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1、幼儿园大班语言教案雪孩子9篇（全文完整）幼儿园大班语言教案雪孩子篇一活动目标1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。重点难点教学重点：发展孩子的语言。教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。教具准备：故事磁带、教学挂图。活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。二、初
2、听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的故事？2、故事中都有谁？三、看图理解故事、发展语言1、观察画面一、二（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？2、观察画面三、四（1）兔妈妈想了什么办法？（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？3、观察画面五、六、七（1）发生了什么事？（小朋友们回答）（2）雪孩子是怎么做的？（3）谁来帮助救火？4、观察画面八雪孩子哪里去了？四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复
3、述故事。五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁？为什么？六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。我们要团结互助。幼儿园大班语言教案雪孩子篇二一、教学目标情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。知识与技能目标：认识10个生字，会写瓜、衣、来3个字，认识1个偏旁孑，能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。二、教学
4、重点：认识10个生字，知道雪会变成云。三、课前准备：雪与云相互变化的课件。前置性学习：1、读一读：熟练拼读课文。2、圈一圈：把生字圈出来。3、说一说：生字组词，说一说。四、教学过程（一）看图说话，初步感知课文1、出示前4幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？2、指名说说3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象4、带着问题，边看图边听老师讲故事5、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。6、板书雪孩子，学习孩字，（二）自读课文，把课文读正确看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。（三）检查自读情况，读后正音（1）注意读准生字词尤其是：让
5、、往、烧、知（2）会读：累、息、柴、救、却以及多音字着（zhao）（四）读读议议1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？（1）指名读读文中的句子（2）指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情）（3）说说小白兔望着白云会说些什么。2、雪孩子是怎样飞到天上的？（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。）3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）（五）朗读指导：1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？2、把你的这种感情用朗读表现出来（六）续编故事：想象小白兔与雪孩子再见了面会做什
6、么，说什么。（七）字词练习1、认记生字：把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语，学生从卡片中找到该词语读一读。2、完成课后读读说说：（1）填写课后的词语（2）你能说几个这样形式的词语吗？（八）指导写字五、板书设计：雪孩子飞快跑救小白兔蒸发美好心灵雪孩子是一篇由多幅图及文字组成的课文。按说学习这样的课文，如果能借多媒体辅助教学是最好的，但遗憾的是班上的电脑一直都没有好过，所以学习这篇课文时，也只好放弃利用课文指导学生理解课文的想法了。学生手里的绘本让我有了新的想法，为什么不让马老师指导孩子们自己画课文插图呢？于是，把这个想法告诉了马老师，并希望她能利用兴趣小组活动时间指导学生完成这些
7、插图，马老师很痛快地答应了。第二天，满怀希望去找马老师，想看看昨天学生们的成绩如果。没想到，马老师看着我是一个劲地摇头，并告诉我说，孩子们画不出来，我真是失望极了。许是看出了我的失望，马老师请我放心，说这任务由她来完成。听马老师这样说，我心里一阵高兴，这任务由马老师来完成，那一定没有问题了，不过，那可是八幅图呀，两天的时间，行吗？“没有问题，保证不耽误你上课。”马老师的话让我放下心来，感激的话，自不必再说。那天与孩子们一起学习课文的情景仿佛就在眼前，虽然已经过去几天了。学习课文时，我先让学生看第一幅图，并让他们自己说一说图意。从学生的叙述中看出，孩子们词汇的积累真是太少了，孩子们太需要读书，太
8、需要积累了。这个时候学生们已经是预习课文了，为什么在说图意的时候不用课文中的句子呢？这是有积累不会运用的具体表现吗？看图，说图意，比我预设得要困难得多，尽管如此，也还是指导他们看一幅图说一幅图，遇到学生说不出来的时候，我则提示。后面几幅图比前几幅图说得好，这个时候，他们已经开始明白应该怎样说了。在整个看图，说图意的过程中，孩子们对马老师的八幅画表现出极大的兴趣，观察得特别仔细，每贴上一幅图，他们都会发出“哇”的声音，他们跟我一样喜欢这八幅图。有了新的想法。初接这个班的时候，不少孩子在作自我介绍的时候都说自己喜欢画画，我为什么不能很好地利用孩子们的这个爱好呢？低年级课文，大多是图文并茂，完全可以
9、让他们照着课文画出课文的插图来，对，也就是完成自己的课文绘本。画画的过程，也是他们很好地理解课文的过程。我不知道班上多少孩子有这样的能力，但有一个算一个，希望越来越多。现在虽说是课文学完了，但我仍是要求他利用双休日完成另外四幅画的任务，一是复习的时候可以用，二是从此四班有了第一本自己的绘本，三是让雨潇给其他想画画的孩子做一个榜样。幼儿园大班语言教案雪孩子篇三活动目标1、情感目标：通过故事欣赏，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。2、能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化蒸发，形成白云的自然常识。3、知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。活动重难点1、理解故事内容，
10、体会雪孩子舍己救人的高尚品质。2、知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。活动准备1、小兔子、兔妈妈头饰。2、PPT课件雪孩子。3、雪人（用废旧纸和一次性桌布做成的雪人）。4、故事动画片雪孩子。活动过程一、游戏情境导入：谈话和实物导入，激发幼儿的兴趣。组织幼儿谈话，边出示雪人对幼儿说；“小朋友，我们班今天来了一位新客人你们看是谁？（雪人）雪人啊今天做了一件非常了不起的事情，到底是什么事呢？（引出故事）二、游戏活动准备：播放课件请幼儿欣赏并提问：1、小朋友你们看到了什么？2、图片中的雪孩子到底做了件什么事？3、我们给故事起个好听的名字吧。三、游戏活动过程：运用课件，老师分段讲述故事进一步理解故事
11、内容和主要情节，感受雪孩子的内心活动。1、运用欣赏法请幼儿欣赏课件，第一段老师讲述故事内容并提问：“兔妈妈为了不让小兔子感到孤独，想了一个什么好办法”？“小白兔见到雪孩子后心情是怎样的”？2、欣赏课件第2段后提问。“做好雪人之后，小白兔在睡觉得时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情怎样的？3、欣赏第3段后提问：“雪孩子是怎样救小白兔的”？（引导幼儿学说雪孩子的对话，进一步体验雪孩子救小白兔的急切心情）4、欣赏故事第4段，并提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？5、播放故事动画片，请幼儿完整的欣赏故事，并提问：“你喜欢雪孩子吗？为什么？四、游戏活动
