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1、幼儿园语言游戏教案6篇幼儿园大班优秀语言游戏教案篇一活动目标:1、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。2、通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神。3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。活动准备:1、材料:一些需要幼儿传的短语或句子。2、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。活动过程:(一)创设情景,引发兴趣。师:今天,老师有一些悄悄话想告诉大家,你们想不想听啊?师:恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听,可是后面的小朋友听不见了,这可怎么办呢?(小朋友讨论)师:
2、小朋友们想了那么多好办法,老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?面的小朋友都听到了啊?师:不过我有一个小小的要求,请我们的小朋友们传话的时候啊,仔细听,说清楚,不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?师:最后我们让离老师最远的小朋友来说说,他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样,好不好?(三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?(四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。将幼儿分成四组,一纵队排开,告诉每排第一个幼儿相同的一句话,一个接一个传话,哪组完成得最快,且传话正确,哪组就获胜)(五)活动延伸师:
3、今天我们玩了悄悄话的游戏,老师告诉了小朋友好多悄悄话,小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家,老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话,也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话,好不好?注意:若说对了,给予表扬;若说错了,给予鼓励。大班语言游戏教学设计篇二【活动目标】1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。【活动准备】经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。物质准备:1、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲;2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。【活动过
4、程】一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。导语:1、“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”2、“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”二、谈话,导入主题。提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件,引导理解诗歌内容。1、播放课件画面,幼儿观看。2、分析理解诗歌内容:提问:(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐。1、教师朗诵诗歌。2、提问:(1)想一想青蛙“呱呱”的
5、唱歌声好像在说什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌。1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。六、编诗歌。1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”【活动延伸】鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。附诗歌:借伞下雨了,下雨了!哗哗哗,哗哗哗荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱,呱呱小雨点
6、敲着绿伞给伴奏:滴答,滴答下雨了,下雨了!哗哗哗,哗哗哗山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁,蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧小雨点敲着蘑菇给伴奏:不怕,不怕下雨了,下雨了!哗哗哗,哗哗哗公路边的大杨树遮住了喜鹊,喜鹊哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳小雨点敲着杨树给伴奏:哗啦,哗啦放学了,雨仍然下着,哗哗哗,哗哗哗小朋友的伞借给了老师,老师喜得含着泪花忙说:“谢谢,谢谢”小雨点敲着花伞来唱歌:老师,用吧,用吧。幼儿园语言游戏教案篇三2、辨认颜色,学习数数。3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。【活动准备】1、PPT。2、红色、黄色、
7、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。【活动过程】(一)引出主题(1)分别出示红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球,今天李老师给宝宝们带来了什么?气球让宝宝来说说气球的颜色,想像出气球像什么,宝宝们希望把气球送给谁?(2)老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老师一样气球,它会和谁一起玩气球呢?我们来听听这故事胖熊分气球。(二)讲述故事(1)看PPT里第一幅图画,讲述故事(2)看PPT里第二幅图画,图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的?红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球?黄色的教师讲述第二段故事。(3)看PPT里第三幅图画,图画中小胖熊送
8、给小兔的是什么颜色的气球?绿色讲述第三段故事。宝宝们看看图画中,小猪宝宝在干嘛?宝宝们它为什么会哭?请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。(4)故事里小猪宝宝为什么会哭呢?气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办?讲述第五、六段故事。(5)小胖熊把气球全部分给了好朋友,自己没有气球了怎么办呢?小熊会伤心吗?其实,小熊一点也不伤心,这时袋鼠阿姨走过来,把一束吹好的气球送给胖熊,夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢?宝宝们喜欢胖熊吗?为什么?教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师
