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1、幼儿园一周活动计划表（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第 周 班级： 年 月 日- 年 月 日本周保工作教重点主题名称 星期内容一二三四五晨间活动上午活动教学内容区域活动重点下午活动游戏活动（一）户外活动玩沙捉迷藏游戏活动（二）击鼓传花音乐游戏家长工作峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第 周 班级： 年 月 日- 年 月 日本周保工作教重点1.做好夏日保健工作2.组织幼儿参观小学3.加强卫生安全教育主题名称 星期内容一二三四五晨间活动猫捉老鼠火车轰隆隆上午活动教学内容区域活动重点妙妙屋：编织（重点指导）下午活动游戏活动（一）户
2、外活动：爱的抱抱户外活动：大型玩具户外活动：蹦床户外活动：穿线板户外活动：交替走游戏活动（二）玩沙美工活动：科学发现：植物角：建构区：家长工作1.培养幼儿正确的阅读习惯2.和幼儿一起在日常生活中寻找球体和圆柱状的物体3.提醒幼儿及时增减衣服，多喝水，积极参与体育锻炼峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第 周 班级： 年 月 日- 年 月 日本周保工作教重点1.认真做好晨检工作2.对幼儿进行安全卫生教育3.检查个人卫生主题名称 星期内容一二三四五晨间活动推小车钻圈 套圈沙包挑水跳圈吹泡泡推小车开火车钻圈掷沙包套圈网小鱼上午活动教学内容区域活动重点下午活动游戏活动（一）户外活动：滑滑梯户外活动：
3、小鸡捉虫户外活动：小小送奶员户外活动：老狼几点了户外活动：滑滑梯游戏活动（二）美工活动：小巧手玩沙玩水大型玩具种植养殖家长工作1.让孩子养成爱洗澡的好习惯2.注意天气变化，及时给孩子增减衣物3.安排好孩子的午休时间峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第 周 班级： 年 月 日- 年 月 日本周保工作教重点1.教育宝宝努力做个好孩子，为幼儿园争光2.指导幼儿学会迅速收拾好玩具、图书，做好自己能做的事，为小弟弟、小妹妹做榜样主题名称 星期内容一二三四五晨间活动跳圈挑水套圈投球丢沙包揪尾巴梅花桩丢手绢钻圈抬花轿推小车上午活动教学内容区域活动重点大型玩具 玩沙 小吃部 建构区拼搭积木 表演区我的梦想
4、下午活动游戏活动（一）户外活动：丢手绢户外活动：蹦床户外活动：滑滑梯户外活动：抬花轿户外活动：老鹰捉小鸡游戏活动（二）美工活动：橡皮泥制作音乐活动：安全第一听故事童谣传唱建构区：我的房子家长工作1.与家长联系，共同加强幼儿常规训练2. 提醒幼儿及时增减衣服，多喝水，积极参与体育锻炼峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表 第 周 班级： 年 月 日- 年 月 日本周保工作教重点主题名称 星期内容一二三四五晨间活动毛毛虫投 球沙 包猫捉老鼠抛球夹球推小车抛物接套圈大型玩具钻圈上午活动教学内容1.小红帽2.有趣拼搭1.雷公公敲门2.跨跳过彩瓶参观小学1.刘家五兄弟2.我会变1.数圆柱体2.拼搭区域活
5、动重点1.看书2.小小交通岗下午活动游戏活动（一）户外活动玩沙爱的抱抱交替走捉迷藏游戏活动（二）击鼓传花音乐游戏美工：夏天瓜果物体下落拼搭家长工作1.培养正确阅读习惯2.寻找圆柱体峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表 第 周 班级： 年 月 日- 年 月 日本周保工作教重点主题名称 星期内容一二三四五晨间活动毛毛虫投 球沙 包猫捉老鼠抛球夹球推小车抛物接套圈大型玩具钻圈上午活动教学内容1.小红帽2.有趣拼搭1.雷公公敲门2.跨跳过彩瓶参观小学1.刘家五兄弟2.我会变1.数圆柱体2.拼搭区域活动重点1.看书2.小小交通岗下午活动游戏活动（一）户外活动玩沙爱的抱抱交替走捉迷藏游戏活动（二）击鼓传
