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1、关于做一名幸福的教师演讲稿8篇敬重的评委，敬爱的老师：大家好！我今日演讲的题目是做华蜜的老师，教欢乐的学生。记得四年前刚入老师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：假如你爱一个人，就让他去从事教化吧；假如你恨.下面是我收集整理的关于做一名华蜜的老师演讲稿8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。做一名华蜜的老师演讲稿 篇1敬重的评委，敬爱的老师：大家好！我今日演讲的题目是做华蜜的老师，教欢乐的学生。记得四年前刚入老师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：假如你爱一个人，就让他去从事教化吧；假如你恨一个人，也让他去从事教化吧。当时的我，听得犹如云里雾里。如今，从教四年
2、，我又知道了教化还可以被称为“华蜜”。回顾从前老师留下的话，我幡然醒悟。原来，在教化的世界里，有着冰火两重天；原来，在教化的道路上，有鲜花的芳香，也有荆棘的痛楚。作为一名老师，我时刻徘徊在华蜜教化的十字路口。直到那一次，看到学生因为自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是华蜜的感觉；直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，“金老师，您好！”，我看到，这就是华蜜的笑脸；直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼，我听到，这就是华蜜的声音。好像，就在那一刻，我发觉了开启华蜜的钥匙构建和谐的师生关系。陶行知老先生说没有爱就没有教化，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发觉美，有耳朵却不懂得
3、观赏音乐，有心灵却不理解什么是真毋庸置疑，老师的爱是教化事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名老师的华蜜。同等地去爱每一个学生，是我们老师的底线。老师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；老师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；老师的爱很深厚，它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我信任，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物，我始终都不舍得丢。那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成果之后，跑来我办公室，“老师，送给您。”我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面尽然写着这样一行字“希望
4、老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一，成果不说，就是行为方面也不能自我限制。但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个学生渐渐地变更了。让我印象最深的一幕，班级里女生出现了背人的嬉戏，这位学生站在教室里一遍又一遍地提示他们，这样做很危急，不要这样做。听着这无趣的话语，我的心里溢满了华蜜的感觉。这样的学生，还有哪个老师不爱，学生不喜爱呢？其实，在我们的教学生活中，要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止，生本的理念，都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生，让暖和的感觉架起师生情感沟通的平台。早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼；校内内不论在何处遇上学生，亲切
5、地回应学生的问候“您好！”我不会遗忘那“早上来校时的心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很绚丽，我的心情好像也好了许多。不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样。”当时的我只是无意的向她微笑，可是在学生的心目中，这微笑尽然感染了她的心情。我第一发觉，微笑的力气尽然这么大，我第一发觉，仅仅一个微笑也能让我走近学生。做一名华蜜的老师演讲稿 篇2敬重的各位领导、老师们：大家好！特别兴奋有机会和大家一起共享我对教化的理解。今日，我演讲的题目是：怀阳光心态、做华蜜老师。华蜜是什么？华蜜对每个人而言都
