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1、幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文一教学理念：本课教学运用音乐课程标准中的新理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，培养发展创新实践能力和合作学习精神，通过学生的欣赏与感受，体验、参与等，让学生真正享受到学习音乐的快乐，感受音乐的美，通过学生的演唱与表演，感受母爱的真挚，进行亲情教育。教材分析：摇篮曲，也叫_，是奥地利作曲家“歌曲”舒伯特的代表作之一。原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。其特点是旋律轻柔甜美，节奏和伴奏常带有摇篮的动荡感，具有安静、温暖、亲切的特点。这首摇篮曲是作曲家舒伯特十九
2、岁时的作品。歌曲旋律委婉动听，像是一首音诗。加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。全曲只有四句，第二、第四句完全相同，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。教学目标：一、通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱摇篮曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情;二、对歌曲的乐句作出准确的理解与判断;三、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色表现歌曲，鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。教学重、难点：1、装饰音的唱法;2、指导学生用“轻、柔”的声音演唱歌曲;3、填补上空缺的音符，对歌曲的乐句作出准确的理解与判断。教学过程：一、创
3、设情景1、播放音乐月亮月光光。这音乐那么宁静，那么温柔，大家都沉浸在这美妙的夏夜中了。可是，你听，小宝宝哭了，(播放课件)这哭声吵到了左邻右舍，你能用什么样的方式让小宝宝迅速安静下来，并安然入睡吗?生：(根据学生回答给予反馈)(如果学生回答不上来，师：想想能用音乐课相关的方式)2、嗯，同学们列举的方式都非常好。老师这里有两首音乐，我们来比较一下哪首比较好。A、先播放中国人民解放军进行曲片断。师：这首行吗?我们还有一首。B、播放舒伯特摇篮曲，那么这首呢?(引导学生从强弱，情绪上分析。)二、学习新歌1、随音乐轻声哼唱，分析有什么特点。旋律重复、装饰音前倚音、空缺音符填补。2、你能用最亲柔的声音来随
4、琴来哼唱吗?用“LU”母音哼唱全曲，要求轻柔、连贯。3、师弹琴生唱歌曲摇篮曲。5、师：歌曲那么温馨、静谧而甜蜜，从歌曲的演唱中我们可以体会到了什么?(妈妈对宝宝的无限柔情)所以我们在演唱时自认而然的就吧速度?演唱力度?为的就是要体现歌曲怎样的情绪?师生交流：歌曲速度缓慢、旋律平稳，力度轻柔等。6、天下的妈妈都是一样的，世界各国都有很多摇篮曲，让我们一起来听一听各国的摇篮曲吧!三、创作拓展从你们的演唱中，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，让我们闭上眼睛，听着音乐，想一想和妈妈在日常
5、生活中的一些情景，回味一下那浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么?请你把自己对妈妈的爱写下来吧!幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文二教学目标：1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。4、掌握摇篮曲结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。教具：多媒体课件、若干张贴图、手风琴。课时：1课时教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、情感铺垫：(欣赏图片)师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏(课件1)生：(欣赏)师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关?你又有什么感受?生：(学生谈感受)师：是的，这些
6、图片表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。二、导入新课对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：师：老师想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧!生：听赏(第一首师引导学生拍手、走步、这么令人振奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。第二首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动)师：两首乐曲听完了，你选择哪首?请说说原因生回答。师纠正补充师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲
7、是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。今天我们要学习的乐曲就叫摇篮曲(出示课题)摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。三、新歌教学1、师范唱(唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头，扶扶肩)师：听完了这首歌大家有什么感受?(你来说)生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊!师：你也来说说生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8拍_，更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。2、再次聆听接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。师：同学们有没有
8、注意到结束句中有几个快快睡。生：四个。师：那它们在演唱时有没有变化?什么变化?生：速度渐慢，力度减弱师：为什么会有这样的变化?生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。3、学唱歌曲那我们一起来轻声学唱一下歌曲(提示学生声音要轻)。可重复学唱一两遍。师：你们真聪敏，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用怎样的声音，情绪演唱会更好?师：引导说出亲切、轻柔、甜美师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。四、练习歌曲分组演唱歌曲：分男女生，各一段五、课后延伸师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了摇篮曲，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特
9、点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏三首摇篮曲的音乐片段。先来听听女声独唱东北民歌摇篮曲，舒伯特的摇篮曲，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯作得摇篮曲。生：听赏。师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢?生：(1)(2)(3)(4)师评价：说得多好呀!如果我是你妈妈一定会被你感动的。你真是个关心妈妈的好孩子。你妈妈一定会为你自豪的六、小结师：是的，我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了踢开的棉被;当你发烧生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我
10、们也要怀着感恩的心，用我们的实际行动努力学习，报答妈妈的养育之恩，孩子们努力吧!幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文三一、目标：1、学习会用耳朵倾听音乐，感受“摇篮曲”3/4的节奏。2、知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的二、材料：布娃娃每人一个，“摇篮曲”磁带三、过程：(一)导入活动激发兴趣：出示哇哇哇哭的娃娃，“宝宝哭了，要睡觉了，妈妈做摇动作，宝宝睡觉了”(二)基本部分：听一听：教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了学一学：托儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉(二遍)玩一玩：请托儿做宝宝，边唱边表演摇的动作，最后双手合掌放在脸颊旁，微微闭眼做睡着了动作。