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1、小学法制教育课教案1400字范文（7篇）小学法制教育课教案1400字范文1教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。教学过程：一、导入触目惊心：据统计，在中国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。二、你对国家的相关法律知道多少？1、说出你所知道的法律法规。2、师
2、总结并出示课件。法律词典：违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。三、合作交流小学法制教育课教案1400字范文2教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。教学
3、重点：用智慧保护自己。教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么
4、问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”(二)用智慧保护自己过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她非常后悔，向我们发出了求助。同学们，请你帮小丽想想办法：1.小组活动2.指名汇报3.(播放影片)我们来看小丽是怎样逃脱的。(板书：智慧)4.师：当遇到这种情况时，我们根据环境和情况不同，办法也不同。下面让我们来欣赏一断录像。(出示录像)5.师：老师这里有一份材料，你们觉得他做法
5、可取吗?(出示:一个生命随风而去)生：.师：遭遇脱身。两害相权取其轻，保住最大利益。师：我们是否就这样宽恕、姑息他们?那该怎么办?(板书：法律)6.介绍未成人保护法预防未成年人犯罪法三、拓展1、你有遭遇过不法侵害的经历吗?通过今天的学习，你认为该怎么做?(出示课件)2、师总结：(出示课件)通过今天的学习，使大家懂得，在不法侵害发生前，我们要提高警惕，在不法侵害发生时，要用智慧保护自己，在不法侵害发生后，要用法律保护自己。3、播放音乐，齐读儿诗。小学法制教育课教案1400字范文3教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时
6、教学过程:一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人.2、安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以
7、防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。二、游泳时要注意安全1、游泳需要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。3、下水前要做准备运动。4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、水下情况不明时，不要跳水。6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全。1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车
8、辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。四、发生火灾怎么办1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。五、社会公众安全感和满意度宣传社会公众安全感和满意度是公众在一定时期内对社会治安及人身、财产等合法权益受到或可能受杂的民生工程，需要全民参与，齐抓共管。六、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻
9、炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。小学法制教育课教案1400字范文4教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚
10、是因为违章而造成的），那么你们在就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）二、学习各种交通标志（重点、难点）义、作用。互相向同桌介绍。全班学生自由交流。请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。2、学习日记。（1）出示讨论题：a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生根据课文内容分小组讨论。（4）集体交流（边交流，电脑一边展示
11、日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）3、触类旁通学习其它的交通标志。（1）电脑展示各种交通标志。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平秩序。5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做中华人民共和国道路交通管理条例，简称“交通法规”。三、学习“交通法规”一段文章。
12、1、指导学生阅读后，告诉学生中华人民共和国道路交通管理条例是国家于1988年8月1日施学习。2、叫学生边读边议。（1）国家为什么要制定这些法律条款？（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。五、总结：通过“注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）小学法制教育课
13、教案1400字范文5教学要求：认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学要点：1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学准备：1、课件2、了解学生中遵守公共秩序的情况。3、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程：一、出示课件，谈话，引入新课1、你在哪些公共场所见过这样的标语?(课件展示：请安静、请依次排队、
14、请勿吸烟)2、当你看到这些标语时你是怎样做的?师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?请大家一起来学习遵守公共秩序一课。(板书课题)二、学文、明理、导行1、生跟着录音熟悉课文内容(放课件设计的录音)思考：我们为什么要遵守公共秩序?2、师讲解告诉学生：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。3、出示课件(双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演)教师提问、学生讨论：从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序?(排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、
15、结束时场地上没有瓜皮果壳)剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?说明他们怎么样?他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处?(启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈)师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。但是有些学校个别同学就不是这样。4、出示课件：车，才避免了重大事故的发生。)三、深化认识下面这些说法正确吗?请用事例说明理由。1、有的同学说：“如果不要公共秩序;大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好2、一个人不遵守公共秩序没有关系。师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的
