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1、小学民族传统体育类教材分析小学民族传统体育类教材分析江阴市第二实验小学江阴市第二实验小学 汤菊汤菊二二0000六年八月六年八月概述概述v民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。在体育教学中，武术以及一些其它民间传统感的素材。在体育教学中，武术以及一些其它民间传统体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。v新课程小学人教版教材把武术教学作为重点教学内容罗新课程小学人教版教材把武术教学作为重点教学内容罗列
2、章节，提出教学目标和要求并加以分析说明。而对民列章节，提出教学目标和要求并加以分析说明。而对民间体育项目由于内容繁多、特色各异，则没有罗列章节间体育项目由于内容繁多、特色各异，则没有罗列章节具体说明，各学校可根据实际情况，发挥校本教材的功具体说明，各学校可根据实际情况，发挥校本教材的功能，通过开发、引用、借鉴、创造各校的教学特色。从能，通过开发、引用、借鉴、创造各校的教学特色。从某种意义上说可为你的体育教学打开更广阔的空间，因某种意义上说可为你的体育教学打开更广阔的空间，因为这方面内容可挖掘的资源广。教师可以引导学生结合为这方面内容可挖掘的资源广。教师可以引导学生结合气候、自然、地理等条件，改
3、编、创造新的民族民间体气候、自然、地理等条件，改编、创造新的民族民间体育活动。育活动。第一部分：武术第一部分：武术v一、武术的教学意义一、武术的教学意义v武术，是我国宝贵的文化遗产，是中华民族武术，是我国宝贵的文化遗产，是中华民族的传统体育项目，具有鲜明的民族特色。的传统体育项目，具有鲜明的民族特色。第一部分：武术第一部分：武术v二、武术的教学目标武术的教学目标v 水平二：主要是学习基本功、基本动作和简单的武水平二：主要是学习基本功、基本动作和简单的武术组合动作，提高动作的准确性和连贯性，初步体会武术组合动作，提高动作的准确性和连贯性，初步体会武术的特点，增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养
4、术的特点，增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。v 水平三：是在水平二学习基本功、基本动作和动作水平三：是在水平二学习基本功、基本动作和动作组合的基础上，重点学习武术基本功串联和套路动作。组合的基础上，重点学习武术基本功串联和套路动作。通过进一步的复习、巩固已学过的手型、手法、步型、通过进一步的复习、巩固已学过的手型、手法、步型、步法，培养学生记忆力、注意力、思维想象力，激发学步法，培养学生记忆力、注意力、思维想象力，激发学生的爱国热情和民族自豪感，为今后学习打下良好的基生的爱国热情和民族自豪感，为今后学习
5、打下良好的基础。础。第一部分：武术第一部分：武术v三、武术教学内容的特点三、武术教学内容的特点 v 武术教材的典型性表现在：武术教学的武术教材的典型性表现在：武术教学的最终目的不在于进行格斗，而是运用武术最终目的不在于进行格斗，而是运用武术教材来培养学生养生自卫的能力。因此，教材来培养学生养生自卫的能力。因此，我认为新课程的武术教学并不在于比赛，我认为新课程的武术教学并不在于比赛，也不在于游戏，而在于表演和欣赏，在于也不在于游戏，而在于表演和欣赏，在于展示自己的一招一式、精神和动作美感，展示自己的一招一式、精神和动作美感，以满足自我表现的欲望。以满足自我表现的欲望。第一部分：武术第一部分：武术