6、有不同的标准。灰姑娘说：华蜜就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；睡美人说：华蜜就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；海的女儿说：华蜜就是要让自己爱的人华蜜，即使自己失去生命。那么我们老师的华蜜是什么呢？或许有人会说，老师的华蜜应当是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案打算，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，老师的华蜜其实很简洁，课堂的胜利、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的激励这一切足以让我们感到华蜜，桃李满天下之时是我们老师最华蜜的时刻。说究竟，华蜜就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”今日我要说：“工作中不是
7、缺少华蜜，而是缺少创建华蜜的阳光心态。”作为一名老师，只有在你感受到生活充溢希望、充溢阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有老师是华蜜的，才能创建出华蜜的课堂，教出华蜜的学生。在座的同仁们，让我们一起做华蜜的老师吧！一个华蜜的老师，能走进学生的心灵；一个华蜜的老师，会去追求诗情画意的课堂；一个华蜜的老师，能享受到教化的欢乐；一个华蜜的老师，能实现自身的价值那么怎样才能成为华蜜的老师呢？首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的老师。我们知道阳光的最大特点是把暖和和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一
8、点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明正大。作为一名老师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、暖和、热忱传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的华蜜而感到华蜜。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的.众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着变更自己的心态，以主动的看法面对工作、面对生活。其次，酷爱自己的事业，做一名心胸豁达的老师。心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态确定一切主动的心态会带来主动的结果。不管老师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么
9、我们就应当放弃不必要的攀比之心，擅长从自己的职业优势中找寻人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠闲见南山”的闲适。不与经商者比财宝，你虽“财源茂密达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。假如我们都能把老师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和志向，去寻求欢乐和华蜜，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们肯定会华蜜。最终，善待全部的学生，做开启孩子心灵的导师。非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特殊善待敌视、迫害过他的人，他说：“假如我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中”。同样，
10、作为老师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成果或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个甜蜜的笑容，一句温馨的问候，一声激励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说老师的胜利肯定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们老师最好的回报吗？不就是我们华蜜的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，老师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生华蜜的好老师！