6、花音乐游戏美工：夏天瓜果物体下落拼搭家长工作1.培养正确阅读习惯2.寻找圆柱体峄山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表 第 周 班级： 年 月 日- 年 月 日本周保工作教重点主题名称 星期内容一二三四五晨间活动毛毛虫投 球沙 包猫捉老鼠抛球夹球推小车抛物接套圈大型玩具钻圈上午活动教学内容1.小红帽2.有趣拼搭1.雷公公敲门2.跨跳过彩瓶参观小学1.刘家五兄弟2.我会变1.数圆柱体2.拼搭区域活动重点1.看书2.小小交通岗下午活动游戏活动（一）户外活动玩沙爱的抱抱交替走捉迷藏游戏活动（二）击鼓传花音乐游戏美工：夏天瓜果物体下落拼搭家长工作1.培养正确阅读习惯2.寻找圆柱体峄山镇苗庄小学附属幼儿园
7、一周活动计划表 第 周 班级： 年 月 日- 年 月 日本周保工作教重点主题名称 星期内容一二三四五晨间活动毛毛虫投 球沙 包猫捉老鼠抛球夹球推小车抛物接套圈大型玩具钻圈上午活动教学内容1.小红帽2.有趣拼搭1.雷公公敲门2.跨跳过彩瓶参观小学1.刘家五兄弟2.我会变1.数圆柱体2.拼搭区域活动重点1.看书2.小小交通岗下午活动游戏活动（一）户外活动玩沙爱的抱抱交替走捉迷藏游戏活动（二）击鼓传花音乐游戏美工：夏天瓜果物体下落拼搭家长工作1.培养正确阅读习惯2.寻找圆柱体 西瓦店幼儿园应急演练活动方案为了坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，建设平安和谐校园。我们幼儿园将组织全体师生进行一
8、次消防、地震应急演练活动。为使全校师生能掌握消防应急、避震的正确方法，确保在灾害来临时，幼儿园师生能够快速、有序地进行、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡，现制定此方案。一、演练活动内容演练活动的具体项目及注意事项(一)、消防、避震应急演练演练前的准备工作：教师要反复向学生讲清如下事项。1.发生火灾时，要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点。如果在室内起火，要按消防知识，用湿毛巾或其他湿物捂住口，顺墙壁、墙角弓腰等方法逃离教室。在操场上，有学校安全员和体育老师组织一次灭火器使用演练。2.发生地震时，在教室内的幼儿，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到
9、桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。3.躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或者其他物品遮住头部和颈部。4.卧倒或蹲下时，也可以采取以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5.老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。(二)、地震紧急疏散演练根据各年级所处位置及学生年龄特点，紧急疏散的具体要求是：听到警报(哨声)后由班主任和任课教师组织本班学生立即蹲在桌子下面，如果在2分钟后没
10、有大反应，学校再次拉响警报(哨声)，各班级应马上按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教室。疏散时需要注意的事项：1.地震时第一不能跳窗户，第二不能一窝蜂似地往外挤，应在老师的带领下，全班同学一齐有序行动，与外墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人;避开室内的悬挂物;年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方，震后有秩序地撤离。2.必须按疏散路线疏散，疏散时各班级成两路纵队，以免碰撞、拥挤、踩伤。3.当堂教师负责指挥学生疏散，不得擅离岗位，有秩序将学生撤离到操场。4.疏散过程中，要迅速，要有秩序进行，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。5.疏散途中要尽量避开建筑物和电线。6.各班
11、学生到达集中地点后，学生要蹲下，保护头部。演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向校长报告。(三)、演练对象及时间：演练对象：全校幼儿园师生演练时间：2015年10月15日二、组织建立抗灾应急领导组织。(一)、领导小组成员及职责组 长： 李娟(负全责)副组长： 李会娟(配合组长负全责)成 员：刘佳 王建英 卢秀丽 李萍 王会蕾 职责：领导小组成员督促检查所负责区域师生的活动情况，及时处理突发事件。信号员：杨丽丽 负责吹哨。(二)、教室内指导组：各班级班主任职责：先进行消防演练，结束后，学生返回教室，再进行地震演练。“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生不正确动作和姿势;