6、 内容内容水平段水平段教学目标教学目标 供教师选择的供教师选择的具体内容具体内容 水水平平二二 1、通过武术的学习，使学生了解、通过武术的学习，使学生了解学习武术的意义及健身、健心的功学习武术的意义及健身、健心的功能；能；2、在武术学习过程中，提高自学、在武术学习过程中，提高自学、自练与自评的能力，增强学好武术自练与自评的能力，增强学好武术的自信心；的自信心；3、在武术活动中，激发和培养对、在武术活动中，激发和培养对武术学习的兴趣，增强民族自豪感；武术学习的兴趣，增强民族自豪感；4、提高团结协作的意识与行为，、提高团结协作的意识与行为，表现出良好的武德和意志品质。表现出良好的武德和意志品质。基
7、本基本手型手型 拳、掌、钩拳、掌、钩 基本基本功功 正压腿；正压腿；侧压腿；侧压腿；后后压腿；压腿；正踢腿；正踢腿；侧踢腿侧踢腿 基本基本动作动作 武术操武术操 组合组合动作动作 弹踢冲拳类弹踢冲拳类；摆掌撩掌类摆掌撩掌类 v四、四、各水平段教学目标与教学内容各水平段教学目标与教学内容 第一部分：武术第一部分：武术v四、各水平段教学目标与教学内容四、各水平段教学目标与教学内容 内容内容水平段水平段教学目标教学目标 供教师选择的供教师选择的具体内容具体内容 水水平平三三1、学习武术基本功串联和套路动作，使学、学习武术基本功串联和套路动作，使学生继承民族体育文化，激发与增强民族自生继承民族体育文化
8、，激发与增强民族自豪感和学习武术的主动性及兴趣性。豪感和学习武术的主动性及兴趣性。2、通过武术学习，提高学生灵敏、协调、通过武术学习，提高学生灵敏、协调、柔韧、速度和力量素质，促进学生身体、柔韧、速度和力量素质，促进学生身体、心理和社会适应的全面和谐发展，有效增心理和社会适应的全面和谐发展，有效增进身体机能能力。进身体机能能力。3、提高学生参与意识，提高自学、自练与、提高学生参与意识，提高自学、自练与合作学习能力，体验合作交流的乐趣。合作学习能力，体验合作交流的乐趣。4、树立安全意识，形成遵守纪律、克服困、树立安全意识，形成遵守纪律、克服困难、刻苦习武的良好品格和高尚武德。难、刻苦习武的良好品
9、格和高尚武德。5、培养学生勇于自我表现、充满自信的良、培养学生勇于自我表现、充满自信的良好心理素质，促进身体、心理和社会适应好心理素质，促进身体、心理和社会适应的和谐发展。的和谐发展。基本步型基本步型 并步并步、开立步、弓步、开立步、弓步、马马步步 基本功基本功串串 联联 外外摆摆腿；腿；里合腿；里合腿；弓步冲拳；弓步冲拳；蹬腿冲拳；蹬腿冲拳；仆步穿掌仆步穿掌 少年拳少年拳第一套第一套 震脚架打震脚架打蹬踢架打；蹬踢架打；垫步弹踢垫步弹踢马步横打；马步横打；弓步撩掌弓步撩掌虚步架打；虚步架打；跳步推掌跳步推掌撩掌收抱。撩掌收抱。第一部分：武术第一部分：武术v五、小学武术的教与学法五、小学武术的
10、教与学法v（1）重视基本功练习。v（2）培养武术兴趣。v（3）发展武术能力。v（4）运用直观的教学手段。v（5）挖掘教育内涵。v（6）善于改革创新教学内容。第一部分：武术第一部分：武术v六、武术单元教学计划六、武术单元教学计划 v将小学阶段的武术教学分成三个主题教学单元来完成将小学阶段的武术教学分成三个主题教学单元来完成v主题单元（一）：武术小明星主题单元（一）：武术小明星（共（共5课时）课时）（水平二）（水平二）v主题单元（二）：少林小子主题单元（二）：少林小子 （共（共5课时）课时）（水平二）（水平二）v主题单元（三）：主题单元（三）：武林少年（共武林少年（共5课时）课时）（水平三）（水平
11、三）主题单元（一）：武术小明星主题单元（一）：武术小明星主题单元（一）：武术小明星主题单元（一）：武术小明星 （共（共（共（共5 5课时）课时）课时）课时）（水平二）（水平二）（水平二）（水平二）单元单元学习学习目标目标 掌握武术基本功动作和简单的动作组合了解武术对健身、掌握武术基本功动作和简单的动作组合了解武术对健身、健心的功能。健心的功能。发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质学会与同伴团结协作，体验学习武术的乐趣，激发积极向上，学会与同伴团结协作，体验学习武术的乐趣，激发积极向上，勇于进取的精神勇于进取的精神单元单元学习学习内容内容 武术的起源与发展
