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1、音乐基础知识视唱练耳试卷实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）教育部考试中心中央音乐学院全国音乐等级考试音乐基础知识（初级）乐理视唱练耳考试卷姓名性别准考证号QY试卷类成绩一、填写唱名：1. _2。 _二、识别符号：1. ABCD2。 ABCD三、构写音程：1。按箭头方向构写2.写出音程度数_四、移谱号：1.2.五、模进：1.2。六、填空听写：1.2。七、听辨音程：1. AB2。二度_三度_五度_八度_八、画出单位拍：1。根据提示在每小节的第一拍上画出单位拍“”，并加入空缺的小节线2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍“”九、听辨选择：1. AB2. AB十、找不
2、同：不同的地方在第_拍和第_拍。 视唱:音准节奏音乐表现指挥图式视辨、听辨部分第2页一、看图辨识乐器：（请在正确答案后的方格内划）板胡（Banhu）唢呐（Suona）京胡(Jinghu）笛子（Dizi）古琴（Guqin）琵琶(Pipa）埙（Xun)古筝（Guzheng）圆号（Horn）低音提琴（Bass）双簧管（Oboe）手风琴（Accordion）长笛(Flute）单簧管（Clarinet）大管（Bassoon)竖琴（Harp)小号(Trumpet）大提琴（Cello）长号（Trombone）管风琴（Organ）二、听辨乐器:（请在正确答案后的方格内划）小提琴(Violin)古筝（Guzhe
3、ng)大提琴（Cello）小号（Trumpet）大管（Bassoon）二胡（Erhu）双簧管（Oboe）圆号(Horn）京胡(Jinghu）长笛（Flute)琵琶（Pipa）长号（Trombone)笛子(Dizi)唢呐（Suona）板胡（Banhu）钢琴（Piano）单簧管（Clarinet）手风琴（Accordion）埙（Xun）古琴(Guqin）三、听辨歌唱声部：(请在正确答案后的方格内划)男高音(Nangaoyin）女中音(Nvgaoyin)童声（Tongsheng）男低音（Nandiyin)男中音(Nanzhongyin)女高音(Nvgaoyin）男高音（Nangaoyin）童声(To
4、ngsheng)女中音(Nvzhongyin）男高音(Nangaoyin)童声（Tongsheng)女高音(Nvgaoyin)四、听辨演唱形式:(请在正确答案后的方格内划）童声独唱(Tongshengduchang）女声齐唱（Nvshengqichang)女声独唱(Nvshengduchang)男声独唱（Nanshengduchang）女声独唱（Nvshengduchang）童声齐唱(Tongshengqichang)五、听辨民族民歌：（请在正确答案后的方格内划)江南（Jiangnan）陕北（Shanbei)四川(Sichuan）东北（Dongbei）湖南(Hunan)山西（Shanxi)河北
5、（Hebei）山东（Shandong）蒙古族（Mengguzu)朝鲜族（Chaoxian）藏族（Zangzu）维吾尔族（Weiwuerzu）六、听辨各国民歌：（请在正确答案后的方格内划）日本樱花埃及光辉的太阳俄罗斯三套车爱尔兰夏日里最后的玫瑰意大利桑塔露琪亚美国扬基杜德尔苏格兰友谊地久天长缅甸海鸥姓名性别准考证号成绩主考老师:总评老师：音乐基础知识教案（初级）教材分析：音乐教育是美育教育的重要组成部分，是实现美育的重要途径,我们应通过各种形式的课外活动来提高孩子美的感受，最终实现为审美而教、为情操而育的目标。而音乐基础知识的学习、 “音基知识的理解，大多数学生还是停留在它是器乐学习的辅助性和捎
6、带性的课程，常规的学习方法是:由教习器乐的老师在授课过程中，每节课抽出很短的时间进行讲解，内容主要局限于所学乐曲的谱面知识,进行简单的背景介绍等等，这样做的弊端在于学生对音乐产生和形成的基础体系和框架结构缺乏系统认知，没有学习兴趣，不能将音基的学习成果转化成更为音乐化的表达.音基课可以帮你更快的识谱,顺利攻克初学者识谱慢，基础不扎实的障碍，为演奏奠定良好的基础。音基课可以为学生建立起良好的音乐感觉准确的音高、节奏，对音乐速度、术语、表情符号、演奏法记号等正确的理解和应用。音基课可以带领学生领略多种多样的音乐美，聆听到古今中外优秀的音乐作品,掌握丰富的音乐知识。总之音乐的学习是一个需要坚持和付出
