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1、幼儿演讲与口才训练方法幼儿演讲与口才训练方法11、鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子;2、让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”;3、多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点?5、比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力;6、有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。7.多让孩子去接触陌生人,让其勇敢地对人讲话!8.多让孩子阅读些关于口才的文章书籍.儿童的语言发育分析口才好-不是天生的!口才完全是靠后天培养训练出来的，孩子口才的出现，是儿童心理发展过
2、程中一个显著的飞跃。孩子在幼儿年龄段，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟，是孩子口头语言发育的最佳年龄。有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的天资有限大的促进作用。语言发育是一个连续的有顺序发展的过程。1岁左右的孩子开始发出一些单音词，妈爸等;2岁时，会说一些简单句;3岁开始会说复合句。成人要丰富幼儿的生活内容，启发孩子观察分析各种现象的能力，必须从看得见摸得着的具体实物入手，再逐步转入抽象的事和物。先教他们说一些生活用具玩具和交通工具等实物的名称，再让他们经常重复自己的各种动作的名称，摸一摸的摸，听一听的听，看一看的看等，一边说一边要做出具体的动作，这样
3、学起来比学话快得多。训练少儿语言表达时，大人讲话的口齿要清楚，发音要准确。幼儿发音不正时一定要及时纠正，不能任其养成习惯，更不要因为觉得孩子发音不准可爱有趣，而不予纠正。儿歌也是促进幼儿语言发育的好形式。儿歌歌词短而押韵，易学，易记，孩子一旦学会，经常可以表演背诵。家长先要学好儿歌，要表情丰富，掌握好轻重缓急，也可以结合实物图片或游戏进行边玩边念。在家里，家长还可以根据孩子的爱好，通过讲故事，激发孩子对自己讲故事的兴趣。逐步启发孩子组织词汇，连贯的表达。客人来访，或带孩子出去访亲探友时，家长要鼓励孩子主动向别人打招呼，他要敢于讲话。这样孩子从小在大庭广众中敢于表达自己的想法，对语言发育和口才的形成是至关重要。