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1、 (版本：湖南美术出版社)（20162017学年度第一学期）班 级：一年级 任课教师： 19 美术学科二年级电子教案36目录教学计划一览表5教学进度表6教学设计7u第1课 课题：大家一起画7第一课7第一课接上页8第一课接上页9u第2课 课题：绕绕涂涂10第一课10第一课接上页11第一课接上页12u第3课 课题：田野的色彩13第一课13第一课接上页14第一课接上页15u第4课 课题：我的太阳16第一课16第一课接上页17第一课接上页18u第5课 课题：我跟月亮做朋友19第一课19第一课接上页20第一课接上页21u第6课 课题：七彩飞虹22第一课22第一课接上页23第一课接上页24u第7课 课题：
2、奇妙的撕纸25第一课25第一课接上页26第一课接上页27u第8课 课题：撕纸添画28第一课28第一课接上页29第一课接上页30u第9课 课题：我的拼音卡片31第一课31第一课接上页32第一课接上页33u第10课 课题：数字变变变34第一课34第一课接上页35第一课接上页36u第11课 课题：变脸37第一课37第一课接上页38第一课接上页39u第12课 课题：请跟我来40第一课40第一课接上页41第一课接上页42u第13课 课题：营养早餐43第一课43第一课接上页44第一课接上页45u第14课 课题：我长高了46第一课46第一课接上页47第一课接上页48u第15课 课题：手拉手好朋友49第一课4
3、9第一课接上页50第一课接上页51u第16课 课题：简笔画人52第一课52第一课接上页53第一课接上页54u第17课 课题：画画火柴人55第一课55第一课接上页56第一课接上页57u第18课 课题：蚂蚁搬家58第一课58第一课接上页59第一课接上页60u第19课 课题：漂亮的铅笔头61第一课61第一课接上页62第一课接上页63u第20课 课题：鸟语花香64第一课64教学计划一览表2016至2017学年第一学期 2016年9月7日任课教师科目美术班级一（ ）人数学情分析刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对
4、美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。存在问题： 1班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3部分学生上美术课没有激情。 一年级的小朋友虽然刚从幼儿园升入小学，存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过狠抓学生的行为教育，行为习惯（课堂纪律、绘画习惯），不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师的教学态度和教学
5、理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。存在问题： 1班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3部分学生上美术课没有激情。 目的要求 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。 3、通过美术活动培养学生热爱生活的美
6、好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等莲山课件 原文地址：重点难点 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。 3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力莲山课件 原文地址：方法及措施 1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术
7、课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。教学返回目录目标 教学进度表周次起止日期教学内容课时教具18.309.2制定计划229.5-9.9大家一起画239.129.16绕绕涂涂249.199.23田野的色彩259.269.30国庆长假2610.310.7我的太阳2710.1010.14我跟月亮做朋友2810.1710.21七彩飞虹2910.2410.28我的拼音卡片21010.3111.4数字变变变21111.711.11变脸21211.1411.18请跟我来21311.2111.25营养早餐21411.2812.2我
8、长高了21512.512.9手拉手好朋友21612.12-12.16简笔画人21712.19-12.23画画火柴人21812.26-12.30蚂蚁搬家2191.2-1.6漂亮的铅笔头教研组长审核返回目录教学设计u 第一课 课题：大家一起画 第一课三维目标1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。重点熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 难 点学生大胆自由的表现。教具准备各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图一、导入一、 组织教学，导入新课 准备绘画工具，
9、规范绘画习惯。 学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？以儿歌导入激发学生的兴趣。 欣赏感知二、新授与欣赏三、 欣赏感知 1、 教师出示各类的范画作品，让学生欣赏， 1） 你看到了什么？是什么颜色的？ 2） 他们画了什么？象什么？ 3） 他用了什么彩笔？ 4） 猜猜是怎么画的？ 5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？ 2、 看看他们的用纸，有什么不同？ 1） 教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。 2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？ 3）尝试练习： 合作小组一起画一画。 3、 交流体会，相互欣赏 莲山课件 原文地址：四、 学生作业 以
10、合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。 五、 教师巡回指导 1、 指导学生正确用笔。 2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、 室外注意安全。 让学生感受美术的乐趣。返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图三、体验与感受六、 课堂小结 1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。 2、 说说绘画的乐趣。 3、 相互评价。 4、 教师总结。 加强学生的动手操作能力与设计能力。板 书 设 计 教 学 反 思返回目录u 第二课 课题：绕绕涂涂 第一课三维目标 1、 启发学生感受和认识物体的形状。 2、 大胆用线涂出物体的形状。 3、 体验涂绘绕线活动的
11、乐趣，激发学生的绘画热情。重点用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。难 点 绕线涂绘方法的掌握。 教具准备 各色、各质地的各类线、范品、学生用纸 返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图一一、导入一、组织教学。 规范美术的学习习惯。 二、导入新课。 1、 出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线） 你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？ 教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈： 1） 让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线 各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的 3） 生活中的运用； 二、讲授新课 三、讲授新课： 1、让学生初步了解各种绘
12、画工具和材料。 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游 戏的名字就叫绕绕涂涂 。 （出示课题） 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做 游戏之前我要先考考你们：我给大家分 钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上 的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？ （小组之间可以讨论） 学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、 讨论。让学生来说一说，教师给与适当的 纠正和补充。 2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具 和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。则并同时示范： 每人选择自己喜欢的一种工具材料，进 行自由创作（自由涂抹） 。 每个组中的材料都不同，如果都想用一 种材料怎麽办？ （引导学生学会同学之
