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1、2022年度中学班主任培训计划篇一：2022-2022年班主任工作安排 一、指导思想 以学校及相关处室提出教化教学及班级管理的各项工作要求，实行“以人为本”的科学发展观，从学校工作安排和学生思想实际动身,抓好班级管理工作，以提高学生道德素养，文化素养和身心素养为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增加班级凝合力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。 二、常规工作 1.开学打算工作，新学期板报、班级布置、班级卫生工作。 2.班委的工作职责明确，要求每二周开一次班委会，做好相应的记录和反思。 3.班级管理制度的严密性和监督
2、性。 4.抓日常行为规范教化，值日班长做好记录并汇报工作。 5.主动参加学校及镇、县的各项活动。 6.充分利用校班会课的时间，对学生进行行为规范教化。 7.家校保持联系，组织好每一次的家长会。 8.爱心工作的持续。 二、工作目标 1.根据政教处的工作要求：加强树德立品的教化和教务处提出的培育学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培育成有灵魂有灵气的阳光少年。 2.依据七年级学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教化，提高心理健康辅导水平。 3.加强学法指导，培育独立学习实力和抗挫实力，克服学生的厌学心理。 三、工作措施 1.言传身教，以诚取诚。 言传是身教的基本方式，身教是言传的有效
3、手段。在我们耳边我们经常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应当首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应当不断加强自我修养，不断吸取新学问，扩大学问面，注意自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。 2.敬重学生，关爱学生。 “爱”是教化的主旋律。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。爱学生，敬重学生人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。 人格尊
4、严是同等的。努力做到能象一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，在日程工作中把自己的相识润物细无声的转化为学生的内在动力。 3.加强对后进生的教化工作。 对于班级的后进生采纳“五导”的教化方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期盼雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨细心培育，真心诚意地关切爱惜，以自己满腔热忱在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培育成为新世纪的有用人才。 4.开展各项常规检查评
5、比活动。 接着开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身动身,加强宣扬发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学, 民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓好班会、团会等,并常常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。 5.家校联手，形成良好的教化合力。 （1）结合每月考试成果，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。 （2）平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激
6、励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。 6.加强对学生的平安工作安排与法制教化工作安排。 作为班主任，我们应当充分利用“两会”（班会、班委会）阵地，加强对学生的食品平安工作安排、交通平安工作安排、上下楼梯平安教化工作安排，加强对学生的防火防盗意识教化，加强突发事故处理方法的教化和发觉平安隐患刚好报告的教化，坚决贯彻执行学校的平安首视责任制。 同时，本人作为班主任，应当留意不要体罚、心罚和变相体罚学生，留意在言语上敬重、理解我们的学生，留意对教学成果的合情合理合法化处理，留意教化方式的文明化、科学化。 7.班干部培育工作安排 对班级干部进行
7、大胆的运用和严格的管理，并作学生干部的坚毅后盾。在日常工作中留意发挥学生干部的表率作用。该放手的肯定要放手，从而历练实力，树立威信。与此同时，留意提高他们的自身素养和管理水平，定期召开班级干部管理睬议组织学习。 四、重点工作 班级管理制度 （一）德育为先，做人第一 1.文明 文明的标记是“宁静、干净、礼让”。“宁静”就是公共场合不打搅别人，保持宁静；“干净”就是物品摆放有序，不乱扔杂物；“礼让”就是能运用文明用语，见到师长问好，同学之间知道谦让。 A等（5分）：公共场合不喧哗，保持宁静。物品摆放整齐，不乱扔杂物，见到杂物能捡起。和人交往能运用文明用语，见到师长能问好，同学之间知道谦让。 B等（
8、3分）：公共场合不喧哗，保持宁静。不乱扔杂物。和人交往能运用文明用语。 C等（0分）：B等中有一条做不到 2.爱心 爱心的核心是心中有他人，为此，我们要求学生每天要做四件事：每天帮助别人一次，每天关切一次别人，每天理解一次别人，每天观赏一次别人。 A等（5分）：每天能帮助一次别人；每天能关切一次别人；每天能理解一次别人；每天观赏一次别人 B等（3分）：能做到其中一条即可以B等 C等（0分）：一条也做不到即为C等 3.感恩 感恩应从孝敬父母做起。 A等（5分）：回家见到父母、长辈问好；主动向家长汇报学校班级状况；做点简洁家务；能对家长说句感谢、关切的话；离家长上学和家长说再见。 B等（3分）：能
9、做到A中三点以上为B等 C等（0分）：只能做到一两点或一点也做不到为C等 4.诚信 A等（5分）：考试不作弊；不欺瞒老师、家长、同学及挚友；说到做到，表里如一。 B等（3分）：考试不作弊；不欺瞒老师、家长、同学及挚友。 C等（0分）：一条也做不到 （二）智育紧随，开拓创新 1.课堂 A等（5分）：上课前打算好学习用品，并摆放整齐。仔细听讲，主动参加，还能帮助别人。擅长提出问题，解题或回答问题有新意。达到懂记上课，课末能复述本节所学。 B等（3分）：上课前打算好学习用品，并摆放整齐；仔细听讲，主动参加。课末能复述本节所学。 C等（0分）：不仔细听讲；干扰老师上课；还影响他人。 2.自习 A等（5
10、分）：铃声响就能进入学习状态；不闲谈，不瞻前顾后；能帮助有困难的同学。 B等（3分）：铃声一响就能进入学习状态；不闲谈，不瞻前顾后。 C等（0分）：B等两条一条也做不到 3.预习 A等（5分）：利用空点、自习时间对要学的学问进行预习；能做好预习笔记，注明疑问的学问。 B等（3分）：能利用空点、自习时间对要学的学问进行预习。 C等（0分）：不预习为C等 （三）体育为重，强身健体。 1.填写成长日记 为了将德育、智育、体育这21条细则落到实处，我们编印了七（14）班学生成长日记。每天利用第八节前15分钟时间，让学生比照这21条细则，对自己一天状况进行反思总结，然后进行自评和组评，并填写自评、组评表