7、的过程，而音基是学习音乐的维他命，提供必要的营养，使学生学习音乐之路更加顺畅。学情分析:各个学生所学乐器不同，年龄也不同，每个学生所学音乐的程度也不同,学情复杂,使授课难度加大,这使得在教授过程中，要有整体性，也要有个别性。课时安排：音乐基础知识10课时 音乐常识5课时第 1 课 时教学内容：学习五线谱，认识“Do”和“Sol”课型：新授课教学目标:1。熟悉五线谱。2。掌握“Do”和“Sol在五线谱中的位置。教学重点：五线谱。教学难点：1.音名的写法.2“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学。二、师生问好.三、讲授音乐的四个基本要素.导入:问题导入:音乐有什
8、么特点？什么样的声音才能叫音乐呢? 教师给出答案：音乐有四个特点：音高、节奏、强弱、音色.【设计意图：对音乐有更深的理解。】四、 新授1. 中央“C的名称的由来。【设计意图：更好的理解和掌握五线谱】2.五线谱的认知.3。高音谱号和低音谱号的对称关系.4符头和符干.5.其他音乐符号的认知。6。“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。7.学习书写高音谱号。8。四份音符和四份休止符.五、节奏练习和听音练习.1。教师弹“Do”和“Sol”,学生听音并且模唱音高。2。教师弹“Do”和“Sol”，学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。3.教师纠正学生的书写错误六、小结结束语：希望同学们回去多多练习，老师期待你
9、们的优异表现。第 2 课 时教学内容：学习八分节奏、“Mi“La“Re”的位置、力度记号.课型：新授课教学目标：1。记住“Mi“La”“Re”在五线谱中的位置。2学习八分节奏和八分音符的书写。教学重点：“Mi”“La”“Re”在五线谱中的位置。教学难点：八分节奏的掌握和练习.教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入:复习问题导入：师：上节课我们学习了音乐的四个基本特点,我们在五线谱上音高是用符头在五线谱上写出来的高低决定的，那么节奏是由五线谱中什么决定的呢？生：师:是由音符写的模样决定的!1.学习八分节奏。2。四分音符、八分音符名称的含义和书写。【设计意图：通过解释名称含义
10、，更好的掌握四分和八分。】3.八分音符节奏的练习。4.听写“Mi”“La”“Re”。【设计意图：训练学生的听音能力】5.学习力度记号:“P（弱）、mf（中强）、强(f)。6.运用强弱记号读节奏。7.个别同学单独展示8。学生自评9学会互评10.教师评价【设计意图：通过学生自评和互评、个别展示和老师评价展开学生间的互动。】四、拓展环节 1。用四分音符在五线谱写出“Do、Re、Mi、Sol、La”. 2.用八分音符在五线谱写出“Do、Re、Mi、Sol、La”.【设计意图：使学生们加强记忆。】五、听音练习1.教师弹“Do、Re、Mi、Sol、La”,学生听音并且模唱音高.2。教师弹“Do、Re、Mi
11、、Sol、La，学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。3。教师纠正学生的书写错误六、小结第 3 课 时教学内容：“Fa、Si的位置、二分音符的含义和书写课型：新授课教学目标：使学生知道“Fa、Si”的位置。教学重点：二分音符的含义和书写。教学难点:“连线、小节线、双纵线、拍号”的含义。教学准备:钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、“Fa、Si”的位置。导入:听音导入：师：我们学习了“Do、Re、Mi、Sol、La、五个音，还差2个，现在我们就来听一听剩下2个音“Fa和Si”。1.“Fa、Si”的位置。2。复习“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”在五线谱中的位置。3.按顺序书写“D
