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1、小学扶贫工作总结（共4篇）篇：大河小学扶贫工作大河小学2023年度扶贫工作总结在党的十九大报告中指出，确保到2023年中国现行标准下农村贫困人口实现全部脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫，让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会。而要全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村。我校的扶贫对象是岩脚村的贫困户和低保户共29户，从采集的信息看来，贫困程度深、贫困人口多，脱贫攻坚难度较大。现总结如下：一、贫困村基本情况岩脚村作为我校的扶贫点，从我校2023年扶贫对象动态管理工作中，落脚村共有建档立贫困户29户，是哪些因素导致贫困呢？首先，地处偏远的落后山区，农业生产主
2、要以土豆、玉米为主，由于土地贫瘠，每年都得不到好丰收导致这个地方非常贫困。其次，交通条件不便利，入村的主干道还是泥泞路面，且狭窄通行不便。第三，无劳动力，青壮年都出门打工，剩下的都是老弱病残，二、扶贫开发工作取得的成效1、积极开展危房的排查评定工作，对存在安全隐患的危房及时进行加固、重建我校的老师多次进村入户排查各村民小组居民住房情况，对每一户建档立卡贫困户住房情况进行排查，对住房安全得不到保障的贫困户仔细登记，参照相关危房评定标准认真审核评定，对符合加固、重建标准的危房，认真做好贫困户的思想工作，配合工程施工队对危房进行加固、重建，有效的保障了贫困户的住房安全。2、积极协调、筹措资金，推进各
3、村民小组进村道路及村内巷道的硬化工作俗话说的好，要致富先修路。针对岩脚村五组、七组的进村道路皆为土路，路面狭窄，一到雨水天气道路泥泞难行，村民出行极不便的情况，我校领导向交通部门反应和申请，为村民小组争取了进村道路硬化的项目作为脱贫工作“五个一批”中最重要的脱贫措施，是贫困户增收致富的主要途径，是实现贫困群众脱贫致富的根本保障。然纵观各贫困村实际情况，壮劳力外出务工，在家的只剩老弱病残及文化程度偏低的群众，没有足够的劳动力来发展要种、养殖的项目。对今后扶贫开发工作的意见和打算1、进一步开发壮大特色产业。要充分利用本地优势，坚持在保护中开发，在开发中保护，大力发展内容丰富的绿色产业。加大力度招商
4、引资，积极树立“要我做为我要做，给物不如给项目”的理念，变救济式扶贫为开放式扶贫。把扶贫户、扶贫资金与企业有机地结合起来，制定更加优惠的政策激励措施，让企业得以突破发展，最终实现“特色产业做大、优势产业做强、贫困群众致富”的目标。2、继续加大基础设施建设力度。以道路、供水、环境整治等为主要内容，统筹安排教育、卫生、文化等农村公共设施建设，利用本地优势资源，想尽千方百计向上争取资金，通过整合各部门资金来加大力度，重点解决好贫困村行路、饮水、卫生、移民等与群众生活密切相关的基础性建设，切实改善群众的生产和生活条件。3、因户制宜开展帮扶活动。根据贫困原因分门别类，进一步把帮扶措施、帮扶项目搞精准，细
5、化贫困对象，因户施策，对具备条件容易脱贫的对象，优先纳入脱贫计划，让其早日脱贫，对无劳动能力的“老、弱、病、残、痴、呆、傻”贫困户，采取民政救助，保障其基本生活。切实帮助贫困户解决眼前生产、生活中实际问题。其次，加快危房改造步伐，保障贫困户的住房安全，不断改善贫困村贫困户的生产生活条件。钟山区大河镇大河小学2023年12月28日第2篇：小学教师扶贫工作总结版面已排好，直接打印使用小学教师扶贫工作总结精选2篇XX小学精准扶贫工作在县教育局的正确领导下，本着实事求是，真抓实干的原则，深入贯彻落实党的十九大会议精神，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快帮扶贫困户