13、间要互相谦让，培 养学生的集体意识。 ） 学生选择工具，开始创作。 3、通过观作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名 字， 介绍自己的绘画作品。 （可以同组讨论， 也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材 料。返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图三、 赏一赏谈一谈4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现 领域。 师问：除了这些笔之外，还可以用什么工 具来画画？ 学生发表观点。 （棉签，手指头，纸团、木 棍、菜叶） 5、课堂小结 师：同学们，今天这个游戏就做到这里了， 通过这个游戏，你知道了些什么或你想到 了什么？学生谈想法。 培养学生的欣赏评述的能力板 书
14、设 计教 学 反 思返回目录u 第三课 课题： 田野的色彩 第一课三维目标1、通过展示图片，认识田野，感知色彩。2、认识和感知线，线线相织画图。重点 感知色彩难 点 画出自己感知的田野教具准备 水彩笔、美术课本、图画纸返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图一、线线交织，构成田野 1.画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。2.分割布局：再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。请一位学生添画条小路再分出几块田地。画线带入情境二、色彩认知，参观田野3.工业化的田野分割：
15、在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割？请一位学生尝试。1.有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。认识它吗？是什么颜色的？天蓝，刚刚插秧的水田。（2）、这是什么颜色？生长的是什么？草绿，没有成熟的水稻 。 （3）、这一片呢？橘黄，成熟的水稻 。 （4）、这个呢？油菜花、红高粱、紫云英。2、展示相关图片。 课内交流，感知。返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图三、自主评价式的新颖展示看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？
16、我们一起来试试。1.请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学习如何大片涂色（安排哪里也种这个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。2.这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。3、班内展示孩子们的画。培养学生的自主评价能力和创新动手能力。板 书 设 计 教 学 反 思返回目录u 第四课 课题：我的太阳 第一课三维目标1、 通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之 情，激发学习兴趣。 2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的
17、深度和广 教学目标 度。3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、 声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得 更富有创造力。 重点 通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程 中变得更富有创造力。难 点画出自己喜欢的画。教具准备水彩笔、教材、课件返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图一、请学生观赏图片，激发学生的兴趣。1、播放图片，引领欣赏。2、指名说一说：你看到了什么。3、想象太阳 播放 种太阳 ， 播种太阳就是播种希望， 每个人心目中的太阳都不一样，请你想象 一下你心目中的太阳是怎样的？让学生主动参与活动，培养学生的主观能动性。师生共同探讨 二、引领想象，画出
18、我的想象 从三方面入手，自由地想象属于自己的 太阳： （学生说，教师在黑板上示范） A、 太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是 你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状， 然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想 象，又让别人看得出是太阳。 B、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多 样的，直线式，火焰式等等。 C、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表 自己想象的太阳，就把它画出来，因为太 阳本来就不是一种红色的，它的光其实是 彩虹的颜色。三、自由画一画布置作业：画一画自己喜欢的太阳。 教师巡视辅导，重点放在学生想象力的 培养上。增强学生的动手操作能力，让学生在实践中增长知识。返回目录课题： 第一课接上页教学流
19、程师生活动设计意图四、交流与评析指导画出自己的画。班内交流，评价。提高学生的合作意识，增强分析问题能力，大胆的评述别人的作品。板 书 设 计教 学 反 思返回目录u 第五课 课题：我跟月亮做朋友 第一课三维目标 1、 提高学生绘画表现能力。 2、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 重点 学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。 难 点 在绘画活动中激发学生的创作思维。教具准备 图片、儿童优秀美术作品返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图一、导入 1、 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？ 2、 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。 你想和月
20、亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？ 3、 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。 4、 学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。 谈话导入，熟悉月亮。让学生通过观察进行思考，共同探讨自己是感想。二 二、欣赏感受、拓展思路 二、欣赏感受、拓展思路 1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。 1）哪一幅画的色彩最美丽？ 2）哪一幅画的内容最有趣？ 3）哪一幅画的月亮最新奇？ 2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？3、比一比那个说的最有趣、最生动。三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画 优点： 1、播放课件，引领欣赏儿童画的太阳。 2、班内交流，说一
21、说。 3、学生自己画一画，巡视指导。通过欣赏，增强学生的创作意识，在欣赏中不断打开自己的思维与想象力。返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图四、欣赏与评价 1、展示作业，引导观摩互相交流评价。2、拓展：课余有时间有兴趣的同学多画一画，把自己的作品交给爸爸妈妈看，贴在房子里。通过创作实践，进行小组评述，让学生在评价中感受成功的喜悦。板 书 设 计教 学 反 思返回目录u 第六课 课题：七彩飞虹 第一课三维目标 1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色 2、 灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画 3、 增加学生的自然常识。重点 认识并能准确排序彩虹的七种颜色 。难 点 大胆想象并表达自己
