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1、苏教版高中语文必修一 、必修二课文成语整理（常用版）(可以直接使用，可编辑 完整版资料，欢迎下载）苏教版高中语文必修一 、必修二课文成语整理借助现代汉语词典，解释下列成语的意思，并有效记忆。（小组分工合作）【必修一】1. 似水流年2. 自以为是3. 后悔莫及4. 光宗耀祖5. 废寝忘食6. 其乐融融7. 欣欣向荣8. 容销金镜9. 历历在目10. 汗流浃背11. 自怨自艾12. 不毛之地13. 望眼欲穿14. 鬼迷心窍15. 怨天尤人16. 妄自菲薄17. 战战兢兢18. 完美无缺19. 林林总总20. 轻重缓急21. 不可或缺22. 忐忑不安23. 瞠目结舌24. 不以为然25. 不露声色2
2、6. 苟延残喘27. 大兵压境28. 举棋不定29. 愁肠百结30. 肝肠寸断31. 势不两立32. 百无聊赖33. 水落石出34. 望洋兴叹35. 青出于蓝36. 锲而不舍37. 大声疾呼38. 积少成多39. 息息相通40. 望洋兴叹41. 气象万千42. 举一反三43. 不计其数44. 熠熠闪光45. 穷困潦倒46. 魂牵梦萦47. 情不自禁48. 忐忑不安49. 悲欢离合50. 铩羽而归51. 怡然自得52. 寄人篱下53. 春风得意54. 衣锦还乡55. 功败垂成56. 安土重迁57. 根深蒂固58. 方兴未艾59. 含辛茹苦60. 休戚相关61. 风雨同舟62. 按捺不住63. 索
3、然无味64. 面目全非65. 悄无声息66. 回光返照67. 遗世独立68. 如泣如诉69. 不绝如缕70. 正襟危坐71. 横槊赋诗72. 沧海一粟73. 逝者如斯74. 取之不尽，用之不竭75. 杯盘狼藉76. 情有可原77. 震耳欲聋78. 毛骨悚然79. 无动于衷【必修二】80. 失魂落魄81. 专心致志82. 声名狼藉83. 身临其境84. 无动于衷85. 急于求成86. 转弯抹角87. 理所当然88. 不速之客89. 明目张胆90. 错综复杂91. 一筹莫展92. 莫名其妙93. 凄风苦雨94. 悠然自得95. 爱不释手96. 五光十色97. 铿锵有力98. 倾盆大雨99. 势不可
4、挡100. 向死而生101. 喜气洋洋102. 不屈不挠103. 狼吞虎咽104. 小心翼翼105. 神气活现106. 色彩斑斓107. 威风凛凛108. 惟妙惟肖109. 百无聊赖110. 古色古香111. 无计可施112. 不足为凭113. 芸芸众生114. 震撼人心115. 臭名昭著116. 抱薪救火117. 日削月割118. 勾心斗角119. 付之一炬120. 前事不忘，后事之师121. 杳无音信122. 前车之鉴123. 朝歌夜弦124. 江山如画125. 雄姿英发126. 羽扇纶巾127. 灰飞烟灭128. 金戈铁马129. 永志不忘130. 目不暇接131. 不可一世132. 曾
5、几何时133. 无济于事134. 天网恢恢135. 天理昭彰136. 浩浩荡荡137. 出人意料138. 问心无愧139. 曲曲折折140. 亭亭玉立141. 蓊蓊郁郁142. 隐隐约约143. 没精打采144. 丰姿绰约145. 淅淅沥沥146. 想入非非147. 千变万化148. 石破天惊149. 深居简出150. 自得其乐151. 不知深浅152. 熙熙攘攘153. 别出机杼154. 家徒四壁155. 借题发挥156. 踌躇满志157. 沸反盈天158. 乐天知命159. 约定俗成160. 怏怏不乐161. 轻歌曼舞162. 不经之谈163. 敛声屏气164. 雕梁画栋便宜行事下面是赠送
6、的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!谢谢！保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照#年度目标的要求，做好#的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持#正常的经营秩序和工作秩 序。二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐#各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保#各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保#内外安全。四、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人