11、。 做 人 文 明 爱 心 感 恩 诚 信 责 任 创 意 信 念 总分 学 习 上 课 自 习 午 会 预 习 复 习 方 法 态 度 总分 健 体 上课 卫 生 离校 体 锻 安 全 同学关系 人格心态 总分 这样，每天总结、反思、自评、组评，学生的上述习惯、品质也就会渐渐养成。其实自评，他评的过程就是最好的教化过程。 2.评星晋级 为了使学生对习惯养成和品质形成产生爱好，我们在工作中引进了电脑嬉戏中的激励机制，即让学生在不断得分、升级中体验一种成就感。为此，我们制定了杜生一中评星晋级方案。规则是这样的： 个人星包括文明礼仪星、感恩励志星、学习星、进步星和学科星。每周评一次，评比方法如下：
12、把星期一至星期五学生自评、组评的做人得分加在一起，每组前四名即为本周做人星。学习星、健体星同做人星评比方法一样。进步星由每组举荐本周进步最大的人，经评星领导小组认定通过，即为进步星。学科星由各科老师举荐，每科两人，再经评星领导小组认定通过，即为学科星。 集体星包括优秀小组、阳光大课间、星级班级评比、各种活动，按着评比方法被评上的集体，每人加一颗星，负责人加两颗星。 班级设评星台，班级每个学生每周得星状况在班级评星台上展示出来。班级累计达到10颗星，晋升为学校一星级学生，班级给家长寄发“明信卡”式喜报；班级累计达到25颗星，晋升为学校二星级学生；学生累计达到45颗星，晋升为学校三星级学生，除寄发
13、喜报外，该生照片上学校评星台，并拥有参与学校“表奖典礼”走红毯的资格；学生累计达到73颗星，晋升为学校四星级学生，除了寄发喜报、照片上学校评星台、参与“表奖典礼”走红地毯外，还要邀请家长参与表奖典礼；学生累计达到101颗星，学生被评为校五星级学生，除以上待遇外，家长被评为优秀家长；超过五星级学生，可评为学校形象大使，参与学校一些重要活动。 评星晋级充分利用学生想成为重要人的心理，激发了学生做好每件事的爱好和热忱，使枯燥的习惯养成变成了学生喜爱的一种嬉戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。这样，学生在日常学习活动中就会变得更主动、更投入。 3.精神充电 魏书生通过写日记，让学生进行道德长跑，
14、陶冶心灵，完善人格。我们每天利用生动感人的道德形象熏陶、影响、感动学生。每天早上，每班要出一名学生进行演讲，演讲的内容就是名人故事或心中榜样等。下午第八节拿出20分钟时间，给学生找一些生动感人的“感恩故事”、“诚信故事”、“自强不息”的事迹等让学生读，读完后让学生谈启迪、谈收获。班主任也可以依据班级状况开一些小班会，可以让学生谈“我最感谢的人”、“我最佩服的人”、 篇二：2022-2022学年度第一学期班主任工作安排 2022-2022学年度第一学期班主任工作安排 面对满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的学生，作为一名初中毕业班的班主任，我的想法和过去一样，为了使学生能够在学校里学到更多的
15、本事，发展自己的特性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生相识自己，提高自己。九年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。假如一位班主任，不能把学生放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的工作神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首要就是要对得起学生，其次还是要对得起学生。为此，现特将本学年的班主任工作作如下安排： 一、指导思想： 九年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理困难，起伏改变大，心情易受四周事物的影响，思想明显会向主动或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐
16、、同等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的挚友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教化引导学生正确谛视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，精确把握自己的人生航向。同时，主动协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教化体系，教化学生树立远大志向，开拓创新，遵纪遵守法律，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成果，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教化工作一刻也不能松懈。 二、工作目标： 目标：力争人人都有进步。 班风：团结进取、拼搏奋进、做最好的自己 以爱拼才会赢为主题，以“努力、求实、
17、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”来激励学生，促使他们树立信念、鼓足志气，最终冲刺。 三、详细工作： 1、接着抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设干脆关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认仔细真做好学生的常规教化工作，营造一个主动向上的班集体。抓好学生的常规教化，强化中学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，遵纪遵守法律的好少年。 2、向学生进行思想品质教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。激励学生大胆创新，勇于探究。为祖国培育创新人才。
18、 3、加强中下生的辅导转化工作。注意对学生的学法指导。这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好安排，在班中全面铺开,平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，要常常性地与各任课老师探讨各科的学习方法，并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，接着开展“一帮一”活动，尽量提中学下生的学习成果。 4、主动参与学校组织的各项活动，如运动会，元旦晚会，使学生在活动中受到教化。 5、健全班委会，明确分工，提高
19、学生的管理实力。 6、仔细召开好主题班会。注意培育学生良好的心理素养。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习爱好。另外，还要多召开关于志向，前途教化的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。 7、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学或者分流，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治，班主任要帮助任课老师对学生进行细致的谈心，