11、最终我想说：“人生是一项自己做的工程”，华蜜的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；欢乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择！我的演讲完毕，感谢大家！做一名华蜜的老师演讲稿 篇3在一个金秋季节，我来到了漂亮的_学校,她景色秀丽，坐落在澄澈美丽的尹家湖畔。早晨，迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步，我走在干净整齐的校内里，看到一张张可爱的笑脸，听到一声声嘹亮的“老师好”，我很华蜜自己成为了一名_老师。有人说：“做老师是最苦的，也是最没前途的”也有人说：“千万别当小学老师，简直就是一个孩子王”所以，你或许会问，老师的华蜜从何谈起？但是，今日站在这里，我要坚决的说：“风物长宜放眼量，老师生涯最华蜜”。
12、记得刚来那会儿，因为我第一次教一年级，面对一群成天叽叽喳喳的孩子们，我真的不知所措，成天劳碌而又乏累，就在这个时候，学校领导激励我，四周同事也很主动的告知我他们的管理阅历，这让我感到既暖和又华蜜。还记得老师节那天，当我走进教室，孩子们一个个对我说“老师节日欢乐！”。这虽是一句简洁的祝愿语，但我还是很快乐，一个星期来的乏累马上烟消云散。这时一个小女孩跑到我跟前，从小兜里拿出一个苹果，激烈地说：“老师这是送给您的，很甜哦，你肯定要吃”。我接下苹果，感觉沉甸甸的，因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一成天，我都被一种华蜜感包围着。当被学生感动的同时，我同样也被身边的同事所感动。每当我看到他们
13、护送学生放学时的担忧，每当我看到他们在办公室耐性地给学生辅导时，每当我看到他们上完课后累得坐在位上不想动，但脸上却有那种满足的笑容时.我学会了，更懂得了肩上的责任，是的，付出是辛苦的，但收获更是华蜜的，能和这些优秀的_老师们一起工作，我很荣幸。我喜爱走在路上，听学生们远远地面对微笑叫我一声老师。我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光，他们影响着我，漂亮着我，让我更深的感受到了老师这个职业的华蜜。老师的工作不是索然无味机械地重复，而是一种创建，不仅仅是谋生的手段，更是生活本身，在这平凡而简洁的生活中，我要去找寻，品尝，享受华蜜的美！做一名华蜜的_老师。做一名华蜜的老师演讲稿 篇4敬重的各位
14、领导、老师：你们好！今日，我演讲的题目打造灵魂教化，做华蜜老师站在这里，我的心情非常激烈，因为我觉得自已就是一名华蜜的老师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教化的追求，与我的学生们一起奏响着华蜜的生活乐章。德国的教化家雅斯贝尔斯说：“真正的教化是灵魂的教化，而不是学问的一种积累。”如今，教化行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教化思想和教化着作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的敬重，人格与人格的同等，情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教化是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是须要一种用爱心营造出来的才智，当这种才智发挥到肯定的极致
15、时，就会变成一种深化骨髓的甜蜜，那是一种独特的“华蜜”，将会紧紧裹住我们的心灵。在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照看。不知为何，他慢慢染上了偷窃的毛病。有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，很多老师认为：“学校必需肃穆处理这件事情！”，“这样的孩子无药可救！”面对这样的状况，身为班主任的我，心里冲突极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。就在这时，他的
16、父亲来了，得知他的在校表现之后，生气地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教化好孩子？简洁粗暴怎能解决了问题？假如他一再堕落下去，将来会变成什么样呢？想到这里，我毅然恳求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从今不再犯这种错误。从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力学习，时时视察他的一举一动。经过了一段时间后，我发觉他变了，变得热忱开朗，变得主动向上。中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“老师，您放心吧，我肯定会努力。”当我在班级中巡察时，我发觉他正看着我