12、o、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si.【设计意图:通过复习和书写加强印象.】4。复习四分、八分、四份休止符。5.默写音名.6。听写带八分节奏的旋律.四、总结所学过的所有节奏.五、听音练习。1.教师弹“Fa、Si”,学生听音并且模唱音高。2。教师弹“Fa、Si,学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上.3。教师纠正学生的书写错误六、小结第 4 课 时教学内容:音阶的概念、反复记号和渐强渐弱。课型：新授课教学目标：1. 让学生知道什么是音阶。2反复记号的作用.教学重点:音阶教学难点：渐强渐弱和全休止符.教学准备:钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入:师：同学们你们想象一下回到家爬的楼梯
13、的样子，我们在音乐的学习中也是有台阶的，那就是“音的台阶，我们叫它音阶。 1.高音“Do的位置。2。复习“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”在五线谱中的位置.3。按顺序书写“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”.【设计意图：通过复习和书写加强印象。】4。讲授音阶的上行和下行.5。反复记号的写法和作用。6.渐强渐弱符号和英文。“Crescendo、Decrescendo”7.反复记号:fine四、让学生自己写出“C”大调音阶.五、听写“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”组成的旋律音组。1.教师弹奏由七个音组成的四小结旋律。2.学生写出教师弹奏的旋律。
14、3.教师纠正。六、小结第 5 课 时教学内容：跳音和连音、延长记号、保持音和换气记号。课型：新授课教学目标：1。 让学生掌握跳音和连音的区别。2延长记号、保持音和换气记号的作用.教学重点：跳音和连音。教学难点：跳音和连音的演唱。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入：师：同学们，音乐之所以好听不光音乐有旋律和节奏,它还要有强弱，现在我们就来学习一下在五线谱中是如何表示音乐的强弱的。1。跳音和连音。2。延长记号。3.演唱带有跳音和连音的歌曲，注意区别。【设计意图：通过演唱来了解跳音和连音的用法。】4.复习强、弱、中强。f 强p 弱mf 中强5.学习附点二分音符.提高:教师讲
15、授附点的概念，延长原音符时值的一半。6。学习换气记号“，”。7。学习保持音四、通过练习，掌握保持音、跳音和连音的用法。五、听写3/4拍带有附点二分音符的节奏。1。教师用“La”弹奏4小结3/4拍的带附点二分音符的节奏.2。学生用“La”在五线谱本子上写出节奏型.3.教师纠正六、小结第 6 课 时教学内容：八分附点节奏、跳跃反复记号、力度记号、升降号。课型：新授课教学目标:1。掌握八分附点节奏。2区别反复记号和跳跃反复记号。教学重点：八分附点节奏。教学难点：附点音符和原音符的关系。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授 导入：复习导入师：同学们还记得上节课所学习的附点二分音符吗
16、？那么我们除了应该掌握附点二分音符，我们还应该掌握附点八分音符。1.学习八分附点节奏。2.附点音符是延长了原音符时值的一半。【设计意图：附点是较难的节奏型，通过解释与原音符的关系，让学生更好的理解附点。】3。跳跃反复记号的写法与应用。4.高音“Re、Mi”在五线谱中的位置。5.用钢琴弹高音“Re、Mi”,让学生记住音高。【设计意图:训练学生的听音能力】6.学习重音记号、很柔（pp）和很强（ff)。7。学习调号和临时升降号。四、练习 通过莫扎特的四组舞曲来练习临时升降号在乐曲中的用法。【设计意图：使学生们加强记忆.】五、听写1。教师弹奏带有附点八分音符的4小结旋律，并带有强弱。2。学生写出这4小