6、脱贫的步伐，现就我校具体工作总结如下：1、加强领导、各负其责。为了抓好落实精准扶贫工作，XX小学成立了教育精准扶贫工作领导小组和评议小组，尹长友校长为组长，杨涛、周耀武为副组长，全体教师为成员，全面负责此项工作，分工到人，各司其职。2、上下联动，密切配合。我们根据教育局的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，始终与帮扶对象走在一起，当好参谋，做他们的知心人和引路人。3、深入实际，摸清情况。根据教育局建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作：(1)深入帮扶家庭了解情况，领导小组对全校贫困生进行摸底排查，掌握基本情况，逐个造册登记，其中建档立卡户学生有
7、6人。(2)对本校建档立卡的方涛、李永乐、李欣瑜、刘德权、吕志、龚翠6名贫困学生进行一一走访，通过多次上门走访，发放教育扶贫政策明白卡，让家长具体了解了相关扶贫政策，且采取一人一档的形式，A4纸WORD格式版面已排好，直接打印使用落实扶贫费用，台账完善。(3)学校召开家长会，班会等发放教育扶贫政策宣传资料，同时教师在日常家访过程中做到入户即宣传，讲解，分析教育扶贫政策等工作。（4）定期在学校范围内组织开展爱国，励志教育，做身边好人等宣传，并在校园内设置了相关标语。4、有的放矢，对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体，学校针对家庭困难学生落实经济困难补助工作，并建立台账。5、发挥优
8、势，落实帮扶。任课教师就学生的实际情况制定送教上门方案，积极进行送教上门服务，让学生真正感受的教育的快乐，体会学习的乐趣。总之，精准扶贫，任重而道远，脱贫决不一朝一夕的事，我们在取得一定成绩的同时还要发现存在一些问题，离真正脱贫的目标还有一段艰长的路要走。我们全体教师将进一步强化责任意识，创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作，认真归纳和总结，找准着力点，提高扶贫工作的成效，借助社会媒体的力量加强对教育扶贫工作的宣传，增强社会影响力，使精准扶贫工作真正惠及民生。A4纸WORD格式版面已排好，直接打印使用小学教师扶贫工作总结精选2篇为全面贯彻教育部关
9、于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见精神，落实XX县教育局开展城乡学校结队帮扶工作的实施方案文件要求，进一步提高城乡学校结对帮扶工作的实效性，促进城乡学校教育均衡发展，充分发挥优质学校资源优势和引领示范作用，切实提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，我校与江东乡中心完小、永和乡中心完小实施了结对帮扶工作。我们坚持求真务实的原则，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进、共同提高、优质办学为目的，有计划分阶段性地推进结对帮扶工作，取得了良好的实践效果。一、高度重视，加强督查加强组织领导，制定切实可行的工作方案。学校按照县教育局要求，建立相
10、应工作机构，成立了以XX校长为组长、XX书记为副组长的结对帮扶领导小组，以主管教学副校长成校长为具体负责人，联合教研室、教导处两部门，对结对帮扶工作实施行政管理、业务指导、督查评价等工作。首先制定结对帮扶工作实施方案，每学期定期召开一至两次支援、受援两所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握两校教育教学活动情况，加强信息交流，了解受援学校需求。在此基础上再制定A4纸WORD格式版面已排好，直接打印使用每学期的具体工作总结计划，细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求等，确保了结对帮扶工作的顺利实施。加强领导督查，确保送教的实效。宾校长、赵书记直接领导、
11、亲自参与每次送教活动，教学副校长具体分管，教研室主任进行业务指导，教导主任随时协调教学安排，并及时与受援学校沟通交流，反馈意见，确保帮扶的实效性。领导小组期末对参与结对帮扶工作的老师们进行考核评价，适时表彰，并提出下一段工作的改进意见。二、创设条件，营造氛围开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，鼓励送教老师的积极性，打消受援学校老师们的顾虑，促使工作的有效开展。县教育局王维荣局长等领导亲自到永和完小参加了结对帮扶工作的启动仪式，永和乡政府领导也表示积极支持工作，XX电视台对这项工作进行了报道，产生了良好的社会效