17、，脸上露出了绚丽的笑容。从小到大我也收过很多礼物，有的奢华珍贵，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的欢乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是华蜜的！灵魂的教化须要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教化的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还须要老师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此，我每天仔细备课，上好每一节课，仔细解读教材,钻研教法,并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教化博客,起先尝试着写作,只要在教学生活中得到了一点点的启示,我就
18、会刚好形成博文,就是这小小的教学笔记吸引来了很多教化好友的目光,也渐渐地相识了很多位教化名师,得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深邃难懂的学问讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的学问和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的欢乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是华蜜的。做一名华蜜的老师演讲稿 篇5各位评委：大家好！人活着不是为了苦痛，而是追求华蜜，作为教书育人的老师自然也不例外。影响老师的人生华蜜指数的因素许多，所教学生集体的学业是否胜利，学习生活是否华蜜，老师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。老师要给学生以华蜜，自己应先成为一个华蜜
19、的人，一个懂得如何创建华蜜的人。有了华蜜的老师，才可能有华蜜的学习，才可能有华蜜的学生。那么，怎样做，才能成为一个华蜜的老师呢？一、善待自己做一个身心和谐、健康的人作为老师，要获得生活的华蜜，我认为应当调整个人的工作生活方式：1、在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。2、要擅长利用双休日，寒暑假和每天惊慌工作之余的闲暇时间进行自我保健、嬉戏、消遣、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。没有健康的身体，去谈华蜜是不行能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。保持心理的平衡和身体的健康只是善待自
20、己最基本的要素，在专业学问上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。假如打算以老师为终生职业的话，我们还应当放弃不必要的攀比之心，擅长从自己的职业优势中找寻人生的乐趣。不与经商者比财宝，不与从政者比地位，不与他人比醉生梦死，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动”，做自己该做的工作。当我们从平凡的不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的华蜜溢于言表的时候，我们就能够用自己美妙的心境，去创设学生的美妙心境，用自己的华蜜去营造学生的华蜜。二、善待学生做一个慈母般的老师善待学生就是善待自己。使学生感
21、受到学习的欢乐与成长的华蜜的老师是最华蜜的老师。那么，怎样善待学生呢？首先，善待学生就要爱他们，要了解他们。对一个好老师而言，只有了解了每一个学生的特点，才能引导他们成为有特性、有志向、有才智的完整的人。其次，善待学生就要公允对待每一位学生，把全部学生视为自己的子弟。公允，这是孩子信任老师的基础。第三，善待学生就要敬重他们的人格和创建精神，与他们同等相处，不不可一世，用信任和关切激发他们的求知欲和创建欲。三、善待同仁开拓一方相宜生存发展的乐土人有七情六欲，老师也是人，而不是神，有时也会闹心情，也会哀痛，相处多了，冲突在所难免。善待同仁，不仅是一种为人处事的看法，而且还是一门高深的学问。善待同仁
22、可以多一些情意，少一些纠纷；多一些合作，少一些竞争；多一些赞许，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷漠。在同事中找寻良师益友，在同事中找合作伙伴，在同事的经验中吸取阅历教训，虚心向他人学习，取人之长，补己之短，无论是对自己、对他人还是对学校这个大集体，都是一件高价值的事情。身为一名老师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着华蜜，同时更收获着华蜜。华蜜老师应微笑对待同事和学生，老师间的微笑可以使同事之间气氛融洽，更可以消退自己工作中的疲惫，减轻心理上的压力。透过微笑学生们会接纳你，会喜爱你，使他们以一种主动向上的心态面对学习与生活，也会使你的教学变得轻松自
