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1、预防校园欺凌暴力应急预案 第一篇：预防校内欺凌暴力应急预案 预防校内欺凌暴力应急预案 在平常的学习、工作或生活中，难免会突发一些事故，为了避开事情往更坏的方向进展，预先制定应急预案是必不行少的。我们该怎么去写应急预案呢？以下是我整理的预防校内欺凌暴力应急预案，盼望对大家有所关心。 预防校内欺凌暴力应急预案1 为了建立校内预防欺凌事务发生的长效管理机制，提高快速反应和处置实力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事务发生的几率以及造成的损害，维护和确保学校的稳定和进展，保障学生的身体健康和教化教学工作的正常运行，与根据国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治
2、的通知国教督办函22号要求及相关法律法规，从我校实际动身，特制定我校欺凌事务应急处置预案。 一、指导思想 牢固树立“平安第一的思想，增加大局意识和责随便识，主动主动和扎实认真地做好预防和处置校内欺凌事务的工作，为保障校内平安、维护校内稳定、推动校内建设供应良好的育人环境。 二、治理目的 通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内，和谐校内。 三、组织领导 根据教化局要求，相应成立预防和处置校内欺凌事务工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校内重大欺凌事务的预防和处置工作，对重大欺凌事务预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时
3、向市教化局、公安部门刚好汇报，检查欺凌事务预防和处置工作落实状况。 成立以陈安金为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校内欺凌事务应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校内欺凌事务的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，确定应急处置工作中的决策和措施，确保校内欺凌事务应急处置工作刚好、有序、高效。 四、处置原则 1、坚持“平安第一的原则。增加政治意识、大局意识和责随便识，主动、主动、扎实、认真地做好预防和处置校内欺凌事务的工作，维护校内稳定、推动和谐校内的创建。 2、防止冲突激化原则。对参与重大事务的学生，要坚持可散不行聚、可解不行结、可顺不行激，以教化疏导为主，力争把问题解
4、决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校内稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不行信其无，不行麻痹大意、掉以轻心，要做到早觉察、早布置、早处理，力争把事态安静在萌芽状态。特别在三个主要环节上必需引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，驾驭主动；二是问题发生后，要快速判明性质，依法办事，留意方法，刚好坚决处置；三是事务安静后，要做好善后工作，防止出现反复。 3、本预案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学校整体平安负责，学校各处室负责人对本处室平安负责，各年级部主任对本年级学生平安负责，各班级班主任对本班学生平安负责，欺凌事务一旦发生，必需第一时间慢慢上报。对已经发生
5、的欺凌事务，严格要求按“事故缘由不查清不放过，事故责任者得不处处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过原则查明缘由、肃穆处理、追究责任，已维护法制和纪律的肃穆性，对学生和社会负责。 五、平常的管理和教化工作 1、广泛宣扬。充分利用学校教化阵地，向师生、家长广泛开展校内反欺凌教化宣扬。宣扬有关法制学问和典型案例，宣扬社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣扬校内欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校内欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果，主动宣扬校内中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班
6、风。 2、开展教化。集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行为规范和平安防范学问教化；召开教职工会议，组织学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许老师成为校内欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，关心学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。 3、完善制度。刚好制定校内欺凌事务突发预案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理，明确相关部门、相关人员职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首见谁负责，杜绝互相推诿现象，做好应急处置和汇
7、报。如状况紧急，可干脆向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校内保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。 4、加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生冲突纠纷隐患排查，主动化解冲突纠纷，对各种苗头性问题要刚好处置，对个别品德不端行为的学生，要接受教化与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教化。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理询问室和心理辅导老师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校内防控。要加
8、强校内欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校内欺凌的各项制度，完善校内视频监控设施。 5、排查建档。加强对农村留守儿童、流淌人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和爱惜，摸清底细，建档造册；要对与学校、老师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异样人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应马上向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校内平安的物品进行清查。 六、欺凌事务的处置流程 1、一般欺凌，未造成显著损害的事务，由年级主任负责调查处理，班主任进行关心，主要
9、对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等，对实施欺凌行为人进行排查，教化，告知家长，报学校进行纪律处分，结合其他欺凌事务，对学生进行主题教化，预防再次发生。 2、校外欺凌及校内严峻欺凌，造成损害的事务，由德育处负责调查处置，年级处进行关心，首要是对受伤人进行医治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为人，告知家长，严峻处分，直至开除学籍，涉及违法的事务要报公安机关处理。 3、如欺凌事务正在发生或刚刚发生，造成严峻损害的事务，依据以下程序执行： 1、马上拨打报警电话110和急救中心电话120，并马上报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据状况通知相关学生家长，并做好接待说明工作，稳定家长
