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1、幼儿园教案分享模板（共3篇）2.谜语导入一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。这是什么花呢？（用语言、肢体动作引导幼儿说出莲花或是荷花）二说话时间小朋友说对了，是莲花！你们见到的莲花是什么颜色的？莲花生长在什么地方呢？（水里、泥里）其实莲花的家有个好听的名字叫做荷塘。三图画时间1.请小朋友闭上眼睛，小远老师要把大家带到漂亮的荷塘边。2.当老师数到三的时候再请小朋友们睁开眼睛。荷塘里今天来了一位小客人，请小朋友一起拍手请它出来。当当当当。哦，原来是青蛙，我们一起学青蛙叫一叫，呱呱呱，青蛙跳进了荷塘里。（教师将青蛙的图片贴到彩图上）荷塘里面都有什么呢？（莲花、荷叶、莲蓬、鱼、水、音符、青
2、蛙）。3.初识汉字及联想小远老师给大家带来了漂亮的礼物，藏在了大家的椅子下面，请小朋友把它找出来？1）找到了，它是莲花（图片背后贴有字卡）。莲花什么颜色的？红色的、粉色的、粉红的，就像火一样。请找到的小朋友把莲花送到荷塘里。2）老师或幼儿拿出独立的荷叶，并出示字卡“荷叶”。荷叶什么颜色的？什么形状的？荷叶圆圆的。荷叶像什么呢？像舞台。（同莲花的方式）3）教师拿出莲蓬的图片，并出示字卡，做出唱歌的动作。小朋友猜猜老师把莲蓬当成了什么？话筒、水杯。请一位小朋友拿着莲蓬唱唱歌或作出喝水的动作，并请幼儿把莲蓬送到荷塘里。四动画时间小青蛙拿着话筒在唱什么呢？我们一起去动画片里看看。请小朋友身体坐正，仔细
3、的看。五读书时间1.小朋友欣赏的真认真。这次请请小朋友伸出右手的食指和老师一起从左到右从上到下的来听一听，小嘴巴不出声。“莲花灯，火样开，荷叶圆圆绿舞台。莲蓬杯，金话筒，青蛙唱得好精彩，一群鱼儿伴舞来。”2.请小朋友跟着录音和小青蛙一起轻声的唱一唱。六游戏时间1.小朋友们唱的真好听，我们一起来鼓励一下自己。2.大家这么棒青蛙要和大家玩个青蛙演奏会的游戏，来表扬一下大家。1）我们先看第一种玩法：当老师唱到哪个词语，小朋友就要做出动作并说出词语的名字。比如：假如看到莲花你就拍拍手，大家就要拍两下手，并说出莲花。（教师讲解、示范、同时出示汉字）我们一起来一遍。假如看到莲花你就拍拍手，啪啪，莲花。假如
4、看到荷叶你就跺跺脚，咚咚，荷叶。假如看到莲蓬你就点点头，嗯嗯，莲蓬。假如看到青蛙你就张张嘴，呱呱，青蛙。2）大家都非常棒，现在我要加大难度了：给小朋友分成四组，分别是莲花组、荷叶组、莲蓬组、青蛙组。唱到哪个名字，代表这个名字的组就要像刚才一样做动作并说出他的名字。假如看到莲花你就拍拍手，啪啪，莲花。假如看到荷叶你就跺跺脚，咚咚，荷叶。假如看到莲蓬你就点点头，嗯嗯，莲蓬。假如看到青蛙你就张张嘴，呱呱，青蛙。七结束活动大班谈话活动最可爱的人一、设计意图我们的生活中有很多“最可爱”的人，他们值得我们尊敬，值得我们感恩。而幼儿年龄较小，他们还不懂得向身边的人表达自己的爱。为了使幼儿发现自己身边“最可爱
5、”的人，能够表达自己的爱，故设计此活动，发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿感恩的心。二、活动目标1.了解生活中还有哪些“最可爱”的人，知道表达爱中班语言谈话活动最可爱的人一、设计意图：纲要中指出“语言是能力是在运用的过程中发展起来的”，本班幼儿在区域活动时经常会谈论一些关于自己喜欢的人的话题，幼儿能说出喜欢的人物对象，却又不知从何说起，针对幼儿谈话时所遇到的问题我设计了中班语言谈话活动最可爱的人，让幼儿在自由宽松的谈话氛围中，了解人物描的角度与一定的谈话技巧，发展语言表达能力。二、活动目标：1.知道可以从外貌，行为等角度描述可爱的原因2.能在集体面前大胆表述自己的想法，学会用“我觉得最可爱，因为