12、应。学校调整教学安排，努力创造有利的送教条件。2023年下学期为落实教师结对，我们根据学校优秀教师、学科骨干的情况，结合永和乡中心完小要求，挑选了12名业务骨干教师分别与永和完小一至六年级语数两个学科各6名教师结成对子，进行教师间业务上的定期交流，实现两校学科教学进度统一，教学资源共享。我校在安排课表的时候充分考A4纸WORD格式版面已排好，直接打印使用虑送教的需要，克服困难把支教老师每周支教的时间段空出来不排课。星期三上午送教语文老师不排课，星期五上午送教数学老师不排课，到永和完小支教。三、教学研讨，共同提升为帮助和带动受援学校教师转变教学观念，应用新的教学手段，提高课堂教学质量，我校利用自
13、己的师资水平、教学设施等优势，开展了多种形式的教学研讨活动。首先是加强送教活动。2023年下学期我校挑选了12名骨干老师每周定时到永和完小送课，每位教师送课课时量多达三十节以上，听课十五节以上，并及时批改学生的作业，随时关注学生的成绩。这种常态化的支援送教实效性非常明显，很受学生和家长的欢迎。2023年上学期我们分别与xx完小、xx完小开展了有主题的教学研讨活动。4月26日赵书记带队与成校长、罗校长、廖督学以及廖国玉、苏琼等骨干教师等一行八人来到了江东完小。廖老师、苏老师分别上了语文、数学交流展示课。廖老师上的是古诗赏析课出塞，她以饱满的教学热情、声情并茂的生动演绎深深感染了学生。苏琼老师以平
14、和清晰的语言、有张有弛的教学设计让孩子们轻轻松松学得了数学知识。江东完小也上了三堂教学研讨课，我校刘娟老师、朱枫老师对三位老师的课作了细致中肯的评价。县教育局领导参加了此次教学研讨活动，对我校送课教师的教学能力给予了A4纸WORD格式版面已排好，直接打印使用高度赞扬，并对两校结对帮扶工作提出了前瞻性的建议和规划蓝图。6月8日，我校骨干教师又在宾校长和赵书记的带领下来到永和完小进行教学交流活动。廖xx老师、朱xx老师上了教学展示课。廖老师的深情演绎把学生带入了悠远浓郁的古诗情境，朱老师深入浅出地带领学生体会了生活中简单推理的数学乐趣。永和完小的老师纷纷表示两位老师全新的教学理念，简明新颖的教学设
15、计，良好的教学效果，使他们受益匪浅。其次是开展教育教学专题讲座。为了帮助受援学校教师更新教学理念，提高老师在实际教学中的应用能力，我校还派遣送培专家团队的老师到受援学校进行专题讲座。2023年颜志兵老师关于校本教研的专题讲座根植课堂教学，提升教研实效在永和完小引起了强烈反响，受到老师们的欢迎。四、活动交流，资源共享我校充分利用学校现代教学手段，与受援学校达到备课、课堂教学等优质资源共享。另一方面开放教学设施、设备，提供受援学校短缺的教育资源。在“一师一优课一课一名师”活动期间我们对受援学校无偿提供录课场地，并且帮助老A4纸WORD格式版面已排好，直接打印使用师完成课堂实录的后期制作。我们还竭力
16、帮助受援学校加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围，指导受援学校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互交流、相互学习和共同进步。在文艺、体育等方面我们也注重交流、相互学习。我们与受援学校在各自举行的活动中互派教师、学生参与，让学生体会不同学校的文化特色和差异，取长补短，相互学习，共同提升。在永和完小2023年元旦迎新文艺汇演活动中，我校选送了精心排练的三个节目参演，受到了永和完小的师生和家长的好评。本学期我校“六一”文艺汇演活动也获得了永和完小和江东完小的鼎力支持。我们觉得结对帮扶不能仅仅是建立在学校和老师之间，也应该融合在孩子们的心间。2023年3月份，主管德育的罗校长带领实小学雷
17、锋志愿队的孩子们来到永和完小，与部分留守孩子一起在百香果基地体验劳动的快乐。劳动后实小的孩子为永和留守孩子送上了学习用品，永和的孩子则为实小孩子送上了亲手采摘的百香果，和谐美好的画面令人动A4纸WORD格式版面已排好，直接打印使用容。我校与江东完小、永和完小的结对帮扶活动的开展，让基础教育城乡与校际之间实现了优势互补、资源共享和共同提高。各种活动的交流、有效的教学研讨、教育资源的共享等，既让受援学校得到了各方面的教育支援，也让我校教师积累了更丰富的教学经验，提升了教学教研能力，促进了教师的专业成长，实现了双赢双惠的目标。同时我们深刻地认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密
