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1、幼儿园建高楼教案500字范文（10篇）幼儿园建高楼教案500字范文11、难点:用富有节奏感及弹性的声音表演念白部分2、重点:练习数高楼节奏型(一层楼)(二层楼)(三层)(四层)(五层)楼，(六层楼)(七层楼)(八层)(九层)(十层)楼并合着音乐用拳头叠成高楼。幼儿园建高楼教案500字范文2这是一首具有说唱性质的歌曲，教师在幼儿基本掌握以后，可以通过变换角色的方式，让幼儿体验集体歌唱的快乐。本次活动后，教师可以在音乐区提供歌曲录音，满足部分幼儿继续学习的兴趣。本活动的重点是幼儿能认真地倾听和学唱歌曲，难点是能唱好附点音符的节奏。请家长鼓励孩子为家人表演所学的歌曲。幼儿园建高楼教案500字范文31
2、、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。幼儿园建高楼教案500字范文4欣赏歌曲，理解歌词。幼儿欣赏音乐两遍，请幼儿说说歌曲里唱了些什么。幼儿回答，教师唱出幼儿回答的内容并示意幼模仿。学唱歌曲。教师用比较慢的速度，清唱歌曲两遍，然后请个别幼儿用唱的方法
3、，将自己听到的歌词告诉大家。幼儿学唱歌曲，教师告诉幼儿这首歌曲分成唱和说两部分。教师用比较的方法，让幼儿感受附点音符的表达。幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。集体演唱。幼儿分组演唱，幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱，演唱后进行评价。分男女轮集体演唱，教师及时评价，给予幼儿正面积极的鼓励，并给予表现力的评价。经验迁移。幼儿欣赏能展现城市高楼的录像，感知城市的现代化和繁华。教师引导幼儿了解城市的变化，高楼越来越多，城市变化速度很快，激发幼儿努力学习，为建设祖国、建设我们生活的城市而努力！幼儿园建高楼教案500字范文5?数高楼是一首有情境性、韵律性的歌曲，歌词简单，富有动作性。歌曲有唱和念白两
4、部分，极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，且适合幼儿创编动作，“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了“白云来回走”“全在云里头”我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松还是不够有动感，最后发现是小朋友们的表现力不够，念白部分要表现出无乐而动的韵律感是比较难的，而且这是浓郁的音乐氛围中主动学习，并通过团体的游戏互动，激发孩子的表现欲望及对音乐活动的热爱。幼儿园建高楼教案500字范文6（一）听铃儿响叮当音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲数高楼指出其中不足之处。（二）出示一张画有高楼的表格。老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高
5、楼大厦，我们数也数不清。现在，老师个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。（五）幼儿围成圈，自由帖节奏。老师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。（六）游戏数高楼老师：我们盖了这么多高楼，现在我们来数一数，高楼有多高。（七）听八只小鹅音乐出活动室。幼儿园建高楼教案500字范文7?数高楼是一首叙事性歌曲，
6、歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现哩哩哩、恰恰恰、两人合作用手势表现搭高楼以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏。因为有几句后面加了个哟字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个哟
7、字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有哟字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体
8、的情感互动，激发孩子的表现欲望。幼儿园建高楼教案500字范文8?数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一层楼、二层楼层层叠叠是高楼)，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太
9、容易理解，如：“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”，为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”。因为有几句后面加了个“哟”字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。
10、用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。幼儿园建高楼教案500字范文9一、发音练习，学唱并用动作表现哩哩哩哩、恰恰恰的乐句。通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。师：你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？想不想和他们一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗？她们怎么唱的呢？你们听这两句
11、一样吗？小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢？二、教师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。1.请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。师：看，小弟弟小妹妹发现了什么?（高楼）小弟弟小妹妹呀想请他们的好朋友一起来数高楼，他们会怎么邀请呢？教师示范：老师还会把它用好听的声音唱出来呢，听！（来来来，小弟弟，来来来，小妹妹，我们一起数高楼，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰）你们想不想请你们的好朋友一起来玩呢？（师幼共同演唱。）2.在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。看，这座高楼一共有几层啊？那你们猜猜，高楼里都住着谁呢？启发联想。总结：一层楼，住着谁？一只小猫喵。听听声音。总结：二层楼，
12、住着谁？两只小狗汪！汪！。看看图形。总结三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。猜猜谜语。总结：四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。数数念念。总结：五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。完整练习a歌唱与b说唱。3.引导幼儿完整学唱歌曲。教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。三、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子说唱。2.角
13、色交换进行表演唱。幼儿园建高楼教案500字范文10一、引入活动:1、我拍你听:教师拍节奏型三遍，请小朋友模仿并鼓励。2、发声练习:断奏练习，用短促有弹性的声音歌唱。3、复习上周所学歌曲。二、学习歌词1、谈话导入课题:在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？(抬头)你数过最高几层楼？2、介绍歌曲，并请幼儿欣赏歌曲音乐，引导幼儿说出这首歌曲和往常学的歌曲有什么不一样？“全在云里头”什么意思？“答数”是什么意思？引导幼儿了解歌词意思。3、教师出示图片，按歌词顺序指图并模仿动作，有节奏地说出歌词，对念白部分老师先用铃鼓师可只做动作让孩子试着说出歌词。三、学唱歌
14、曲1、请幼儿有节奏地跟读两遍歌词，引导幼儿用欢快的情绪朗诵，在数高楼(一层楼)部分请幼儿有节奏地边拍手边说出歌词，还可老师拍手幼儿说歌词或男生拍手女生说歌词。2、老师弹唱音乐，让幼儿跟唱二遍，在数高楼节奏时，老师弹135柱式合弦音节奏型，幼儿拍手唱歌词。3、完整学唱歌曲。4、请幼儿边唱边表演，老师在念白部分拍节奏，歌曲部分弹音乐，可适当放慢节奏。四，学玩游戏“数高楼”分组游戏:5人一组，念白部分，幼儿边表演边唱(弟弟妹妹手拉手-左右手食指分别伸出后拉勾比又高又大，一直伸进云里头-根据歌词伸手指向天空)。歌词部分同上(依词动作)，到“全在云里头”时，幼儿围成一个圈，在念高楼(一层楼)时幼儿合着音乐依次由低到高建楼，“全在云里头”时散开并打开手臂拉手上举。五、结束部分1、学习歌表演。2、师：今天的游戏好玩吗？以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的游戏好不好？六、活动延伸：1、引导幼儿在表演区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。2、游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。