16、第一条件。板书：个人行为影响公共秩序遵守公共秩序从我做起四、行为指导1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。课件展示：a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店五、深入导行师展示课件，生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做?1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办?(启发学生答出：要阻止、批评等)六
17、、课堂总结师：通过今天对遵守公共秩序这一课的学习，我们懂得了什么?在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员公共秩序吧!小学法制教育课教案1400字范文6教学目标：1认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。教学重点:了解课文的主要内容，从中受到启示。教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思
18、想感情。教学过程：一、读题质疑。这节课我们学习一个发人深省的故事自然之道（板书），看到课题，你会想到什么问题？（问题预想）道指什么？什么是自然之道？二、初读课文，概括故事。1了解主要内容。作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道？请同学们自由通读全文，努力把课文读正确、族游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。随机板书：游客、向导）2理清线索。从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。请大家迅速浏览课，看看文中哪几节写了救龟？（3、4节）哪几节又写幼龟受到伤害的？（5至8节）3学习词语读了一遍课文，同学们抓住了主要内容，理清了线索。文中有一些好词语值得我们积累，老师请大家读一
19、读。同学们，这些词语中要注意哪个字的读音？三、学习“救幼龟”1“踌躇不前”在文中是形容谁的？同学们找到那个句子，读一读，再联系上文想一想什么是“踌躇不前”？（欲出又止）2正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。同学们，此时假如你就在现场你会怎么做？（是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救？）3自由读第4节，画一画游人和向导的不同表现。（1）游人：紧张焦急（2）向导：极不情愿多媒体出示：向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（朗读体会若无其事）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（把“极不
20、情愿”去掉可不可以？为什么？）四、自学“伤害幼龟”一只可爱的幼龟得救了，我和同伴本以为做了一件好事，可是接着发生的事却出乎意料。请同学们仔细读一读做一点批注，写写自己的感受。1学生读书，批注。2学生交流感受，教师随机出示重点句子。向导抱走幼龟不久，成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。（“欢乐”与前文哪个词照应？“颓丧”由这两个词你想到什么？）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”（朗读指导，体会“悲叹”，再说一说向导为什么而悲？）指名读生评（怎么样？应该读出什么语气？）指名读全班读五、
21、小争辩。1学到此，让我们再回头读一读向导最初说的那句话。（多媒体出示）向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对呢？正方：赞同反方：反对六、启示。1现在让我们回答课前提出的问题，自然之道指的是什么？学了这课你现在最想说什么？2自然界处处都有规律，我们要发现规律，利用规律，为人类造福。（出示图片）3谁还知道这们的例子？这一切，都是大自然给予人类的启示。顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。七、法制教育渗透。?中华人民共和国野生动物保护法第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对
22、侵占或者被坏野生动物资源的行为有权检举和控告。第十六条因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。小学法制教育课教案1400字范文7教学目标：1、火灾报警常识2、火灾中各种逃生自救的办法3、提高学生的防火自救意识。过程设计：设置情景讲解常识课件演示现场模拟。教学方法：讲授法、演示法教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法。教学难点：掌握火灾中各种逃生自救的办法。情感态度与价值观：增强安全意识，提高防火自救能力。教学过程:(一)课题引入问题导入：当火灾袭来，你如何逃生?教师活动：给出几种火灾现场情形
23、：1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。2、家住二楼，家外着火，火大封门。3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。(二)常识介绍1、火灾报警须知：(flash演示幻灯片小结)1)、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打(注：无论欠费与否)。2)、火灾情况要报详细：单位、区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。3)、要派人来主要路口迎接消防车。2、学习自救知识：(flash演示幻灯片小结)i)、火灾发生后，如何逃生。一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行
24、扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，逃生时机。如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。几种逃生方法的总结：1)、关门求生2)、测试门的温度3)、从窗户逃生4)、高层建筑火灾逃生5)、公共场所火灾逃生6)、安全出口逃生ii)、身上着火怎么办?发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会
25、形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如去，把身上的火熄灭。(三)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区错误的逃生模式。1、原路脱险这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。2、向光朝亮这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总
26、是向着有光、明亮的方向逃3、盲目追随当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。4、自高向下俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能
27、是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗?随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。5、冒险跳楼人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。(四)教师引领学生重新设计逃生方案(五)小结：(教师放flash短片，同时总结)水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命安全为前提。(六)作业：制作一期防火自救的墙报。