7、员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。12、服从领导安排，完成领导交办任务。5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。保安员值班操作及要求一、交接岗1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需面汇报。检查值班室内外的卫生状况
8、，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。二、执勤1、7:50 8:10、13：50 14：10立岗迎接上班人员；12:00 12:20 、18:00 18:20立岗送下班人员。2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打 ，禁止打瞌睡。4、维持门口秩序，使之保持畅通。5、熟记消防，报警，救护及内部联系 。三、巡逻巡逻是防盗及发现#有不安全因素的重要措施。1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，不吸烟，不与
9、无关人员闲聊，并将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走动，勤思考，勤观察。发现问题及时报告。3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查不少于两次。四、防火工作1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入#。2、发现违反安全规定的电源和火种，应予以切断和熄灭，应报告#领导采取相关措施。3、值勤时发现物质储存，保管不符合防火要求，消防器材移作他用及非正常使用灭火器，应及时阻止，并报告，提请有关部门整改。4、发生火灾先拨打 119 向消防部队报警，并立即报告#领导。报警时简要讲清#地址， 号码及火情，同时派人在门口接应，引导消防车进入火场，向消防人
10、员介绍水源，总电闸部位等。苏教版高中语文必修四第一专题测试卷试题命制：林晓萍一、单项选择题（每小题2分，共26分）【 】1下列加点字读音正确的一项是A不可估量ling白雪皑皑i歧视qB数罟不入洿池c编纂zun繁芜丛杂wC兑现du赎罪sh贼氛方炽zhD嫉恨j后嗣s卓有成效zhu【 】2下列句子中有两个错别字的一项是A就有色公民而论，美国显然没有实践她的偌言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。B现在是把我们的国家从种族不平等的留沙中拯救上来，置于兄弟情谊的罄石上的时候。C顾自民国肇造，变乱纷趁，黄花岗上一杯土，犹淹没于荒烟蔓草间。D听
11、善于表达的人说话，常常不知不觉中时间飞逝，生动活泼的语言能让人获得精神的亨受；反之，枯躁干瘪的语言使人感到无味而生厌，官腔套话更是在糟塌语言。【 】3下列句子中的成语使用不正确的一项是A心浮气躁历来是学习的大敌，心不在焉，浅尝辄止，“猢狲屁股坐不住”，不可能学深学透。B他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人不可理喻。C经历了几十年的风风雨雨，没有吃不了的苦和忍不下的气，眼前的这个男人对严峻的生活早已安之若素。D写作不仅要有好的构思立意，还要具备积极的修辞意识，所谓“言之无文，行而不远”。【 】4下列各句中，标点符合使用正确的一项是A孔子曰：“求！周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不
12、持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？”B我们共和国的缔造者在起草“宪法”和“独立宣言”气壮山河的词句时，曾答应每一个美国人给予他们以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。C凭借这信心，我们能够将我们国家吵耳的纷争，转化为歌颂手足深情的优美交响乐章；凭借这信心，我们可以一起工作、一起祈祷、一起挣扎、一起为自由奋斗，因为我们深深知道有一天会一同获得自由。D因此今天我们要求将支票兑现（这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障）。【 】5下列各句中，没有语病的一项是A最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。B由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而且先前无论
