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1、青年教师及骨干教师培养方案实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）青龙山小学青年教师及骨干教师培养方案2021.3一）总体目标1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍；2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化；3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍，尽早成长为学校骨干教师.二）具体措施按教学年限与年龄，将青年教师分成两组,实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年教师；第二组为教学年限三年以上,年龄在35周岁以下的青年教师。1、第一组青年教师的工作要求：教学年限不足三年的青年教
2、师必须做到：1做好班主任或实习班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，向校优秀班集体靠拢；2超周备课，每单元备出两篇详案，及时写好“教学反思”； 3能熟练应用现代化手段进行教学，能自己做课件辅助教学（每学期课件数要达二分之一)5每学期要上好1节汇报课，写好一份优秀教学设计。6认真做好期中、期末的考试工作,教学成绩向优秀教师靠近并力争超出.7积极参加教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极开展教科研,每学年读好一本教育理论专著,用好一本业务杂志2、第二组青年教师的教学评比要求：教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师，必须参加学校组织的教育教学评比工作.具体要求是：1做好班主
3、任工作。班级管理要井然有序，学生精神面貌要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的模范班级.任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，注意提高教学效率,师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉;2每学期要上一堂专业汇报课，同时要勇于承担对外的研究课任务；3备课要突出教学重点和难点,设计合理，每单元写一篇详案,作业布置有特色，对学生进行因材施教.4每学期试写一篇教育随笔或教学论文,要求切合教育、教学实际,观点鲜明，有一定的理论深度；5教学工作效果明显，实绩突出。三)学校措施1、为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师提供学习和交流的平台,让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助
4、青年教师尽快成长. 2、外出学习、考察活动，优先考虑青年教师，为青年教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课资料，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节；3、学校为教学年限不足三年的青年教师指定一名有经验的老师或骨干教师给予指导，进行一对一的帮扶活动，要求：每学期听指导教师的课不少于15节,并做好听课笔记，写好听课心得；并在指导教师的指导下，每学期要上好汇报课;4、教学年限不足三年的青年教师在走上讲台一个月后上一堂课，学期结束前再上一节课。一方面，青年教师自己对比前后两节课的变化和进步,进一步改进自己的课堂教学；另一方面，学校组织有关人员进行剖析,青年教师的进
5、步情况将作为考核指导教师的重要指标.四、骨干教师培养方案一）工作目标：1 、具有先进的教育教学理念，丰富的教育理论知识，系统掌握和正确理解课程标准,精通教材.2 、具有丰富的教育教学实践经验,教育教学效果优秀。3 、具有较强的教育科研能力。主持或参与市级及以上课题的研究，发挥骨干带头作用，成果突出.每学期至少有一篇论文获区级以上奖励或在各类刊物、网站上发表。4、在学科教学中起带头作用,每学期听课不少于20 节，每学期至少上一次示范课或观摩课，根据每一位教师的特点，形成自己独特的课堂教学特色。5 、指导其他青年教师,对其进行业务指导，取得较好成效。6、 能熟练使用计算机，会制作课件，进行信息技术
6、与学科教学整合成果显著。博客网页争达优秀等级.7 、任教学科教学效果较好，家长与社会反响好。二）培养措施1、认真制订个人年度发展计划。学校年终组织一次评估验收活动，对每一位骨干教师的发展情况作出评价。2、每年攻读一至二部教育专著，撰写五千字以上的读书摘记.3、组织开展多种形式的理论培训活动，每月召开一次骨干教师会议进行理论学习。4、学校优先安排培养对象外出学习、进修、调研和实践，为其成长提供舞台，拓宽他们的视野,提升他们的学科、学术水平，参加活动后写出体会和收获,并在全校范围内举行讲座或上示范汇报课。5、学校为骨干教师牵线搭桥，外出拜师学习。三)考核评价学校成立考核小组,负责对骨干教师人选的管
7、理、检查和评价等工作。按上面具体要求逐项考核，考核程序：个人总结民主评议考核小组认定,符合要求的认定为校级骨干教师资格。青年教师名单：宋卫雪 贺晨静 王尧美骨干教师：唐秀娟 杜西美 刘余 王玉华 张德虎青年教师培养计划方案一、指导思想青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高,关系到学校的生存和发展。青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务，作为校长，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务.二、培养目标：1、自觉遵守教师职业道德，培养自己的职业自
8、觉，树立主人翁意识，认真履行岗位职责。将自己的才华创造力融入学校的发展中。2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导.具有扎实的教学基本功，即教学设计基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；说课标、说教材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。4、较强的教学能力,根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方
