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1、投的教案推荐7篇投的教案篇1教学目标1、认识本课生字；用学过的方法理解词义：迫不及待、大摇大摆、恳求。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解阿凡提帮助穷人智胜巴依的故事，学习他助人为乐的品质。教学过程一、引题1、出示：阿凡提的头像，问：“这是谁？你们有没有听过有关与他的故事？2、今天老师就要给大家讲一个有关于阿凡提的故事饭钱。板书：饭钱二、整体感知1、听教师范读，思考（1）故事中写到了哪些人物？（2）故事中写了阿凡提的一件事？板书：阿凡提卡子穷人巴依2、交流，自由读课文。3、提出要求：读准生字的字音，把不理解的内容划出来，标上小结。（一）学习14节、填空：穷人（）阿凡提帮助，阿凡提（）地答
2、应了。、交流：“恳求”、“爽快”是什么意思？还有哪个词也表示“爽快”的意思？（一口答应）、指导读出“恳求”和“爽快”的口气。、那么穷人遇到了什么事？他当时说话的语气是怎样的？、指名读、齐读、分角色读节、你觉得阿凡提是个怎样的人？（二）学习节、那么阿凡提又是怎样帮助穷人付饭钱的？同桌分读。、（）联系上下文理解句子的意思的方法分为哪几步？（）联系上下文理解句子的意思。出示：巴依早就到了，正在同卡子高兴地交谈着。问：巴依为什么早就到了？正在和卡子交谈着什么？为什么显得那么高兴？、想象表演、巴依是怎样用智慧战胜他们的呢？通过朗读，读出语气。、阿凡提拉着穷人大摇大摆地走后，巴依会怎么想？三、做个聪明人如
3、果你是阿凡提，你会用什么办法来帮助穷人呢？投的教案篇2教学目的：一.通过诵读课文，能用自己的话简捷地复述文章内容二.感受娃丽关爱别人的美妙心灵，做一个有优秀品格的小公民三.细心诵读课文，理清思绪，培育自己读与复述的本领四.掌握新生字的音、形，末了能有情感的诵读课文教学重点：领会娃丽有责任心、能为别人着想的高尚品格教学课时：一课时教学进程：1.导入新课一.课前导入：同砚如今是怎么样和你的同伙、亲戚联络的?(打电话、发短讯、发邮件、写信)在之前人们又是用哪些体例进行联络?(至多的是写信)写信就得用到信箱，信箱的作用是什么?那末，今日咱们就一起来学习第16课信箱，看看这个信箱又引出了怎么样的一个故事
4、?2.板书：16.信箱2.通读全文，概括主旨1.出示题目：问读课文，然后说出课文首要写了哪些人物?他们之间产生了什么事?2.在浏览中，碰到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出效果3.搜检浏览效果(回答得好的实时给与表彰)3.再细心诵读，解决问题1.诵读浏览提醒，以后解决提醒中的三个题目：a.哥哥、娃丽各是怎么样对待这封信的?b.娃丽为何拿到了和哥哥如出一辙的钥匙?c.你想对哥什提亚说些甚么?二.请同砚逐一回答，找出相干段落，分角色诵读(师做适宜的指点诵读)从中剖析并领会人物的性格特征及思惟品质4.总结全文，谈感受一.依据板书复述课文二.学习了本课你有甚么感受?三.结合实际：假设是你碰到
5、了相似的事，你会怎样做?5.课后功课把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。投的教案篇3活动目标1、在学会大中国舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案3、看指挥协调地一致地演奏。活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干磁带，音响，幼儿人手两根彩条活动过程一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈大中国二、学习探索用拍节奏，表现大中国舞曲。1、刚才，我们小朋友舞动彩条表演大中国，下面，我们来学习拍手伴奏表演大中国音乐好吗？2、教师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。3、幼儿随乐练习改变的动作4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“
6、我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”三、幼儿讨论配器方案教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。“请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。”3、幼儿尝试交换乐曲演奏。“现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏”。投的教案篇4教学目标：了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提高