13、资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。C我并非是没有注意到，参加今天集会的人中，有些受尽苦难和折磨，有些刚刚走出窄小的牢房，有些由于寻求自由，曾在居住地惨遭疯犯迫害的打击。D虽然最终结果只是平局，但国安足球队的目的达到了，他们用自己的力量捍卫了榜首的荣誉。【 】6语句排序正确的一项是经典作品之所以千古传诵，不但因为它们是一个时期人文或文学的最高成就，也在于它们为后人提供了优秀的语言范式。这种语言往往极为精粹形象，如鲁迅在孔乙己中写孔乙己“排出九文大钱”，极简洁的一个“排”字，既刻画了人物的动作，又通过这个动作，点出了人物的境况和性格。读者就凭“排出九文大钱”这几个
14、字，便能借助想象心领神会。红楼梦“林黛玉进贾府”一节中宝玉黛玉初次见面时的对话，水浒传中“林教头风雪山神庙”一节有关雪的描写，巴尔扎克在欧也妮葛朗台中对老葛朗台见到金子时眼神的描绘，托尔斯泰在复活开始时对法庭陪审团人物的介绍，等等，都是运用语言的典范。写作，要向经典作品学习语言。揣摩这些优秀的语言范例，对我们的写作会有很大的帮助。A BC D【 】7先秦诸子的思想与文章各有其特色，对下列叙述中的甲、乙、丙、丁推断正确的一项是甲、强调民贵君轻，其文表现出气势浩然的风格。乙、主张以严刑峻法治国，笔锋峻峭犀利，论说透彻精辟。丙、强调教育和礼法的作用，善于运用排偶句法议伦，逻辑周密。丁、追求逍遥的境界
15、，善于寓哲理于寓言之中，想象玄妙，说理高超。 甲 乙 丙 丁A庄子孟子韩非子荀子B孟子韩非子荀子庄子C孟子韩非子庄子荀子D庄子孟子荀子韩非子【 】8阅读下文，选出最符合全文主旨的一项周秦间诸子之文，虽纯驳不同，皆有个自家在内。后世为文者，于彼于此，左顾右盼，以求当众人之意，宜亦诸子所深耻欤！（刘熙载艺概文概）A周秦诸子主张各异，互不相服B为文宜广纳众说，以求左右逢源C文章当求表现自我面目，不可一味迎合世俗D后世为文者多慎选诸子的论述，印证自己的见解【 】9阅读下列诗句，选出最符合作者人生态度的选项赋命有厚薄，委心任穷通。通当为大鹏，举翅摩苍穹。穷则为鹪鹩，一枝足自容。苟知此道者，身穷心不穷。（
16、白居易我身）A人生多艰，宜苦中作乐，自求安慰B人生在世，难免遭遇挫折，当积极解决困境C人生际遇不同，宜顺应自然，使心不困滞于外境D生命苦短，享乐宜先，不求为大鹏，唯愿成鹪鹩【 】10下列加点词解释有误的一项是A君子疾乎舍曰欲之 疾：痛恨相夫子相：辅佐B河内凶 凶：饥荒丐序于予丐：索求C弃甲曳兵而走 走：逃跑以手抚膺坐长叹膺：胸口D狗彘食人食而不知检 检：检查暮去朝来颜色故故：旧，老【 】11下列加点的虚词用法相同的一项是A填然鼓之B斧斤以时入山村 树之以桑 不半载而武昌之大革命以成C固而近于费 D斯天下之民至焉 何异于利人而杀之 斯诚后死者之羞也 【 】12加点字的用法不同的一项是A王无罪岁
17、B树之以桑C既来之，则安之 D填然鼓之【 】13选出句式与其他选项不同的一项A三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者B石之铿然有声者，所在皆是也C并以为国人之读兹编者勖D然而不王者，未之有也参考答案：1、D 2、B 3、B 4、C 5、D 6、B 7、B 8、C 9、C 10、D 11、C 12、C 13、D二、多项选择题（8分，对1个选项得1分）【 】14古典诗词常有“时”、“空”对举的文句，借时、空的广远寄寓内心的慨叹。下列诗词，使用此表现方式的选项是A玉界琼田三万顷，着我扁舟一叶B九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒C万里悲秋常作客，百年多病独登台D三十功名尘与土，八千里路云和月E世态