17、结旋律并用pp和ff表示强弱。3.教师纠正。第 7 课 时教学内容：学习大小三和弦，模进的概念和十六分音符.课型:新授课教学目标：1。掌握大小三和弦。2模进的概念和应用.教学重点：大小三和弦的关系。教学难点：大小三和弦的听辨。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入:教师讲授中西方音乐的区别.师：我们中国的音乐主要是有旋律线条表现出音乐的美，（用大家最熟悉的春节序曲第二段举例）而西方音乐我们听的是立体的和旋（用贝多芬的命运交响曲举例),今天老师就给大家讲一讲西方音乐家最常用的和旋.1.讲授和弦的概念.2.和弦的根音。【设计意图:通过讲授和弦的根音来更好的学习和弦.】3。学习
18、大三和弦和小三和弦。4。大三和弦和小三和弦的听辨。5.模进的概念。6。模进的应用.7.十六分音符.8总结所学过的所有的表达节奏的音符.9。听写带有十六分音符的节奏。四、练习 先写出C大调音阶，然后模进到从“Re”.【设计意图:使学生们更好的理解模进。】五、提高1.三和旋的第一转位、第二转位和第三转位.2.在和旋的转位时,根音不变。3.在和旋转位时，和旋功能不变。六、听写1。教师弹奏大三和旋和小三和旋.2。学生用“大”“小”表示出教师弹奏出的和旋.3.教师纠正。4.通过反复的练习让学生可以听辨出大小和旋的区别。第 8 课 时教学内容：学习低音谱号和三连音. 课型：新授课教学目标:1.掌握低音谱号
19、。2记住“Fa、Sol、La、Si、Do、”在低音谱号的位置。教学重点:低音谱号。教学难点：三连音节奏的特点.教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入：问题导入：师：大家还记得“中央C”吗？那么“中央C为什么叫“中央C”呢？它到底是谁和谁的中央呢？教师通过“中央C引出低音谱号和高音谱号，2个谱号的对称点时“中央C的概念，让学生更好的理解五线谱。1。讲授低音谱号。2.讲授低音谱号又叫“Fa谱号。3.学习低音谱号的书写方法.4.学习“Fa、Sol、La、Si、Do在低音谱号的位置。5。听写“Fa、Sol、La、Si、Do”。6.复习十六分音符节奏.7。三连音的概念。8三连音的特
20、点.三连音是三个等时值的音，三个音一拍。9.复习模进.在做题过程中强调力度记号也要模进四、练习尝试让学生去敲打三连音节奏。【设计意图：使学生们更好的理解三连音。】五、听写。1.教师用“La”弹奏带有三连音的节奏型。2.学生用“La”写出节奏型.3.教师纠正.六、小结.第 9 课 时教学内容：学习新的拍号4/4 、讲授“度”的概念。 课型：新授课教学目标：1。掌握“?/4”的含义。2。掌握“度”。教学重点:“度”。教学难点：1。“度”的认知。 2“卡农”的概念。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学.二、师生问好。导入:钢琴曲卡农导入.教师弹奏钢琴曲卡农，通过欣赏钢琴曲提出“卡农”的概念。教师讲授
21、“卡农“和模进的区别，并在此弹奏钢琴曲卡农以作为比较。三、讲授2/4、3/4、4/4拍所表达的意思。1。以四分音符为一拍，每小节有2、3、4拍.2。2/4、3/4、4/4的强弱规律。【设计意图：通过讲授强弱规律可以更好的理解弱起小节的意义.】四、 “度”1.相邻的两个音是二度。2。中间隔着一个音的是三度。3。通过数数知道四五六七八度。4“一四五八没大小，二三六七没有纯。【设计意图:通过讲授“大小”可以知道大小三度的本质不同在哪里。】5.十二平均律的概念和意义。6。十二平均律历史上最早提出是我国明朝的朱载堉.7.讲授一个八度中全音和半音的概念.8。记住口诀：“全全半、全全全半。五、节奏练习和听音