7、学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初步的设计意识。重点：观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。难点：如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造，如何根据制作用品的需要寻找、发现合适的材料。教学过程：一、导入新课图片或多媒体导入，让同学们猜一猜这些图片的物体是如何做成的，是用何种材料做成的，构思巧妙之处在哪里？二、新授让学生将之前收集的各种材料带到课堂。（1）：让学生触摸、观察材料，按不同的质地、质感等分类。想一想：这些不同的质感、色彩、形状的材料给你哪些特殊的感觉？（2）：想一想这些材料可以作
8、成什么日用品，来美化自己的学习、生活环境？教师结合课件或范例图形、图片讲解对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一、对称与均衡等组合原理的运用。引导学生欣赏教材中的范例，再次体会对材料的巧妙使用。三、课堂练习辅导学生根据已有材料进行构思，创作一件实用的作品。教师巡视各组，师生共同讨论、构思，帮助学生解决疑难。四、小结教案投的教案篇5一、活动目标：1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。2、按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。4、培养幼儿废物利用的意识。二、教学目的：1、通过铅笔淡彩画法的学习，使学生了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清新的美感。2、
9、提高学生明暗及色彩的表现力。三、教学重点：学习、复习铅笔淡彩画知识及技法，并感受铅笔淡彩明快、清新的美感。四、活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带我是一朵小花，太阳花作品一幅，背景图画一幅。五、活动过程：1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。2、画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?六、幼儿操作，教师讲解示范：1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的太阳花了。4、给纸杯
10、花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。5、注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。七、展示背景图画：1、请幼儿把做好的太阳花粘到上面。2、幼儿共同欣赏，相互评价。3、教师和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花。投的教案篇6活动目标1.发展幼儿追逐跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。2.锻炼幼儿的肺活量。3.幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。4.锻炼幼儿的团结协作能力。5商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备每人2至3片五颜六色消过毒的小鸡毛，平整的场地一块。活动过程1.热身运动吹气球。2.请幼儿围绕鸡毛展开谈话。这些毛是哪里的?它们遇到风会怎样?你们怎样让它飞起来?3.
11、探索鸡毛玩法。4.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。5.全体幼儿玩游戏吹鸡毛，提醒幼儿注意安全。6.放松活动，让幼儿放松身体。投的教案篇7一、指导思想：为进一步深化素质教育，推进课程改革，切实做好“两个有效”，提高教学质量，帮助我校语文教师规范课堂教学、提高教学效率，特制订小学语文有效教学基本教学模式及推进方案。二、基本模式：根据我校小学语文教学的现状，我们研究整理了以下4种基本的小学语文有效教学的基本模式，分别为：1.拼音教学“趣味模式”。2.识字教学“导练模式”。3.阅读教学“活动模式”。4.作文辅导“说写模式”。对这4种有效教学的基本模式，我们还
12、结合具体课文的教学形成了一套完整的案例（附后）。三、推进方案：1.培训。培训的内容主要是模式的基本框架和操作方法。特别是“操作方法”，须结合具体的案例进行详细的解读和说明。培训分为两级，先是对镇级学科教研组长进行培训，然后由镇级学科教研组长组织全镇的培训，要求培训到每一位任课教师。2.活动。通过教研活动的开展来推进有效教学基本模式在课堂教学中的运用。如基本模式专题研讨、基本模式课堂教学比赛、基本模式教案设计、基本模式案例评比等。镇际交流活动的公开教学要成为展示有效教学基本模式的平台。3.展示。校长室将通过整体教学展示活动推进有效教学基本模式的运用。展示活动将邀请市县级骨干教师进行公开教学，请他们介绍自己的教学理念和设计意图，围绕基本模式进行业务讲座，组织听课老师开展有效教学基本模式的教学沙龙。4.提升。