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1、2022幼儿园大班语言教案树真好幼儿园大班语言教案树真好1活动目标1学会有感情地朗诵,初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。2尝试进行适当的创编,在活动中善于表达,乐意表达。3了解树与人类的密切关系,养成初步的环保意识。活动准备有关森林的音乐,散文诗树真好的PPT课件和配乐朗诵,与诗歌内容相匹配的图片(大图片一套,小图片同幼儿人数)。活动过程一、倾听音乐,营造氛围1请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐。2交流:你听到了什么?好像还看到了什么?、3看课件:原来我们来到了一片美丽的树林。看,这儿有些什么?他们在干什么呢?二、音画交融,欣赏诗歌1第一遍欣赏:树林真美。现在就让我们来欣赏一首优美的小诗。2幼儿欣赏
2、配乐诗朗诵。师提问:你们喜欢这首诗歌吗?喜欢这里的什么呢?(教师根据孩子的回答出示相应的图片)3第二遍欣赏:这首诗歌里确实有许多好玩的事,除了我们刚才所说的,还有哪些呢?现在就让我们再来美美地欣赏一遍,一边欣赏一边用自己的小图片摆出来。4幼儿欣赏配乐诗朗诵并且根据诗歌内容摆放出相应的小图片。5请幼儿看着自己的小图片跟着配乐轻轻地诵读诗歌。6交流提问:你们觉得这首诗歌有趣吗?你们想去那片树林吗?为什么想去呢?想去做什么呢?7简单小结:这些都是大树妈妈带给大家的快乐,你们觉得树好不好?能不能用诗歌里的句子来赞叹一下。(树真好)三、读悟结合,体会意境1师:现在让我们一起来朗诵这首诗歌,朗诵的时候要特
3、别注意几个字的读音。(教师念“叫、跑、飘、闹、觉、摇、跳”,让幼儿细细体会。)2师提问:听出来了吗?刚才每个字的读音都怎么样?在诗歌里,我们就称为押韵。因为有了押韵,诗歌读起来更加琅琅上口,更加好听了。3师生一起朗诵诗歌树真好。(同时播放相应的课件)4请个别幼儿示范有感情地朗诵诗歌,把押韵的字读得很饱满。5请幼儿站起来再次有感情地朗诵,鼓励幼儿用肢体动作表现。四、自主创编,提升情感1师:树多真好呀!除了诗歌里所说的,树对我们人类和地球还有什么好处呢?2请幼儿尝试模仿诗歌里的句子进行创编。师:你们能不能模仿诗歌里的句子“树真好”编一段诗呢?请你编好后先和周围的小朋友说一说。3幼儿分组到前面模仿创
4、编,一个接着一个,一句接着一句。4小结:树真好,带给我们人类这么多的好处和快乐。回家后,小朋友把我们今天学的诗歌,还有自己创编的诗句说给爸爸妈妈听,让他们也来体会树的好处。附散文诗:树真好树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。树真好,我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。树真好,树下铺着阴凉,我躺在树下睡午觉。树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。树真好,做个秋千挂树上,我坐上去,摇呀摇。树真好,树叶在秋风里
5、飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。幼儿园大班语言教案树真好2活动目标:1.理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境2.了解树能净化空气、美化环境的作用,萌发爱护树木的情感活动准备:1.PPT2.汉字树真好活动过程:一引导孩子用因为.所以.的句式说话1.幼儿介绍自己喜欢树的理由师:昨天我们去幼儿园里逛了一圈,看到幼儿园里有各种各样的树,那你喜欢树吗?师:请你说说你喜欢树的理由幼:因为他能够帮我们挡太阳,天很热的时候;师:哦,你说的真棒!夏天,我们出去玩的时候,太阳很大,我们可以在树荫下乘凉。幼:帮我们挡风遮雨师:是的,台风来的时候,树可以帮我们减少台风带来的伤害幼:美化环
6、境,师:哦,你观察的真仔细,幼儿园里、公园里、马路边都因为有了树所以变得很漂亮。幼:能长出好吃的水果师:是呀,我们吃的苹果、桔子、香蕉都是从树上摘下来的。师:原来树有这么多的作用,他能帮我们遮挡太阳,带来凉爽;能帮我们遮风挡雨;还能结出好吃的果子给我们吃;把幼儿园、公园都装扮的很漂亮。树真好!怪不得你们这么喜欢树,连小动物也很喜欢树呢!你们知道小动物为什么喜欢树吗?幼:不知道。师:如果你是小动物,你为什么喜欢树呢?幼:能吃到树叶师:说的真棒!谁知道哪个小动物爱吃树叶?(长颈鹿)幼:可以在树上玩耍师:对呀,树林就是小动物们的乐园。师:冬天的时候小动物们还能在书洞里面过冬呢师:听你们这么一说,小动
7、物们喜欢树是因为可以在树上玩耍、荡秋千,还能吃到美味的树叶、小动物们还能在里面过冬。所以小动物和你们一样,都离不开树,树真好!二 欣赏散文诗树真好1.教师朗诵一遍散文诗师:今天,张老师相用一首优美的散文诗歌来赞美它!请你仔细听,里面提到了树还有哪些作用?师:哦,我看好多小朋友都还没听清,我再来念一遍,你要仔细听了。幼:小鸟叽叽喳喳叫;不许风沙吵闹;小猫爬到树上;布娃娃.师:树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫.(幼儿提到哪句念哪句,并梳理散文意思)2.结合PPT,理解散文诗的内容(再朗诵一遍)师:. . . .3.学习散文诗中幼儿喜欢的词汇、句子师:好听的诗歌念完了,那
8、你最喜欢哪一句?幼:.师:好在哪里呢?你听仔细咯。师:树真好,小鸟可以在上面筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的叫。4.跟读散文诗,可重复几遍师:会念的孩子可以跟着张老师一起来念一念树真好,小鸟可以在树上筑巢.二续编散文诗师:念的真棒!原来树有这么这么多的作用,树真好!都被编进散文诗里面了,可是有些我们说到的本领还没编进去呢,现在请你们来当小小散文诗人,动起你的小脑筋,编一句优美的句子赞美树。幼:树真好.师:哪个小诗人再来编一编幼:桌子、椅子.师:你们都是最棒的孩子,原来树还有.的作用啊!(小结)请你带回家说给爸爸妈妈听,并把它画下来,带到幼儿园给其他小朋友欣赏欣赏。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页