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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师教学成绩差检讨书 教师教学成果差检讨书 在不留神犯错后，为了避开今后再出此类事件，就需要写一份自我检讨书好好进行自我检讨，请留意要带着改错的决心去写检讨书。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是我细心整理的教师教学成果差检讨书，仅供参考，欢迎大家阅读。 教师教学成果差检讨书1 敬重的xx领导： 您好！ 在这里，我表达我对这次班级学生成果下降的事件向您做深刻的检讨，如此的事件造成了不良的影响，我实在是相当的无比的愧疚。首先我作为一名老师，我的职责就是贯彻执行国家、省、市、区的教育政策，并组织实施落实上级相关的支配，做好各项工作落实监督管理及指导工作对每一位学生
2、的学问获取，成果的管理做确定的工作。而由于我自身教学出现错误，在近日的考试成果上，未能得到较好的结果。本人作为科任老师，有着严重的教学和管理责任。 这件事情发生后我对这次事件的产生进行了深刻的反思，并分析其缘由有下面几点： 1、在教学上存在问题，我作为刚进入教学行业的新人，对于学生的学习习惯，生活品德都还未搞明白，对他们的要求可能比较不适合他们的进展。我还没有完全的把握一位老师与学生的相处之道。 2、在对学生的管理上还有较多的缺乏，平常我多是以和同学进行交谈的方式，但是大部分学生在这个时候并不情愿与老师做过多的沟通，我实在是不知道他们的所需，无从对症下药。 3、度学生的学习上没有抓点紧，任凭他
3、们自由进展。 对于我在教学工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。我这样的工作错误给学校声誉造成了不良影响，在此，我向各位领导及同志表示深深地歉意。并严厉地向你们说一句：特殊愧疚，我错了！我此项工作管理监督的失职，是我工作以来这么长犯下的特殊严重的错误。错误的发生，充分地说明我在思想上、政治意识上存在严重欠缺，在监管方面上存在严重疏忽，在工作上怠慢。 通过此次事件的发生，本人已深刻认识到在学校管理上既要以人为本，更要加强制度的执行，还要保证每一位学生的成果上的提升。为了进一步强化管理和提升效能。近日我会进一步完善整个班级的规章制度，强化每一位学生的
4、学习效率，并保证多在学业上想每一位同学进行关心。 对此，本人将作深刻的反思，检讨自己工作中不作为现象。加强自身学习，提高自身素养，自觉努力做好本职工作，以身作则，维护教育系统良好形象。并向领导做深刻检讨，请求对本人给予严峻处理。 检讨人：xxx 20xx年x月x日 教师教学成果差检讨书2 敬重的校领导： 您好！ 我此次想对我教学成果差这件事做一个深刻检讨。我觉得最主要缘由是因为我没有认真备案和认真批改作业。身为一名教师首先得要做好的就是备好每一节课的教案，一节认真的教案是一个老师上好一节课的前提和保障，而像我这种不认真备教案的行为，就是对教师职业的亵渎与羞辱，作为一名教师就应当认真去批改学生的
5、作业，查出学生的缺乏，从而“对症下药”，才能提高学生的成果。学生既然认真的完成了作业，我们不认真的去批改就觉察不了错误，就会使学生错下去，或许就会始终错下去。不批改作业的行为就是对学生不负责任，对家长不负责任，甚至对教师这份职业不负责任，就是一种教学方面的误区，就必需更改。 经过我自己的深刻反思认为自己在以后的工作中应当改掉以前的种种错误思想，摆正工作看法，遵守校纪校规，改正方面将做到以下几点： 1、作为一名教师，应当认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课； 2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务； 3、遵守学校的全部规章制度。 我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来