23、如，效果明显。给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，或许你的华蜜就从这儿起先了。欢乐本为感觉，华蜜取决于心情，老师工作性质更是如此。只要我们不遗余力，追求心中完善的境界，无愧于“人民老师”这个关荣的称呼，纵然我们不刻意追求华蜜，真正的华蜜将会常驻我们的心中。做一名华蜜的老师演讲稿 篇6福是一杯浓烈的酒，华蜜是一杯芳香的茶，华蜜是两情相许，心心相印。追求志向的人，华蜜是实现志向。华蜜之于莘莘学子，就是考上名牌高校；华蜜之于科学家就是科研成果之问世；华蜜之于农夫就是多打粮食。人人都在追求华蜜，又好像都在经验不幸。越来越多的人发觉，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的
24、华蜜。近几年，我们常常听到一个词“华蜜指数”。经济在快速增长，华蜜也跟着在增长吗？长期以来，人们总希望能够找到打开华蜜之门的钥匙。关于什么是华蜜的问题，从古到今，人们始终争辩不休。我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之华蜜莫过于桃李满天下，为社会培育出一批又一批德才兼备，素养高，实力强的顶尖人才。老师的华蜜也称教化华蜜。老师的华蜜有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教化之，三乐也。”将“得天下英才而教化之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并
25、列，而称之谓“三乐”，明显含有对教化劳动的精神审美意蕴。老师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的须要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创建性地发挥自己的全部才能和力气，达到孔颜乐处的境界。”（一）老师的华蜜实力及其培育事实上就是老师华蜜的实现问题。华蜜不是物质欲望得到满意的自然性、即时性的快感。华蜜是人之为人意义实现所赐予主体的精神性愉悦。华蜜实力须要培育另外一个理由是大量华蜜病态的存在。日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：假如有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作？1987年千右保说“依据大约二十年
26、以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为23%，日本竟不到1%。然而近年来，玩派隧然增多”。“依据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，玩派比率最高的是瑞士，占39.8%；日本为19.8%，美国为21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年时间增加了7.1个百分点”。至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊异的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49.8%，创世界最高记录”。在这样的状态之下，华蜜等同于俗福。俗人很难体会真正的华蜜。（二）华蜜实力的培育，须要老师具有良好的精神品位和德性。但是创建华蜜的实力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创建或实现华
27、蜜的其他条件，华蜜实力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。首先，老师应当具有良好的学问结构。包括本体性学问、背景性学问和条件性学问三类。本体性学问是指老师所教科目的学科专业学问。背景性学问事实上是老师应有的综合性的文化涵养。条件性学问是指教化学、心理学学问，包括对教学过程规律性的相识，对教化对象的了解等等。老师的学问不仅是“心理学化”了的学科学问，而且必需是“文化化”、“生活化”的学问。没有对学生及其学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个老师即便能够从事教化教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的老师。这样的老师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其
28、课嗤之以鼻”。失败的老师当然是不能收获教化华蜜的。其次，老师必需具有超群的教化实力。这里的教化实力是教化劳动的实践实力。韩进之教授认为包括教学实力，语言表达实力，教化视察实力，留意安排实力，思维的系统性、逻辑性和创建性、教化想象实力和教化机灵。林崇德教授概括为“老师的自我监控实力”，包括对教化活动的安排支配，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教化过程的调整和校正实力。林崇德教授还认为，“优秀老师=教化过程+反思”。我们知道，教化活动的特点是一种心心相印的主体际性的沟通活动。教化过程中充溢变数。因此教化不仅是一个严谨的学问授受过程，也是一个充溢敏捷性、创建性的艺术过程。没有包括自我监控实力在内