12、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”即学校操场;班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。(三)、疏散线路沿线工作组学校各疏散线路的教师安排如下：操场西路：刘长亮后侧教师：魏启玉疏散组职责：合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。处理学生疏散过程中的突发事件。(四)、操场上安全地带组： 王建英，职责：组织各个班级疏散出来的学生队伍有秩序地集合。五、演练程序(一)、启动程序：组长发出准备口令，请班主任做好演练前的准备。(二)、教室内应急避震演练1.信号员发出“地震警报”信号(短促哨声)2.上课老师(演练时为班主任)立即停止授课，
13、转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部;最后一排靠里的同学要面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。3.1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。4.学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。(三)紧急疏散演练1.学生要在老师带领下有秩序从教室内撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点。2.当信号员发出解除“地震警报”信号(一声长哨)后各班整理队伍，准备解散，回到教室。主题活动一：我的故事（二）活动时间：9月5日9月9日周工作重点：1、
14、了解生肖的由来及其寓意，进一步关注中华传统文化。2、发现指纹、掌纹的奥秘，知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的；尝试用指纹压印并添画，培养想像力。3、通过游戏活动，自由探索了解单数和双数，感受同伴相互交流的乐趣。区角活动：科学区：材料投放：放大镜。指导要求：幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹、掌纹，探索它们的特点。美工区：材料投放：放大镜、印泥等。指导要求：鼓励幼儿创作自己的指纹画。周工作安排：星期一1、区角活动 2、综合：我的属性 3、户外活动：花样拍球星期二1、游戏：磁铁和铁 2、综合：我的密码星期三1、区角活动 2、特别的名字，特别的我 3、户外活动：玩报纸星期四1、游戏：狼和羊 2、语言：身
15、体奇想星期五1、区角活动 2、单数和双数 3、户外活动：捕鱼9月5日 星期一下午活动一、起床整理吃点心目标：1、 1、能独立穿衣起床，有能力的幼儿还可以学习叠被子。2、 2、安静起床，有序入厕，学习自己系好裤子，便后洗手。3、接水、吃点心。活动二：狼和羊活动目标；练习跑的动作，发展躲闪能力。活动过程：1、 请一名幼儿扮演狼，其它幼儿扮羊。2、 游戏开始，全体幼儿手拉手成圆圈，边走边念儿歌“一二三、三二一，站个圆圈做游戏。羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，千万别让狼追上。”念完，四散跑开。狼开始捉，被狼捉到的要暂停3、 继续游戏。加深游戏的难度：教师与一个幼儿拉手高举起做洞，小羊可
16、陆续钻进去休息，仍被追捉的小羊要想办法躲闪，钻进山洞直到未被捉住的小羊都钻进洞，游戏结束。活动三。我的密码活动目标：1、发现指纹、掌纹的奥秘，知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的。2、尝试用指纹压印并添画，培养想像力。活动准备：1、收集班上幼儿出生时的脚印、手印图。2、投影仪、电视机、放大镜、印泥。3、幼儿用书第1册第14页。4、美工第3页。活动过程：一、发现掌纹及指纹的秘密。（师：请小朋友伸出自己的小手，看看手心有什么？）1、教师出示幼儿的脚印、手印图，引导幼儿讨论它们的意义：爸爸妈妈为什么要留下你出生时的脚（手）印？你在图上发现了什么？（引导幼儿发现印纹。）它是什么样的？2、幼儿用放大镜仔细