6、掩盖自己的错误。比较我的错误缘由完全在于我主观看法方面的不到位，不端正。 请领导信任我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会主动关注及关怀学习上有困难的学生，主动督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐烦讲解，在学习和生活上，多多关怀学生。做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则。提高完善，努力把教育工作做得更扎实，更好、更杰出。努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必需对自已提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，宠爱教育忠于职守，宠爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表！ 检讨人：xx 20xx年xx
7、月xx日 教师教学成果差检讨书3 敬重的xx领导： 您好！ 我是一名数学老师，教书这么多年，但每到期中考期末考都是觉察自己的教育那么苍白无力，学生考不出好成果，很难考到总分 ，很多学生连及格都成了心中永久的痛，这是为什么，经过我对自己教学的分析，共总结出如下缘由： 1、上课讲的太多，自认为自己讲得很到位，很出彩，很清晰，学生却听得一头雾水，学生对数学的兴趣感不强，数学的思维未能很好的培育。我认为是时候要转变自己的风格，学习一些更好的培训模式，或是一些合作课堂、分层教学与大量训练等等模式，创造出我自己的教学风格，大面积、高效地实现教学质量的提高，减轻学生的数学学习负担。 2、练习未进行很好的分层
8、和筛选，学生做得的题目我都未预先做过，而且讲解又不准时不到位，学生做过的题目没有足够的重视，而保证每一题都过关，那么做再多的题目都不能保证学生学得透，做得懂，真正做到一通百通，举一反三 3、上课对学生批判太多，准时鼓舞不够，煽动和幽默欠缺，上课气氛沉闷，学生可怕我，畏惧我，何来好的、活跃的思维，自己应广泛涉猎数学杂志及数学原著，提升自己的数学素养和活跃自身的数学思维，拓展自身的数学视野，每天写教学反思，写教学实录，写说题解题思路，及自己的教学心得，由小见大，广拓深挖！绝不只做一个只会上上课的教书匠，而要成为一名有自己教育思想、教育风格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，继承传统，勇于创新，做
9、集大成者，承先启后的大家。 4、没有认真的备课，何来精彩的课堂，课堂要么临时抱佛脚，要么不能很好的深入浅出，更不能很好的拓展延长，教给学生更多的数学素养或数学之外的东西。 5、从来不倾听学生的心声，而高高在上，除了自己的一厢情愿的灌输，从来不与学生作认真的面对面的关于数学方面的沟通。 通过以上的思索，我会在教学上认真总结修改自己的错误，好好备课，广泛借鉴名师的经典课堂实录，尤其是要多听听学生的意见，将课堂完全的交给他们，我要多余他们进行沟通沟通，这样才能更好将我自己所把握的东西都教授给他们。教学也不是一味的教，还要看学生们有没有学进去。 我已经明确了自己接下来应当要努力的方向，希望领导们可以时
10、刻关注我的转变。 检讨人：xxx 20xx年x月x日 教师教学成果差检讨书4 敬重的老师： 您好！ 我是xxx，如今是xx班的数学老师，回顾这段时间的教学经受我是惶恐担忧，没有做出确定的成果来，作为一名教师有几点是特殊重要的包括了学习，包括工作，我就是没有让自己处在一个好的学习状态下，也没有一个好工作状态，带好学生是我的本职工作，可是这个学期来还是能够看出来我教学工作没有做好，学生整体成果都有确定的下滑，这是作为一名老师最大问题之一，我想了想一年的来的工作事实上我是退步了很多，这是有很大问题的，我应当检讨自己。 作为数学教师我的责任很大，一个班上几十个学生我的压力是特殊大的，工作上面没有完善好
11、，我想了想自己这个学期来的教学工作，我没有尽心的去做好这些，这是有很大问题的，如今我也想了很多，不管是在什么时候我都应当知道自己做这件事情的意义在哪里，我觉得就是让学生们成果有所提高，这就是我的最终目标，这个学期以来我过多的在强调学生的一个管理，没有花很多时间在自己教学技巧上面，一味的用一些旧的教学理念在教育学生，这是会出大问题的。 所以在接下来的工作当中我必需要清楚这些，我总是宠爱在课堂上临时发挥，丢失了一名教师应当有的习惯，那就是备课，这是特殊有必要的，仔细想想这一个学期以来我很多时候都没有备课，都是在跟着自己思路在走，第一这种上课方式涉及到很大的问题，在上课的时候不能保证自己不卡壳，毕竟