18、切联系，要达到真正意义上的互助与合作，真正解决教育教学遇到的问题，真正把好的经验做法用到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高，为实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。A4纸WORD格式第3篇：小学教师扶贫工作总结小学教师扶贫工作总结精选2篇小学教师扶贫工作总结精选2篇XX小学精准扶贫工作在县教育局的正确领导下，本着实事求是，真抓实干的原则，深入贯彻落实党的十九大会议精神，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快帮扶贫困户脱贫的步伐，现就我校具体工作总结如下：1、加强领导、各负其责。为了抓好落实精准扶贫工作，XX小学
19、成立了教育精准扶贫工作领导小组和评议小组，尹长友校长为组长，杨涛、周耀武为副组长，全体教师为成员，全面负责此项工作，分工到人，各司其职。2、上下联动，密切配合。我们根据教育局的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，始终与帮扶对象走在一起，当好参谋，做他们的知心人和引路人。3、深入实际，摸清情况。根据教育局建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作：(1)深入帮扶家庭了解情况，领导小组对全校贫困生进行摸底排查，掌握基本情况，逐个造册登记，其中建档立卡户学生有6人。(2)对本校建档立卡的方涛、李永乐、李欣瑜、刘德权、吕志、龚翠6名贫困学生进行一一走访，通
20、过多次上门走访，发放教育扶贫政策明白卡，让家长具体了解了相关扶贫政策，且采取一人一档的形式，小学教师扶贫工作总结精选2篇落实扶贫费用，台账完善。(3)学校召开家长会，班会等发放教育扶贫政策宣传资料，同时教师在日常家访过程中做到入户即宣传，讲解，分析教育扶贫政策等工作。（4）定期在学校范围内组织开展爱国，励志教育，做身边好人等宣传，并在校园内设置了相关标语。4、有的放矢，对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体，学校针对家庭困难学生落实经济困难补助工作，并建立台账。5、发挥优势，落实帮扶。任课教师就学生的实际情况制定送教上门方案，积极进行送教上门服务，让学生真正感受的教育的快乐，体会
21、学习的乐趣。总之，精准扶贫，任重而道远，脱贫决不一朝一夕的事，我们在取得一定成绩的同时还要发现存在一些问题，离真正脱贫的目标还有一段艰长的路要走。我们全体教师将进一步强化责任意识，创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作，认真归纳和总结，找准着力点，提高扶贫工作的成效，借助社会媒体的力量加强对教育扶贫工作的宣传，增强社会影响力，使精准扶贫工作真正惠及民生。小学教师扶贫工作总结精选2篇小学教师扶贫工作总结精选2篇为全面贯彻教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见精神，落实XX县教育局开展城乡学校结队帮扶工作的实施方案文件要求，进一步提高城乡学校结
22、对帮扶工作的实效性，促进城乡学校教育均衡发展，充分发挥优质学校资源优势和引领示范作用，切实提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，我校与江东乡中心完小、永和乡中心完小实施了结对帮扶工作。我们坚持求真务实的原则，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进、共同提高、优质办学为目的，有计划分阶段性地推进结对帮扶工作，取得了良好的实践效果。一、高度重视，加强督查加强组织领导，制定切实可行的工作方案。学校按照县教育局要求，建立相应工作机构，成立了以XX校长为组长、XX书记为副组长的结对帮扶领导小组，以主管教学副校长成校长为具体负责人，联合教研室、
