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1、高一下学期物理备课组总结 第一篇：高一下学期物理备课组总结 高一下学期物理备课组总结 林锦炮 本学期我们高一物理备课组在学校教研室、物理教研组的领导下，认真学习学校和科组的工作支配，认真探讨新课程标准，新教材，并与老教材作对比，重点把握新增内容，并在日常教学和教研中努力工作，较好地完成了学校布置的 各项工作，同时也使高一物理教学质量有较大的提高。 1坚持进行集体备课活动，在每一章节的教学中，遇到实际问题，能主动想方法解决，能根据自己教学的实际动身，灵敏地处理教学内容和教学要求。 2主动开展本备课组内的听课活动，互相学习，取长补短，共同进步。本学期内互相听课的节数到达十多节，并在课后特地指定时间
2、，地点，进行分析讲评，畅所欲言。 3本备课组成员团结协作互相敬重，合作气氛深厚。老老师热忱关心年青老师，而年青老师对老老师特别敬重，发挥年轻人的特长，关心老老师做好部分工作如打字等。每个备课组成员都主动、认真地参与和支持备课组的全部 活动，使备课组活动正常、有序地绽开。 4本备课组还担当了学校的公开教研任务，在全组成员的共同努力之下顺当地完成了任务。 5本备课组探讨气氛深厚，遇到难题时大家共同探讨，遇到教学问题时共同协商解决的方法，在新课程标准实施中，不断探究更好的教学方法，接受课 本以外的教学手段，开拓学生的视野。正是这样，才使得多个班级齐头并进、整体水平不断提高。 6本备课组在对学生的评价
3、方面能做到从严要求学生，而在教学中能做到谆谆教育，通过学情调查觉察受到学生的欢迎。 7本备课组严格依据学校的要求，进行各级考试命题，考试试题以常规题型为主，不出怪题、偏题，从考分中增加学生学习物理科的信念，圆满完成 各年级，各学科备课组活动对学科教学质量起着特别重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内觉察问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组在工作中还存在许多有待提高的地方，尚需在以后工作中深化绽开教科研和突破教学难点等方面的沟通、探讨。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 2022.6 其次篇：高一下学期物理备课组工作支配
4、 2008年高一下学期物理备课组工作支配 进入高一以来，学生学习目标慢慢明确，物理教学在全年级物理老师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。 现将本学期工作支配总结如下： 一备课组每周定期召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。备课组统一教学进度 。 二加强演示试验。平常教学加强演示试验，有些演示试验可由学生动手操作，培育学生的视察实力和动手实力。 三全年级统一运用高一物理优化设计，除将教材的习题处理好外，还要处理好优化设计一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。留意在处理习题时，让优
5、生有收获，学习有困难的学生能理解。 四充分利用好分层推动的教学时间。依据年级的要求，分层推动做到“二定一控：定时间、定人数、限制难度。每位任课老师负责所教学班级的分层推动基础班的教学。备课组活动是要商讨分层推动的内容、方法。各位老师所选资料共享。通过全组四位老师的共同努力，做好各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成果。 第三篇：高一下学期备课组总结 高一语文备课组工作总结 随着一学期的工作结束，现将本学期的工作总结如下： 一、本学期工作思路 ： 1、进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教 材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。 2、教
6、材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既 要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。 3、想方设法调动学生学习语文的爱好和热忱，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得为整个教学的动身点和落脚点。 二、本学期教研组主要方向 一坚持理论学习，提高全组业务水平，认真践行新课程理念。 我们高一语文组的老师较少，只有三个半，但除了明丽其它几个都是带过高三的老师，所以在这一学期中我们不断听课研讨，互相学习，而且每次遇到难点不仅仅停留在问题的个别解决上，而是上升到这类问题的解决及高三到达的要点上
7、，所以在业务上我们都有了很大提升。 二紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别留意抓好常规课教学。 1、集体备课前做好个人备课，刻苦钻研、深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化探讨，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求老师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材，做好二次备课 2、提高课堂教学效率，细化导学稿教学。 本学期为克服教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。半年来，我们组留意对 新课标教材的整合与处理，在编写导学稿的同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相
8、结合。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行灵敏多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在快乐的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到学问，提高实力。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持依据学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做
9、到有的放矢，切实提高学生的写作实力。 三落实集体备课制度 ，充分发挥了帮教作用。 四狠抓学习习惯养成教化。 1、学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定相应的要求及落实措施； 2、老师方面：导学稿的设计，作业批改以及听课学习等方面，都按要求认真落实。 五规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。 1、个人备课刻苦钻研深挖教材。 2、提高课堂教学效率。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 4、落实集体备课制度 ，发挥帮带作用。 六严格落实学期初备课组制定的统一教学支配、教学进度支配。 七完善备课组教学自控机
10、制，科学有效地开展备课组活动。 (1)每上周 二、下周一利用时间固定地进行备课，定人定课，沟通备课设想，制定导学稿。 (2)组内经常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。 三、本学期的工作及具体措施： 1、坚持循环听课、首课听课、磨课，每人每月至少听课7节，并且做好评课，改稿工作。 2、做到固定教研、因需教研。每周两次两小时的定时教研上周 二、下周一，课 五、课六，平常随时需要随时教研。共写教研记录20节，疏通教材12单元。 3、认真热忱地准备四个一活动。 4、接着进行“班级作文周报的编写。要求一般班最少4期，试验班最少8期。 5、 主动组织语文学科活动。由贺明丽老师主要负责的“一站到底受到
11、学生宠爱。 6、认真听取了外出老师的学习阅历，并研讨学习。 7、认真提高导学稿的编写质量。重在微小环节上下功夫。 8、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)。坚持每期出班级作文周报。激励学生自我创作和课外积累。 9、主动摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。 10、坚持月考，对所学刚好稳固，夯实双基。刚好有效地驾驭了所学的落实。 我们组在这一学期里有收获也有缺乏，在下一学期工作中，我们会扬长避短，接着发扬“求真的精神，披荆斩棘、勇于开拓。信任一分耕耘，自有一分收获。 第四篇：2022-2022高一下学期物理备课组工作总结 高一物理备课组工作总结 (2022-2
12、022其次学期) 铁力市第一中学高一物理组李锋 2022-2022学其次学期已经结束，高一物理备课组老中青六名老师，遵照学校的工作要求，认真学习落实本校“三研、三讲、三练课堂教学模式。结合本组实际，认真制定教学工作支配，狠抓工作落实，留意探究、实践，同心协力，顺当圆满地完成了本学期的教学工作支配和工作任务。现将本组工作状况总结如下： 一、总体状况。 根据学校的支配，本学期高一十七个班共配备了六名物理老师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部老师都能较好完成自己的教学工作任务。 二、教化教学状况： 一、课前认真探讨高
