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1、三年级下册美术教案700字范文（10篇）三年级下册美术教案700字范文1本课教学可采用以下环节：玩万花筒玩具探索万花筒成像奥秘观察万花筒图案特点欣赏中心对称的图案创作丰富多彩的万花筒图案作品作品展示评价。教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的奥秘以及图案的特点，学习掌握中心对称图案的形式美感，并采用绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活的情教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。3、出示课题：万花筒。（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。2、学生通过观察
2、发现中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展示大量的万花筒图案，让学生进一步感受其形式美感。3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采用绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。2、教师巡视指导。（四）展示与评价阶段1、学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。2、学生评价，教师点评。（五）课后拓展三年级下册美术教案700字范文21、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。3、使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人
3、生态度。教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。教学难点：如何通过故事配画来培养学生热爱生活。教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：第一课时一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。让学生自己选择故事。说一说故事情节。接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。二、发展阶段让学生认识配图。并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。教师分别出示两个故事。让学生自己为其配图写画。学生继续尝试其它故事。三、收拾与整理第二课时课后拓展：在课堂练习的基础上，
4、可让学生课后做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。教学反思：没有付出就没有回报，课前的精心准备，换来了学生学习的欢乐，老师也感到了身心的愉悦。一堂课，只要学生学的开心、画的顺利，老师教的实在，我认为就是一堂成功的美术课。三年级下册美术教案700字范文3课题：迷彩服课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、感受图案的装饰性特点。2、学习几种制作方法，拓展学生思维。3、增强保护动物的意识。教学重难点：1、感受图案的装饰性特点。2、色彩的搭配。教具学具：绘画用具、剪纸用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的
5、图片，观察迷彩服的色彩一件件的迷彩服。2、展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗？（1）欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物，为什么？（2）学习几种制作技法。注意色彩的搭配。a、运用点、线、面画动物身上的斑纹。b、用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。c、用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。（3）请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。三、学生作业、教师辅导：选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。四、：表扬优秀作业五、课外拓展：还能用什么办法为你喜欢的动物穿上漂亮的外衣
6、三年级下册美术教案700字范文4教学目标：1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学准备：砂纸、水彩笔、油画棒。教学课时：一课时教学过程：一、组织教学二、记忆交流1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）三、演示观察1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。2、你们看看屏
7、幕上出现的现象与你们说的一致吗？3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。四、尝试训练1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。五、指导表现1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。2、教师巡回指导。六、交流评价1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。三年级下册美术教案700字范文5一、教学目的：1、感受图案的装饰性特点。2、学习几种制作方
8、法，拓展学生思维。3、增强保护动物的意识。二、教学重点：感受图案的装饰性特点。三、教学难点：色彩的搭配。四、教学过程：1、导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩2、欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物，为什么？3、学习几种制作技法。注意色彩的搭配。（1）运用点、线、面画动物身上的斑纹。（2）用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。（3）用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。4、选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。札记：孩子的想象力真是丰富，有些孩子甚至用字母、标点符号
9、为动物们来装饰“迷彩服”，还有的用指头印纹、用小印章盖总之作业形式多种多样。下课时我由衷地赞扬学生们：“孩子们，你们真棒！”三年级下册美术教案700字范文6课题：水墨游戏迷彩服一、教学目的：1感受图案的装饰性特点。2学习几种制作方法，拓展学生思维。3增强保护动物的意识。二、教学重点：感受图案的装饰性特点。三、教学难点：色彩的搭配。四、教学过程：1导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩2欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物，为什么？3学习几种制作技法。注意色彩的搭配。运用点、线、面画动物身上的斑纹。用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。用纸对折，一半涂
10、画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。4选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。札记：孩子的想象力真是丰富，有些孩子甚至用字母、标点符号为动物们来装饰“迷彩服”，还有的用指头印纹、用小印章盖总之作业形式多种多样。下课时我由衷地赞扬学生们：“孩子们，你们真棒！”三年级下册美术教案700字范文7二、教学目标：通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。三、教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。四、教具与学具准备：教