22、练习。1。教师弹奏一段4小结旋律。2。学生写出旋律。3.教师纠正。六、提高1。教师讲授大小二度、大小三度、大小六度和大小气度。2.教师讲授纯四度、纯五度和纯八度。3.把“度和“十二平均律”联系起来。七、小结第 10 课 时教学内容:学习“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。 课型：新授课教学目标：1。掌握“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。2。掌握音乐术语：慢板、行板、快板、急板。教学重点：“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。教学难点：无教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学。二、师生问好. 导入:欣赏音乐之声中的哆唻咪,模唱主旋律，导引出今天所学习的低音“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置
23、.三、讲授“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。1.讲授“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。2。复习“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”在低音谱号的位置.【设计意图：通过讲授加强记忆五线谱的低音谱号.】四、讲授新的音乐术语。1。慢板：Lento。2。行板：Andante。3。快板Allegro。4急板Presto。五、复习上节课所学过的“度”。六、听音练习。1。教师弹奏“大二度”和“小二度”学生判断。2.教师弹奏“大三度”和“小三度”学生判断。3。教师弹奏“纯四度”和“纯五度”学生判断。七、小结第 11 课 时教学内容：学习音乐表达情绪的方法、歌唱种类. 课型：新授课教学目标
24、:1.掌握音乐四个基本要素。2.掌握三大类演唱种类。教学重点:三大类演唱种类。教学难点：音乐情绪的把握教学准备：录音机教学过程：一、组织教学。二、师生问好.三、导入 欣赏女高音独唱大海啊，故乡师：我们的嗓子是天生的乐器,我们应该利用好这一乐器，那么老师今天就为大家讲授我们在演唱中的几种方法.四、讲授乐句。五、讲授声乐的分类。 童声独唱童声 童声齐唱 女声齐唱女声 女高音独唱女声独唱 女中音独唱 男声齐唱男声 男高音独唱 男声独唱 男中音独唱 男低音独唱六、听歌曲说明并记住歌曲名称和旋律。七、小结第 12 课 时教学内容：学习中国地方、少数民族和外国的民歌。 课型：新授课教学目标:1。掌握中国地
25、方民歌。2.掌握中国少数民族民歌。3.掌握外国民歌。教学重点：民歌的地方性、民族性的特点。教学难点:各个地方、民族民歌的区分教学准备：录音机教学过程：一、组织教学.二、师生问好。 导入：欣赏北京民歌水牛儿，通过这首大家小时候都唱过的儿歌引出今天所学习各个地区民歌。三、讲授中国地方民歌。1.北京民歌水牛儿。2。山东成武民歌花蛤蟆。3.蒙古族民歌普茹菜弟弟。4.云南民歌猜调。5。山西民歌对花。6.四川民歌太阳出来喜洋洋。7.江苏民歌紫竹调。四、讲授中国少数民族民歌。1.内蒙古民歌成吉思汗、脑门达来。2.哈萨克族民歌哈尔哈什、红花。3。维吾尔族民歌牡丹汗。4藏族民歌姑娘，你往天上听吧。5。朝鲜族民歌
26、道拉基、阿里郎。6。彝族民歌远方的客人请你留下来。7。西北“花儿五、讲授外国民歌.1。日本民歌樱花.2.印尼民歌星星索。3。缅甸民歌海鸥。4。土耳其民歌厄尔嘎兹山。5.俄罗斯民歌田野里面有一颗白桦、三套车。6。芬兰民歌在森林和原野。7。苏格兰民歌友谊地久天长。8.爱尔兰民歌夏日里最后的玫瑰。9。意大利民歌桑塔、露齐亚.10。西班牙民歌鸽子。11。巴西民歌在路旁。12.埃及民歌光辉的太阳。13扎伊尔民歌愿大家都成功14.美国民歌扬基、杜德尔拓展:讲授美国历史，美国战胜了英国,取得了反帝国革命胜利,扬基、杜德尔歌名的意思是傻帽美国佬，美国人为了恶心英国人，就把傻帽美国佬作为他们军队歌曲的名字.六、
27、小结第 13 课 时教学内容:琳琅满目的中国乐器。 课型：新授课教学目标:辨别吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。教学重点:拉弦乐器和弹拨乐器.教学难点：某些特定乐器的识别.教学准备：录音机教学过程：一、组织教学。二、师生问好.三、吹奏乐器。导入：故事导入：教师为学生讲授江河水的曲目背景,孟姜女哭长城,引出今天所学的管子曲子江河水1.管子：江河水。笛子：五梆子。2.箫：妆台秋思。3.唢呐：百鸟朝凤.4。笛子：五梆子。5.笙、埙和巴乌。四、拉弦乐器。1。二胡：二泉映月2.板胡：大起板3。中胡:草原上4.马头琴和京胡。五、弹拨乐器。1。琵琶：夕阳箫鼓、十面埋伏。2。古筝：渔舟唱晚.3。三弦：大
