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1、小学生读书活动方案900字范文（10篇）小学生读书活动方案900字范文1一、指导思想以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导教师、学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。读书使人明智，读书使人高尚。为了激发师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书活二、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。三、活动目的：1、让师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好
2、习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。四、活动口号：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。书籍是人类进步的阶梯。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。五、活动内容：(一)、教师读书活动：(教务处)教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。1、每位老师每日读书一小时，认真做好读书笔记，一年不少于2万字的读书笔记。2、各年级语文教师向学生推荐阅读书目。(二)
3、、学生读书活动：(政教处)1、学生按教师推荐书目进行阅读。2、班主任开展“班级读书活动”。3、政教团委组织开展“读好书讲好故事”或“读好书演讲”活动。六、活动要求按照本方案各处制定相应实施方案并组织开展读书活动。小学生读书活动方案900字范文2二、参加对象：社区18周岁以下中、小学生三、活动主题：“走进童话快乐童年”四、活动内容：1.“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买，推荐宣传让学生们阅读。2.“七彩童话”少儿故事沙龙以学生表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推荐13名喜爱讲故事的小学生到图书馆于
4、20_年7月2日下午二时参加初赛。选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。3.“漫妙童话”少儿绘画作品展示以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。4.“畅想童话”少儿童话创作比赛5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20_全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。6、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20_年莘莘学子爱心传递图书漂流
5、专场，计划7月下旬开展。7、20_年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。小学生读书活动方案900字范文3一、活动目的：1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。二、活动内容(一)开展“书香阅读快乐共享”活动1、老师推荐我来读活动活动对象
6、：全体学生活动要求：为有效推进读书活动的开展，加快学生读书进程，要求以级段为单位给学生推荐两本组织学生在寒假围绕提纲开展阅读。各年级推荐读物：一年级：小猪唏哩呼噜二年级：兔子坡洋葱头历险记三年级：亲爱的汉修先生小熊温尼菩四年级：希腊神话故事我所知道的野生动物五年级：希腊神话故事草房子六年级：汤姆?索亚历险记鲁滨逊漂流记(二)启动爱国主义教育读书活动1、开展“奋发向上崇德向善”征文比赛(1)参赛者需认真阅读奋发向上崇德向善活动读本，征文要紧扣“奋发向上崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会;也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会国梦而努力奋斗;还可思考一下，如何以参加这
7、次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。(2)征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。(3)征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。(4)请36年级学生在寒假中认真阅读读本，拟好征文草稿，下学期初上交。小学生读书活动方案900字范文4一、指导思想为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生积极主动参与阅读活动，营造爱读书，临的暑假，推进儿童课外阅读与研究课题组决定开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。二、具体目标1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。2、采用合理的组织形式，激发
8、学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每一个角三、活动时间20_.7.108.25四、活动对象1-4年级所有参研班级的学生。五、活动要求1、各班根据学生的阅读情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并读儿童文学和科普童话为主。2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。比如：a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗?c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;d、定期与同学交流读书情况;e、规定读书量，比如2本;f、开学回来要交流，给奖励;j、每天
9、告诉父母读出来的“东西”;六、活动成果展示1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。(向娟老师负责)2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。(徐黎老师负责)3、二年级以年级为单位编写一本快乐写话的精美集子。(欧阳老师负责)4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简单写话，可以是多个板块。(向东进老师负责)5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。小学生读书活动方案900字范文5“立德树人，提高质量”是我们学校办学
10、的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师,这是提高教师综合素质。特制订_中学教师暑假读书活动方案。二、活动目标：1.“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。2.学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。三、领导小组组长：张_副组长：庄_成员：郑_四、活动对象学校专任教师，以教研组组成各读书小组。五、方法和步骤和要求1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：语文组-
11、如是我读语文教学文本解读个案数学组-差异化教学、差异化教学探究：文学、数学和科学英语组-课堂教学“心”主张理化组-课堂改进的30个行动政史组-优秀教师的职业修练手记地生组-教书记朱煜教育小品文技能组-优秀教师的九堂必修课、一套完整的足球教材和教参2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。于8月24日前发送到邮箱：_.2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将坛上进行读书心得的专题发言。六、评价激励。通过学习心得评选出优秀读书教研组(3组)和优秀读书个人(一等奖：5名;二等奖：10名;三等
12、奖：15名)小学生读书活动方案900字范文6一、活动目的：为了积极营造“书香校园”，丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌，学校决定举办第三届校园读书月活动。二、活动主题：品味书香，浸润心灵，共建和谐。三、活动口号：益智明理我们爱读书良师益友我们读好书行万里路我们多读书学海无涯我们勤读书四、活动对象：全校师生六、活动内容和过程：第一阶段：(4月23日4月26日)准备动员阶段1.举行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。2.做好环境布置，营造书香浓郁的.读书氛围。第二阶段：(4月26日5月26日)师生竞读活动阶段1.师生每人去图书馆借阅图书2本