11、具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。五、教学过程：师：同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。（板书，黑白纸版画制作）我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版成一幅质量较高的作业。（出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）我们先来复习一下，哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么？（引导学生阅读教材，回答问题）生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。师：对，纸版画最常用，最基本的技法
12、是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。（板书：拼贴法）譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。（利用投影仪出示图例）同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？（引导学生回答问题）生：靠师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就有实，具有纸版画特有的艺术效果。（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。六、布置
13、课堂作业：用黑白效果制作一幅风景纸版画。要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。七、课堂辅导：辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。八、课后小结：三年级下册美术教案700字范文8本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做纵深感及节奏美。二、教学目标：1、学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。2、掌握纯度渐变的调色方法。3、体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。三、教学重难点：1、学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。2、掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有
14、趣的纯度渐变图案。四、教学准备：师：范画、毛笔、水粉颜料生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。教学过程：一、练习、观察上节课我们学习了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度渐变需要加入什么颜色？怎样加入？（学生集体回答）老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别）这种色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。今天我们就来学习色彩的纯度渐变。（板书课题）二、介绍知识色彩的纯度又称色彩的彩度、饱和度，是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比射作用将使色彩比较鲜艳。三、欣赏
15、让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。四、创作1、老师示范：教师用红色加灰色、红色加绿色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。2、学生练习：要求：1、独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画。2、用水粉颜料色完成作业。五、评价学生优秀作业展示1、评出“效果奖”。2、的作品哪一部分表现得效果，哪一部分有待改善？六、延伸三年级下册美术教案700字范文9教学目标：1、通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，运用一些身边能找到的材料对普通的瓶子进行装饰。2、了解装饰瓶子的材料，掌握装饰的方法，并能运用到生活中。3、让学生感受以瓶子为装
16、饰载体的巧妙设计，在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。培养学生的想象力和设计能力，提升环保理念。重点与难点重点：通过欣赏和教师示范，了解装饰材料，掌握装饰方法，对瓶子进行装饰。难点：如何巧妙运用材料，装饰方法，对瓶子进行装饰，完成有创意的个性作品。教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规积累上课前，王老师给我们小朋友带来了一个瓶子的故事.一、通过故事营造氛围导入课题看来，看似废旧的瓶子，竟也能派上大用场。今天，被丢弃的瓶子来到了我们的教室，他的命运又将发生怎样的改变呢？今天我们就一起来学习装饰瓶。二、走进博物馆发现装饰本领走进瓶子博物馆，瞧一瞧（古人彩绘的瓶子）说一说还有
17、什么方法可以装饰现代生活中这些空瓶子？欣赏对空瓶子进行的装饰。请小组根据装饰部位，装饰材料，装饰方法来交流一下你们最感兴趣的瓶子。可以围绕造型图案色彩来说一说学生说。里，外装饰部位卡纸，毛线装饰材料画，剪，贴，塞装饰方法课前活动教师带领学生参观瓶子博览会，在观察交流中发现材料和方法。三、教师示范补充材料和方法教师示范装饰瓶子。先听听小朋友们的创意。在老师的装饰过程中，发现新的装饰材料和方法。四、学生小组交流学生小组创作请小组把课前推选出的瓶子拿出来。小组讨论，准备选择瓶子的欢的材料和方法进行装饰！五、评价瓶子装饰教室评价：瓶子装饰的美吗？说说最吸引你的地方？有什么更好的建议吗？这么多美丽装饰瓶
18、，可以放在哪布置呢？直接现场放在教室进行装饰。想会把它变成.小组汇报装饰的部位，装饰材料，装饰方法教师分层次的装饰瓶子，学生在教师示范中发现更多的材料和方法。学生创作学生互评教师点评拓展延伸六拓展欣赏延伸生活生活中瓶子的造型欣赏，除了瓶子，其实还有很意，发现美的眼睛板书设计：装饰瓶部位材料方法三年级下册美术教案700字范文10一、教材分析：本课是和前两课的老房子、门、窗、墙以及后一课漂亮的房间，共同组成的一个单二、教学目标：认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。情感目标通过动手动脑，培养学生创造力、实践
19、能力和合作。三、教学重难点：教学重点学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。教学难点作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。四、教学准备：教师准备多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。学生准备收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。五、教学过程：一、交流与了解1、课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。2、师生共同欣赏、交流大家图片资料以及课本的欣赏图片。3、欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。二、认识和发现教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗？三、感受与体验1、教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问：你更喜欢哪一种材料制作的小房子？为什么？2、引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问你认四、尝试与练习学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子。五、游戏与以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈会，每个合作小组推荐一名同学做开发商，介绍本公司功的喜悦。