28、浪淘沙。4。古琴：梅花三弄.5.扬琴:倒垂帘。6.冬布拉和热瓦甫。六、打击乐器.打击乐器分为：锣、鼓、钹。七、小结。第 14 课 时教学内容：西方乐器和交响乐 课型：新授课教学目标:辨别木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器和打击乐器教学重点：木管乐器和铜管乐器.教学难点:某些特定乐器的识别.教学准备:录音机教学过程：一、组织教学.二、师生问好。三、木管乐器。导入：乐曲欣赏钢琴协奏曲保卫黄河，讲授在这首曲中出现的乐器，让学生听辨。木管乐器主要有长笛、短笛、双簧管、单簧管（黑管)、大管。四、弓弦乐器。 弓弦乐器主要有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴.五、铜管乐器。铜管乐器主要有圆号、小号、长号、大号
29、。六、打击乐器。打击乐器主要有定音鼓、大鼓、铜钹、铃鼓、三角铁、小军鼓、木琴、响板、锣。七、键盘乐器。 键盘乐器主要有钢琴、手风琴、管风琴.第 15 课 时教学题目：音乐基础知识复习 课型：复习课教学目标：1.知识目标：学生可以熟练掌握五线谱中各个位置的音符和在五线谱中出现的节奏型。2.能力目标：通过本次课的复习，学生对五线谱可以熟练的应用在平时的识谱中。3.情感态度价值观目标：通过对视唱循序渐进的学习，激发学生对音乐学习的兴趣,培养学生的音乐素养。教学内容：1。复习本学期所学的所有音符在五线谱中的位置。2。复习本学期所学的所有节奏型包括音符时值。教学重点：1。掌握二、四、八、十六分音符的时值
30、. 2.掌握Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si音符在五线谱中的位置并可以准确模唱音高。教学难点：模唱音高.教学准备：钢琴、卡片教学过程：一、组织教学、师生问好。二、节奏复习：1。问题导入:导入语:今天很高兴见到同学们,不管各位是学习什么乐器，我们在座的各位同学都是学习音乐的，我想在这里问大家一个问题，具有什么特点的声音才是音乐呢?请大家举手回答。学生回答问题。教师给出正确答案：音乐四个基本要素:音高，时值，强弱，音色。2.用问题引出本课所复习的知识点.师:在谱子中,音高是用音符在五线谱中的位置来表示的，时值是各个音符的“长相表示的，现在我们先复习一下各个不同“长相”的音符。【设计意图：
31、活跃气氛，集中学生注意力，激发学生学习的兴趣。】师：好，你回答得很好，那我们下面就来复习一下我们所学过的所有音符的节奏型。 3.贴一贴。教师在黑板上贴上全音符、二分音符、八分音符、十六分音符,让学生在下面贴出该音符的名称三、“音”复习。1。教师在黑板上写出C大调音阶。2.教师叫一位同学写出所学习过的音名。3。复习“度”。4。复习模进.5复习“卡农”和模进的相同与不同。四、听写1。教师弹奏四小结旋律.2。学生写出旋律。3。教师纠正.五、音色复习1.比较二胡和中胡的音色。2。比较笛子和管子的音色.3。比较唢呐和管子的音色。六、考量知识掌握。师:老师也为大家找到两条旋律,你们识谱唱一唱，看谁能够说出
32、这是首什么歌曲呢?大海啊，故乡江河水【设计意图：提供学生知识掌握情况，及时反馈。】六、小结。 结束语：今天大家都很用心学习，美妙的音符可以给人们带来快乐,在结束本学期的学习任务之后,老师祝愿大家考试都能取得好成绩。皮肤基础知识试题姓名：_部门：_一、单项选择题（每小题661分，共40分）1、干性缺水皮肤的基本特征是（）.A、肉眼观察皮肤松弛，缺乏弹性B、面部T型带呈油性C、纸巾擦拭可见大片油迹D、放大镜观察皮肤纹理较粗2、 ()不是混合性皮肤的基本特征。A、“T”型带毛孔细小B、“T”型带以外有细碎皱纹C、“T”型带以外呈干性D、美容透视灯观察“T”型带以外呈淡紫色3、（)是位于真皮或皮下组织