18、十年看烂熟，家山万里梦依稀【 】15孔子认为，良好的道德修养具有普世价值，不受族群、地域的局限。下列论语文句，强调这种观点的是A天下有道则见，无道则隐B言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦行矣C十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也D君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也E孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者；其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔【 】16下列对划线的李白诗句的分析恰当的是A“见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生”，形容山势陡峻，行路窘迫。B“浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣”，意谓友情如浮云、落日，难得易逝。C“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝
19、散发弄扁舟”，强调满腔忧郁，挥之不去。D“越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”，表达盛衰无常，繁华成空。E“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”，盛赞殿宇富丽，宛如天庭。答案：1、CDE 2、BD 3、ACD三、填空（36分）1论语是孔子弟子及其后学汇集整理而成的 文集。2孙中山写黄花岗烈士事略的目的在于 、 。3不患贫而患不安。盖 ， ， 。夫如是，故远人不服， 。4今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也； ， ， 。吾恐季孙之忧，不在颛臾， 。5 ， ， 。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒 ，然而不王者，未之有也。6然是役也，碧血横飞，
20、浩气四塞， ， 。7上有六龙回日之高标， 。8剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。9 ， 。 ， 。 ， 。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。10 ，初为霓裳后绿腰。 ， 。 ， 。11锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。 ， 。 ， 。三、诗歌鉴赏。 （10分）阅读下面这首诗，回答问题。农家望晴 雍裕之尝闻秦地西风雨， 为问西风早晚回？白发老农如鹤立， 麦场高处望云开。1这首诗的一、二句一反绝句平直叙起的常法，有什么效果？（参考答案：用拟人和设问手法，赋西风以人格，盼其早早回去，体现对天气变化的关切（2分）；造成紧迫感，有烘托气氛的作用（2分）2诗的后两句怎样描写老人的形象？有什么作用？（参考答案：，
21、用“如鹤立”的比喻（1分）和描绘老人“望云开”的姿态的细节（1分）。“如鹤”的比喻，呼应白发，并且“鹤立”的姿态给人一种持久、执着的感觉（1分）。这一形体姿态，能恰当表现出人物的内心活动（1分）。“望云开”的细节具体微妙的表现了老人的迫切心情则更是一个暗示（1分）。通过近乎绘画的语言来表述，较之直接的叙写，尤为含蓄，有力透纸背之感（1分）。）四、文言文阅读。（10分）阅读下文，完成文后的问题。绍圣初，予（苏辙）以罪谪居筠州，自筠徙雷，自雷徙循，予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷（巢谷，字元修，四川眉山人）独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年
22、春正月，自梅州遗予书曰：“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣，不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今人也，古之人也。”既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌，时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。将复见子瞻于海南，予悯其老且病，止之曰：“君意则善，然自此至儋（今海南省儋县）数千里，复当渡海，非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”留之不可，阅其囊中无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。船行至新会，有蛮隶窃其囊装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。予闻哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？闻谷有子蒙在泾月军中，