10、和家属心情。负责人：办公室、政教处、团委。 2、马上实行有效措施，制止和限制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时关心公安民警制服施暴者负责：政教处、团委、学校保卫人员。 3、实行相应措施进行紧急救治负责人：医务室、班主任。 4、立即把学生疏散到平安地点，清点人员，稳定学生心情，并把状况报联络组和校长负责人：政教处、团委、当日行政值班领导和班主任 七、每学期要开展的具体工作 1、出一期校内宣扬橱窗，校内电子屏幕宣扬，让学生全面了解校内欺凌的相关内容。负责部门：办公室、政教处 2、实行一次以“反校内欺凌为主题的国旗下讲话，启动“反校内欺凌活动周。负责部门：团委 3、进行全面的排查工作，
11、在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者个别进行党支部支配党员辅导，做到防患于未然负责部门：政教处 4、实行主题班会，运用多种形式进行宣扬普及负责部门：政教处 5、举方法制讲座，让学生知法懂法负责部门：政教处 八、校内欺凌事务处置的后续事宜和责任追究 1、每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教化直至消退欺凌隐患。 2、每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。 3、全体教职工要刚好上报平安工作信息，尤其对重大状况和突发性事务要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将
12、追究相关人员的责任。 全体教职员工都要高度重视校内平安工作，深刻吸取各地发生的校内欺凌事务教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。要加强学校教化教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要实行措施，加强平安防范实力建设，进一步增加做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任，使平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。 预防校内欺凌暴力应急预案2 一、指导思想 为了有效防范校内内发生欺凌事务，切实保障宽阔师生人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌预防与处理应急预案。 二、适用范围 适用于发生在我校校内欺凌事务。 三、组织机构 1.学校成
13、立校内欺凌防控应急处理领导小组。 组长：丁正后 副组长：校玉华钱桂红沈其澍王晓华 下设四个小组： 应变爱惜组 组长：沈其澍 副组长：徐迅春 组员：刘庆林赵厚忠洪万宝杨智叶小敏 陶国顺王信 人员救援组 组长：校玉华 副组长：郑莉 组员：黄小敏鲁建华黄梅周彩云李璐 祁勇魏清各班主任 疏散引导组 组长：钱桂红 副组长：刁永风 组员：夏静谭静许莉娜卞彩云盛苏捷王素玫 各年级组长、班主任、科任老师 通讯联络及沟通协调组 组长：王晓华 副组长：叶小敏 组员：刘祝陆昊彭李芳刘晓鹏凌玲 2.各组职责 应变爱惜组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的搏斗等。 人员救援组负责为受伤师生供应刚好有效的救援
14、。 疏散引导组负责疏散引导师生到平安场所。 通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1.分析可能引发事务的缘由 由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌的主要缘由。 2.实行针对性的预防措施 各科室要对各年级、班级的师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 牢记报警电话，相关人员第一时间向学校当天总护导报告状况。 心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。 严格门卫登记、管理制度，限制
15、外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 经常性地与派出所沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌事务，一般应按以下程序处理： 1.校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导当天总护导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2.启动应急处置预案。各工作小组依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场
16、或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3.如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 .关心警方阻挡欺凌行为的最终实施。 六、善后处理 1.爱惜现场，协作警方调查取证。 2.在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3.刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 其次篇：校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 2022-06-16 14:27 校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 一、 指导思想 为
17、了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障宽阔师生人身和校内财产的平安，刚好处置侵害师生平安的恶性事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌暴力事务预防与处理应急预案。 二、 适用范围 适用于发生在我校校内欺凌暴力损害事务。 三、 组织机构 1、成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组 组 长：王滨 副组长：张李辉 成 员：全体老师 2、职责：全体老师负责在公安部门介入之前与侵害势力的周旋，紧急时的搏斗等，为受伤学生供应刚好有效的救援；班主任负责疏散引导学生到平安场所；学校校委会成员负责对校内外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事务的缘由 由于种种因数对社会不满和
18、因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 2、实行针对性的预防措施 1各年级要加强对学生进行思想品德、心理健康、法制和平安教 育，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 2心理询问室要结合学校班级实际、开展老师、学生心理健康询问和疏导工作。 (3) 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 4对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记、耐性接待，尽力做好化解工作。 (5)经常性的以当地政府、派出所沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人
19、和事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦学校发生欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2、启动应急处置预案。各自依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，全体老师要在公安部门赶到之前，尽力要与歹徒周旋，规劝其终止犯罪，同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，学校供应刚好有效的救援，有可能以最快的速度把伤员送往就近的医院抢救，