12、没有备课，再有就是没有一个清晰的思路，这对学生来说是特殊不好的，我这么以来也是对工作不负责，最终我这样子对工作影响是特殊大的，没有备课是会出现很大的问题，这让我教学成果不好还是有缘由，真的惭愧。 这次之后我确定在各方面总结自己，首先就是在自己教学方式上面，还有一些不好的习惯，简洁耽误学生的学习，还有成果提不上去这也是大问题，如今我确定要去认真做好这些，当然接下来的工作还会有很多，作为数学教师我应当反省，学生在这个年纪是一个最正确的学习阶段，我想不管是什么事情都应当有一个度，通过这次对回想自己的错误，我会好好纠正的，作为教师这也是我应当对学生的一个看法，弥足珍贵。 此致 敬礼！ 检讨人： 日期：
13、 教师教学成果差检讨书5 敬重的领导： 您好！ 我很愧疚我的教学成果这么差，让您操劳了，身为教师，教学是我的职责，而我在一众老师中，我的教学成果如此差，就有点说不过去了，我所教学的班级的整个平均成果太差了，导致拖累了其他科目的成果，让这个班级的总体平均分比别的班级差许多，是我的过错，在这跟您愧疚，也向您检讨。 我在学校教数学，我只教一个班级，所以也只有我教的这个班级的数学成果很差，整个班级只有一两个学生的数学能够几个，其他人的数学基本上都只有三四十分，真的特别的差了。而我教的这个班的数学差，并不是学生的缘由，经过您这次的批判教育，我反省了自己，也反思自己过去的教学状况，我觉察我对他们学习数学热
14、衷不热衷根本不关注，只想每天自己完成了教学，就不管事了。虽然我每天都备课和做教案，但我那是为了应付领导的检查而做，真正的去实施的时候就没有那么具体了。我教学的班级的课我也是在讲台上讲自己的，没有跟学生有过多的互动，而且一般也只跟那几个成果及格的学生有一些互动，其他人我是不管的。 这样就导致学生偏科很严重，由于我的不管理，不公平公正的对待，让大部分的学生没有学生数学的兴趣。再加上我自己也偷懒，我每天下完班后就不想在做与工作无关的事情了，所以给学生布置的作业就很少，他们因此没有作业去稳固一天学习的学问的机会。当别的老师下课还在批改作业的时候，我已经预备下班回家了。这样来看，我才觉察自己竟然没有一点
15、老师的模样。为学生布置作业是我工作应当要去负责的一部分，而我反而不去布置，还助长学生们偷懒的习惯，导致他们也不爱做作业，上课更是不怎么听课，各玩各的。这都是我把他们惯的，也是我这个老师没有尽到责任。我虽然是他们的数学老师，但是在他们的学习中却没有扮演应当扮演的角色，没有给他们提供过关怀，即使再看到学生不上课，我也没有去对他进行教育，所以当他们最终的成果出来时，直接拉低了班级平均分。 我错了，我不该这样只顾自己，身为一名老师，我就应当努力把学生们的学习搞好，当然学习是学生自己的事情，但是老师是他们的引路人，他们的引导者，我要是不去监督他们学习，他们数学成果怎么可能好呢？所以我今后会努力改正自己偷
16、懒的毛病，尽可能的勤快教学，把这个班级的数学给提升上来，让我的教学成果也得到上升。希望领导对我能谅解，让我有机会去弥补。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 教师教学成果差检讨书6 敬重的领导： 您好！ 这次期中考试的成果，我班在全年级来比，是较差的，作为老师，我有着不行推卸的责任，我是平常的教学没有做好，导致了这次学生们的成果那么差，我也要为我的行为作出检讨，并在以后把工作做好，争取在期末的考试当中，提高我们班级的成果，做好作为一名老师该做的事情。 平常的教学上面，我的备课预备缺乏，所以导致课堂的一个教学质量并不是特别的高，虽然都是教了，但是结果就是学生们对学问点的理解并不
17、深刻，也就导致他们对所学的东西没有彻底的弄懂，而这都是我在课堂上没有教好的一个缘由，假如我备课上面充分一些，那么就不会出现这种学生学了，但是却没理解的状况了。在教课的时候也是要把学问给讲细了，讲到透彻了，那么学生在课堂上就能有更多的理解，也是能学到学问，而不是听课一堂，却云里雾里的。 作业方面我没有针对性的布置好，只是依据教学的进度去布置，这样的结果就是虽然学生做了作业，也做得不错，但是他们的问题，他们薄弱的地方，我却没有针对性的去补足，这样一到考试的时候，虽然每个题目看似我都讲解过了，那些学问点也知道，但是真要做题目的时候就会觉察还是不会做，学生不能很好的去举一反三，就是因为我在平常的教学中
