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1、教研活动评课主持词1000字范文（9篇）教研活动评课主持词1000字范文1尊敬的各位领导、老师们：下午好！新理念，新课堂这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位老师们的到来表示热烈的欢迎！由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。言归正传，有效的数学教研活动是我们教师互相学习、互相交流提升自己教育教学水平的重要途径。今天我们欣赏了2位老师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好老师对他执教的三年级搭配问题进行解读，虞老师的对教材有自己独特的理解跟思考，下面让我们欢迎塘下三小的老师进行点评。（补充）感谢xxx的精彩点评，今
2、天我们每个教师既是教材的研读者，又是教材的解读者，在听取别人解真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三年级可能性进行教材解读。（补充）有请塘下四小的老师进行点评。（补充）谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位老师今天为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来，我们今天研讨活动到此结束。教研活动评课主持词1000字范文2尊敬的各位
3、领导、老师们：下午好！?新理念，新课堂这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位老师们的到来表示热烈的欢迎！由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。言归正传，有效的数学教研活动是我们教师互相学习、互相交流提升自己教育教学水平的重要途径。今天我们欣赏了2位老师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好老师对他执教的三年级搭点评。（补充）感谢xxx的精彩点评，今天我们每个教师既是教材的研读者，又是教材的解读者，在听取别人解真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三年级可能性进行教材解读。（补
4、充）有请塘下四小的老师进行点评。（补充）谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位老师今天为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来，我们今天研讨活动到此结束。教研活动评课主持词1000字范文3尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：大家上午好！在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一
5、个新的台阶！这次的教研活动，有以下几个环节：第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟跟反思。第二环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课。第三环节：精彩的专题报告。第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。第五环节：请李超校长讲话。结束语：如果说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断跟多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加
6、绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。教研活动评课主持词1000字范文4尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：大家上午好！在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！这次的教研活动，有以下几个环节：第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟跟反思。第二环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课。第三环节：精彩的专题报告。第四环节：课堂还需细品味。为了提升
7、活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。第五环节：请李超校长讲话。结束语：如果说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断跟多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。教研活动评课主持词1000字范文5本周有三位数学老师上了三节数学课，一个是低段，两个中段。三位教师都能紧扣教材内容，细多少少存在一定的缺陷与不足。那么今天我们就本着共同进步、共同提高的原则，再次举行评课活高，把我们的数学课堂开展
8、的更好。程序：一、首先请执教老师说一说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。二、老师说了自己对这节课的认识，下面请各位教师各抒己见，谈谈自己的评价。（开始之前呢，我想给大家一点建议，就是我们在评的时候，尽量不要说准备充分、教态大方等行实际操作，在自己的课堂上能运用起来的好方法等。）三、听了各位的认真发言，我想不管是上课的教师还是听课的教师都是有一定的收获的，那么现在请我们的王校长给我提一点宝贵意见。四、非常感谢王校长对我们教研工作的指导，也感谢各位教师积极的发言，下面我有几点小小的1、课件设计内容简单明了，字体一般保证在28号以上，学生才能看清楚。2、有的时候，我们不必为了展示多媒体功能而展示，
