部合格，家长对老师工作的满足度测评达到90分以上，争创师德建设先进集体。 3.形成各级各类老师专业发展的培训机制。老师对此满足度达到95%以上。 4.老师学历层次进一步提高，幼儿园老师队伍发展序列清楚，目标明确，发展良好。形成申报、评聘、培育等一系列规范制度。 三、德育工作 （一）现状分析 三、保教工作 （一）现状分析 集团以幼儿园教化指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南为工作指针，以保教为中心，坚持保育与教化相结合的原则以保教为中心，接着传承艰苦创业、务实创新、任劳任怨、爱岗奉献、踏实奋进的工作看法，思索新的保教发展主题，运用科学的“五常法”，实施目视
32、化管理，全方位提升保教人员的服务意识、服务水平、服务质量。保教助动，全园合力，使幼儿园稳步发展，并在规范中创新。但后勤队伍人员老化，专业水准比较滞后，对幼儿园高标准持续发展会产生较大的负面影响。创新。 （二）工作目标： 一切以儿童发展为本，努力践行“华蜜满怀，静待花开”的办园理念，主动贯彻浙江省学前教化保教管理指南文件精神。比照指南的精神要求，强化全天教职工的专业培训，注意实践思索，切实开展保教探讨工作。努力在学习中转变观念、在实践中力求规范、在探讨中促进发展，通过制度保障、人文关怀和专业提高等多种方式来促进保教工作质量的提升，进一步梳理“养成教化”，做实两绘特色课程。从课程方案的完善规范、课
33、程建构的科学合理、课程实施的有效达成、课程评价的全面到位等方面提升保教质量，为孩子的一生发展奠基。 (三)详细措施： 1.接着实施“华蜜”课程，不断调整优化课程内容。促进幼儿园课程设置与学科结构的调整与优化，发挥高效的课程效力，促进幼儿全面发展。在幼儿园整个课程体系中要做到你中有我，我中有你，形成有序的统一。接着跟进和完善“华蜜小镇”活动，重点提高老师的视察指导实力。进一步挖掘自助餐点的中的学习因素，在活动中提高幼儿自主学习、合作学习的实力，打下坚实自主生活的基础。 2.结合我园幼儿实际状况，不断调整教学内容与教化目标。在这个过程中要特殊留意资料的积累、整理上必需系统化、全面化，形成完整的具有
34、好用性价值的第一手资料。 3.结合我“两绘”园特色项目，从主题目标、环境创设、家园共育、集体活动设计、区角活动设计等方面不断完善。 4.比照指南的精神要求，抓保研，促后勤服务质量有效提升。根据安排组织保育员开展各类保研活动。着重组织保育员学习指南及幼教杂志上有关教养方面的阅历介绍，结合日常工作找出差距和不足，进一步树立正确的教化观、儿童观，提高保育员的工作实力。 5.根据一日活动时辰表，依据指南和园保育员考核标准，督促帮助全体后勤人员，提高保教水平。 （四）达成标记 1.形成操作性较强的课程管理体系；课程安排与执行力有提升；尝试开放课堂教学模式的探讨；关注班本化特色建设，班级建设第一责任人力求
35、在做到规范的同时形成特色，更多的老师在实践的探寻中成为专业化班主任。 2.形成班级幼儿文化内涵建设，做到班班有特色，班班有内涵。 3.形成较为完善的特色课程资源包及案例集。资源包利用率高。 4.幼儿园环境充分体现幼儿自主性、能体现出我园的理念。 5.保育人员正确相识保育与教化两者之间的关系，有利于保育工作更好地为教化教学服务，真正做到保教结合。提高保育人员的合作意识，增加对幼儿园及班级工作的责任感，主动地协作老师完成班级保教工作。提高保育员的专业技能，精练工作流程，形成了良好的工作程序。 6.在服务实践过程中，完善操作手册，形成三大员（保健员、养分员、保育员）的日常保教行为的规范性；后勤保障与
36、保健工作在园所文化引领下走向精致、实效。 五、家长社区工作 （一）现状分析 我园长期注意家长工作，通过平安小报、成长欢乐、家长园地、校内网站、微信公众号、家访、电访、家长开放日等途径和家长沟通、互动深得家长的支持与信任。但我们也发觉了自身的不足：家长理论学习培训较少，家长的教化观念仍需大力提高。家长参加幼儿园管理的机会较少，提高家长对幼儿园的管理的参加度。家长教化资源的利用较少，家长参加教化的主动性还应加强调动。 （二）工作目标 让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿教化目的、内容与方法，做好家园共育，形成家园合力，主动支持、帮助家长提高教化实力，切实有效地转变家庭教化观念，改进教化方法。引导家
37、长主动主动地参加幼儿园的教化教学管理，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿园，提高办学质量。 （三）详细措施 1.接着通过各种途径，对家长开展科学的指南培训。有效利用主题活动的开展，引领家长协作幼儿园工作。接着完善家长委员会，缩短家园之间的距离。为了大力宣扬指南精神，提升家长的教养观念， 2.在做好指南宣扬的同时引导家长监督幼儿园的工作，让家长参加评价幼儿园和老师的工作，让幼儿园的发展更完善。 3.充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加教化合力。家委会成员应主动参加幼儿园管理，了解幼儿园教化安排和要求，同时反映家长对幼儿园的看法和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好期末
38、家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教化、伙食、保健以及老师的教态与水同等方面进行全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教化质量。 3.网络常联系、家园路路通。利用幼儿园校内网站、班级主页、微信公众号，将幼儿园教化内容、家教论坛等通过网站形式与家长沟通。结合主题做好幼儿学习发展评价。借助网络平台让家长了解班级网页信息，充分利用好家园联系反馈表，做好幼儿在园发展评价，通过家长的参加，让老师了解幼儿在活动中的发展状况，从中了解课程内容的相宜性，从而调整课程安排。同时，用好家园路路通，刚好发布信息，真正实现家园互动。 4.成立故事妈妈机构，定期为故事妈妈进行亲子阅读培训。故事妈妈每月为班级幼儿讲 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页