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1、小学生心理危机干预应急预案三篇应急预案指面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等。我爱网今小学生心理危机干预一篇一、心理危机干预的目标：处理突发心理危机事件，避免造成的更大的伤害；解决心理危机过程中的具体问题，群体或个体危机消除，恢复常态。二、心理危机干预组成人员：主管领导、班主任、心理老师、校医、校警、司机、心理社团成员等。三、心理危机干预工作分工：1、主管领导全面组织协调指挥。2、班主任了解信息、通知家长、稳定班级。3、心理老师现场疏导、干预，避免极端心理行为。4、校医现场处理可能的躯体病患及伤害。5、校警维持秩序。6、司机保证交通。7、心理社团成
2、员辅助开展工作。8、干预结束后观察和随访。四、心理危机干预的程序：1、心理危机发生后，班主任与心理社团成员应在第一时间通知主管领导。2、主管领导通知心理老师、校医、校警、司机等相关人员到达现场。3、按照分工迅速展开工作。五、心理危机干预的注意事项：1、危机瞬间发生，决策很重要，所有成员应绝对服从领导安排，避免拖延导致不良后果。2、危机就意味风险，所有成员不能因干预无效而自责、内疚，要意识到干预的有限性。小学生心理危机干预应急预案二篇为了提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题由此引发的自伤或伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活、学习秩序，从而建立和谐校园。现制定校园心理
3、危机干预应急预案。一、具体目的：1.通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。机，并掌握有效的危机应对策略。3.通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。4.通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。5.通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生的'心理健康水平，优化心理品质。二、干预原则、对象(一)心理危机是指学生运用通常方式不能应对目前所遇到的情形时，出现的严重心理失衡状态。心理危机干预是指采取紧急应对的方法帮助学生
4、尽快恢复心理平衡，安全度过危机。心理危机干预由学校的校级领导负总责，学生处主要领导负责统一指挥协调，心理辅导站、班主任及学校有关工作人员参与，学校有关职能部门分工负责，联动配合。(二)心理危机干预的原则1.生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措施，最大限度地保护学生的人身安全。2.亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通知学生家长或亲属。3.全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。4.分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。(三)干预对象心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。具体包括：1.通
5、过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生;2.遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生;3.患有严重心理疾病的学生;4.有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生;5.因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生;6.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生;7.其他有情绪困扰、行为异常的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为重点干预的对象。三、心理危机干预组成人员：校级领导、班主任、心理辅导老师、校医、校保安人员、司机等。小学生心理危机干预应急预案三篇为了提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题由此引发的自伤或
6、伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活、学习秩序，从而建立和谐校园。现制定校园心理危机干预应急预案。一、具体目的：1.通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。机，并掌握有效的危机应对策略。3.通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。4.通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。5.通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生的心理健康水平，优化心理品质。二、干预原则、对象（一）心理危机是指学生运用通常方式不能应对目前所遇到的情
7、形时，出现的严重心理失衡状态。心理危机干预是指采取紧急应对的方法帮助学生尽快恢复心理平衡，安全度过危机。心理危机干预由分管心理健康工作的学校领导负总责，教导主任负责统一指挥协调，班主任及学校有关工作人员参与，学校有关职能部门分工负责，联动配合。（二）心理危机干预的原则1生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措施，最大限度地保护学生的人身安全。2亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通知学生家长或亲属。3全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。4分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。（三）干预对象心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。具体包括：1.通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生；2.遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生；3.患有严重心理疾病的学生；4.有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；5.因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生；6.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生；7.其他有情绪困扰、行为异常的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为重点干预的对象。三、心理危机干预组成人员：主管领导、后勤人员、班主任、心理健康教师、校保健室人员、校保安人员等。