20、分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 四、班级主要活动内容（结合学校布置的各项工作）（按月份） 九月： 1、开学报到，检查作业，收费，入学教化。 a、完成收心教化，做好新学期动员。确立班级奋斗口号：“勤奋、拼搏”，上好开学第一课（平安课）。 b、适应新学科，协作科任老师学好第一节课、第一天课和第一周课。 c、指导学生制定学习安排以及书写考试分析、总结。 2、完成班委改选工作，建立新的强有力的学生领导班子。 3、设计好第一期板报（老师节），开展班级环境布置等活动。 4、“走好九年级第一步”主题班会。 十月: 1、迎国庆
21、节，中秋节。 2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、敬重、感恩父母。 3、“爱国守纪，文明成才”主题班会；“人生的转角” 4、月考，小结。 十一月: 1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高学生学习的主动性。 2、抓好三个“自习”：早自习重阅读，午自习重学问检查，自习课重自觉学习，合理安排学习时间。 3、期中考试，班会。分析期中考的得失，努力改观学习上的缺陷，沟通半学期的学习心得。 4、主动组织学生参与一年一届的冬季运动会。 十二月： 1、主题探讨：九年级，学习压力该如何缓解？ 2、主题班会：“我的将来不是梦”让希望与微笑同行 3、月考
22、，班会。 一月： 1、元旦晚会。 2、主题班会：“阳光走在风雨后”在挫折中磨砺检阅自己；“行一百零一里半九十”。 3、班会，期末考试。 4、个人学期总结，反思. 5、要求学生利用寒假反思九年级上半学期的学习和思想，制订出初中最终一学期如何冲刺的安排。 总之，我将尽最大努力与九一班40名同学共同搞好班级工作，争取圆满完成学校任务，为建设一个文明、和谐、健康、优秀的班级而努力。努力实现学校制定的各项目标。 篇三：2022-2022年度校本培训工作安排 2022年下学期大新学校 校本培训工作安排 为了进一步提高老师实施素养教化的实力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本
23、功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍，特制定如下校本培训安排。 一、指导思想 基础教化课程改革的不断深化,对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。老师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。 二、成立校本培训领导小组 组 长：王新伏 副组长：王晓蔚 组 员：郭升其 胡胜南 邓展成 陈玉双 王珊 陈玉林 刘雅 三、培训目标 全员老师 1、师德方面：加强师德建设，树立新型老师行业形象；重温教化法、义务教化法、未成年人爱护法、老师法等教化法规，强化依法治教意识，树立现代教化思想和良好的道德风尚
24、，使老师师德素养合格率达101%。 2、接着教化 总体培训目标： 通过理论学习，技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，达到“新老师要过关、青年老师要过硬”的要求。 详细培训目标： （1）、通过培训，进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。 （2）、通过培训，帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主
25、发展实力。 （3）、通过培训，使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。 （4）、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使老师普遍达到现代教化技术的初级应用水平，提高老师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资料的习惯，具有应用现代教化技术开展课堂教学的实力，提高老师的现代信息素养。 重点培训目标： （1）、注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高 他们的课堂实践实力。 （2）、注意班主任队伍建设，加强理论培训和实践实力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。
26、 四、培训内容 以学校发展和教化改革须要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务实力相结合，着重培育老师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教化技术等方面的实力。 1、师德培训 以中小学老师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感。 2、基本功培训 老师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、老师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。 3、课堂教学实力培训 开展教学实践和技能培训，帮助老师不断提高教学技能，
27、优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教化教学信息进行收集、整理、共享，促使老师的教化行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。 4、教科研实力培训 学校既要开展教化科研基本理论及方法的培训，又要组织老师开展教科研活动，不断探究实施素养教化的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。 5、新课程培训 重点学习新课程标准，明确培训目的（驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派老师外出学习、观摩，并在返校后刚好向教研组、学校传达先进
28、思想、理念，相互学习，共同提高。 6、班主任培训 选派班主任、年青老师参与上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作沟通。评比优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。 7、现代教化技术培训 教化的发展须要我们老师更新教化观念,并能把现代教化技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行校内教化技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和运用课件上课;(2)电子白板运用的培训。 五、培训措施 坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校 校本培训实行个人自学、观摩学习、组织培训、集中
29、学习、阅历沟通、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度, 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训安排的制定与实施各项培训统筹支配,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。 校本培训是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究,积累阅历,不断调整,充溢内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页