《八年级语文上册期中试卷及答案2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册期中试卷及答案2.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、积累与运用1.C 2.C 6.徐志摩；唤醒了四隅的明霞；在热奋地驰骋派 茗饮以为酒，浪纹树影以为侑 袁宏道8.张岱 则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。10. (1)专题活动的目的是：倡导人们阅读经典名著。(意同即可)（2分） (2) 的阅读心语：答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(2分)二、文言文阅读1.解释下列加点字：（4分）向西 整块大约 像狗一样2.翻译下列句子：（4分）溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现。四面有竹子和树木围绕着，非常寂静，没有一人。“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境，
2、意在表现他看到小石潭凄清环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来。（2分）4.三、现代文阅读(一)【蚂蚁】（12分）1.作者是如何对待弱小的蚂蚁的？（2分）答：答：他能用手指顷刻之间将它捻成碎末，但他没有这样做，他觉得小蚂蚁可怜，对它有一颗怜悯之心，他放走了蚂蚁。2.作者对生命有怎样的独特感悟？（2分） 答：生命是脆弱的，蚂蚁是渺小、可怜的，人何尝不如此？在某种意义上，一个人也如同一只蚂蚁，自己的命运不能完全掌握在自己手里。3.文中说“我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福”，为什么作者认为蚂蚁可怜？又为什么认为它的幸福是渺小的？（2分） 答：（1）它无法知道，它的上方就有一副怜
3、悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。（2）蚂蚁为获得饼干屑而要承担的风险让它所得到的幸福大打折扣，甚至是得不偿失的。在可爱的小生灵的无比的幸福感中，看出潜在的灾难性的危机，这是很无情、很残酷的。4.怎样理解文中的“它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐”这句话。（2分）答：蚂蚁对危险的存在全然无知，对它而言，这幸福确实是实实在在的。作者的“不忍心”体现了他对于生命的悲悯情怀，同时，他也从蚂蚁的处境中看到了自己的命运，体会到自己在某种意义上无非是另一只蚂蚁，慨叹命运并不能完全掌握在自己手中。5.最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗
4、，为什么？（2分）答：第一，从全文上看作者对蚂蚁毫无感动之情，而是一种怜悯和同情。第二，蚂蚁和人类相似，都无法左右自己的命运。“感动”无法表达作者这些深刻丰富的理性思考。（二）【生命的连接】（15分）6女儿“跑上了车厢”“潇洒地走了”的原因是什么？ 因为她不愿意让我们看到她的泪水，她的软弱。7第三段中父亲看到女儿挥手离开时的神态，发出了“唉，毕竟是年轻人！”的感叹，结合文章内容，谈谈你对父亲“唉，毕竟是年轻人！”这一句子内涵的理解。 如：“年轻人真是无忧无虑呀！”“年轻人真是不理解父母的心哪！”等。8.（1）对女儿具有细腻的情感和软弱的一面还不够了解。（2）关心在北方求学的的女儿，为自己对女儿了解不够而感到内疚。9女儿离自己很远，“我”为什么反而感到女儿从未离自己这么近？ 女儿离自己很远指的是空间距离。“近”指的是女儿懂事，向父母敞开心扉，父女之间相互理解，心与心相通。10文中反复出现“长长的黑线似的铁轨”有何作用？ 点明“长长的黑线似的铁轨”的作用，传递着两地书信，联结着父女间的感情。11结合全文，谈谈你对“生命的连接”的理解。“生命的连接”语义双关，实指书信，虚指父母与女儿那心与心的联结。