12、延伸1、组织幼儿分组讨论，拓展幼儿思维，让幼儿知道雪遇热融化蒸发形成白云这一自然现象。2、请幼儿自由选择角色，戴头饰进行表演，学说故事中的对话。3、寻找身边的雪孩子，学习雪孩子乐于助人的品质。幼儿园大班语言教案雪孩子篇四活动目标：1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。2、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。活动准备：丰富有关冬天的常识、多媒体课件活动过程：1、谈话导入，激发兴趣。（1）什么时候会下雪？（2）下雪的时候可以干什么？2、结合课件配乐讲述故事，帮助幼儿记住故事主要情节。提问：故事发生在什么
13、季节？主要讲了一件什么事？3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。（1）提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？（2）提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？（3）提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？（4）提问：雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢？雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎样的孩子？4、延伸活动（1）引导幼儿继续探索：雪孩子还会回来吗？回来后又会发生什么事情？（2）下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗，引导幼儿用各种形式进行表征。幼儿园大班语言教案雪孩子篇五教学目标1、认识10个生字，会写3个字，认识1
14、个偏旁“子”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。一、揭题，初步感知。1、老师带大家去一个美丽的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？2、出示课文插图，请你看看图告诉大家。（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。请你看着图下的字，仔细听老师读这个故事，好吗？3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）认识“孩”字和“子字旁”。二、试读课文。1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。2、交流：遇到不认识的生字怎么办？（问老师、问同学、查生
15、字）3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。三、学习课文，学习生字。1、我们交流交流，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。2、指名读第二自然段：你是怎么认识“让、起、玩”这三个字的？（鼓励学生运用多种方法识字）3、交流第三自然段：（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能开心？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进行的。（2）像这样的词语你还能说出几个吗？又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又又又又4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么认识“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓励学生用看图猜字的方法认识生字）四、巩固生字，指导书写。1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、
16、烧柴、知道、文化。2、指导书写：瓜、衣、来第二课时一、复习检查。1、认读生字。2、朗读课文17自然段。二、读读议议。1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜？（！）指名读句子（2）指导朗读：读出去朵的美丽。（3）说说小白兔望着白云会说些什么。2、雪孩子是怎么飞到天上的？3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？三、朗读指导。1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？2、把你的晕种感情用朗读表现出来。四、续编故事雪孩子又回来了。想像小白兔与雪孩子再见面会做些什么，说些什么。幼儿园大班语言教案雪孩子篇六活动目标：1、初步理解故事内容，丰富词汇“又唱又跳”、“飞快”。2、知道帮助别人是件快乐
17、的事情。活动准备：flash动画雪孩子。活动过程：一、理解故事内容。（一）欣赏第一段。过渡：今天老师给你们带来了一段动画，你们听听说了什么？1、你听到了什么？2、教师引导幼儿讲述。（原来是下来一天一夜的大雪，房子上怎么样了？）3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳？（三）欣赏故事第二段。1、过渡：看看故事接下来会发生什么事呢？2、哎呀，发生了什么事？3、怎么会着火的？4、教师讲述故事第二段。（欧，原来是小白兔玩累了，）5、如果你看到着火了，会怎么做？6、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢？（四）欣赏故事第三段。1、过渡：我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的？2、雪孩子是怎么帮助小白兔的？3、理解“飞
18、快”。（雪孩子是怎样跑过去救的？“飞快”是什么意思呀？带幼儿念一边。）4、那雪孩子哪里去了？三、完整欣赏故事。1、过渡：这个故事真好听，名字就叫雪孩子，我们再来欣赏一遍。鼓励幼儿跟着老师一起讲。2、讨论：你喜欢故事中的雪孩子吗？为什么？3、小结：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，可是雪孩子心里很高兴，因为它帮助了别人。四、经验迁移。那你有没有帮助过别人？你帮助别人解决了困难，你的心情怎样？教育幼儿互相帮助。幼儿园语言教案雪孩子篇七活动目标：熟悉动画片第一段内容。学习“堆、铲、踢、挖”等动词。积极参与讲述活动。活动材料准备：物质准备：节选雪孩子的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。
19、活动过程：定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。幼儿园语言教案雪孩子篇八活动目标：完整讲述雪孩子救小兔子经过。学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人
20、。懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。活动材料准备：物质准备：节选雪孩子的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。活动过程：定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？观看动画片，学习词语：团团围住、融化。议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。幼儿园语言教案雪孩子篇九活动目标：1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。2、通过视听讲结合
21、的互动方式，发展连贯表述的能力。3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。活动准备：丰富有关冬天的常识、多媒体课件活动过程：1、谈话导入，激发兴趣。（1）什么时候会下雪？（2）下雪的时候可以干什么？2、结合课件配乐讲述故事，帮助幼儿记住故事主要情节。提问：故事发生在什么季节？主要讲了一件什么事？3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。（1）提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？（2）提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？（3）提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？（4）提问：雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢？雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎样的孩子？以上就是为大家整理的9篇幼儿园大班语言教案雪孩子，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在。