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1、2016年PEP小学英语五年级下册教学计划一、 教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Lets start部分，目的是用一种br
2、ainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Lets try.加强对学生的听力练习。Lets talk部分增加了可供替换的容，目的是让学生通过所学的语言来交流。五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六个话题，以与正点容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。 二、教学目标（一）知识与能力1. 能听、说、读、写81个短语和
3、单词以与16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能听、说、认读21个单词。3. 能学会4个手工制作。4. 能听懂、会唱8首歌曲。5. 能听懂、会吟唱10首歌谣。6. 能完成6个自我评价活动。7. 能理解6个幽默小故事。8. 能了解6项简单的中西方文化知识。（二）过程与方法1.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Lets start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。2.对话教学。在听力活动中感知新的语言（Lets try），在理解语言的基础上学说语言。3.阅读理解部分的教学。阅读对话
4、或短文，可以Pair work或者Group work.教师指导学生需注意事项。4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。7.阶段复习教学（Recycle）.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的
5、评价（三）情感态度与价值观1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。2.引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以与中西方中小学生作息时间安排上的异同。3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以与Task time部分 。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。5.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征
6、以与部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国与主要英语国家的紧急救助。 三、教学重难点（一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。（二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。 四、学情分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、课堂教学计划（
7、一）教学要求1.面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。2.注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。3.注重学生知识与能力的培养以与情感态度价值观的形成和发展。（二）教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的
8、良好学习习惯。六、课外实践活动教学计划（一）教学要求1.结合教学容，培养学生运用知识的能力。2.培养学生学习英语的兴趣。3.培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。4.培养学生的审美、欣赏能力，提高书写能力。（二）教学措施1.根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。2.让学生展开充分的想象，鼓励学生探究和实践。3.注重学生之间的合作。七、教学进度 （共20周）周次教学容教学要求教学时数第一周Welcome back to schoolMeet new friendsand teachers.1课外实践活动结合入学第一天给父母描述一下所见，所感第二周Unit 1A
9、1.听、说、读、写词组do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中运用.2.能够使用频度副词问答作息时间When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能够理解
10、并在课堂中正确操练Lets play,Lets chant,Lets find out中的简单任务，听懂会唱歌曲Weekend,能够听懂Lets try部分的录音容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能读出例词3课外实践活动结合Unit1的容动手制作时间表圆盘，包括一天在校活动。第三周Unit1B1.能够听、说、读、写词组climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以与句子Hhat do you do on the weekend?Us
11、ually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解这些词组的意思2.能够使用拼读副词问答周末的活动，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在实际情景中正确运用。能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以与周末活动。3.能够完成Lets check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good t
12、o knowstory time等部分的容。3课外实践活动将时间圆盘的容讲给父母听。第四周Unit2A1.听、说、读、写单词season,spring,summer,fall.winter与四会句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中运用。2.能够听懂句子：Whats your favourite season?Which season do you like best?Summer/并能替换关键词,在情境中熟练运用。3.能够听
13、懂会唱歌曲Whats your favourite season?,能够听懂Lets try部分的录音容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time的容。3课外实践活动制作一年四季的卡片。第五周Unit2B1能够听、说、读、写单词和词组swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以与句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中
14、理解意思.2.能够就天气情况进行回答，如：Whats the weather like in?Sunny.3.能够完成Lets check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的容.3课外实践活动和同学们互相讨论自己喜欢的季节以与喜欢的原因。第六周Unit3A1听、说、读、写单词一月到十二月的简写.并能在情境中运用。2.能够听懂句子：When is your birthday?ItsinMay. My birthday is in June.Uncle Bills birthday is in June,
15、too.并能在情境中熟练运用。3.能够听懂会唱歌曲When is your birthday?,能够听懂Lets try部分的录音容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time的容。3课外实践活动制作月份圆盘第七周Unit3B1能够听、说、读、写句子Is her birthday in June?Yes.Whats the date?June 9th并能在情境中理解意思.听说读first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentiet
16、h。2.能够询问并回答某天是几月几号，如：Whats the date?Its Feburary 2nd.能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能够完成Lets check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的容.3课外实践活动用月份圆盘和同学进行猜季节游戏。第八周Recycle11.复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能够听、人，并在实际情境中准确表达。2.复习1-3单元Read and Write部分的六组句型和35了单词，要求
17、学生都能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写.4课外实践活动结合unit1-3容制作手抄报，培养学生的想象力和自主探究能力。第九周Unit4A1听、说、读、写词组cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以与句子This is Zhang Peng.What are you doing?Im doing the dishes.Im reading a book并能在情境中运用。2.能够简单描述自己活着他人正在干什么，如：I吗answering the phone.Sh
18、es cooking dinner.并能在情境中熟练运用。3.能够听懂会唱歌曲What are you doing?,能够听懂Lets try部分的录音容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合oo,ou,tr,tw.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time的容。3课外实践活动家庭成员做的事情画下来，用英语讲给同学们第十周Unit4B1能够听、说、读、写词组：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an .句子Grandpa is writi
19、ng a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.Hes writing an in the study.并能在情境中理解意思.2.能够询问他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?3.能够完成Lets check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的容.3课外实践活动将教室的同学们的活动画下来回家讲给父母听。第十一周Unit5A1.听、说、读、写单
20、词flying,walking,jumping,running,swimming.与句子What is it doing?Its eating bananas.What is she doing?Shes jumping,2.能够询问动物正在做什么并作答，如：What is itdoing?Its eating bananas.What is the mother kangaroo doing?Shes jumping.并能在情境中熟练运用。3.能够听懂会唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能够听懂Lets try部分的录音容正确完成选择练习，理解Pronunc
21、iation中的字母组合a,ar,sm,sl的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time的容。3课外实践活动由父母带领参观动物园，描述动物正在干什么第十二周Unit5B1能够听、说、读、写单词sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,与句子What are they doing?Theyre swimming.Theyre climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能够完成Lets check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory ti
22、me等部分的容.3课外实践活动画一画动物们的活动，用英语介绍给同学第十三周Unit6A1听、说、读、写词组catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以与句子：Are you eating lunch?No,we arent.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等，如：She is watching insets.能够运用句型：Are they catching butte
23、rflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等询问别人正在做的动作，并作出相应回答，如：Yes,they are.等。3.能够听懂会唱歌曲Field Trips?,能够听懂Lets try部分的录音容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合y,igh,qu.的发音规则，并朗读相关单词。理解Good to know的容。3课外实践活动做一份Field Trip的计划第十四周Unit6B1能够听、说、读、写词组having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting l
24、eaves,writing a report以与句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isnt.并能在情境中理解意思.2.能够完成Lets check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Story times等部分的容.3课外实践活动画一画Field Trip的计划第十五周Recycle21.复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情境中表达。2.复习4-6单元Read and write重点句子和单词，要求学生能够熟练听、说、读、写。3.综
25、合复习本册教材的重点容，通过练习使学生巩固知识，提高能力。3课外实践活动将本册重点容做成英语“知识树”第十六周Review unit1-2对Unit1-2重点容进行系统全面的复习3课外实践活动将重点容做成英语“知识树”第十七周Review unit3-4对Unit3-4重点容进行系统全面的复习3课外实践活动将重点容做成英语“知识树”第十八周Review unit5-6对Unit5-6重点容进行系统全面的复习3课外实践活动将重点容做成英语“知识树”第十九周Total recycle对所学知识进行系统全面的复习、检查3课外实践活动检查复习计划的完成情况第二十周Total recycle对所学知识进行系统全面的复习、检查并期末考试315 / 15