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1、幼儿小班语言教案及反思900字范文（9篇）幼儿小班语言教案及反思900字范文幼儿小班语言教案及反思900字范文1孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。幼儿小班语言教案及反思900字范文2尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态，萌发喜欢小树叶的情感。大胆想象、添画背景，表现秋天的美。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。培养幼儿的欣赏能力。培养幼儿的技巧和艺术气质。幼儿小班语言教案及反思900字范文3一、谈话导入已有经验的巩固、提升。秋天到了，小
2、树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的？引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。二、树叶飘落仔细观察，分辨树叶飘落的动态。小树叶飘落下来的表情是怎样的？（出示两片树叶的图片）他们的表情怎样？请你学学？还可能会有哪些表情呢？（幼儿想象、表现）小树叶飘落下来的动作是怎样的？教师出示树叶的动态图，请幼儿分辨，哪一片树叶在空中飘的？哪一片树叶好像树上掉下来？在空中飘动的树叶是怎样的？（叶脉是倾斜的。）小结：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。三、秋叶飘飘表现出不同树叶飘落到不一样的地方。很多很多的小树叶飘落下来，细细长长是什么树叶？梧桐树叶是什么形状的？你还看到了什
3、么树叶也飘落下来了？这么多美丽的小树叶，看，他们在草地的什么地方？（引导幼儿观察空间布局）我们把他们美丽的身影画下来好吗？绘画要点：（1）大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。（2）给小树叶脸上画上不一样的表情。（3）把小树叶飘落的优美姿态画出来：叶脉倾斜。（4）用多种颜色装饰小树叶。（5）添画背景，大树妈妈在哪里？她在做什么？秋天里还有些什么？小树叶喜欢飘落到哪里去？引导幼儿装饰背景：如云朵、菊花、树、山坡等等。四、作品展评哪些树叶姿势最美？它们是怎样飘落下来的？你来学学这片树叶飘落的样子。小树叶在哪里飘呀飘？它会飘落到哪里去？（关注画面的空间布局：小树叶有的在草地的中间，有的在草
4、地的左边，有的在右边，有的离我们远，有的离我们近）幼儿小班语言教案及反思900字范文4活动目标：1、学习各种解决问题的方法。2、能积极参与讨论和交流。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：1、图片：我会上厕所。2、故事：皮皮生活剧、布偶、海报纸、笔。3、挂图：我会上厕所，我会洗手。活动过程：1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。2、准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。3、观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。我想上厕所时，该怎么办?别人都不和我玩，怎
5、么办?我想找妈妈，妈妈什么时候才会来?吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办?裤子尿湿了，怎么办?如果把别人的东西弄坏了，怎么办?有人打我，怎么办?4、当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。5、展示挂图，并请幼儿看图片我会上厕所，讨论正确的上厕所方法。6、活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”“文章、出自、老、师教、案网、时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。活动建议：1、问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。2、教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语
6、言区，作为情境布置。附故事：皮皮生活剧(佚名)皮皮是幼儿园小班的小朋友，因为皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有很多小朋友，所以皮皮很喜欢上幼儿园。可是，幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭;听了，把所有的小朋友都吵醒了。皮皮自己也很难过，他也希望小朋友喜欢他，皮皮该怎么办呢?活动反思：要为幼儿提供宽松的、互动的口头语言交流环境。宽松的语言学习环境是幼儿“想说”“敢说”的环大胆运用中得到发展。幼儿小班语言教案及反思900字范文5活动目标：1.欣赏各种会变的动作，初步感受身体动作的多样变化和特征。2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。活动准备：1.人物动
7、态赏析画3幅、粉笔。2.幼儿画纸、记号笔、油画棒。活动过程：一、导入：相互交流对身体的了解1.你们的身体能做出哪些动作？2.请幼儿说说自己的看法，大胆尝试将身体变化出各种动作造型，也可以两两合作。二、欣赏：我会变1.教师听取幼儿的意见，对幼儿做出的动作给予肯定。2.请一幼儿用自己的身体摆出这种姿势后，教师与幼儿共同以绘画的方式在黑板上画出该动作。3.在幼儿想象的基础上，教师结合赏析画中的图案加以引导（如我会变做操一样、举重一样、跑步一样、跳绳一样的动作）。4.鼓励幼儿想象出更多不同的动作，以记录的方式在黑板上做标记。5.结合已了解的一些动作，进一步感知手脚的多变。6.刚才我们想出了许多不同的动