13、以上(以班为单位统计)2.一次图书捐赠活动全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。3.一次好书推荐会各年级推荐、确定12本必读书目，310本选读书目。各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学校团委和图书馆。4.一次诗歌朗诵、故事演讲活动举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)5.一次读书知识能力竞赛第三阶段：(5月27日5月30日)成果展示、评比总结1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)2.表彰“书香班级”。3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论
14、文送相关部门评奖项设置：读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名.朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。以上奖项，学校发给奖品和证书。七、活动要求：1.校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2.教师做好学生表率作用。3.各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。八、活动领导小组组长：成员：各班班主任小学生读书活动方案900字范文7读书是精神自由的遨游，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索，读书不仅是丰富知识、增长文化素养，所以我校拟开展小学生暑期读书活动。具体
15、方案实施如下：(1)家长的支持配合将为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。(2)开展“亲子共读”活动。活动期间家长和孩子共同阅读同一本书，并用自己喜欢的方式呈现读书成果。可以完成“亲子共读”记录卡，书写读书笔记，书写读后感、日记，设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本，制作精美的手抄报，妙笔评析美文，写游记，创作摄影作品等。(3)确保每位学生在家每天有足够的读书时间，12年级有半小时以上，34年级40分钟以上，56年级一小时以上，制定表格，家长督促。(4)下学期开学后各班语文老师组织检查、评比，开
16、学第一周全班学生的相关作品展示。(5)36年级开展读后感，读书笔记、读书心得的展示活动。每班至少上交5份优秀作品给学校评奖。要求主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。12年级学生开展“我读我演”活动。发动学生通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式。丰富阅读形式，生动展示阅读所得所思，体验阅读的快乐，增强学生读书积极性，提升阅读效果。(6)新学期，评选表彰暑假读书活动先进个人“暑期阅读之星”对家长朋友的几点提醒：1.鼓励孩子坚持每天读书;2.帮助孩子合理安排读书时间;3.监督孩子以正确的姿势读书。给孩子们的几点提醒：1.每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段;
17、2.在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗?3.设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;4.定期与同学交流读书情况;5.规定读书量，比如2本;7.每天告诉父母读出来的“东西”。同学们：读好书，好读书，为我们奠定一个一生安稳的精神基础，给我们一生的精神保险，小心储存子。最后祝大家假期愉快!小学生读书活动方案900字范文8一、活动理念“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”曹文轩二、活动主旨1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成
18、为我区小学教育的一种常态。三、活动时间20_年4月18日6月18日四、活动对象三、四、五、六年级的学生五、活动形式1.启动(4月18日4月22日)教师印发给家长的一封信，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。阅读书籍推荐(书目附后)2.阅读(4月23日6月14日)学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合3.读写知识竞赛组织形式：街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处
19、。区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年是同一班级的学生。)竞赛形式：闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)竞赛地点：阅卷时间(6月16、17日)4.评奖办法根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。六、注意事项1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。2.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推
20、行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。3.除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。小学生读书活动方案900字范文9一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等
21、阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。
22、(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅展阅读活动，保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现
23、家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。第三阶段：成果汇报1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告4、评出一批书香家庭。小学生读书活动方案900字范文10读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教不断提升综合素养。一、指导思想以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极
24、倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。二、活动意义1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。3
25、.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。三、活动目标1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。四、措施和要求1.统一主题、书目和要求。20_年读书主题：“重读教育经典，回归育人本
26、真”;书目：教师发展中心推荐阅读教育照亮未来民国八大教育家经典文选(杨斌编);各中小学每学期推荐阅读一本专业成长类书籍;鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。(教师发展中心及学校推荐阅读书籍由学校统一购买，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。)要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研
27、室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年末将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。五、成立读书活动领导小组组长：