《小学六年级语文上册优秀教案2023例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文上册优秀教案2023例文.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学六年级语文上册优秀教案2023例文小学六年级语文上册优秀教案2023例文1教学目标：1、学会本课生字，理解、积累词语，背诵自己喜欢的部分。2、有感情地朗读，学习本文选材典型，主题深刻的写作特点。3、学习本文倒叙的叙事方法，采用总分总结构，前后照应。4、教育学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：学习本文倒叙的方法和选取典型材料。2、有感情地朗读课文，理解内容教学过程：一、板书课题：理解“启蒙”的意思。二、初读课文，感知内容。2、同学交流3、指名汇报课文记叙三件事，1老师组织学生举行抗日讲演比赛2作文写字课受到老师申斥3翻译官上的日语课特别宽容。4、全文共分成三段。三、再读课文，划出生字词，不理
2、解的查工具书1、生字lnfngrnnj沦陷冯老师残忍虐杀规矩jichkumuxigng惩戒申斥羞愧某些遐想岗位2、理解：沦陷：(领土)被敌人占领。虐杀：_人而致死惩戒：通过处罚来警戒。申斥：斥责遐想：悠远地思考或想象。3、分段读文，体会文中流露出的对老师的感情。四、作业：熟练朗读课文思考书后问题第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，理解关键语句2、改写文章最后一句3、背诵自己喜欢的部分教学重点：1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分2、理解关键语句教学过程：一、板书课题二、学习课文第一段：1、齐读2、圈出课文表达“我”对老师感情的词语。(板书：感激、思念)3、倒叙开头第二段是课文的重点内容。
3、1、作者共回忆了几件事?试用小标题概括板书：讲演比赛(3-5)受到申斥(6-7)翻译官宽容(8)2、指三人分读(3-8)1其他同学边听边画出每件事中写“我”心理活动的句子。2谈谈自己的理解“那时我还小”“从心里感到敬佩”“我感到羞愧”“编造出来的”“我心里还是服气的”“很不用心”“从这种宽严之问”“某些道理”。重点理解句中：A“宽严”之问指什么?(从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈)B小学声会领悟到哪些道理?(热爱祖国，仇恨敌人)3学生质疑3、指名读第三段，谈谈讲了什么?(学堂的名字，位置，环境)4、总结：这部分是课文重点，作者围绕对老师感激思念之情，选取三件典型的事例，有说服力。第三段：
4、1、指名读2、出示最后一句既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?理解句子意思改写为不用问号的句子，句子意思不能变。三、总结全文，学生质疑全文采用总分总的结构，并选取典型事例表达主题值得我们学习。四、背诵自己喜欢的部分五、课外练习读了课文，你可能会想到自己一些经历，试写下来。我的老师板书设计难忘的启蒙感思讲演比赛激念热爱祖国受到申斥(严)仇恨敌人翻译官宽容(宽)小学六年级语文上册优秀教案2023例文2教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师的崇敬、
5、感激和怀念的思想感情。教学重难点1、了解文章写了那几件事。2、体会人物的品质。教学时间一课时教学过程一课前谈话：童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘，他们更能永远留在每个人的记忆之中。因为是他们打开了我们知识的大门;在我们童稚的心灵播下美好的种子;教给我们做人的道理，使我们能健康地成长。今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章难忘的启蒙。(板书课题)师提问学生对“启蒙”的理解。二认真学课文，理解内容，展开联想。1、师述：启蒙老师为什么使我难忘呢?他有什么优秀的品质激励着我们呢?请大家用自己喜欢的方式自读课文找出有关的句子读给大家听。(教师根据学生回答板书)2、作者从哪些事中悟出了启蒙老师
6、的优秀品质呢?默读课文后和同学小组讨论。(学生汇报讨论的情况)三教师小结：1、刚才同学们都说得很对，正是因为启蒙老师们的这些优秀的品质，才能在孩子们童稚的心灵里播下美好的种子。甚至影响着学生的一生，你们同意老师的看法吗?(同意)那好请大家在学课文，找出文中有关的句子读一读。(指名两位学生朗读九、十自然段)2、大家想想：这些段落在文中起什么作用呢?它们之间有什么联系呢?四延伸：师述：刚才同学们交流得很好。说明了大家对文章有了深刻的了解，现在你们还不懂事，老师的一次次表扬可能对你的帮助特别大;老师的一点关怀可能使你感到特别温暖;老师的一次批评可能对你的触动特别大;当然有时老师也可能让你受了委屈，联
7、系实际你有这样的经历吗?谁愿意向大家说一说呢?(指名交流)五总结全文：这篇文章作者紧紧围绕“难忘的启蒙”这个题目，用了“总分总”的写法，分别用了三个具体的例子，表现了启蒙老师的爱国、勤勉、正直、诚实的高贵品质。这样写的文章结构严谨，前后呼应，我们要学习这种写法。六布置作业：标出文中的好词好句，有感情地朗读。板书设计17难忘的启蒙组织演讲爱国启蒙老师老师的批评(两次)正直诚实勤勉难忘对日语课的宽容爱国小学六年级语文上册优秀教案2023例文3教材分析这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读