8、作，那现在就要请我们小朋友来将自己想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样三、绘画：我会画变化的人1.教师说清楚绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。2.幼儿绘画，教师巡回指导。对个别想象思维有创新的幼儿给与表扬，对个别能力较弱的幼儿给与鼓励和帮助。四、评价：谁变得最可爱、有趣？鼓励幼儿大胆表述自己的画面内容，并将作品自豪地张贴在“我会变”主题墙上。活动反思：我们班的孩子们特爱表现，一提到用身体表现各种动作，个个都千姿百态地摆起来了，从而也捕捉到了很多特别精彩的身体动态，为他们绘画“我会变”埋下了伏笔。在绘画中，很多孩子一边绘画一孩子们大胆想象表现出来
9、的，他们还喜欢评论画面，乐得自我欣赏。本次活动我运用的是幼儿自由想象画画法，老师几乎不给任何范例，但有几幅精彩的人物变化动儿的画面很丰富，但是画的效果从审美角度看不算理想，主要是画人技法不够，画的人物形像较简有决定性的影响。因此，训练幼儿的画技应该是我近阶段美术课的一个重点目标了。幼儿小班语言教案及反思900字范文6活动名称：世界上最好听的声音活动目标：1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、培养幼儿的
10、尝试精神。6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：挂图第7号、幼儿活动材料第二册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。活动过程：一、播放录音引入课题1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗?2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答，简单的做出小结)3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧!二、欣赏故事1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。师：小朋友们，这个故事的名字叫什么?师：故事里面都有谁?师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么?师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么
11、?师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么?2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么?2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同?3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同?4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料。活动反思：本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。活动准备不足：水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了拥挤。改进方法：水果店的货架可以用小朋友的
12、课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,方便他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。活动过程不足：目标没有达到,因为我缺乏经验,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法：不时的提醒幼儿要用礼貌用语,并且积极示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说总结发言,为幼儿做学习总结。幼儿小班语言教案及反思900字范文7活动目标：1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。2、激发幼儿表演的欲望。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品
13、质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、寄小猫三段情景表演。2、小猫的家，以及表演所需要的道具。活动过程：一、引起幼儿观看表演的兴趣。小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。小猫：你想知道是什么事吗?小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗?小猫：我要去?(让幼儿重复一遍)小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。二、边观看表演了解寄信的过程。1、第一场：(场景：小猫的家)小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。(在这时候正好熊邮递员从家门口经过)小猫：你好，熊先生!你在干什么呢?熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见!小猫：
14、再见!我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢?(稍停片刻)哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。(小猫就在自己的头上贴了一张邮票)小猫：妈妈，我要去旅行了，再见!猫妈妈：再见，路上小心。提问：(1)谁想去旅行?(小猫)(2)小猫想了个什么办法?(3)那么你们想知道接下来的故事吗?2、第二场：(小猫去邮局)小猫：(唱歌)哈哈哈，我好开心，我要去旅行了(小猫进了邮局)小猫：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。(熊先生按了个邮戳)小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。(小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包)(过了一会