17、观察自己的指纹、掌纹，探索它们的特点。3、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流，并互相比较纹印的异同，发现及纹路的独特之处。4、教师小结：我们每个人的手掌和脚掌都有着和别人不一样的纹路，这就代表了我们与众不同，所以大家都说它们是我们身上的密码。二、拓展对身体密码的认识。1、幼儿谈谈对掌纹、指纹的认识。2、教师适当介绍一些指纹等在生活中的用处。3、探讨身体的其他密码：除了指纹和掌纹，我们身体上还有什么与众不同的地方呢？4、结合幼儿用书，和幼儿共同探讨自己的长相、声音等的独特之处。三、趣味指纹画。1、引导幼儿观察指纹画的步骤（见美工），引发幼儿创作的欲望。2、鼓励幼儿创作自己的指纹画。活动延伸：1、鼓励
18、幼儿在美工区里继续创作指纹印画。2、共同收集有关指纹、掌纹及其他身体密码的资料图片，并在益智区展示，供大家探讨。活动四、离园准备目标：1、学习在老师的帮助下整理衣物。2、在老师的帮助下回顾一天生活。活动五、幼儿离园目标：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。9月6日 星期二上午主班活动一、晨间接待，幼儿早餐目标：1、按要求准时入园，不迟到， 会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。 2、能自主洗手，安静吃完自己的一份早点，吃完后自主选择区域活动。活动二、区角活动活动过程1幼儿自主选择，进入各区域活动。2幼儿区域活动。3教师巡视各区域指导幼儿活动。4幼儿听音乐，整理区域。活动三身
19、体奇想活动目标：1、了解自己的长相及外表特征。2、展开联想，尝试用夸张的语言描述自己，冰创编短诗。3、体验自由联想的乐趣。活动准备：镜子若干、记录纸、笔、胡桃夹子音乐。活动过程：一、自由谈论自己的长相及外表特征1、幼儿照镜子，仔细观察自己的模样。2、引导幼儿根据观察到的结果谈一谈自己的外表特征：你长什么样子？有什么特点？你认为自己什么地方长得最好看？二、尝试对自己身体展开自由联想。1、鼓励幼儿根据自己的特征，用夸张、幽默的语言进行描述。2、教师示范：我的鼻子想座小山，鼻孔是两个小山洞。空气总是在山洞里来回穿行。3、幼儿再次观察自己，并在滑稽、幽默的背景音乐胡桃夹子中自由联想。三、欣赏和交流创编
20、的短诗。1、教师记录幼儿创编的内容，并将其串联成短诗，引导幼儿共同欣赏。2、鼓励幼儿配以夸张的动作表演自己创编的短诗活动四。户外活动：玩沙活动二、户外活动：玩沙活动目标：感受沙的触感，体验玩沙的乐趣。活动准备：玩沙工具活动过程：一、教师讲解玩沙的注意事项。1、注意不要把沙子扔来扔去，以防扔到小朋友的眼睛里。2、玩好沙以后，要把玩沙工具收拾干净。3、玩好沙后，在沙池前把身上的沙子拍干净再离开。二、幼儿玩沙。三、整理好进教室。活动五：餐前准备活动六、午餐指导要求：1、安静就座、愉快进餐。2、幼儿正确使用餐具，能独立进餐。3、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，保持桌面、地面、衣服整洁。、星期三下午游戏活
21、动活动一：起床整理吃点心目标：1、能独立穿衣起床，有能力的幼儿还可以学习叠被子。2、安静起床，有序入厕，学习自己系好裤子，便后洗手。活动二：操作活动活动目标:培养幼儿操作能力活动过程：1. 教师出示材料请幼儿动脑怎么做2. 教师师范3. 3.幼儿操作4. 讲解活动三花样拍球活动目标：1、练习四散跑，增强幼儿互相躲闪的能力并学会花样拍球。2、培养幼儿的创造性思维及合作能力。3、幼儿拍球时，球不要扔到同伴身上，注意活动安全。活动准备：皮球（与幼儿人数相等），录音机、磁带。活动过程： 1、幼儿分散在场地，用不同的方法练习拍球。 2、让有创造性拍球的幼儿在集体面前表演。鼓励幼儿与别人拍得不一样（拍球拍
22、手、左右手轮流拍球、拍球转圈、边走边拍、边跑边拍球等）。 3、两人一只球，合作拍球。 幼儿自由练习，教师指导幼儿将一人拍球得方法迁移到两人合作拍球上。 4、请一名幼儿和教师共同示范“请你接着拍”的玩法。 教师拍一下，幼儿拍一下，教师拍数下，幼儿拍数下。规则：不掉球，两人连续拍球。 5、两人一组玩“请你接着拍”，看哪个人玩得时间长且不掉球。6、结束活动，将球滚进活动室。活动四、离园目标：1、学习在老师的帮助下整理衣物。2、愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。9月8日 星期四（主班）上午活动内容活动一、晨间接待，幼儿早餐目标：1、按要求准时入园，不迟到， 会正确使用礼貌用语，