13、考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课：本学期我们组的全体老师认真学习新课程标准，探讨高考考纲,集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要学问，并搜集、探讨与各学问点相关的近五年高考真题。 每周二上午固定支配集体备课，统一思想，分工负责。单周进行集体备课，双周进行青年老师“磨课展示。 单周教研时，在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了细心的支配，对过去的胜利阅历也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯 错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平
14、也在不知不觉中得到了提高。根据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测。做到统一例题、统一习题。 双周磨课教研时，磨课老师按要求上好每一节课，有教材分析，学生状况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组试验。听完课后年轻老师主动找到老老师进行评课，老老师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，关心年轻老师尽快成长。新老师讲课水平在老老师的关心下进步很大。 本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，平行班平均成果接近。 二、加强教学教法探讨，努力提升业务实力 本学期备课组依据学校要求加强探讨，
15、从教学进度的支配、探讨课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上留意现代方法与传统方法的结合，抓“双基与灵敏运用创新相结合，合理利用多媒体帮助教学。依据学校的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。 讲课时作到“课上三讲：讲解学问点、高考考点、解题方法。老师在讲解学问点的同时，要把高考考点时时渗透给学生，尤其要留意答题方法的指导。老师要做到用最简练的语言，最简洁的方法和用最短的时间，使学生理解、接受并到达高效。无论对每节课，都要抓好三个环节：学问梳理环节；选题、训练环节；讲评、归纳环节。要抓
16、好三个训练：一是基础训练；二是提升训练仿真训练；三是当堂检测。从高一起先，不留死角，是学生形成科学的理性思维。 同时加强教学阅历的总结，按学校要求读一本好书，写好教学随笔，从自己的教学实际动身，教有所得，脑有所思，所写出的大部分老师的教学都有确定的指导作用。 三、从实际动身，降低教学难度。 由于这届高一学生生源程度，为了爱惜学生学习物理的信念与爱好，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。 四、作业的批改及试卷
17、的评讲 布置的预习提纲、探究案、当堂检测、周测考，我们都尽量做到全批全改，觉察问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈，留意讲解，对每次作业都是细心的选择，留意学问点的突出及基础的理解，要求要有确定的学问覆盖面，有确定的难度和深度，由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，兼顾一般班和试验班的学生水平，并要到达确定的预期效果。同时，做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的看法和措施。这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的状况。 三、存在问题。 通过考试，高一总体成果比较志向，年级班平均分相差不大。但还存在一些问题，如学生基础学问不扎实，获得生活阅历
18、的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的实力仍有待提高。 四、努力方向。 更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、探讨气氛，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。 本学期学校推行了“三研、三讲、三练课堂教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。老师都上了备课组内的公开探讨课，都能主动响应学校教学改革的要求
19、，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。物理课堂有效教学模式基本形成，全体物理老师主动参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。 总之，一学年来我们高一物理备课组的六位同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。我们的备课组确定牢记自己的使命，听从学校的支配，听从大局的考虑。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在将来的教学中，争取更大的进步。 第五篇：高一下学期历史备课组总结 高一下学期政治备课组总结 高一政治组 高一政治备课组是一个和谐的备课组，有着高度
20、的责任感和丰富的教学阅历，团结协作，互相沟通，共同进步。现就备课组工作总结如下： 一、统一教学进度 在进度的支配上，坚持做到教与学紧密结合，支配好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地支配考试加强稳固复习。做到目标统 一、内容统 一、进度统 一、作业统 一、测试统一。此外,新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生主动参加社会实践，主动参与探讨性学习，引领学生在富有特性的学习活动中都能有所收获。 二、加强集体备课。 备课组每周一下午第四节为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学
21、的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最正确方案。在备课过程中,我们留意探讨教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。 三、主动开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。教学中，老师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科学问的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培育学生爱国主义情操。 四、主动组织听课评课。 本组内部老师之间也加强了互相沟通和互相探讨；抓牢并监督教学过
22、程中诸环节的落实，促使本组老师在以前所取得成果基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，加强学法指导。 五、激发学生的爱好。 我们提倡做学生愿做的事，做学生该做的事，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生学习爱好，开发学生多元才智与潜能。在教学中，我们不停留于简洁地传授书本学问，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的学问，生活中能遇到的事务、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的爱好；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子关心学生理解。 总之，我们遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上的原则，重视全面提高教化质量，坚持以教学为主，致力
23、于全面提高全体老师的专业学问、理论水平和教学业务实力，努力钻研教材、切实抓好学科基础教学，在驾驭基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的实力。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个慢慢驾驭历史学习的基本方法的过程。 “一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，把工作做得更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页