12、及中华武术在世界上的影响。武术的起源与发展及中华武术在世界上的影响。武术基本功动作方法。武术基本功动作方法。武术对锻炼身体的重要意义武术对锻炼身体的重要意义相互合作、相互评议的方法。相互合作、相互评议的方法。课时课时学习学习内容内容安排安排 直观性学练阶段直观性学练阶段 第一课：武术欣赏第一课：武术欣赏 第二课：基本手型第二课：基本手型 领悟性学练阶段领悟性学练阶段 第三课：基本功第三课：基本功 第四课：手型步法第四课：手型步法 自创性学练阶段自创性学练阶段 第五课：自创自编动作第五课：自创自编动作主题单元（二）：少林小子（共主题单元（二）：少林小子（共主题单元（二）：少林小子（共主题单元（二
13、）：少林小子（共5 5课时）课时）课时）课时）（水平二）（水平二）（水平二）（水平二）单元单元学习学习目标目标记住武术操的动作名称，掌握武术的基本步法和手型，记住武术操的动作名称，掌握武术的基本步法和手型，动作之间转换协调。动作之间转换协调。培养灵敏、协调、力量等身体素质，跳跃轻松，出拳快速培养灵敏、协调、力量等身体素质，跳跃轻松，出拳快速有力。有力。激发爱国主义的热情，培养武术的兴趣。激发爱国主义的热情，培养武术的兴趣。单元单元学习学习内容内容武术操的动作名称、方向、路线及顺序。武术操的动作名称、方向、路线及顺序。武术操手型、步型、和组合动作的技能构成。武术操手型、步型、和组合动作的技能构成
14、。相互合作、相互评议的方法。相互合作、相互评议的方法。课时课时学习学习内容内容安排安排直观性学练阶段直观性学练阶段第一课：武术操欣赏第一课：武术操欣赏 第二课：武术操（一）第二课：武术操（一）领悟性学练阶段领悟性学练阶段第三课：武术操（二）第三课：武术操（二）第四课：武术操汇演第四课：武术操汇演 自创性学练阶段自创性学练阶段第五课：第五课：擂台大比武擂台大比武 主题单元（三）：主题单元（三）：主题单元（三）：主题单元（三）：武林少年（共武林少年（共武林少年（共武林少年（共5 5课时）课时）课时）课时）（水平三）（水平三）（水平三）（水平三）单元单元学习学习目标目标学习少年拳第一套动作，掌握基本
15、手型和步型。学习少年拳第一套动作，掌握基本手型和步型。提高关节的灵活性、动作的协调性、连贯性；提高关节的灵活性、动作的协调性、连贯性；培养学习武术的兴趣，提高参与意识；激发热爱祖国和民族培养学习武术的兴趣，提高参与意识；激发热爱祖国和民族自豪感。自豪感。单元单元学习学习内容内容少年拳组合动作的名称、方法。少年拳组合动作的名称、方法。少年拳中所体现的劲力美、勇武美、造型美、协调美。少年拳中所体现的劲力美、勇武美、造型美、协调美。与同伴合作时所体现出的友好相处，团结合作的乐趣。与同伴合作时所体现出的友好相处，团结合作的乐趣。课时课时学习学习内容内容安排安排直观性学练阶段直观性学练阶段第一课：第一课
16、：基本步型基本步型 第二课：第二课：基本功串联基本功串联 领悟性学练阶段领悟性学练阶段第三课：少年拳第三课：少年拳（一）（一）第四课：少年拳第四课：少年拳（一）（一）自创性学练阶段自创性学练阶段第五课：少年拳第一套第五课：少年拳第一套七、武术课时教学计划七、武术课时教学计划（节选）（节选）主题单元（一）武术小明星（第四课时）主题单元（一）武术小明星（第四课时）水平二水平二 教学目标教学目标 1、乐于学练和展示基本手型和步法动、乐于学练和展示基本手型和步法动作；体验武术这一传统文化的特有气息，作；体验武术这一传统文化的特有气息，从而产生对这一运动的喜爱。从而产生对这一运动的喜爱。2、在体育活动中