23、故为作传，异日以授之。1写出下列加点词在句中的含义。（2分）士大夫皆讳与予兄弟游（ ）不自意全 （ ）2把下列句子译成现代汉语。（4分）然亦奇其不用吾言而行其志也。 盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？ 3苏辙兄弟贬官以后，世人和巢谷对他们的态度有核不同？（用文中词语回答）作者这样描写的意图是什么？（用自己的话回答）（4分）世人态度： 作者意图： 巢谷态度： 作者意图： 宋哲宗绍圣初年，我（苏辙）因罪被贬谪寄居筠州，从筠州迁徙到雷州，又从雷州迁徙到循州，我哥哥苏轼也从惠州再次迁徙到昌化，士大夫都忌讳同我们兄弟二人交往，再也没有平生亲友的音讯。唯独巢谷情绪激昂从眉山传来口信，他想欲徒步来拜访我们兄弟
24、二人。听说过这个消息的士大夫都讥笑巢谷精神失常。元符二年春天的正月，巢古从梅州派人给我送来信说：“我不远万里步行来见你，自己没有料到还能保全性命，现在已经到梅州，不出十天我们便能相见，到时即使我死去也没有什么遗憾啊！”我深感惊奇高兴地说：“巢谷不是现在的人，他是古代的人啊！”我们见面后，握手相泣，不久我们谈日常生活，超过一个月也不感到厌烦，当时巢谷已经七十三岁，身体瘦弱多病，不是以前的巢古了。他打算到海南去见苏轼，我同情他年龄大且体弱多病，阻止他且说：“你的想法很好，但是从这里到海南省儋县有几千里，还要乘船渡海，不是你这把老骨头能承受的。”巢谷说：“我估计自己不会马上死去，你不要阻止我。”我无
25、法挽留他，看他囊中没有多少盘缠，我当时也贫困不堪，只是勉强资助他并送他上路。船行到新会县，有蛮隶偷窃了他的包裹逃走了，巢谷在新州获救，巢谷从这里到新会县，不久便病死。我听到他去世的消息失声痛哭，怨恨他不听从我的建议，然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。我当时正杂居南夷，同他一起起居出入，我大概将要死在此地，虽然知道他的贤德，但我还能用什么方法来传扬他的事迹呢？听说巢谷有儿子巢蒙在泾月军中，所以写了这篇传记，以后又机会交给他儿子。1回避 料想 2然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异（重点词：“亦”“奇”） （我）大概将要死在此地，虽然知道他的贤德，（但）我还能用什么方法
26、来传扬他的事迹呢？（重点词：“盖”“焉”“何以”“发”）3士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者（必须写出两句） 讽刺世态炎凉（意思对即可）欲徒步访吾兄弟褒扬巢谷古道热肠（意思对即可）五、现代文阅读。（10分）阅读下文，完成 111题。（ 18分）有人记下一条逸事，说，历史学家陈寅恪曾对人说过，他年轻时去见历史学家夏曾佑，那位老人对他说：“你能读外国书，很好；我只能读中国书，都读完了，没得读了。”他当时很惊讶，以为那位学者老糊涂了。等到自己也老了时，他才觉得那话有点道理：中国古书不过是那几十种，是读得完的。中国古书浩如烟海，怎么读得完呢？谁敢夸这个海口？是说胡话还是打哑谜？文化不是杂乱无章而
27、是有结构、有系统的。过去的书也应是有条理的，可以理出一个头绪的。两位老学者为什么说中国古书不过几十种，是读得完的呢？显然他们是看出了古书间的关系，发现了其中的头绪、结构、系统。只就书籍而言，“总有些书是绝大部分的书的基础，离了这些书，其他书就无所依附，因为书籍和文化一样总是累积起来的。因此，我想，有些不依附其他而为其他所依附的书应当是少不了的必读书，或者说必备的知识基础。举例说，只读过红楼梦可以说是知道一点红楼梦，若只读“红学”著作，不论如何博大精深，说来头头是道，却没有读过红楼梦，那只能算是知道别人讲的红楼梦。读红楼梦也不能只读“脂批”，不看本文。所以红楼梦就是一切有关它的书的基础。如果这种
28、看法还有点道理，我们就可以依次类推。若照这样来看中国古书，那就有头绪了。首先是所有写古书的人，或古代读书人，必须读那些不依附其他而为其他所依附的书，不然就不能读懂堆在那上面的无数古书，包括小说、 戏曲。这样的书就是易、诗、书、春秋、礼记、论语、孟子、荀子、老子、庄子。（1）这十部书若不知道，（2）唐朝的韩愈、宋朝的朱熹、明朝的王守仁（阳明）的书都无法读，（3）连镜花缘、红楼梦、西游记、牡丹亭里许多词句和用意也难于体会。这不是提倡复古、读经。为了扫荡封建残余非反对读经不可，但为了理解封建文化又非读经不可。以上是算总帐，再下去，分类区别就比较容易了。举例来说，读史书，可先后齐读，最少要读史记资治通