18、布置的作业，没有针对性的去选取一些题目，没有彻底的让学生们弄懂学问点。 还有上课的方式以及方法还停留在之前阅历的基础上，而是没有更新，如今的学生更多的是需要我们去鼓舞，去表扬，但是我只要觉察学生的错误，却是给予批判，一些好的方面我也没有准时的去表扬，让他们有更好的一个学习的动力和自信念。对于学生的问题，也没有好好的和他们沟通，只是一味的教书，这样单方面的去传输，也是对学生的学习状况不了解，更不清楚他们学的具体是怎么样的。 经过反思，我也是知道我的问题有很多，我知道我在今后要做的地方是特别的多，不但是要去好好的备课，转变教学的方法，多去听学生的意见，同时自己也是要多学习新的东西，了解更多教学的新
19、学问，让自己变得更加的优秀，那么才能更好的去教育我的学生，领导我已经意识到自己的问题，也情愿去改进，请领导给我机会，我也会变得更加的好，把学生们教好的。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年x月x日 教师教学成果差检讨书7 敬重的领导： 您好！ 这段时间由于自己工作中的疏忽导致教学成果十分差，即便其中也有学生自身的缘由也应当让身为教师的自己好好反思，明明小学阶段的教学任务并不繁重却出现了成果差的表现，不得不说很有可能是自己在教学工作中的怠惰所导致的，无论是学校领导还是家长都对学生平常的成果十分关注，然而此刻的惨淡教学成果让我觉得自己应当进行深刻的检讨比较好。 在我看来出现这种问题的缘由还是
20、因为教学时过于注重形式，仅仅是将课本上的学问照本宣科地讲下去又怎么能够获得良好的效果，对于备课工作不够认真且在正式的课程中仅仅只注重于形式，这种教学的效果还不如让学生自己拿着教材进行自习呢，想到这样的结果还是应当在平常的课程之中多花费些心思才行，毕竟身为教师的自己也应当要在课堂上划分出重点才行，若是因为教授内容过于简洁便不用心只会让自身的教学能力得不到提升，到时候面对学生的沮丧与家长的绝望又该如何回应他们呢？ 须知有些时候自己教学的思维与学生听课的想法是完全不同的，我要站在学生的角度思索问题才能明白如何提升他们的学习成果，而此刻教学成果差的表现便是学生很难弄懂课堂上所讲的学问点，陷入这种恶性循
21、环而不自知便会导致这段时间的教学工作很难获得成果，而且对我来说若是无法让学生的成果得到提升自然也会被家长所埋怨，面对当前的现状还是尽快调整原有的教学方针才能让学生获得提升，而且自己在这个过程中要认真对待才不会让教学成果差的事情再次发生。 除了基础的备课工作需要做好以外还要做好公开课的记录，尤其是这次教学成果差暴露出来的问题需要虚心请教其他的教师，找出教学成果差的缘由并实行有效的措施进行改正才是现阶段的自己应当做的，而且对于学生在平常测验中的错题也要重点进行讲解才能让他们有着更深层次的理解，在上课时要求学生做好笔记并为他们解答相应的怀疑才行，假如可以的话应当还要求学生预备错题集并记录学习中的每个
22、难点。 对于当前阶段的自己而言提升教学成果的方法其实有很多，但重要的还是自己能够意识到问题所在并情愿尽快实行相应的措施才行，即便是为了提升自己平常的教学水平也应当在接下来的工作中不断努力，而且既然我已经接手了这个班级的教学工作就应当要为了学生们的成果负责。 检讨人：xx 20xx年x月x日 教师教学成果差检讨书8 敬重的校领导： 您好！ 在此特殊感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有依据学校规定制度及教学进度准备写教案，没有让学生们按任务量写作业，未准时批改作业，最终导致我们班的教学成果特别差。作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为
23、做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作看法不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下： 作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重缺乏，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数状况下，都是因为自己对工作看法的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。 而我在日常工作中又缺乏谨慎看法，没有以一个严谨、认真的看法面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。 教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁
24、，无私奉献的红烛；是连接学问与学生的桥梁；是学问的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。 我已经从这次教训中吸取了阅历，今后必定会更加留意！ 检讨人：xx 20xx年xx月xx日 教师教学成果差检讨书9 敬重的领导： 您好！ 在此特殊感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名中学教师，在后半学期我没有依据学校规定制度及教学进度准备写教案，没有让学生们按任务量写作业，未准时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作看法不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下： 首先，作为一名年轻的人民教师，
25、我的思想觉悟上存在严重缺乏，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数状况下，都是因为自己对工作看法的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作“不重视、不专心，不严谨”恰恰暴露出我懒散的工作作风。而我在日常工作中又缺乏谨慎看法，没有以一个严谨、认真的看法面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。 教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛；是连接学问与学生的“桥梁”；是学问的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。身为一
26、名教师首先得备好每一节课的教案，一节认真的教案是一个老师上好一节课的前提和保障，像我这种不认真备教案的行为，就是对教师职业的亵渎与羞辱，作为一名教师就应当认真去批改学生的作业，查出学生的缺乏，从而“对症下药”，才能提高学生的成果。学生既然认真的完成了作业，我们不认真的去 批改就觉察不了错误，就会使学生错下去，或许就会始终错下去。不批改作业的行为就是对学生不负责任，对家长不负责任，甚至对教师这份职业不负责任，就是一种教学方面的误区，就必需更改。 经过我自己的深刻反思认为自己在以后的工作中应当改掉以前的种种错误思想，摆正工作看法，遵守校纪校规，改正方面将做到以下几点： 1、作为一名教师，应当认真的
27、备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课； 2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务； 3、遵守学校的全部规章制度。 我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。比较我的错误缘由完全在于我主观看法方面的不到位、不端正。请领导信任我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会主动关注及关怀学习上有困难的学生，主动督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐烦讲解，在学习和生活上，多多关怀学生。 做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则。提高完善，努力把教育工作做得更扎实、更好、更杰出。努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，
28、所以必需对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，宠爱教育忠于职守，宠爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表！ 检讨人：xx 20xx年x月x日 教师教学成果差检讨书10 敬重的xx领导： 您好！ 古人常说，行有不得，反求诸己，但一开始，我并未能准时地进行自我反剩古人又说，君子务本、本立而道生，因此，在自我反省的过程中，确定要把犯错误的根本缘由找出来，若是找不到根本缘由所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。在此次期中考试中，我所带着的班级整体成果相较于之前下降了不少，对此，我针对此方面做一个较为深刻地检讨，悔悟后，归结缘由如下： 1、责任心不强，