6、”的句型表达3.乐于与他人交谈，萌发对生活中帮助自己的人的感激之情。三、活动重难点：1.活动重点：用外貌，行为等角度描述可爱的原因，喜欢进行谈话活动2.活动难点：能在集体面前用“我觉得最可爱，因为”的句型表达自己的想法。四、活动准备1.物质准备：动物图片经验准备：有自己觉得可爱的人物五、活动过程：（一）活动导入问题导入，引出活动主题教师提出“小朋友们喜欢动物吗？为什么喜欢？”的问题让幼儿大胆表达，引出“可爱”一词。（二）活动展开1.出示图片，抛出问题，让幼儿渐渐进入谈话情境教师出示小狗的图片，提出问题，让幼儿根据具体表象描述。师：小狗可爱吗？请你讲讲为什么？小结：小朋友们觉得从小狗的长得样子和
7、小狗的动作很可爱，我们再来想想小朋友们觉得最可爱的人是谁呢？2.引导幼儿思考“最可爱的人”是谁，代入句型大胆表达。（1）创造安静的环境，让幼儿独立思考，自由表达自己心中可爱的人师：请小朋友们闭上眼睛，小嘴巴拉上拉链，悄悄的想一下自己觉得最可爱的人是谁？（给予幼儿安静思考的时间）（2）教师利用“我觉得最可爱”来表达自己的想法，幼儿尝试模仿轮失，把自己的爱给每一个人，关心爱护每个人。这样的人也值得被爱，正是因为他们的付出，才有我们如今幸福的生活，我们应该心怀感恩，回报每一个爱我们的人，因为他们也值得被爱。六、活动延伸区域活动：请小朋友去手工区制作一份礼物送给你心中最可爱的人，表达自己的感谢。2、认
8、识红黄绿粉等几种颜色，复习和巩固身体各部位的名称。准备：大书、颜色精灵（人手一份）熊熊图片、玩具熊过程：一、引题：1、今天我们班来了位小客人，我们来认识一下。（出示玩具熊）喜欢它吗？我们抱抱它，亲亲它吧。2、老师还给大家带来一只可爱的熊。(出示大书)今天我们又来看书了，这只熊是书中的熊。二、看大书：1、先来看看他的封面吧。你看到了什么？介绍：这只熊名叫熊熊，听说书中的熊熊带来很多颜色小精灵，我们一起去找找吧。2、学习第一页：（出示粉色小精灵）找找粉色精灵藏在熊熊的什么地方？熊熊的鼻子是粉色的（指读）3、学习第二页（出示棕色小精灵）找找棕色小精灵在熊熊的什么地方？熊熊的眼睛是棕色的。（指读）4、
9、学习第三页：（出示白色小精灵）找找白色小精灵藏在熊熊的什么地方？熊熊的下巴是白色的。（指读）5、学习第四页：我们再来找找熊熊身上什么颜色最多？这黑色都是熊熊的（毛毛）它是一只黑熊熊熊的毛毛是黑色的。（指读）6、学习第五页：每晚睡觉前，熊熊都要擦一擦粉色的（鼻子），擦擦棕色的（眼睛），洗洗白色的（下巴），洗洗黑色的（毛毛），好了洗完了该（睡觉了）。我们来看看熊熊的小床吧。熊熊的小床是绿色的。（指读）7、学习第六页：（出示黄色小精灵）找找黄色小精灵藏在哪里？熊熊的枕头是黄色的。（指读）8、学习第七页：嘘，熊熊已经睡着了，我们别去吵它，到它的屋子外面去吧。多漂亮的屋子呀，它是什么颜色的？熊熊的屋子是
10、红色的。（指读）三、完整看读一遍熊熊带来的颜色小精灵，我们都找到了。要不我们再来找一遍好吗？（师生共读）四、游戏老师出示熊熊指偶，幼儿找颜色精灵，并说一说句型：熊熊的xx是xx颜色的。-浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。