33、的块状损害.A、丘疹B、斑疹C、结节D、风团4、面部皮肤护理方案可以根据顾客的皮肤状况，身体状况及()作相应的调整.A、客户的个人喜好B、美容院促销方案C、季节改变D、美容师的习惯5、 ()是造成皮肤老化的外在原因.A、植物性神经紊乱B、内分泌失调C、年龄增加、自然老化D、饮食不当、生活习惯不良6、 （)会造成人体营养不足，影响皮肤新陈代谢,导致皮肤老化。A、高热量的饮食B、经常节食C、内脏机能病变D、外出工作7、 维生素(）具有氧化还原作用，可以抑制色素合成。A、AB、BC、CD、D9、(）与长期使用含有光敏物质的化妆品有关。A、雀斑B、色素痣C、老年斑D、瑞尔黑变病10、 美容护理对于色斑
34、皮肤可以起到()的作用.A、淡化表皮色素B、淡化皮下色素C、清除皮肤色素D、根治皮肤色素11、痤疮是青春期常见的一种()的慢性炎症性疾病.A、角质层B、黑色素细胞C、汗腺D、毛囊皮脂腺12、皮肤护理时频繁的(）也会令皮肤不堪重负而出现毛细血管扩张现象。A、去角质B、保湿C、使用精华素D、使用冷喷仪13、与面部皮肤相比，身体其他部位的皮肤更容易出现（)的问题。A、色素沉着B、角质变薄C、酸碱不平衡D、干燥、粗糙14、皮肤表面的沟纹加深,含水量下降,皮脂及汗液分泌减少是皮肤（）的特征。A、过敏B、老化C、晒伤D、色素代谢异常15、长期直接使用防晒用品,会使皮肤变得（)。A、光滑B、细腻C、红润D、
35、粗糙16、()是痤疮最初的状态。A、青春痘B、毛囊炎C、粉刺D、暗疮17、 按化妆品功能分类，面膜属于下面那一类化妆品。（）A、护肤类化妆品B、清洁类、卫生类化妆品C、美容类化妆品D、护发类化妆品18、下列那一种化妆品中毒反应，可以通过对原材料、物料的消毒、产品的防腐和工艺的灭菌而加以控制。（）A、一次刺激性中毒反应B、致病菌感染C、异状敏感性中毒反应18、有关皮肤的一些说法，不正确的是（）。A、皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成B、 表皮由角质层，6透明层，颗粒层，棘细胞层于基底层五层重叠组成C、 角质层是表皮的最外层，细胞经常成片脱落，形成鳞屑D、 真皮有再生能力,故受到损伤不会留下疤痕
36、19、雪花膏是属于哪类化妆品.(）A、护肤类B、护发类C、美容类D、美发类20、微生物生长繁殖所需的生长因素主要是（）。A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D21、一般化妆品乳化体要求稳定性寿命为（）.A、1年B、12年C、23年D、永久22、 化妆品配方中，水含量可高达90以上，为确保质量,所用水是()A、蒸馏水B、自来水C、矿泉水D、离子交换水23、 科学家认为皮肤光老化主要是由于长期受（）照射引起的。A、UVAB、UVCC、UVBD、可见光24、下列那种化妆品原料可作为保湿剂（）。A、当归B、紫草C、海藻D、花粉25、成人皮肤的面积约为（)。A1.3平方米B1。4平方米C1。2
37、平方米D1。5平方米26、 成人皮肤占体重的（)。27、 A15%B16%C14%D1328、 黑色素细胞占基底细胞的()。A15B14%C10D1229、 正常情况下黑色素细胞位于（).6A基底细胞层B颗粒层C角质层D真皮层30、 基底细胞层细胞移行大到颗粒层需要（)。A14天B28天C7天D20天31、 下列那个不是原发性皮疹().A糜烂B风团C结节D肿物32、 下列那个不是继发性皮疹（）。A抓痕B浸渍C溃疡D斑块33、单纯疱疹好发部位（)。A面部三叉神经第一分支区B腰腹部C四肢D皮肤粘膜交界处34、脓疱疮的好发季节（）。A冬春季B夏秋季C春夏季D秋冬季35、 确定可疑致敏物可行斑贴试验（
38、）。A一般须在皮疹消退及停用抗组胺药12周进行。B斑贴试验阴性者可完全排除为致敏原.36、下列疾病以斑疹和斑片为主要损害，除了：(）A慢性荨麻疹B雀斑C黄褐斑D白癜风E鲜红斑痣37、下列哪些不是引起瘙痒症的常见病因：()A环境因素B胆道梗阻C妊娠D糖尿病E银屑病38. 皮肤主要由下列组织构成（）。A。表皮、真皮、皮肤附属器B. 基底细胞、棘细胞、颗粒细胞、透明层、角质层C. 表皮、真皮、皮下组织、皮肤附属器D. 表皮、真皮、神经纤维、血管、淋巴管E. 表皮、真皮、皮下组织39、 皮肤主要由下列组织构成（)。A。表皮、真皮、皮肤附属器B。基底细胞、棘细胞、颗粒细胞、透明层、角质层C.表皮、真皮、皮下组织、皮肤附属器D。表皮、真皮、神经纤维、血管、淋巴管