29、工作作风不深入，不踏实。作为一名科任老师，我最应当也是唯一要做的就是努力将自己的毕生所学都教授于手底下的这些学生们，我很愧疚由于我自己工作支配的失误，没有将自己应当要完成的任务完成好，致使同学们不能够更好地把握应当要把握的学问，从而在老师中对于考题表现出一种惊慌无措的神情，更是使得每个人的成果都下降到从未有过的冰点。对此，我的错误极大。 2、在进行期中考试前，未准时与出题老师进行沟通，更为翻阅研习过其他老师的所出的试卷，导致我所教学班级的进度未跟上，在考试的题目上还涉及到较多的我没有教的内容。我对我所犯下的过错，后悔不已，并对自己的高傲性格表示悔过。 3、平常的我，在对同学的日常生活上管理更多
30、，完全偏离了重心，忽视了学生来到学校是为了学习学问，应对考试，以获取更好的功名。平常我始终以生活上的一切来严格要求每一个，造成了重点的偏失。 通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的看法，感悟到： 1、作为学生，如今的学习最重要的就是为了考试，对学生的教育不仅仅要在生活上，二更多的实在学习上面是为了让每一位同学都可以拿取到心仪学校的录用通知书而心满意足的离开学校。对于学生生活上的教育不能少，但也只是穿插于课堂书本教学上的，不能混淆主次。 2、学习最重要的境界是体悟。假如学习中不能体悟，那只是记问之学，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有关怀，甚至还有害处。在将来的教学工作中，我
31、会尽力六给学生们思索问题的空间，其实在学习上较多的学问点之间都是相通的，这次在考试中我还未教授的学问点其实也是可以用之前的学问进行解答的，由于平常我没有对学生们这方面的能力进行锻炼。使得他们早面对这些问题时，显得较为慌乱，没有好好地去思索。 这次在教学上的失误，使我特殊的惭愧！实在是不应当犯下如此的错误，致使学生们一起帮我背了黑锅，对此我会向每一位家长解释这次学生成果下降的缘由，并向他们表示歉意，与此同时，我希望能够得到领导、老师、同学以及家长的谅解。 希望在今后的教学过程中，我会多多向老教师进行学习，以学生的学业成果为重，并以这次事件为警钟，坚决防止类似事件的再发生。 检讨人：xxx 20x
32、x年x月x日 教师教学成果差检讨书11 敬重的领导： 您好！ 我是一名高中教师，经受了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下： 一、我的专业素养太低。 二、我的教学内容过于狭隘。 尽管要求素养教育，可惜我们也确实不知道素养教育到底应当从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为假如高考成果不理想，小的损失是奖金和年终考核，但假如影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素养教育早就遍地结果了。 三
33、、我没有心理教师的素养。 尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽视了学生的心理素养的培育，尽管告知了他们应当面对困难不放松，尽管也告知他们要以振兴国家民族为己任，尽管告知了他们应当怜悯弱者应当大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。 四、我忽视了对学生的团队精神的培育。 在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而实行具体的教学任务，要进展学生的独特 ，要让他们知道好成果是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告知他们国家和集体利益为重，尽管告知了他们应当个人利益服从国家和集体利益
34、，却忽视了让他们的团体精神的培育，遗忘告知他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告知他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。 检讨人：xx 20xx年x月x日 教师教学成果差检讨书12 敬重的领导： 您好！ 实在是特殊的愧疚，作为一名老师，我却因为这样的事情写下检讨，我自己也是感到特殊的惭愧。在这次的考试中，我们班级的xx成果再次落在了各班的后面，甚至学生们还出现了不在课堂中听课的现象！出现了这样的状况，我必需好好的反省，好好的认清状况，转变这样的状况！ 作为xxx班的老师，