29、鉴，加上续资治通鉴文献通考。读文学书，总要先读第一部总集文选。如不大略读读文选，就不知道唐以前文学从屈原离骚起是怎么一回事，也就看不出以后的发展。中国的书不必每人每书全读，例如礼记中的有些篇，史记中的表书，文献通考中的资料，就不是供人“读”的，可以“溜”览过去。这样算来，把这些书通看一遍，花不了多少时间，不用“皓首”即可“穷经”。依次类推，若想知道某一国的书本文化，例如印度、日本，也可以先读其本国人历来受教育时的必读书。孩子们和青少年看得快，“正课”别压得太重，考试莫逼得太紧，给点“业余”时间，让他们多少了解一点中外一百年前的书本文化的大意并非难事。有这些作基础，和历史、哲学史、文学史之类的“
30、简编”配合起来，就不是“空谈无根”、心中无把握了，也可以说是学到诸葛亮的“观其大略”的“法门”了。花费比“三冬”多一点的时间，也可以说是“文史足用”了。没有史和概论是不能入门的，但光有史和概论而未见原书，那好像是看照片甚至漫画去想象本人了。本文开头那两位老前辈说的“书读完了”的意思大概也就是，“本人”都认识了，其他不过是肖像画而已，多看少看无关大体了。【 】1第二自然段连用三个问句的作用是（2分）A一是肯定老学者的话，二是引出论题。B一是否定老学者的话，二是提出疑问。C一是引起兴趣，二是概括全文。D一是引起兴趣，二是承上启下。2第三自然段中，“为其他所依附”的书是指 ，“依附其他”的书是指_
31、。（2分）3文中划线部分是一个多重复句，它的第一层次应切分在第 句与第 句之间， 是 关系。（2分）4最后一段中，“照片与漫画”比喻 ，“本人”比喻 。（2分）【 】5全文的中心论点是（2分）A书是读得完的。 B读书首先要有计划有系统。C读书首先要读必读的基础书。 D读书首先要读原著。答案：1D2红楼梦 红学著作（或脂批）3（1）（2） 假设4史和概论 原著5C作文。（50分）生意场上的人，如果初次见面，一般都交换自己的名片，名片成为了他们互相联络和展现自我的媒介。其实，何止生意场上的人需要自己的名片？一个学校需要有自己的名片，一个企业需要有自己的名片，一个城市需要有自己的名片，一个国家又何尝
32、不需要自己的名片？请以“浙江的名片”为话题，写一篇不少于800字的文章。农家望晴 雍裕之尝闻秦地西风雨， 为问西风早晚回？白发老农如鹤立， 麦场高处望云开。正当打麦晒场的时候，忽然变了风云。一时风声紧，雨意浓。秦地（今陕西一带）西风则雨，大约出自当时农谚。提起这样的农谚，显然与眼前天气变化有关。“尝闻”二字，写人们对天气变化的关切。这样，开篇一反绝句平直叙起的常法，入手就造成紧迫感，有烘托气氛的作用。在这个节骨眼上，天气好坏关系一年收成。一场大雨，将会使多少人家的希望化作泡影。所以诗人恳切地默祷苍天不要下雨。这层意思在诗中没有直说，而用了形象化的语言，赋西风以人格，盼其早早回去，仿佛它操有予夺
33、之权柄似的。“为问西风早晚回？”早晚回，即何时回，这怯生生的一问，表现的心情是焦灼的。后二句是从生活中直接选取一个动人的形象来描绘：“白发老农如鹤立，麦场高处望云开。”给人以深刻的印象。首先，这样的人物最能集中体现古代农民的性格：他们默默地为社会创造财富，饱经磨难与打击，经常挣扎在生死线上，却顽强地生活着，永不绝望。其次，“如鹤立”三字描绘老人“望云开”的姿态极富表现力。“如鹤”的比喻，自然与白发有关，“鹤立”的姿态给人一种持久、执着的感觉。这一形体姿态，能恰当表现出人物的内心活动。最后是“麦场高处”这一背景细节处理对突出人物形象起到不容忽视的作用。“麦场”，对于季节和“农家望晴”的原因是极形
34、象的说明。而“高处”，对于老人“望云开”的迫切心情则更是具体微妙的一个暗示。通过近乎绘画的语言来表述，较之直接的叙写，尤为含蓄，有力透纸背之感。此诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片断，集中刻画一个老农望云的情节，通过这一“望”，可以使人联想到农家一年半载的辛勤，想到白居易观刈麦所描写过的那种劳动情景；也可以使人想到嗷嗷待哺的农家儿孙和等着收割者的无情的“收租院”等等，此诗潜在含义是很深的。由于七绝体小，意象须集中，须使人窥斑见豹。此诗不同于观刈麦的铺陈抒写手法，只集中写一“望”字，也是“体实施之”的缘故。此诗对农民有同情，但没有同情的话；对农民有歌颂，但也没有歌颂的话。读者却不难