23、教导处两部门，对结对帮扶工作实施行政管理、业务指导、督查评价等工作。首先制定结对帮扶工作实施方案，每学期定期召开一至两次支援、受援两所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握两校教育教学活动情况，加强信息交流，了解受援学校需求。在此基础上再制定小学教师扶贫工作总结精选2篇每学期的具体工作总结计划，细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求等，确保了结对帮扶工作的顺利实施。加强领导督查，确保送教的实效。宾校长、赵书记直接领导、亲自参与每次送教活动，教学副校长具体分管，教研室主任进行业务指导，教导主任随时协调教学安排，并及时与受援学校沟通交流，反馈意见，确保帮
24、扶的实效性。领导小组期末对参与结对帮扶工作的老师们进行考核评价，适时表彰，并提出下一段工作的改进意见。二、创设条件，营造氛围开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，鼓励送教老师的积极性，打消受援学校老师们的顾虑，促使工作的有效开展。县教育局王维荣局长等领导亲自到永和完小参加了结对帮扶工作的启动仪式，永和乡政府领导也表示积极支持工作，XX电视台对这项工作进行了报道，产生了良好的社会效应。学校调整教学安排，努力创造有利的送教条件。2023年下学期为落实教师结对，我们根据学校优秀教师、学科骨干的情况，结合永和乡中心完小
25、要求，挑选了12名业务骨干教师分别与永和完小一至六年级语数两个学科各6名教师结成对子，进行教师间业务上的定期交流，实现两校学科教学进度统一，教学资源共享。我校在安排课表的时候充分考小学教师扶贫工作总结精选2篇虑送教的需要，克服困难把支教老师每周支教的时间段空出来不排课。星期三上午送教语文老师不排课，星期五上午送教数学老师不排课，到永和完小支教。三、教学研讨，共同提升为帮助和带动受援学校教师转变教学观念，应用新的教学手段，提高课堂教学质量，我校利用自己的师资水平、教学设施等优势，开展了多种形式的教学研讨活动。首先是加强送教活动。2023年下学期我校挑选了12名骨干老师每周定时到永和完小送课，每位
26、教师送课课时量多达三十节以上，听课十五节以上，并及时批改学生的作业，随时关注学生的成绩。这种常态化的支援送教实效性非常明显，很受学生和家长的欢迎。2023年上学期我们分别与xx完小、xx完小开展了有主题的教学研讨活动。4月26日赵书记带队与成校长、罗校长、廖督学以及廖国玉、苏琼等骨干教师等一行八人来到了江东完小。廖老师、苏老师分别上了语文、数学交流展示课。廖老师上的是古诗赏析课出塞，她以饱满的教学热情、声情并茂的生动演绎深深感染了学生。苏琼老师以平和清晰的语言、有张有弛的教学设计让孩子们轻轻松松学得了数学知识。江东完小也上了三堂教学研讨课，我校刘娟老师、朱枫老师对三位老师的课作了细致中肯的评价
27、。县教育局领导参加了此次教学研讨活动，对我校送课教师的教学能力给予了小学教师扶贫工作总结精选2篇高度赞扬，并对两校结对帮扶工作提出了前瞻性的建议和规划蓝图。6月8日，我校骨干教师又在宾校长和赵书记的带领下来到永和完小进行教学交流活动。廖xx老师、朱xx老师上了教学展示课。廖老师的深情演绎把学生带入了悠远浓郁的古诗情境，朱老师深入浅出地带领学生体会了生活中简单推理的数学乐趣。永和完小的老师纷纷表示两位老师全新的教学理念，简明新颖的教学设计，良好的教学效果，使他们受益匪浅。其次是开展教育教学专题讲座。为了帮助受援学校教师更新教学理念，提高老师在实际教学中的应用能力，我校还派遣送培专家团队的老师到受
28、援学校进行专题讲座。2023年颜志兵老师关于校本教研的专题讲座根植课堂教学，提升教研实效在永和完小引起了强烈反响，受到老师们的欢迎。四、活动交流，资源共享我校充分利用学校现代教学手段，与受援学校达到备课、课堂教学等优质资源共享。另一方面开放教学设施、设备，提供受援学校短缺的教育资源。在“一师一优课一课一名师”活动期间我们对受援学校无偿提供录课场地，并且帮助老小学教师扶贫工作总结精选2篇师完成课堂实录的后期制作。在文艺、体育等方面我们也注重交流、相互学习。我们与受援学校在各自举行的活动中互派教师、学生参与，让学生体会不同学校的文化特色和差异，取长补短，相互学习，共同提升。在永和完小2023年元旦