9、法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。5、较强的课堂、班级管理能力，能实施严格、科学、有效管理课堂。以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作，能对班级进行常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会.哲人说：“仅有知识的人,看一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有视野、有智慧的人,他能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。” 青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠
10、,要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者.要建立和培养自己的教学主张.通过努力，力争使青年教师在三尺讲台立住脚，然后经过一段时间教学实践，逐渐适应学校工作节奏，具备独立教育实践能力，成为胜任学科教学的教师，再经过一段时间努力，形成自己的教学风格，具备较强教育科研能力，且逐步成为学校的教学骨干.三、培养措施1、重视师德培养,以先进教师事迹，教育激励他们，使他们甘于平淡，乐于奉献。在思想上积极引导，使他们热爱教育,为人师表.2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。使我们的青年教师能严格要求自己，努力
11、学习，提高业务水平,关心学生的成长，做学生的良师益友，青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，努力做好教书育人工作。3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥 “传、帮、带”作用，每周集体备课。与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师.4、实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾听领导、专家来校讲学,给青年教师提供各种教学信息。鼓励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水平。
12、5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研,鼓励青年教师承担科研课题。树立“教学即教研，问题即专题”的意识,积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失,努力培养教科研的自觉性和主动性。 撰写教育教学心得体会、论文等。7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热情。其次学习先进班级管理理念.第三，具体工作：明确建立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部。常规管理,班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形成，行为习惯养成,学
13、风学习习惯形成等等。四、主要活动安排： 第一，制订工作计划。 第二，言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。第三，是创造条件让青年教师多上公开课,让他们在教学实践中锻炼成长。随堂听课，指导青年教师做好教学工作。第四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。通过请专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质。第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题， 对常规管理给予指导和帮助。 清华万博实
14、验学校 校长室 2021年8月28日杨木中学青年教师培养方案青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要.教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体.实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个角度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的
15、具有可持续发展能力的现代化教师.以具有完备的专业知识结构,过硬的教学基本功,全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度,使其尽快成长、成材.同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠”的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念.二、培养目标对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要,培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为
16、教学骨干或教学带头人。三、培养对象新毕业分配到我校的特岗教师，教龄在5年以下的教师。四、具体要求青年教师应具备初中教师必须的素质。（一）专业素质：1、教师的专业知识素质教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。2、教师的专业技能教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力.3、教师的专业情感教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。(二)职业道德素质:1、政治方向和政治信念要有正确的思想政治观；树立科学的高尚的人生观、价值观。2、职业道德素质要热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心;热爱学生，全面关心学生的成长;严谨治学，精益求精,勇于开拓；以身作则，为人师表；团结协作，有集体主