35、我真的感到很惭愧。虽然我始终努力的想要去转变学生，想要努力的转变我们的班级，但是我却用错了方法，让学生们的学习出现了问题！俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师！”自己作为一名老师，却将学生们的成果教成了这样！这造成状况是十分恶劣的，给学校和学生们造成的影响也是特殊巨大的！ 虽然，在一开始的时候，我们班上的学生确实都特殊的淘气，比较难以管教。但是在渐渐的熟识了之后，其他老师实行的方法都很好的在课堂上管理好学学生们。我在日常路过教室，总是能观看学生们在老师的管理下认真的看着书本。但是反观我，自己的课堂和其他老师的清静课堂实在是无法相比的。自己作为老师真的感到特殊惭愧和愧疚。过去我曾经希望以
36、自己的热情来感动学生，来影响学生。以为只要努力，不断的呈现自己作为老师的坚持，他们就会慢慢的受到影响，渐渐的转变。如今，我照旧认为自己没有错。但是！自己实施这个方案的手法，却实在是大错特错了！ 经过反省，我了解的自己这样的教学方式实在是太过理想化。来到这样一个班级，我应当在前期先掌控好班级的学生，而不是一开始就实行这样的影响手段！这样不仅造成自己没能在学生面前树立威猛，反而导致自己的教学方式起了反作用！ 这实在是一次重大的失误！而且我竟然还没能反应过来，造成了错误不断的积累，变成了如今这样的结果！真是特殊的对不起！ 了解了自己的错误后，我知道吸纳在必需改正！不能让同学们跟着我继续错下去！趁着这
37、次的考试，我要彻底转变自己的形象，转变自己的教学手段！当然，我也知道不能操之过急，我会好好的和其他老师商讨学习，让自己的教学重回正轨，让同学们再次能在这门课上认真起来！ 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年x月x日 教师教学成果差检讨书13 敬重的老师： 您好！ 这段时间由于自己工作中的疏忽导致教学成果十分差，即便其中也有学生自身的缘由也应当让身为教师的自己好好反思，明明小学阶段的教学任务并不繁重却出现了成果差的表现，不得不说很有可能是自己在教学工作中的怠惰所导致的，无论是学校领导还是家长都对学生平常的成果十分关注，然而此刻的惨淡教学成果让我觉得自己应当进行深刻的检讨比较好。 在我看来出现
38、这种问题的缘由还是因为教学时过于注重形式，仅仅是将课本上的学问照本宣科地讲下去又怎么能够获得良好的效果，对于备课工作不够认真且在正式的课程中仅仅只注重于形式，这种教学的效果还不如让学生自己拿着教材进行自习呢，想到这样的结果还是应当在平常的课程之中多花费些心思才行，毕竟身为教师的自己也应当要在课堂上划分出重点才行，若是因为教授内容过于简洁便不用心只会让自身的教学能力得不到提升，到时候面对学生的沮丧与家长的绝望又该如何回应他们呢？ 须知有些时候自己教学的思维与学生听课的想法是完全不同的，我要站在学生的角度思索问题才能明白如何提升他们的学习成果，而此刻教学成果差的表现便是学生很难弄懂课堂上所讲的学问
39、点，陷入这种恶性循环而不自知便会导致这段时间的教学工作很难获得成果，而且对我来说若是无法让学生的成果得到提升自然也会被家长所埋怨，面对当前的现状还是尽快调整原有的教学方针才能让学生获得提升，而且自己在这个过程中要认真对待才不会让教学成果差的事情再次发生。 除了基础的备课工作需要做好以外还要做好公开课的记录，尤其是这次教学成果差暴露出来的问题需要虚心请教其他的教师，找出教学成果差的缘由并实行有效的措施进行改正才是现阶段的自己应当做的，而且对于学生在平常测验中的错题也要重点进行讲解才能让他们有着更深层次的理解，在上课时要求学生做好笔记并为他们解答相应的怀疑才行，假如可以的话应当还要求学生预备错题集
40、并记录学习中的每个难点。 对于当前阶段的自己而言提升教学成果的方法其实有很多，但重要的还是自己能够意识到问题所在并情愿尽快实行相应的措施才行，即便是为了提升自己平常的教学水平也应当在接下来的工作中不断努力，而且既然我已经接手了这个班级的教学工作就应当要为了学生们的成果负责。 此致 敬礼！ 检讨人： 日期： 教师教学成果差检讨书14 敬重的老师： 您好！ 因为校长的信任，让我担任xx班语文老师，校长对我寄予了厚望，但我却没有到达校长的要求。让校长绝望了。 您经常加到我们教学要用心，虽然也用心了但是我和其他老师还有差距，虽然我教书阅历少，但我也来到学校一年了，对于像我这样的新人，学校该交我的都教了
