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1、基于信息时代下的小学数学教学改革 摘 要：随着信息技术的不断发展，小学生对信息技术也充溢了新奇心理，信息技术在小学数学教化教学中的应用能够充分满意学生的这种心理，并激发学生的数学学习爱好，提高小学数学教学的质量，使小学数学教学效果达到最佳，因此，基于信息时代下的小学数学教学改革意义尤为重大。 关键词：信息时代；小学数学；教学改革 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）35-0156-02 DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2022.35.101 信息技术时代下的小学数学教学改革，通过将信息技术与小学数学教学内容、教学方法等相结合，
2、有效提高了学生学习数学的主动性，对开发小学生的智力、培育学生酷爱数学学习的意识供应了科学借鉴。 一、小学数学教学的现状分析 数学是一门综合性极强的基础学科，在生活中的应用很广泛，因此数学教学尤为重要。小学时期，是培育学生数学爱好以及数学学习习惯的关键时期，此时学生正处于大脑发育的最佳时期，应利用这一时期的学生成长特征与数学学科极强的逻辑性特征，培育学生的数学意识，利用数学学问开发学生的智力。但是在现阶段，我国小学数学教化教学中存在的一些问题严峻影响了小学数学教学效率，主要表现在以下方面。 首先，小学数学教学内容形式比较单一。虽然近年来小学数学教学内容进行了相关改革，在教学教材中插入了大量的图片
3、，用以满意学生的理解需求，但这些图片的插入还不能解决教学内容中的一些重难点学问，一模一样的图片只会使学生渐渐失去簇新感，最终导致学生对数学教学内容缺乏爱好。 其次，在小学数学教学中，老师教学方法传统单一。通常在课程上，老师将教学内容进行板书，之后再着重讲解数学教学中的公式以及解题技巧，最终支配学生对课后习题进行练习。每一堂课都重复着同样的教学方法，这种机械传统的教学方法，不能满意小学生新奇、好动的天性，且对学生的思想有肯定的禁锢影响，不利于学生创建性思维和创新实力的培育，有时还会严峻影响到小学数学教学效率的提高。 再次，在信息技术快速发展的今日，教化教学中已经有许多学科应用了多媒体等信息技术协
4、助方式，而小学数学教学方式还没有完全结合信息技术，这使得原本就生活化的数学教学内容无法在课堂教学中与生活挂钩，不利于培育学生的数学应用实力，也不利于加强学生对数学与生活之间关系的相识与理解。将数学教学束缚在沉闷的课堂当中，很简单使学生对数学失去爱好。 二、信息时代下的小学数学教学改革 （一）将信息技术融合到小学数学教学内容中 在信息技术飞速发展的今日，将信息技术与小学数学教学内容相融合是培育学生数学学习爱好，提高小学数学教学效率的关键。例如在小学数学教学一年级上册相识物体和图形的教学中，教材内容中应放置相关的光盘，光盘中应备有全面的图形以及和图形有关的物体、建筑等视频和图片。光盘的设置，使学生
5、对光盘内容充溢了爱好，在课下或者回到家中学生会迫不及待地拿出来在电脑上播放。在对光盘教学内容播放的过程中，学生对教学内容进行了有效的预习和巩固，这对提高小学数学教学效率具有重要意义。此外，在教材空白页上可以设置一些网址，这些网址要与教学内容相关，学生可以自愿选择利用网络信息资源自主学习。由此可见，可将信息技术融入到小学数学教学内容中，可以有效培育学生的学习爱好，提高小学数学的教学效率。 （二）信息技术与小学数学教学方法相结合 教学方法是数学教学中的关键因素，科学有效的教学方法能够使学生主动主动地参加到小学数学教学中，通过自主学习提高自身的数学学习质量，因此，将信息技术与小学数学教学方法相结合，
6、是实现小学数学教学改革的关键。例如在小学数学一年级下册统计教学中，老师应利用该信息技术中的多媒体技术进行教学，在教学前老师要做好充分的多媒体教学课件打算，利用计算机软件制作与统计相关的图形，如柱状图、饼状图等，图形的每一部分对应的数字要与学生的实际生活相关，以加深学生对教学内容的理解。通过图形视察，学生理解到了统计的要点和统计图形的识别方式，最终达到了能够分析并阐述统计图形意义的教学目的。 （三）信息技术将小学数学课堂生活化 信息技术在小学数学教学中的应用，能够通过丰富的网络资源、视频和图片的便利呈现形式，将生活化的场景还原到课堂当中，以此加强学生对数学生活化的理解，这对培育学生的数学应用实力
7、具有重要意义。例如在小学数学一年级下册相识人民币的教学中，老师可以通过网络资源搜集一些有关市场和商场等交易场所的视频和图片，将这些资料在课堂中通过信息技术设备进行播放，并根据播放内容中的场景使学生相识人民币的面值，以及人民币面值所对应的价值。这样一来，学生仿佛回到了现实生活购物的情境，充分意识到了数学对生活的重要意义，加强了学生数学学习的意识，这对培育学生的数学应用实力供应了重要基础。 综上所述，小学数学教学对于开发学生的智力，培育学生的数学学习习惯和数学应用实力都具有重要意义。因此，在小学数学教学中，老师应将小学数学教学与现代信息技术相结合，对小学数学教学进行有效的改革，达到小学数学教化与时
8、俱进的效果。 参考文献： 1 李加树.信息技术与学科课程整合的内涵和策略J.小学教学参考，2022（36） . 2 闫春阳.发挥多媒体在小学数学教学中的优势J.科教文汇：下旬刊，2022（10）. 3 谭启学.多媒体技术与小学数学教学整合的思索J.现代阅读：教化版，2022（9）. 4 何小凡.现代化信息技术与小学数学教学整合的思索J. 新课程探讨：下旬刊，2022（6） . 责任编辑 吴海婷 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页