9、比如课件拖动、投影还是拍照，以免出现画蛇添足的弊端。3、每次上课之前老师都会做足了准备，但是有的时候课上总是出现不同的状况。那么既然我们一遍，找出不足，把我们更好的一面展示给大家。那么再一次感谢各位在平时工作中的努力，和对我工作的支出，今天教研活动结束。教研活动评课主持词1000字范文6尊敬的各位领导，数学组的全体老师们大家晚上好！今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课
10、用字母表示数。以动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。吴老师将自己对教材独特的理解跟思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的.课，大家肯定会有碰撞中会更美丽！本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。首先有请六年级组的代表的老师评课。下面有请王主任对本次活动进行总结。谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。下面有请李校为本次教研活动做指示。谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保福的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，
11、佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。今天的活动到此结束，再一次感谢李校的关心跟支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精美教研活动评课主持词1000字范文7开场白：各位领导、各位老师，大家好！在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同探讨一年级学生点，第一学段要认识常用汉字16001800个。而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，确
12、实有一种“赶鸭子上架”的感觉，对语文教师来说，识字教学也成为了一个难定了本次主题教研活动的主题“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”。以本主题为活动师为大家献课。为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便，使教师队伍快速成长，学生最大受益，使本次本次主题研讨活动共有四项议程：（一、集体备课组代表谈集体备课经验。二、作课教师谈授课就本次活动作精彩点评）程序：一、首先请集体备课组成员代表郭玉芳老师就荷叶圆圆这一课的集体备课过程做一简单陈二、两位执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。三、主题经验交流：就本次主题教研活动及两位做课教师呈现主题研讨课，恳请老师们真诚点评并谈谈自己在识字教
13、学中的好方法，以便我们今后更好地上好识字课。首先请*老师发言，大家欢迎！.四、经验与不足：1、通过本次主题教研活动，使我们在识字教学方面学到了一些好的识字方法，比如游戏识字、换偏旁识字、儿歌识字、编字谜识字，图画识字等。2、提高了教师们集体备课的能力与驾驭课堂的能力。3、为“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”的小课题研究奠定了基础。当然，本次活动也存在着一些不足，准备仓促，与我们的教学设想有一定的差距。在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习，向在座的各位学习。五、请校领导就本次主题教研活动作精彩点评结束语：首先感谢校领导对本次教研活动的大力支持与肯定，其次感谢参加本次教研活动全体
14、老师的积极参与，谢谢你们的参与，我用“用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！”来结束本次主题教研活动。最后，再一次感谢大家的参与，本次活动到此结束！教研活动评课主持词1000字范文8各位领导，老师：大家好，很高兴在今天这样一个特别的日子我们相聚在这里，共同研讨语文课堂教学。首先对大家的到来表示热烈的欢迎。今天，是我校语文教研组结合“小学语文高效课堂”开展的一次校本教研主题研讨活动。本次研讨的主题是“低年级语文识字教学情趣化的培养”。语文新课程标准对识字教学的要求是：“要注重让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。”我们的课堂教
15、学老师常常有一种困惑，低年级识字量非常大，如何既完成识字任务又完成其他教学任务，往往因为种种原因识字教学成为了一种负担，机械记忆、枯燥记忆，使得孩子们对于识字的有意注意不是很高。在这样的背景下，我们语文教研组征求校领导的建议后确立了“低年级语文识字教学情趣化的培养”这个研究主题。在学习生字的过程中充分调动学生的兴趣，用情趣化的教学方法让学生喜爱识字，并且学得轻松，学得容易，掌握得牢固。我们研究此项主题已经有一段时间了，在课堂教学实际中我们采用了能够激发学生识字情趣的方式和方法，均取得了较好的效果。如：1、老师们习惯采用“逐步缩小语境”的识字方式，由课文到句子到词语再到生字，做到了字不离词，词不
16、离句，句不离文，让生字反复再现，加深记忆，提高认读效率。2、还有我们经常采用的制作识字卡片，学生既动脑又动手，强化了记忆。3、另外我们学校的老师经常动脑筋运用多媒体课件制作“气球放上蓝天”，“红苹果从树上落下”的动画识字游戏，使得学生能直观、生动、形象地识字。4、此外，我们的教学中还采用过绘画识字、猜谜识字、形体演示识字、做动作识字等方式。通过我们课堂识字教学实践，老师们深深地感觉这些识字的方式都是学生喜闻乐见的识字方法。既可以让学生对识字感兴趣，又大大提高了认读的效率。1、刚才田老师与王老师非常用心地给我们上了两节低年级的语文研讨课。把我们这段时间来关过去识字教学方法的体现，又有新的识字方法