23、主动与人打招呼。 2、能自主洗手，安静吃完自己的一份早点，吃完后自主选择区域活动。活动二、区角活动活动过程1幼儿自主选择，进入各区域活动。2幼儿区域活动。3教师巡视各区域指导幼儿活动。4幼儿听音乐，整理区域。5、教师活动评价。星期四（主班）活动三：特别的名字，特别的我活动目标：1、知道自己名字的由来和含义。2、学习书写自己的姓名，萌发对汉字的兴趣。活动准备：1、请家长向孩子介绍其名字的由来，指导他们学习书写姓名。2、音乐CD活动过程：一、玩“猜名字”的游戏。1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意，将幼儿的姓名编成有趣的谜语，请幼儿猜一猜。2、将被猜中幼儿的姓名书写 白纸上供幼儿辨认。二、师幼共同
24、谈论自己名字的由来和含义，感受父母对自己的期盼和祝愿。1、教师讲述自己名字的寓意：我的名字叫我的爸爸妈妈希望我2、幼儿自由交流自己姓名的由来和含义：你的名字是谁取的？它是什么意思？3、鼓励幼儿向其他幼儿大胆介绍自己的姓名。4、教师小结：我们每个人都有一个非常独特的名字。三、歌曲“我的名字叫什么”1、幼儿欣赏歌曲我的名字叫什么。2、幼儿学唱歌曲我的名字叫什么。活动四：生活活动指导要求：1、幼儿能听指令，有序地排队进入卫生间解小便、洗手。2、引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子接水。活动五：户外活动：玩报纸 一、 活动目标1、 巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。2、 能开动脑筋，运用
25、多种方法练习跑。3、 复习游戏冲过封锁线，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。二、 活动准备1、 幼儿人手一张报纸。2、 韵律操音乐的磁带及录音机。三、 活动过程（一）、开始部分1、 幼儿入场，做准备运动。幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。2、准备运动：韵律操。幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。（二）、基本部分1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。 2、 试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。3、 第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：
26、跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。4、 幼儿再次自由尝试数次。5、 复习游戏冲过封锁线。发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。（三）、结束部分教师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。活动六、午餐准备1、有秩序地盥洗，不拥挤，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗完后自觉回到座位安静地等待。 2、值日生协助分发饭菜，教师介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。活动七、午餐指导要求：1、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。2、餐后正确使用毛巾擦嘴，漱口。9月9日下午游戏活动活动一：起床整理吃点心目标：1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，穿好鞋子。 2、整理好自己的仪表，自由饮水吃点心。 活动二、区角活动活动过程1幼儿自主选择，进入各区域活动。2幼儿区域活动。3教师巡视各区域指导幼儿活动。4幼儿听音乐，整理区域。5、教师活动评价。