29、的实际工作实力的老师就不会收获教化的胜利，更不会体验教化华蜜。最终，老师还应当具有审美的素养。华蜜实力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美实力。华蜜感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也肯定缺乏华蜜感。要收获教化华蜜，老师既要有较高的精神境界，创建性的教化实力，还应当具有对教化活动过程以及教、学双方的审美实力。这一审美实力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创建性的重要因素。老师应当自觉驾驭教化的审美评价尺度，学会以审美的心态看教化、看学生、看自己。审美是发觉华蜜、创建华蜜的重要法宝。这一点，正是作者本人近年来不断呼吁建立教化活动第三标准的重要缘由。华蜜须要靠好像与华蜜无关的实力去获得
30、，这是一个悖论。但是这正是华蜜和华蜜实力的辩证法。老师的华蜜实现与否取决于作为教化主体的老师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。其实一个人想要生活得更好，只要获得几种实力就行，老师也不例外：一是自然实力，二是技术实力，三是学问实力，四是与社会和人打交道的实力，五是人的生理承受实力和心理承受实力。做一名华蜜的老师演讲稿 篇7各位评委：大家好！今日我演讲的题目是累并华蜜着。光阴的故事这是我最爱听的一首歌，当光阴划过三十岁，人不免起先伤感，莫非还要这样无所作为地走下去，像机器人一样上课、看作业、下班，毫无创意的活着，这与曾经的志向大相径庭。在徘徊中遇到着这一帮人，是他们朱永新甘国祥、铁皮鼓、
31、马岭，是一帮对新教化怀有宗教般情怀的人们，以堂吉诃德的志气，将苏南一隅的点点星火，欢愉地散遍广袤的天涯海角，以西西弗的坚硬，将晨诵午读暮省的生活方式，松软地植入将来的中国心灵。两年前我带领着41只毛虫走上这条路，多数个夜晚的苦思冥想，换来晨颂的春夏秋冬，在四季里里与毛虫们吟诵金子美玲之儿童诗，在晨颂中我与学生一起烂漫着，童年的文学梦在这里实现，我们诗意地栖息着，当然也有发牢骚的时候，每当这时杨娟老师会在论坛上留言给我激励有时繁忙，譬如开学前的这段日子有时悠然，譬如班级已经秩序井然，孩子们好学向上；不管繁忙，还是悠然，这都是我们的日子啊，就这样就这样，静静地一路走过，静静地静静地等待，今日播下的
32、种子，明年绽放芳香！是呀，上路了，不能选择，只有风雨兼程。一、二年级，我们讲解并描述了100个故事，1个班的孩子写绘作品200册。难过的驴子让他们相识了欢乐和共享；你真好让他们懂得了宽容和爱；小猪变形记让他明白了做自己的欢乐；想吃苹果的鼠小弟让他们明白了合作人性中美妙的种子就通过故事和画笔播撒在孩子的生命里，每个周四绘本故事课成为孩子们的盼望。两年下来，我惊喜地看到孩子们的改变，他们嘴里会冒出“生命”“奇迹”“酷爱”等许多美妙的词语，他们真的变成好饿好饿的毛毛虫中的毛虫，为了化茧成蝶努力吸取书籍中的养分。一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。虽然还没有取得骄人的成果，没有到达繁花似锦的圣境，但是
33、，阅读带给学生的却是一种可持续发展的实力，是丰富的学问积淀。我在尝试着、坚持着，向学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作有一个孩子向前走去的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他望见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。梅子涵说：假如每位老师读了100本童书，就有一张走向童年的邮票。小学教化是与儿童打交道，不理解儿童，不理解儿童的世界，就不行能有优秀的小学教化。所以从某种意义上说，教化须要阅读。正是这些毛虫们也变更着我，在这些童书穿行，仿佛又重回童年的岁月，心也变得纯净、年轻：我多数次告知自己让读书像呼吸一样自然；带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦；阅读经典童书，享受华
34、蜜人生；学生、老师、家长共读一本书，就是创建并拥有共同的语言和密码；让不同年龄的儿童读到他此时此刻最相宜的书。在这里我还要感谢学校为我们打算了足够的课堂资源，苏霍姆林斯基说：“一所学校，只要有足够多的供师生读的书，不管多么简陋，都是一所好学校。假如缺少书籍，即使学校建设得再美丽，也不是真正意义上的学校。”但是，前行道路并不是一帆风顺，有时为了一个课件，要打算几天，先把书买来，一张张拍拍下来，再做成课件，上完课，还要评析学生的作品再发到教化在线论坛上。常常的电脑前熬夜使我的身体亮起了红灯，那段时间里我告知自己放弃吧，我只是一名一般人，除了老师还有许多称谓，没有好的身体什么都没有了，家庭须要我，两