35、感到由衷的同情与歌颂就在不言之中。苏教版化学必修二专题二 重难点专题二课文目录第一单元 化学反应速率与反应限度第二单元 化学反应中的热量第三单元 化学能与电能的转化第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用【重点】1、化学反应速率的概念，表达式和有关计算，影响化学反应速率的因素2、可逆反应，化学反应限度，化学平衡状态的概念和特征。3、放热反应和吸热反应，热化学方程式的书写方法和应用。4、原电池的概念、原理、组成及应用。5、太阳能、生物质能利用的现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题。【难点】1、影响化学反应速率的因素。2、化学平衡状态的特征。3、从微观结构理解化学反应中能量的变化。
36、4、从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质、原电池的构成条件。5、太阳能、生物质能利用的原理。一、化学反应速率与反应限度化学反应速率1、 反应速率的概念：表示化学反应进行快慢的物理量。（与物理上的速度加以区别）2、 反应速率的表示方法：常依据反应物的消失（单位时间内反应物浓度的减小）或生成物的产生（单位时间内生成物浓度的增大）来表示。单位：mol/Lmin或mol/Ls V=c/t c ：表示物质的量浓度的变化量。t：表示时间的变化量3、规律：（1）V(物质) 该物质不能是纯固体或纯液体（2）同一反应中，不同物质的V与系数成正比（3）V为正值，为平均值注意：同一反应，用不同物质表示的速率虽然
37、数值不同，但其意义相同，都表示化学反应速率的快慢。4、影响化学反应速率的因素(1)内因(主要因素) 决定化学反应速率的主要因素是 反应物的性质(2)外因(次要因素)浓度：当其他条件不变时，增加反应物的浓度，可以增大化学反应速率。此规律适用于溶液或有气体参加的反应。 压强：对于有气体参加的反应来说，当其他条件不变时，增大压强，化学反应速率加快。 说明（1）适用于有气体参加的反应 （2）其它条件不变时，压强增大， 气体物质的浓度增大,化学反应速率加快。温度：其它条件不变,温度升高,反应速率加快。温度每升高10度,反应速率增大为原来的2-4倍.催化剂：适当的催化剂能加快化学反应速率 其他因素的影响：
38、反应物的接触面积大小、光、固体反应物颗粒大小、溶剂、超声波、电磁波等总结：影响化学反应速率的因素：温度、固体表面积、反应物的状态、溶液浓度、催化剂都是影响化学反应速率的因素。注意：对于有固体或纯液体参加的化学反应，改变它们的量不会引起浓度的变化，对它们的反应速率无影响。例如：C(s)+ C02(g)= 2CO(g)，增加C的量，对此反应的反应速率无影响。压强只对有气体参加或生成的化学反应速率有影响，若一个化学反应中反应物、产物中均无气体，则压强对此反应的反应速率无影响。压强对反应速率的影响关键是看改变压强是否改变相关物质的浓度。对于有气体参加的反应体系，压强的改变实质是气体物质浓度的改变。有以
39、下几种情况：（1）恒温：增加压强体积减小浓度增大反应速率加快（2）恒容：充入气体反应物浓度增大反应速率加快充入稀有气体总压增大，但各物质浓度不变反应速率不变（3）恒压：充入稀有气体体积增大各反应物浓度减小反应速率减慢多个因素影响反应速率变化要看主要因素例如：由图象可知氢气的生成速率随时间先由慢到快，然后又由快到慢。反应体系中硫酸所提供的氢离子浓度是由高到低，若氢气的生成速率由其决定速率的变化趋势也应由快到慢，反应前半程的原因只能是温度所致，锌与硫酸反应时放热，体系温度逐渐升高，温度对反应速率的影响占主导地位，一定时间后，硫酸的浓度下降占据主导地位，因而氢气的生成速率随时间先由慢到快，然后又由快
40、到慢。化学反应的限度1.可逆反应：在相同的条件下同时向正、逆两个反应方向进行的反应特征：反应不会进行到底，各物质不为02.化学反应限度(1)概念：当可逆反应的正向反应速率与逆向反应速率相等时，反应物与生成物的浓度就不再改变，我们就说这一反应达到了“限度”。这种化学反应状态常被称为化学平衡状态，简称“化学平衡”。定义：一定条件下的可逆反应里，正反应速率与逆反应速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态（3）判断依据 （）V正=V逆 （）各组分浓度保持不变【例题解析】：例1、某温度下将N2和H2充入一恒容的密闭容器中，发生可逆反应：N2 + 3H22NH3某一时刻用下列各组内两种物质表示的该反应速率，其中正确的是（ ）Av(N2) = 0.01 mol/(L