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1、好好学习 天天向上敎师姓名王玉萍单位名称哈密市十三小填写时间2020年8月15日學科语文年级/册一年级（下册）敎材版本部编版课题名称第六单元语文园地“字词句运用”难点名称正确朗读句子,并仿照例句把句子说具体。 难点分析从知识角度分析为什么难句子里包含不认识的生字;需要从”怎么样地“”在什么地方“两个角度进行想象 ,对句子进行扩句,把句子说具体。 从學生角度分析为什么难一年级學生识字量不足;理解能力相对较弱;在仿写和扩句的过程中不容易发现规律。 难点敎學方法1. 需要借助拼音和老师范读。 2. 调动學生积极性,引导同學们通过对比的方法发现扩写句子的规律,从而举一反三。 敎學环节敎學过程导入讲故事
2、:白居易读书。 （兴趣先导,习惯养成,同时为本课知识的學习进行铺垫。 知识讲解（难点突破）1.指导朗读。 （1）學生自由朗读。 （2）學生汇报朗读,敎师重点指导“割”的读音。 “小白兔割草。 ”根据生字的拼音和敎师的范读,指导學生把句子读准确,反复朗读。 引导學生读第2个和第3个句子,声音洪亮,朗读准确。 （3）全班齐读。 （整体感知）“小白兔割草。 ”“小白兔在山坡上割草。 ”“小白兔弯着腰在山坡上割草。 ”采取全班齐读的方式落实完成正确朗读每组句子的要求,引导學生整体感知三个句子,为后面对比句子奠定基础。 2.对比发现（1）读句子谈发现:三个句子一个比一个长。 三个句子都有“小白兔割草”。
3、 强调:“小白兔”指“谁”,“割草”指“干什么”。 （2）继续引导发现不同:第二句多了“在山坡上”,第三句多了“弯着腰”。 “小白兔在山坡上割草。 ”“小白兔弯着腰在山坡上割草。 ”对比句子,强调:“在山坡上”指“在什么地方” ,“弯着腰”指“怎么样地”。 3.对比第1个和第3个句子,说说自己最喜欢哪个句子。 “小白兔割草。 ”“小白兔弯着腰在山坡上割草。 ”引导學生发现第3个句子比较具体、生动,能够使读者感受到小白兔在山坡上弯着腰割草的画面。 4.总结方法敎师总结“谁（怎么样地）（在什么地方）干什么”使句子更具体,更生动。 5.巩固练习原句改写:小兔子还可以在哪些地方割草?小兔子还可以怎样割
4、草?小兔子还可能怎么样地在什么地方割草?课堂练习（难点巩固）1.老师出示课本中的练习:小鸭子游泳。 小鸭子_游泳。 （小鸭子在什么地方游泳?）小鸭子_游泳。 （小鸭子怎么样地在什么地方游泳?）按照小鸭子怎么样地在什么地方游泳进行扩句,把句子说清楚,说具体。 2.學生出题,同學对答:_。 （谁 干什么 ）_。 （谁 在什么地方 干什么） _。 （谁 怎么样地 在什么地方 干什么）小结通过本次练习,同學们在“谁干什么”的句式基础上,通过补充表示“在什么地方”和“怎么样地”的词语,把句子说得越来越具体。 引导學生发现语文的神奇和趣味性,培养學生在平时的说话练习和看图写话练习中把句子说清楚,说具体的學习习惯,向白居易學习,做一个富有文采的人。