20、并通知家长或家属。 4、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 六、善后处理 1、爱惜现场、协作警方调查取证。 2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 2022年5月 第三篇：小学校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 校内欺凌事务应急处理预案 辽核盼望小学 一、指导思想 为了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障宽阔师生人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的恶性事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事务的预防与处理应急预案。 二、适用范围 适用于发生在我校校内欺凌暴力损害事务。 三、组织机构 1、学校成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组。 组长：
21、孙远臣 副组长：周玉荣、曲林花、唐立娟 下设四个小组： 应变爱惜组 组长：姜永财 组员：孙传义、门卫 人员救援组 组长：周玉荣 组员：各班主任老师 疏散引导组 组长：周福彬 组员：各班主任、科任老师 通讯联络及沟通协调组 组长：唐立娟 组员：苗鹏畅、那荣君 2、各组职责 应变爱惜组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的搏斗等； 人员救援组负责为受伤学生供应刚好有效的救援； 疏散引导组负责疏散引导学生到平安场所； 通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事务的缘由 由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益
22、冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 2、实行针对性的预防措施 各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 经常性地与派出所、联防队沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦发生
23、学校欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2、启动应急处置预案。各工作小组依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 、关心
24、警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 六、善后处理 1、爱惜现场，协作警方调查取证。 2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 辽核盼望小学 2022-6-2 第四篇：幼儿园 校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 中心幼儿园校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 一、指导思想 为了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障宽阔师幼人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的恶性事务，维护幼儿园的稳定，特制定我园校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 二、适用范围 适用于发生在我园校内欺凌暴力损害事务。 三、组织机构 1、幼儿园成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组。
25、组长：xxx 副组长：寇鹏军 李建平 寇慧君 李延新 下设四个小组： 应变爱惜组 组长：xxx 组员：保卫处全体人员 人员救援组 组长：xxx 组员：校医、总务全体人员、各班主任 疏散引导组 组长：xxx 组员：各班主任、科任老师 通讯联络及沟通协调组 组长：寇鹏军 组员：办公室及信息室全体成员 2、各组职责 应变爱惜组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的搏斗等。 人员救援组负责为受伤学生供应刚好有效的救援。 疏散引导组负责疏散引导学生到平安场所。 通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事务的缘由 由于种种因素对社
26、会不满和因冲突激化而铤而走险，因严峻利益冲突而报复，精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪；学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌，暴力事务的主要缘由。 2、实行针对性的预防措施 各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 牢记校内欺凌报警电话，相关人员第一时间向学校报告。 心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 经常性地与派出所、联防队沟通联
27、系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2、启动应急处置预案。各工作小组依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组
28、要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 六、善后处理 1、爱惜现场，协作警方调查取证。 2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 第五篇：小学校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 河东小学 校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 一、指导思想 为了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障宽阔师生人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的恶性事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事务的预防与处理应急预案， 小学校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案 二、适用范围 适用于发生在我
29、校校内欺凌暴力损害事务。 三、组织机构 1、学校成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组。 组 长：牛艳芸 副组长：刘金生 下设四个小组： 1应变爱惜组 组长：牛艳芸 组员：刘金生 2人员救援组 组长：吕建平 组员：各班主任 3疏散引导组 组长：苏姣姣 组员：各班主任、科任老师 4通讯联络及沟通协调组 组长：张云霞 2、各组职责 应变爱惜组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的搏斗等；人员救援组负责为受伤学生供应刚好有效的救援； 疏散引导组负责疏散引导学生到平安场所；通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事务的缘由 由于
30、种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 2、实行针对性的预防措施 各班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱惜意识。 牢记校内欺凌报警电话，相关人员第一时间向学校报告。 心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 经常性地与派出所沟通联系
31、，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。 2、启动应急处置预案。各工作小组依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 六、善后处理 1、爱惜现场，协作警方调查取证。 2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页