17、的尝试。2、下面我们就请两位老师结合自己的课堂教学效果进行反思。首先请田凤玲老师结合她所讲授的荷叶伞这一课的目标达成情况进行反思。接下来请王老师结合她所讲授的下雨啦这一课进行反思3、听了两位老师的反思，我们教研组内的老师一定有自己的想法和感受，下面我们就进行评结合我们研讨的主题进行讨论，教研组老师评课互动。（重点围绕研究主题来探讨两节课课例中识字教学部分）关于围绕主题进行识字部分教学的讨论就到这里，现在我们分别就两节课的阅读教学部分内容来进行交流探讨。谈谈荷叶伞谈谈下雨啦由于时间关系，我们语文组的老师在活动结束下去再继续交流。下面由学校领导进行专业引领发言。4、领导专业引领发言。研讨结束总结：
18、通过田老师和王老师对于识字部分的教学所采用的几种方法，既让我们看到我们对于前段时间“识字教学情趣化研究”所取得良好效果，又让我们从中勇于尝试一些更新鲜，更能扩大学生识字量，巩固学生扎实有效识字新方法的尝试。田老师所采用的借助实物识字、置换部首识字；王老师所采用的会意字拓展识字、部首归类识字，更换语境识字，不仅是我们“低年级语文识字教学情趣化研究主题的延续，更是今后我们识字教学中值得深入采纳并不断完善的好方式。识字教学是一项艰巨的教学工作，需要我们在教学实践中不断总结、积累和探索。关于“低年级语文识字教学情趣的培养”这个主题，到这个学期结束我们也即将结题，但是我们的研究仍会继续走下去。下一步我们
19、针对于低年级的课堂教学将进行“低年级语文阅读教学如何进行课堂有效提问”的主题研究。因为时间关系，我们今天的主题研讨活动暂时到此为止。感谢教研室和校领导给予我们语文组与教研活动评课主持词1000字范文9各位领导、老师：大家好！（活动目的）很高兴在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学语文课堂教学，相信有大家的参与，我们这次教研活动会消除窗外的寒冷，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶！（怎样备课）不管是数学还是语文，备好课是上好一堂课的根本。在不断推行新课改的今天，如多样。今天我们重点介绍一下张光樱教授的“备课五步走”。张教授的的备课五步走内容为：读者作者编者学者教者一、当好第一读者1、初读全文，
20、扫除文字障碍字字句句认真反复读书，边读边画批（字的音形义，句义等质疑），了解课文内容。查字典解疑：读准字音、理解词义、读通句子。（可以存疑）。2、再读课文，理解各段意思再读课文，重点理解段内知识点：本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系咬文嚼字，品词析句，把握段意。3、精读课文，把握篇章结构在把握全文内容的.基础上，概括中心思想；理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系；理解题目和内容的关系；点睛词语（牵一发动全身）在全文的作用等。读懂写作特点：主要采用的表达方法，以及如何为内容和中心服务的。读懂题目文章的眼睛。二、理解作者思路1、从中心思想的高度理解，选材的特点和材料的
21、组织：思路一条线；再找准重点段落和重点句子，品味选词用语和标点的匠心。2、入境动情读懂重点段落：词连句，句连段和篇，语言成画面，感悟作者抒发的情怀。3、为文章定好情感基调。教师动之以情，晓之以理，真真切切走进教材，走进作者和主人公的心灵世界，为之感动，有和作者同呼吸共命运之感，是走进课堂的起点，是上好课的关键。三、揣摩编者意图1、把握课程标准对本年段的要求2、认真研读单元要求和课后作业等要求。四、分析学者难易1、从学生知识基础、认知能力的实际出发，挖掘潜能，确定学习的难点和重点，力求教学有实效性。充分体现学生主体地位，体现自主学习。防止教学活动流于形式。2、要尊重学生个体的差异，调动每个学生的
22、积极性。五、教者设计教法1、教案设计体现：目标精简、内容精要、活动精巧、教师精讲、学生精练。既体现学生的主体，也体现教师的主导作用。2、符合语文课特点：工具性和人文性的有机结合。字（标点）、词、句、段、篇；听、说、读、写、思强化训练，落实在学生的阅读和表达能力上。3、符合学生的认知：感性到理性：感知、感情、感悟由字面文字转换为内在语言。循循善诱，恍然大悟。4、符合学生的需求：尊重学生主体就要强调给学生足够的时间和空间，教师要耐心等待和适时的点拨，引导学生质疑、探究、互动、实践，促进新知识的生成，这是课堂最大的亮点。5、符合阅读的规律：整体部分整体6、拓展的深度和广度要为文本和教学服务，为学生所
23、需。7、多媒体的使用要从教学实效出发，适度、适时，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上没收获。”（讲课）今天，要为我们做展示的是杨巧丽老师，为了这节课，杨老师课下做了许多精心的准备，下面我们就请杨老师来展示这节课。（说课）感谢杨老师给我们带来这节展示课。首先，请杨老师说说自己的讲课思路及课后的感对她执教的这节课，大家肯定有不少启发。今天我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、意见，感受说出来，以便我们共同提高，共同进步。（听课教师发表见解）（总结）在今天的活动中，有杨老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，相信大家都有自己的收获。怎样备好一堂课，怎样上好一堂课，怎样使课堂有自己的特色，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池。相信在学习新课标和实行新课改的契机下，我们会探索到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！下面请苗老师对本次教研活动做精彩点评和总结。再次感谢各位同仁的到来。今天活动到此结束。祝大家工作顺利！