41、，我也都学习了但是我却没有取得好成果没有把学生教育好。 看到这次考试成果我自己也是心里一沉我教育的学生成果有这么大的差距我是我的错，我会好好改正不会在犯这样的错了，我会认真的去做好自己，我也始终思索，假如这样始终教育没有任何成果不但教不好学生，还会误人子弟，作为一个老师这特殊不称职。 我们教师的责任就是传到授业解惑，学生没有取得好成果是我们没有把学生心中的怀疑解决，是我没有做好，只知道去依据课本去教育，没有自己的私货，更没有教学手段。 之所一取得这么差的成果，还是我对学生不够严格，也没有做好老师的义务，尤其是对于语文学问的基础我没有做好，没有要求学生认真学习，不知道去监督，去约束他们，听之任之
42、，这样我虽然轻松了但是学生的学习成果却特殊差，这就是我的问题，我不该这样做的。我知道错了。我会改正这样的错误，不会在犯相同的问题，确定会把问题准时解决，保证能够给学校一个满意的答复。 我预备在今后的教学中做出改进，对于学生的学习我预备实行这样的方法。对于生词要经常听写和默写，然学生把握，不在让他们自己去学习，我会去教育他们让他们可以学习好学问，把重点学习到，在上课的时候觉察有违反纪律的学生准时批判改正，对于不认真学习的学生会好好的教育，不让他们犯错，监督他们去学习教育他们认真努力不断的提示他们，同时自己也要好好努力做好自己，不断的去加强自己的工作，不断的提升自己的能力，在空闲的时候向其他老师学
43、习，学习他们的教学方法，去学习他们的优秀方法，而不是始终无所作为，只有老师情愿进步，去努力才能够教育出好学生，学生是白纸，需要我们老师去泼墨书写，而不是始终等待，我会努力做好自己工作，把该做的都做好不在犯同样的错我。 我会争取在下个学期中取得好成果，同时监督学生学习，也会个自己设定学习要求而不是无章法的去教学。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 教师教学成果差检讨书15 敬重的领导： 您好！ 我写下这一封检讨书给您，是想向您愧疚。我最近的教学成果很差，我辜负了您对我的信任。在这学期开学的时候，我也曾信誓旦旦向您承诺，这学期我确定会好好工作，让我们学生们成果有所提高的。但这一
44、次的考试结果却是特殊的不尽人意，不仅您对我绝望，我对自己也是特殊的绝望的。我们班的学生在这一次的考试中，成果不仅没有进步，反而还退步了不少。我对自己的工作能力也产生了怀疑，是不是我的能力有问题，才会出现这样的一个结果。 我觉得自己在这一段时间的工作是特殊的尽心的，我的休息时间有很大一部分都被我用来备课了。我原来对自己的教学成果是信念满满的，但这一次的考试成果却给了我当头一棒。我觉得自己工作得挺好的，上课的时间我都在认真的给他们讲课，每一节课的内容都是我细心预备的，讲课的方式我也在心里演练了很多遍。所以这次我看到这个成果的时候也特殊的震惊，我本以为他们会有进步的，就算没进步，也应当保持在之前的成
45、果，我没想到他们还退步了。 我觉得这样的状况确定是因为我的问题，可能是我的教学方法不适合他们，或者是他们接受不了我这样的教学风格。我觉得我接下来工作的重点应当是找到一个最适合他们，他们也最宠爱的教学方法，让他们更好的获取学问。我也不能把留意力全部都放在自己的课堂上，也要留意课堂的纪律。若是我在讲台上激情澎湃的讲课，讲台下却没有人听，那就是我在自娱自乐，做的是无用功。同时我也要留意课堂作业的布置，我觉得我应当依据学生们不同的状况来布置不一样的作业。学的快一点的就布置一些难度高一点的，学的慢一点的就布置难度低一点的。之后我也会多尝试一些不一样的教学方法，对收集学生们的反馈，找到最适合的那一个。 我不知道我的这些做法会不会让他们的成果有所提高，我只能看他们下一次的考试成果来推断了。假如还是这样，我也会另外想方法，我是确定不会放弃的。这段时间的教学成果差，我也进行了检讨。作为老师，我身上的责任是很重的，没有犯错的机会，我的行为对学生的影响是很大的。所以我要更加严格的要求自己，不会再让自己出现这样的状况。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 第 21 页 共 21 页