8、书观。教学目标正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。同过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。教学重难点培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。学会选择合适读物的方法。教学构想：先请学生说说关于读书方法的一些名言警句，然后自主阅读感悟，开展“阅读反思”，再读课文质疑，培养“阅读批判”能力，最后读感知写作特色，进行迁移练习。你觉得在我们已掌握
9、的这些好的读书方法中，还应该注意些什么?听了同学们的介绍，你知道了些什么?还想知道些什么?小结，揭题板书：读书要有选择读了课题，你有什么想说的?最想了解什么?归纳：为什么读书要有选择?可以选择哪些?怎样选择?二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的。在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗?老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。2、指读：安排学汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词语，如“无可厚非”“日新月异”等。3、了解：感知课文的主要内容。5、评读：交流自己在读书时的感受，随机进行朗读指导。6、小结。三、
10、再读课文质疑，培养“阅读批判”能力1、同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑?请你们再快速地浏览一下，记下你的疑惑，可先与同桌进行交流。2、交流：我觉得书中对“小学生可以选择哪些读物说的不够全面，我认为我们小学生可选择的读物还可以再拓宽些。如一些儿童漫画、反映生活的漫画我们也可以作为我们的读物;除此之外，还可引导学生对“为什么要选择?”“怎样选择展开补充和交流”。3、教师小结。四、再读感知写作特色，进行迁移练习同学们在读25小节的时候，看看有什么新的发现?交流(条理清楚，分类说明等)依据这样的写作特色，开展迁移性练习。如：抓住“读书为什么要有选择”这个话题展开叙述，可分类进行;如抓住“我们在读书过
11、程中应该怎样选择?”等话题展开，当然也可以让学生说说自己在以前选书的时候，有什么好的方法，要注意什么等，通过这课的学习，你还知道了应该怎样选择等。作业设计：做同步，写一写自己最喜欢的书，并写明原因。板书设计：读书要有选择名人传记文学名著工具书自己感兴趣的书小学六年级语文上册优秀教案2023例文4一、教材分析读书要有选择是苏教板小学语文六年级下册第十一课的一篇自读课文。课文重点介绍了怎样去选择适合自己的读物。其中，第一自然段写了为什么读书要有选择;第二至第八自然段写了可以选择的读物类型和方法;第九自然段写了掌握这种本领的益处。本文内容浅显，结构清晰，是放手让学生自己阅读、培养自读能力的好材料。根
12、据课文特点，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标：知识和能力目标：正确地朗读课文，理解重点词，了解课文的主要内容。培养学生的自学能力，并初步懂得怎样选择适合自己的读物。情感价值观目标：培养学生的探究、合作精神，树立正确的读书观。二、教法、学法“教是为了不教。”六年级学生经过几年的训练，已经具有一定的自学能力。而本文内容浅显，通俗易懂，为了提高学生的自学能力，培养学生的合作精神，我决定采用“提出问题解决问题知识迁移”的教学模式，让学生自主提出问题，通过读书、思考、讨论、交流解决问题，最后运用知识。三、教学过程(一)、谈话导入布鲁纳认为，“兴趣是的老师。”为了激发学生的兴趣，调动学生的积极性
13、，我采取了谈话式的导入。先让学生说说自己平时喜欢读的书，然后出示有关读书的名言，如“书籍犹如朋友，必须慎重选择。”“凡读书须识货，方不错用工夫。”最后让学生读读，谈感受。老师总结：读书要有选择。(同时板书课题)(二)、提出问题读书贵能疑，疑能得教益。为了培养学生质疑的习惯，我先让学生根据题目提出自己想知道的问题，然后老师归纳：为什么要有选择地读书?可以选择哪些书?怎样选择?(三)、解决问题1、自学课文学生提出问题后，让学生带着问题自学课文，在自学过程中，同桌讨论，准备汇报。这样，既提高学生的自学能力，又培养学生的合作精神。2、汇报、交流在学生自学课文后，为了检查学生的自学情况，让学生体验到成功
14、的喜悦，很有必要让学生汇报学习成果。首先，指名学生读课文，教师及时纠正错字;接着，就自学中的几个问题进行交流，最后小结，让学生明白我们应该怎样去选择适合自己的读物。(四)、知识迁移“学了就用处处行，光学不用等于零。”小学六年级语文上册优秀教案2023例文5教材解析这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。教学要求1.能正确、流畅地朗读课文。2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。教学重难点学会选择合适读物的方法。教学课时：一课时教学准备：课件教学过程一、导入新课，激发兴趣。我们以前学过哪些关于读书的课文?煮书、读书做记号的学问、精读和泛读。这些课文告诉我们哪些读书方法?二、根据已学过的读书方法，学习新课。1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。2.检查自学效果。(1)指名读生字新词。(2)指名读文章。3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段?4.评议课文使怎样写的。以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。三、说说自己以后怎样选择读物。