35、边的父母须要我去赡养、年幼的孩子须要我的教化，痛定思痛，放弃。可当我病后重回这三尺讲坛，望着那四十多双渴望眼睛，我已经身不由己，没有资格说出那两个字，整装动身重新上路。如今我们已有粉红毛虫变成浅绿毛虫，毛虫的身体越来丰盈。我们是一群在新教化的梦感召之下的毛毛虫，虽然我们爬行得很艰难，但我们感觉很华蜜，因为我们每天都在向往蜕变成蝴蝶的那一刻。我知道，我们还只是站在起点，志向的教化，恒久都在明天。我期盼更多的大毛虫们加入进来，信任有我们的努力，在不久的将来，金苑学校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞。做一名华蜜的老师散文 篇812年前，中文系毕业的我，手捧着一本初二的英语书，无奈地站在讲台上，面对着我
36、的学生们一双双充溢怀疑而又求知若渴的眼睛，无助、恐惊几乎压垮了我。经过几天调整，我找到了自己的定位。休息时间，我发疯似的听磁带、练习口语、走进同事的课堂，每备一堂课都要花三个多小时。我快速地提升着自己，用勤奋弥补自己。一年下来，我摸索出了一套我自己的教学模式。也就是从那一年起先，我所任教的班级英语考试成果总是全校第一。来到梅城镇中学以后，我起先了班主任生涯，一千就是10年，连续带了3届初中班。“满面春风迎接每一个学生”是我从教以来每天坚持的。从每天见学生的第一刻起，我就把自己的爱融入到孩子们的心里。早自习我总是比孩子们更早地进入教室，亲切地等待孩子们的到来，亲切地询问他们的状况。对于家庭贫困的
37、几个学生，我总是很奇妙地把自己的早餐卡给他们。我在教室的黑板上写上一句激励孩子们的名人名言后，还常常和他们一起打扫卫生。课堂上，我用才智和幽默，使学生们轻松、欢乐而又扎实地驾驭学问。课余时间，我总是喜爱和孩子们一起闲聊、一起运动。当学生晚自习就寝时，我总是静默地守在学生旁边，等他们睡着后，才拖着乏累的步伐回家。周末放学时，对那几个淘气的男生，我总是亲自把他们交到家长的手里。学生生病时，我总是忙里忙外，比任何人都焦急。学生们曾感动地说：“在文老师班上，生病也是件华蜜的事情！”这就是平凡琐碎的班主任工作，每天重复着很多相同的事情，但我从不觉得枯燥！2004年，我班从外校转来了一位男孩。刚进来时，知
38、情人就告知我这是个“问题学生”，父母离异，他跟随了父亲，而父亲的教化方式有些粗暴，孩子养成了孤僻、急躁的性格。果真，开学第一天，他就成了和我“交往最多”的学生。他不交作业，我装作看不见他的敌对和高傲，微笑着与他沟通，让他坐到我的位子上，静静地看着他补完；他接水时与同学发生了冲突，我问清状况后，假装指责另一位同学不知道关切帮助新同学；他不参与劳动，我把他带到操场，要他陪我漫步、闲聊，走了半个小时，始终紧紧地牵着他的手。其次天，趁着他不在，我就在教室和其他同学一起“密谋”我们的“挽救”安排。于是，一切有了转机。有同学下课后就围着他，问长问短；他的同桌，我班的班长，想尽了方法让自己走进了他的世界；体
39、育课，他被同学拉着一起去打球，四周的女球迷把最热情的掌声都给了他；也没有同学和他发生冲突了，因为同学们答应我面对他都是微笑。他过生日那天，我把一套新衣服作为礼物也作为奖品送给他，这个小男孩兴奋得什么也没说，只是深深地鞠了一躬。接下来的一切，都是那么美妙！(范文网 )两年后，他顺当地考入了安化一中。毕业时，他哭得最厉害，抱着我，只说了一句话：“文老师，您的爱让我拥有了一切！”我带的每一个班，学生都是我的挚友。毕业多年的学生，也能毫不犹豫地背出我的手机号码；许多学生以我的生日作为他们的QQ密码，甚至银行卡密码；我的讲台上、办公室桌上，总是放着同学们送来的热喷喷的早餐；课后，学生们总是里三层、外三层
40、地围围着我，我的办公室总是人气最旺的一个地方，充溢了老师和学生欢乐的笑声，同事们都戏称连“粉丝”追明星也不过如此；好多学生在毕业的留言本上“我最好的挚友”一栏里，总是坚决果断地写上“老文”、“文哥”的字样。他们也取得了令我非常欣慰的好成果，比如2022届的142班，当年中考，全班60人有55人考入了省示范性中学，9门学科均居年级第一，100%的一次性合格率，安化县中考的第一名、第三名、第五名、第九名都在这个班。勤奋的工作，使我得到了上级的确定。参与教化工作12年来，我两次被评为湖南省优秀老师，两次被评为益阳市师德标兵，三次被评为益阳市优秀老师，三次被评为安化县优秀班主任。今年，市教化局还破格评
41、比我为益阳市名老师。我得到了家长的厚爱，每当我接一个新班级，都有几百名学生家长想方设法地想把子女送入我班，为此学校还特地召开几次行政会议商议对策我觉得，虽然我付出了许多，但我得到的更多，我深深感受到了身为人民老师的华蜜！老师的华蜜感读后感（一）暑假师德培训这几天，让我受益非浅，也学到好多学问，特殊是看了老师的华蜜感这本书，宏观的综合分析和说明了老师的华蜜感之定义、内容及其中的深刻含义，并举例作了具体的说明，真可谓是一本结合实际的好书，作为一名幼儿老师，我阅读之后感想很深啊！书中将华蜜感划分为心理华蜜感、心情华蜜感、心理和心智华蜜感、精神华蜜感四个方面。通过案例分析，旨在告知人们什么是华蜜感，以