15、儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来)提问：(1)小猫去哪儿了?(邮局)(2)熊先生是怎么来帮助小猫的?怎么把它给寄出去的?(盖邮戳，装进邮包)3、第三场：(出示卡车图片)(小猫被送上了邮车)小猫：好美的地方哦!那儿有许多美丽的花和树，还有很多的小鸟哎!(出示火车的图片)(将小猫转送到火车上)小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。提问：小猫是怎么去旅行的?(坐火车，卡车)小猫看到了什么(树、鸟)三、你们还想看表演吗?那就让我们一起演吧。活动分析：幼儿对表演活动很感兴趣。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很容易就了解了，印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了
16、，但有个别幼儿上来后不开口。活动反思通过这次活动充分的锻炼了孩子们的思维和想象力，其中分角色进行表演故事让孩子们的语言表进行触摸和仔细观察，孩子们的注意力非常集中，活动效果非常好。幼儿小班语言教案及反思900字范文8活动目标：1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：绘本贪吃的变色龙、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。活动过程：1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。2、ppt
17、分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。3、观看绘本，完整欣赏故事。出示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙。4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。5、音乐对答，肢体动作表现故事。游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)6、拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。师：“宝贝儿们，希
18、望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。34岁的孩小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。活动反思：?贪吃的变色龙是一个生动、有趣的故事，深受
19、孩子们的喜爱。纲要指出：在教育过程中据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。整个活动用时有点长，所以在最后的游戏环节，部分孩子的注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。幼儿小班语言教案及反思900字范文9活动目标1.根据图片了解小动物煮汤的过程。2.尝试仿编句子“放_进去，一定很好喝”重点难点了
20、解句式并尝试说出完整句式“放_进去，一定很好喝”活动准备ppt、相关图片、gif动图、黑板活动过程一、情景导入1.模仿游戏导入，激活关于动物习性的已有经验，产生参与活动的兴趣。t：今天上午天气可真好呀，森林里举行了一场唱歌比赛，听到这个消息，很多小动物都赶来参加。第一个上场的是小猫，小猫怎么唱歌呢?第二个上场的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢?最后上场的是小白兔，小白兔会唱歌吗?小白兔可能不怎么擅长唱歌，但是它会跳跳跳!二、基础部分(一)教师分段讲故事，幼儿根据图片理解故事内容。1、教师出示封面，引导幼儿观察并模仿动物喝汤的动作。t：今天辜妈妈把这群客人也请到了我们的教室里，我们一起来看看她们比
21、赛完后在干什么?她们在喝汤呀!好喝的汤是在哪里煮出来的呢?对啦在锅里，锅要放在什么上面才能煮呢?t：我们一起来听一听，小动物们之间会发生什么样的故事。第一段：小猪好饿拿着铲子去挖萝第六段：小猪：谁放了那么多好吃的，那我也把萝卜放进去。第七段：咕噜咕噜汤好啦，真好小结：原来比赛完后小动物们都饿了，之后喝了一碗好喝的汤。(二)梳理故事情节，进一步了解故事内容。1.教师帮助幼儿梳理故事情节，贴图片帮助幼儿加深印象t：哇，这么大一锅汤，真香，锅里有什么呢?煮汤除了放食物还要放什么呢?这么好喝的汤是谁煮出来的呢?t:那我们再来看一看这锅好喝的汤是谁煮出来的吧。第二个小猫：放一条鱼进去，一定很好喝。第三个
22、小鸡：放两颗白菜进去，一定很好喝。第四个小兔：放三个蘑菇进去，一定很好喝。第五个小鸭：放四条小虾进去，一定很好喝。第六个小猪：谁放了那么多好吃的，那我也把萝卜放进去。第七：咕噜咕噜汤好啦，真好喝。教师小结：原来这么好喝的汤是大家一起煮出来的呀，你们在家看到过家人煮汤吗?煮了些什么在汤里呢?三、仿编1.教师利用情景“熬汤”引导幼儿进行仿编(放_进去，一定很好喝)t：看我带来了什么?(锅的图片)今天辜妈妈也要请大家和我一起来煮一锅好喝的汤，你们想放什么进去，把汤变得很好喝?我想放草莓进去，一定很好喝，请用完整的话回答我，放_进去，一定很好喝，说完整的小朋友才能把食物放进我的锅里哦!2.邀请所有幼儿
23、“煮一锅好喝的汤”。t：刚才只有几位宝贝来和辜妈妈一起煮汤了，你们想要和我一起来煮汤吗?那好听我说清楚要定很好喝。咕噜咕噜，我们的汤煮好啦，现在请宝贝们悄悄的在现场找一位老师妈妈，悄悄的告诉她，你放了什么进去，一定很好喝，说完过后回座位休息一下。总结：我们在煮汤的时候小朋友们用来完整的话告诉我，想要煮什么进去让汤变得很好喝，真四、完整欣赏故事1.幼儿与教师以情景的方式，小声且完整的讲述故事。t:现在我们再一起来完整的欣赏和讲述好喝的汤的故事，会的小朋友可以坐在座位上小声的和辜妈妈一起来讲述。五、结束我们的汤煮好啦，现在请所有小朋友到辜妈妈这里排队，我们一起教师给你的好朋友讲一讲，你放了什么到锅里煮了一锅好喝的汤，和我们的客人老师们说再见吧。活动总结己，并尝试用句式完整的讲述，达到了句式累积的潜意目标，通过引导幼儿能使用替换物品关键词的方式，创编完整的句式，而教师在计较活动中也要时刻关注幼儿，把握幼儿关注点与兴趣，才能更好的开展活动。