17、义精神。通过培养，使青年教师努力钻研业务,提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长.青年教师必须有一名骨干教师或学科带头人单独指导,建立“一对一”帮扶带教关系(“一对一”帮扶带教名单见附件）.五、实施方法及措施青年教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历练，是难得的机会，不应有抵触情绪，不应认为学校安排的各种任务是一种负担。(一)思想政治方面提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环
18、节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中,及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵,发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感,为人师表，以身立教.培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神,巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表,率先垂范。（二)教学方面1、指导编写教案并审阅教案教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课,写好教案是一个极重要的环节。青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料,通过分析思考,对教学内容有深刻理解
19、后才能写好教案.教案不是教材内容的翻版,教案的好坏，关系到讲课的质量，因此指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。审阅青年教案时，主要考察如下几点：是否教学目的明确，要求具体；是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律；是否清楚阐述每节课的重点和难点；是否准确地把握基本概念、原理和重要定律；是否合适地分配章节、学时和进度；是否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度;是否对各章节的练习进行思考和解答；是否注重设计教学方法、教学手段及教具等；书写是否规范、认真。发现教案有问题，及时提出来同青年教师共同探讨，指导他们充分备好课。帮助青年教师写好教案（讲稿），是科学安排教学内容，合理组织教
20、学活动，有效实施课堂教学的前提.2、注重集体备课与业务学习要“高起点、高规格”培养青年教师，通过集体备课,带领青年教师通览教材，教会他们把教材读透-做到“精”;找出教学重点和难点-做到“准;把握学科进展趋势和走向-做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度-做到“深；能将知识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境界-做到“熟”。3、指导预讲由教研组和指导教师对新开课的青年教师组织预讲，预讲前导指导教师同青年教师一起备课，既备教学内容，又备教学方法，由青年教师作中心发言人.通过预讲,由大家评说，肯定成绩，指出不足。在指导教师的指导下，青年教师多次修改教案,充实、丰富教学内容。抓住预讲这一环节很重
21、要，这是实战前的演习，从预讲中，锻炼青年教师的思维能力、表达能力及对教学内容的分析、理解能力，发现问题又能得到及时纠正.对青年教师的讲课要高标准，严要求。主要有：熟悉内容，讲述流畅,不照本宣科；内容科学、合理、有新意；组织严谨,方法得当，善于启发学生思维;理论联系实际，生动活泼;重点、难点突出，概念清晰、准确；语言准确，语速、语调适当；板书设计合理,清楚、规范；合理，有效使用现代教学手段;信息量大，时间利用充分、有效；仪表端庄,教态自然。4、双边听课青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的教师观摩听课；通过
22、模仿探索,并逐步形成自己的风格。青年教师在观摩教学的过程中重点要掌握教学活动中教师的主导作用,课堂教学与美感教育的关系,启发式教学与吸引学生的方法等,扎扎实实的从教学工作所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作的规律。从而做到有目的、有计划地系统听取有经验老教师的课程，作好听课记录,学习老教师在课堂上如何组织教学内容，如何运用教学方法、教学手段、掌握教学环节,如何运用教学语言和表情，正确对待学生个性的差异，实行因材施教.教务处与指导教师根据具体情况有选择性听课。教务处与指导教师听课了解青年教师教学情况，发现问题及时指出，并且就具体内容讲法进行探讨，使他们尽快熟悉教学内容及教学方法,把握尺度
23、，成长更快.5、对青年教师要关心体贴、严格要求教务处与指导教师教师应搞好“传、帮、带,思想上要注意自己的修养，业务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响青年教师，这样才能“身教重于言教。既要关心青年教师的进步,关心他们的学习和生活,同时对他们严要求.对青年教师提出五点要求：为人师表,严以律己，教书育人.教学上要做到“三不”：不迟到、不提前下课、不随意调课。作业批改要认真、及时。虚心好学，多听其他教师的课,博采众长弥补已短，为我所用。坚持记教学日志，把自己讲课、作业、考试中的问题，教学不足记下来，总结经验教训，不断改进教学。六、评价检查：教务处每学期都要组织青年教师进行汇报课活动,并进行相关评教研讨活动，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结成绩、得失，完善培养举措。教务处每学期都要检查青年教师听课笔记、教案、作业批阅情况。附件：“一对一”帮扶带教计划表202120214导师青年教师荣喜生辛伟丹马春兰刘波耿建勋韩梦圆宋颖黄柏慧王长军刘东金忠红丁丽周兆会姜明慧