42、及什么是老师的华蜜感。现在的老师面对来自各方面越来越多的压力，在重重压力下，要感受到华蜜是不简单的，这不但须要老师自己的心理舒放，更须要幼儿园来供应机会让老师感到自己的是华蜜的。老师的华蜜每个人的理解是不一样的。但我想许多老师追求的是一种职业的华蜜。有自己满足的课堂、有自己得意的学生、有自己爱读的书籍，有自己想写的文字，那就是一种职业的华蜜。老师职业的华蜜感，首先来源于童真童趣。孩子的天真烂漫使老师看到了人性本性的美并体验到一种华蜜。老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报，老师付出的爱有多少，将得到爱的回报也有多少，这是成正比率的。在平常日常工作中，家长的一言一行都牵动
43、着老师的心，家长的信任、敬重和确定意味着信任老师的教化实力、人格力气，是对老师辛勤劳动的认可。这种被承认、认可的体验是一种华蜜的体验。比如说每逢老师节或重要佳节，家长与小挚友都会跟我说一声：“老师节日欢乐！”只要有几位家长发个消息庆贺一下，我就会很快乐地与家人、挚友共享我的欢乐。我想，这就是所谓的老师华蜜感的一种吧！记得自己很小的时候就特别艳羡老师，整齐朴实的外表，亲善可亲的面容，绘声绘色的形态，授业解惑的文才，以致后来多次在作文“我的志向”中为长大能做老师为荣。那时候由于小，不懂得做老师有没有华蜜感。但是自从选择了这个神圣的幼儿老师职业之后，从教十几以来内心已深有体会，我从没有懊悔过，因为它
44、能给我欢乐与华蜜，使我获得人生的无法形容的乐趣，孩子的点滴进步与一句感谢的话，家长的信任，园长领导对我工作的确定，都将成为我生活与工作的动力，促使我更加努力学习，脚踏实地的工作，敬业爱岗的精神，酷爱幼教事业，酷爱幼儿，竭力做好自己本职工作，为教化事业作贡献！通过阅读老师的华蜜感之书后，也感受到作为老师真得很劝慰，再如上能得到全社会的信任与支持，也将是我们做老师最大的欣慰。不管今后面对什么，也不论世道变迁如何，自己有信念和毅力像自己的老师一样，做一名合格的人民老师！华蜜，使人心情安逸，称心如意的境遇或生活。华蜜，是生活在这个世界上的全部人都非常憧憬的最美境界。没有哪个人不渴望得到华蜜，拥有华蜜，
45、享受华蜜。也只有生活在华蜜中的人们，才会得到生命的活力，保持开心的心情。华蜜是人生的主题，只有感到华蜜的人，才能给人以华蜜。尤其是老师，能否时时到处感到华蜜是很重要的。因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜。老师从事着既消耗脑力、消耗体力的工作，又担当着沉重的工作压力，由此带来的健康隐患是多方面的。相当多的老师处于亚健康状态。一项调查显示，目前患有不同程度职业病的老师达到老师群体的34.5%，长期站立授课，伏案批改作业等工作使颈肩腰椎病，静脉曲张等成了老师的常见病。据中国教化报报道：北京师范高校心理学院的徐燕、王芳撰文指出，老师是心理枯竭的高危人群之一，
46、老师职业在辛苦之余，还必需承受巨大的心理压力。这种压力长期累积下来，就简单导致心理疾病的产生，据权威统计显示：30%40%的老师常常性处于心情波动之中，15%有心理问题，7%有心理障碍。老师目前也是心理压力巨大的职业之一。老师总是时刻面对几十名的学生，这些须要耗费大量的情感和精力。随着班级人数的膨胀，加上过多的考试压力与授课数量，老师的工作负荷量正逐年增长。同时老师职业负有重大的社会责任，社会对老师的期望甚高，且困难多样。老师不但要付出很多时间和精力来照看学生，同时还要面对来自家长、社会的诸多要求以及现实环境的种种限制，一旦老师犯了错，就会招来一片指责声。然而老师收入虽有改善，付出和回报也不成
47、比例。老师职业的劳心劳力，社会地位，劳动酬劳的确很难轻言华蜜，但这并不意味着就没有了老师的职业华蜜感。事实上许多老师在享受着教化，体验着华蜜。他们以多元、多姿、多态的华蜜观诠释着什么是老师的华蜜？怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取华蜜和欢乐的元素？老师的华蜜在于为大多数人带来华蜜：老师的华蜜表现在执教过程中的安逸；老师的华蜜感是一种精神的投入和工作的境界。老师的华蜜感可来源于外在的评价，即当自己的工作和行为满意了外在所要求的标准时，就会得到一种正面的评价和主动的情感体验。老师的成就感和华蜜感更多时候是无形的、偶然的或过程性的。那么该如何追寻老师的华蜜感？一、要探讨教学。只有在富有创建性的合作
48、性劳动中老师才能更好地实现自己的价值，才能更多地体验到职业的华蜜感。二、要享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台。一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受华蜜的重要舞台，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。三、要享受学生。老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报。但要让学生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离华蜜更远。四、要创建和谐的人际关系。老师不仅要擅长与学生共享学问和阅历，而且要擅长与同事、与学生家进步行同等的沟通与合作。从多方面吸取教化的才智和力气的源泉。五、要享受生活。华蜜不仅仅来自工作，更来自生活。家人、挚友、闲情、雅趣是华蜜生活不行或缺的。当老师在工作中得到了发展，获得了理解、感受了胜利，体现了