29、迎新文艺汇演活动中，我校选送了精心排练的三个节目参演，受到了永和完小的师生和家长的好评。本学期我校“六一”文艺汇演活动也获得了永和完小和江东完小的鼎力支持。我们觉得结对帮扶不能仅仅是建立在学校和老师之间，也应该融合在孩子们的心间。2023年3月份，主管德育的罗校长带领实小学雷锋志愿队的孩子们来到永和完小，与部分留守孩子一起在百香果基地体验劳动的快乐。劳动后实小的孩子为永和留守孩子送上了学习用品，永和的孩子则为实小孩子送上了亲手采摘的百香果，和谐美好的画面令人动小学教师扶贫工作总结精选2篇容。我校与江东完小、永和完小的结对帮扶活动的开展，让基础教育城乡与校际之间实现了优势互补、资源共享和共同提高
30、。各种活动的交流、有效的教学研讨、教育资源的共享等，既让受援学校得到了各方面的教育支援，也让我校教师积累了更丰富的教学经验，提升了教学教研能力，促进了教师的专业成长，实现了双赢双惠的目标。同时我们深刻地认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，要达到真正意义上的互助与合作，真正解决教育教学遇到的问题，真正把好的经验做法用到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高，为实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。第4篇：小学教育扶贫帮扶工作总结2023年春扶贫结对帮扶工作总结三元镇中心小学喻绘竹本学期我帮扶了三年级的四名学生，他们分别是
31、三（1）班的杨捷、杨耀、余金鸿，三（3）班的王建。现将本学期的帮扶工作总结如下。一、深入了解了学生情况。由于这学期才帮扶这四名学生，对四名学生的详细情况并不了，因此学期开始，我就先从了解他们开始着手工作。首先跟四名学生的班主任和科任教师交谈了解他们的学习情况；然后跟上学期帮扶他们的老师进行交流，了解他们的思想情况；再进行家访，跟学生家长进行交流沟通，了解他们的生活情况；最后和学生进行了深入交流，谈心，了解他们的思想动态及心理情况。二、进行家访，宣传教育扶贫政策。本学期我对每个学生的家庭进行了两次家访，在家访的过程中了解了学生们的生活情况，了解他们家庭的经济情况，了解了他们在生活中的困难。在家访
32、过程中向他们详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策，向他们讲解了孩子目前所受惠项目。家访期间得到了家长们的支持和对我们工作的理解。三、把握学生情况，个性帮扶起作用。对于学生来讲，我们老师对他们最大的帮助莫过于对他们学习上的帮助，针对我对几位学生进行了解的情况，我分别制定了不同的帮扶措施并及时实施。三（1）班学生杨耀在校表现十分优秀，成绩优异，性格开朗，和他交谈时也并未发现他在心理上有任何负担，但是他经常会淋巴结发炎导致肚子疼痛，会经常请假住院，因而会耽误很多功课。所以我主要针对他所缺失的课程对他进行了一定的补课，让他对没有学到的知识有所补充。三（1）班学生杨捷也是十分优秀的学生，但是有时候会有小
33、懒惰的毛病，在作业书写中字迹也有些潦草不认真，因此我经常给他做一些思想工作，监督帮助他改掉懒惰的毛病，指导他的书写，一学期过去他的进步很大。三（1）班学生余金鸿是个非常懂事的孩子，只不过胆子较小，上课不太敢回答问题，容易紧张。因此我找她进行了私下交流，鼓励她上课勇于回答问题，在课堂上我也经常有意对她进行提问，这学期她的进步非常大，在好几次的英语单元测试中都能取得满分的好成绩。三（3）班学生王建由于是残疾儿童，先天性发育不完全，导致肢体整个左边都无法像正常人一样，左脚不能正常行走，左眼看不见东西，因此他也无法像正常儿童一样学习，到我帮扶的时候他还不能完整地写出自己的姓名。通过和他妈妈进行交谈，了解到他确实无法正常学习，因此我只能从他的学校生活方面进行帮助指导，让他讲卫生，不要随地大小便，勤洗手，在上课的时候不要打扰其他的学生和老师。我还多次指导他写名字，并鼓励他进行多练习。虽然这学期他依旧不能准确地写出自己的名字，但也有很大的进步。以上就是我这学期所做的帮扶工作，虽然因为本学期任务多，在帮扶他们的时间上还有些不足，但对他们的帮助还会继续，后期我将会更加努力。