9、的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。幼儿园语言游戏教案篇四活动目标:1、在小兔找家的游戏情境中,听指令按颜色,形状等属性特征找家躲避大灰狼。2、愿意在游戏中大胆表达自己的想法。活动准备:小兔头饰12个(红,蓝)5个红圈,5个蓝圈(圆,正方)活动过程:一、装扮小兔子引发幼儿兴趣1、师:我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们,跟着妈妈一起去玩一玩好吗?2、游戏兔宝宝找妈妈教师按颜色或男女找小兔子,相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手,蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿,和我抱一抱)二、游戏小兔找家1按颜色找家导入:出示PPT,看是谁
10、呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝,当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家,躲起来。幼儿分2组,一组出去玩,一组坐在位置上,提示同伴快快找家2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们,要动脑筋了,灰太狼要躲进红色家里,那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家,兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图,兔弟弟进蓝色圈)3、兔妹妹再来玩一玩,出现蓝色图兔妹妹进红色圈)三、按形状找家1、灰太狼抓不到你们,又动脑筋了,这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩,(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来2、那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试,找个和灰太狼躲的不一
11、样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈四、按形状和颜色找家灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色,灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈,对吗?(不对,红太狼在红色里,进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对,灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同,和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!五、活动结束你们看,他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。语言游戏幼儿教案篇五设计意图:现在的孩子大都是独生子女,在优越的环境和家长的无限宠爱下,孩子们习惯于饭来张口,衣来伸手,不太懂得珍惜。而皮鞋推车是一则赞美惜物、智慧、勤劳的,对孩子们来说有一
12、种震撼、启示作用。活动以情节为线索,以开放性提问为中介,诱发幼儿积极思维,大胆求异,让幼儿体验废旧利新的成功感,萌生爱惜资源的意识。教案目标:1、引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象,并能用较完整的语句进行表达。2、引导幼儿注意倾听同伴讲述,学习从用词、句意等方面进行评价。3、从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编的过程中,萌发幼儿废旧利新的情感。教案准备:1、小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2、破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料:抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。教案过程:一、听听、想想、讲讲1、出示图片,激发幼儿的好奇心。师:仔细看看,草地上有一只什么样的鞋子?如果你看到这样一只破鞋
13、子你会怎么做呢?幼儿自由讲述。2、教师边演示木偶边讲述:a)师:让我们听听小动物是怎样说的。教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。b)师:小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样?小老鼠会怎么做?c)师:小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢?引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。d)小朋友想了很多种可能性,下面听听小老鼠到底用了什么办法,是不是和我们说的一样?师讲述,引导幼儿说说不同之处。二、打扮皮鞋推车1、出示破皮鞋和装饰材料,激发幼儿打扮皮鞋的愿望。师:小老鼠已经找来了一些材料,我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗?你怎么做呢?2、幼儿以小组为单位,共同商量打扮皮鞋。让幼
14、儿进一步体验废旧利新的成功感。三、学编、欣赏大班语言游戏教学设计篇六教学目标:发展幼儿动作的敏捷性。教学准备:1、4个健身圈2、小旗若干教学过程:一、准备活动:做操今天天气真正好师:孩子们,今天天气可真好啊!我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗?幼:好。师幼齐做今天天气真正好二、游戏套圈比赛1、谈话导入师:孩子们,你们做的可真不错。瞧!这是什么呀?教师边说边出示健身圈。幼:健身圈。师;今天我们来玩套圈的游戏好吗?幼:好。2、游戏方法将孩子们分成四组,分别站在起跑线后准备,教师发令后各队排头,跳进圈里,将圈从脚下往头上套,再将圈放在前边,然后跳到圈内,再将圈从脚下往头上套,然后拿下,直到终点再回来,看谁胜利。3、游戏规则(1)必须将圈从脚下往头上套出。(2)完成套环动作后,必须将圈放在前面然后挑进去。4、开始游戏师:孩子们,你们听明白了吗?幼:听明白了。师:好,我们开始游戏,第一组准备好了吗?幼:好了。师:预备-开始第一组幼儿开始进行套圈比赛。教师为胜利者发一面小旗