22、对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教具准备彩纸、水彩笔返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图一、导入1 教师出示谜语。2 班内猜谜。3 播放课件，赏析飞虹。4 班内说一说。通过猜谜语让学生提出质疑，出示范品引出课题。分小组进行探究，让每一位学生在活动中成长。二、探究讨论 1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？ 2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 3、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化； 4、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化； 5、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜。 学生参与混色游戏活动，并在
23、活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察果。 （通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。） 探究讨论 教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。 1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七色吗 2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？ 分小组进行探究，让每一位学生在活动中成长。返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图三、创作实践 学生作业练习学生自评、互评 取长补短各抒己见 通过实践培养学生的综合能力。板 书 设 计 七彩飞虹 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫教 学 反 思返回目录第7课 课题：奇妙的撕纸（绘画创作课） 第一课三维目标
24、 1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。 2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。重点 通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。难 点能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感教具准备 供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图导入一、组织教学： 1、检察学具。（介绍蜡光纸）2、师生问好。二、导入新课：讲授新课三、讲授新课：1、启发谈话，导入新课。教师出示
25、用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具）提供学生欣赏。2、分组让学生分析作品的制作方法。教师将作品分给各组同学，让学生分析。 教师将作品分给各组同学，让学生 分析。 学生讨论，分析作品的制作方法。 教师总结方法：撕纸添画 3、教师示范返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图教师示范小结 教师总结方法：撕纸添画 3、教师示范 撕纸时动作要慢，要随意变换方向。 撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练） 4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。 5、教学小结：板 书 设 计 A、展评学生作业。 B、总结本课的学习的内容。教 学 反 思返回
26、目录第八课 课题：撕纸添画 第一课三维目标 1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。 2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。重点 通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。难 点 能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。教具准备 供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图导入新课 一、出示纸片，教师示范怎样撕纸添画，激发学生兴趣。 导入课题：撕纸添画 二
27、、出示色纸卡片，要求学生讲出色纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。 激发学生兴趣。 讨论，说一说。演示讨论 三、课件演示：各种颜色的物。 四、学生讨论：你见过的哪些东西，是什么颜色，什么形状赏析 五、课件演示：家中的生活用品 常见的交通工具 可爱的小动物 返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图学生练 习 六、教师示范撕纸 七、请学生上台示范撕纸 八、学生练习撕纸 方法： 一个人用手蒙着另一个的眼睛， 另一个人用手撕纸。 介绍： 向别人说说你撕的纸象什么。 思考： 小组一起想想，撕出来的纸可以有多少种变化。 板 书 设 计教 学 反 思返回目录第九课 课题：我的拼音卡片（工艺
28、设计课） 第一课三维目标 1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。3、培养学生学习美术的兴趣。重点 注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。难 点 颜色的深浅搭配教具准备剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸水彩笔，油画棒，剪刀返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图导入新课 一、组织教学： 二、导入新课：讲授新 课三、 讲授新课： 1、 激趣：游戏：给拼音小子m照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）2、拼音小子需要各种各样的家： SORRY，此处图片无法上传。3、你能为拼音小子设计一个家，
29、把它画下来吗？示范绘画法 4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，总结出制作方法的多样性。 5 、教师重点示范绘画法。返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图巡视辅 导 6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。 7、学生完成作业，教师巡视辅导。 8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？ 9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。 10、教学小结：板 书 设 计教 学 反 思返回目录u 第十课 课题：数字变变变（绘画创作课） 第一课三维目标 能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。重点 在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。难 点 在
30、于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。教具准备 范图若干。返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图导入新课一、组织教学。 1、检查学生学习用品准备情况。 2 、 师生交流情感。二、导入新课。 1、 出示象形数字。 师：“猜猜这是什么数字？你为什么这么猜？” 2 、 学生讨论并回答问题。 3、 小结4、 师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”讲授新 课三、讲授新课。（一）方法一：象形。1、出示“花”字。“看到这个字，你想到了些什么？”2、出示范作。“你最喜欢哪一个数字？说说理由。3、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花有联系。象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。”返回目录课题： 第一课接上页教学流程师生活动设计意图欣赏学生作 品学生作 业三、 欣赏学生作品。四、 讨论：你喜欢哪个数字？还可以怎样修改？五、学生作业。1、要求：每人独立完成至少两个变体字。 2、提供各类图片3、出示：超级变变变擂台，激发学生参与竞争。4、展示学生作品，简要点评。六、课前小结。 1、展示另外的一种变体数字。 2、 师：“数字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。”板 书 设 计 教 学 反 思返回目录