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1、开阔视野提升品质共筑三小教育梦开阔视野，提升品质，共筑三小教育梦2013开阔视野，提升品质，共筑三小教育梦20132014学年度第一学期工作总结计划东高地第三小学2014学年度第一学期工作总结计划东高地第三小学一、指导思想：以科学发展观为指导,用文化引领学校发展。进一步深入挖掘、梳理和提升学校“时空探索教育”办学理念的内涵，统筹指导各方面工作，凸显学校文化特色，打造品牌学校，努力把我校建设成为“未来时空探索者的摇篮”。二、主要目标：民主、赏识、精细凸显“时空探索教育”的管理文化特色博学乐创、至善尽美凸显“时空探索教育”的教师队伍特色自主、开放、多元凸显“时空探索教育”的德育活动特色情趣、灵动、
2、尚美凸显“时空探索教育”的课堂教学特色开阔、贯通、启迪凸显“时空探索教育”的校本课程特色可视、可动、可创凸显“时空探索教育”的校园文化特色民主、赏识、精细凸显“时空探索教育”的管理文化特色博学乐创、至善尽美凸显“时空探索教育”的教师队伍特色自主、开放、多元凸显“时空探索教育”的德育活动特色情趣、灵动、尚美凸显“时空探索教育”的课堂教学特色开阔、贯通、启迪凸显“时空探索教育”的校本课程特色可视、可动、可创凸显“时空探索教育”的校园文化特色三、主要任务及措施：（一）研训一体，内涵发展抓队伍1、加强师德建设，培养一支爱岗敬业，勤于研究，乐于奉献的教师队伍。2、努力打造名师、骨干教师、教坛新秀等优秀教
3、师群体，搭设学习、交流的桥梁和平台，促进青年教师的健康成长。3、教科研相结合，深化教学研究，打造探索性课堂，进一步总结探索性教学方法。（二）主题鲜明，活动贯穿育新星1、将时空探索教育与德育改革、课程改革紧密结合起来，把课堂教学作为爱国主义教育、礼仪教育、践行中国梦教育的主渠道。遵循学生良好品德形成的规律，把德育教育同学科教学有机结合。在进行知识教学的同时，切实完成德育教育的任务。2、围绕“践行中国梦星光满校园”教育主题，继续开展评选校园之星活动。全员、全过程育人，教师全员参与，结合教育教学及班主任工作不断深化争星活动，形成我校特色，将评星活动贯穿于学校德育活动的全过程，充分利用评价机制，激发学
4、生争做校园星的热情，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高，在争星活动中提高学生的探索和实践能力。3、继续以时空探索教育为主线，将时空探索教育融入到日常教育和德育活动之中，培养学生的探索精神，提高探索能力。积极探索主题鲜明、内容丰富、形式新颖、吸引力强的实践活动。进一步落实北京市关于进一步加强中小学社会大课堂工作意见，结合地区特色与学校教育主题活动开展社会大课堂活动，鼓励学生走进社会参与实践。通过学校、家庭、社会的共同参与，课内外的有机结合，开放活动途径，为学生创造更广阔的活动空间。做好社会大课堂的总结展示活动，向全区展示我校社会大课堂实践成果。4、继续以航天精神教育为主线，以科技示范校评选
5、为契机，以科技节为平台，抓好科技普及活动和竞赛活动，培养学生的探索精神，努力营造科技校园氛围，使我校科技教育更具特色。5、围绕“践行中国梦星光满校园”教育主题，开展“践行中国梦星光满校园”的评星活动，开展以“展开科学翅膀放飞科技梦想”为主题的科技实践与科技竞赛等系列教育活动。6、进一步深化少工委工作精神，深入开展“放飞中国梦航宝我能行”主题活动，增进学生对“中国梦”的理解、认同和情感，教育引导学生志存高远、增长知识、锤炼意志，为实现“中国梦”做好全面准备。7、继续抓好班主任工作，促进教师专业化发展。8、贯彻丰教发（2007）2号文件精神，有目的、有组织、有计划地开展家长教师协会工作，不断推进家
6、、校、社会协同教育机制的创新实践。（三）科研引领，减负增效保质量1、用科研引领教学。“科研式”教学提倡教师以研究的态度对待日常的教育教学，在教学的过程中不断地总结，不断地反思，在总结和创新之中寻求突破点和创新点，从而提升教学工作的效率。结合学校的研究主题及个人的研究专长，确定研究主题。2、加强校本教学研究，以教研组为龙头，提高教研实效性。本学期以“个人研究，同伴互助，集体备课”为核心要素，以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究，开展专题集体研究课、新教师汇报课活动。在研究课的过程中，深入进行通过课堂观察，进行培养学生探索品质的课例研究3、加强教学质量的监控，完善各个教学环节的自我监控、年级组监
7、控、校级监控，注重过程，提升质量。（含所有课程）4、重点研究如何贯彻落实减负的要求，从学校到年级组、教师分别制定措施，研究体验式作业。5、科学安排学生的作息时间，将体育与健康课程、早操、课间操、课外活动时间安排在校活动时间当中，确保学生每天一小时体育锻炼时间。认真上好体育课，保证学生在教师科学的指导下锻炼身体，增强体质。积极开展群体性体育活动，组织好冬锻活动，开展跳绳、踢毽活动。6、要树立立美育人的思想，将美育贯穿于各科教学、各项活动之中，培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力。美术、音乐等课程要发挥学科特色，在学科教学中提高学生的审美情趣。组织学生开展朗诵、合唱、舞蹈、科幻画、风
8、筝制作等活动（四）完善课程，开发建设显特色1、每位教师是校本课程的建设者、实施者，可根据自身优势、学生需求、学校特色开发课程，形成课程方案，上报学校课程建设领导小组，经批准后予以实施。2、落实好学校特色课程航天精神教育、航宝伴你游校园的实施工作，不断总结经验，推出典型课例。3、总结音乐剧、立体编织课程的经验，帮助授课老师梳理课程、完善课程，形成文本资料，固化研究成果。4、继续深入开展国学经典诵读活动，上好国学启蒙课。倡导晨诵、午读、暮省，营造书香校园。5、开展学生社团活动，丰富活动类课程，开阔学生的视野，培养学生的兴趣特长，满足学生的个性需求。6、借助地区资源，开设好京剧课程、篮球课程、围棋课程，丰富学生的生活，发展学生的特长。