17、具有展示自我的愿望、在体育活动中具有展示自我的愿望和行为和行为3、在体育活动中表现出合作行为。、在体育活动中表现出合作行为。教学内容教学内容 手型步型手型步型 学习过程学习过程教法提示教法提示 学法提示学法提示 讨论专题1、适合小学的民间体育活、适合小学的民间体育活动和新兴体育运动项目教学动和新兴体育运动项目教学内容有哪些？内容有哪些？2、列举一个项目说明在教、列举一个项目说明在教学中如何开展？学中如何开展？3、有什么实际意义、有什么实际意义？第二部分：民间体育活动第二部分：民间体育活动v一、一、民间体育活动教学内容的意义民间体育活动教学内容的意义v1、具有培养体育的兴趣和爱好的多种内容选择的
18、功能，、具有培养体育的兴趣和爱好的多种内容选择的功能，适应人际交往需要，提高交流、协作等能力的功能。符适应人际交往需要，提高交流、协作等能力的功能。符合儿童心理特征，具有进行爱国主义、集体主义教育的合儿童心理特征，具有进行爱国主义、集体主义教育的功能。功能。v2、具有身体活动的基本方法，形成多样活泼，满足儿童、具有身体活动的基本方法，形成多样活泼，满足儿童锻炼、活动和娱乐的需求，具有粗浅的技术规格，规则锻炼、活动和娱乐的需求，具有粗浅的技术规格，规则简单明了，符合儿童活动规律和认识规律，具有容易掌简单明了，符合儿童活动规律和认识规律，具有容易掌握的技能技巧，符合儿童运动技能的形成规律。握的技能
19、技巧，符合儿童运动技能的形成规律。v3、具有场地小、易组织，器材来源广泛、易于普及的特、具有场地小、易组织，器材来源广泛、易于普及的特点，参与面广，能满足学生在课内、课外活动的需要，点，参与面广，能满足学生在课内、课外活动的需要，在活动中对培养学生发散性思维能力，创造性地开展活在活动中对培养学生发散性思维能力，创造性地开展活动具有积极的作用。动具有积极的作用。第二部分：民间体育活动第二部分：民间体育活动v二、民间体育活动的教学内容二、民间体育活动的教学内容v1、以嬉戏娱乐为主的民族、民间传统体育课程以嬉戏娱乐为主的民族、民间传统体育课程内容。内容。例如跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、拍毽子、滚铁环、例
20、如跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、拍毽子、滚铁环、抽陀螺、叠罗汉、拔河、摔跤、扔沙包、跳格子、抽陀螺、叠罗汉、拔河、摔跤、扔沙包、跳格子、掷羊掷羊骨朵等。骨朵等。v2、以竞赛为主的民族、民间传统体育课程内容。以竞赛为主的民族、民间传统体育课程内容。如广西的抢花炮、竹玲球、内蒙古的摔跤与博克，新疆如广西的抢花炮、竹玲球、内蒙古的摔跤与博克，新疆的骑马、叼羊、抢花帽，东北的雪橇、雪犁、打雪仗。的骑马、叼羊、抢花帽，东北的雪橇、雪犁、打雪仗。v3、配合节庆习俗的民族、民间传统体育课程内配合节庆习俗的民族、民间传统体育课程内容。容。如云南贵州的跳竹竿舞，江西的抖空竹，湖南湖北如云南贵州的跳竹竿舞，江西的抖空竹
21、，湖南湖北的龙舟，广东福建的舞狮、舞龙，广西的抛绣球、还有的龙舟，广东福建的舞狮、舞龙，广西的抛绣球、还有各地的民族舞蹈等。各地的民族舞蹈等。第二部分：民间体育活动第二部分：民间体育活动v三、适合小学的民间体育活动教学内容三、适合小学的民间体育活动教学内容v跳绳、踢毽子、跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、拍毽子、跳橡皮筋、拍毽子、滚铁环、打陀螺、滚铁环、打陀螺、叠罗汉、拔河、叠罗汉、拔河、摔跤、胶圈、摔跤、胶圈、扔沙包、跳房子等扔沙包、跳房子等 第二部分：民间体育活动第二部分：民间体育活动v四、民间体育活动教学的注意事项四、民间体育活动教学的注意事项v1 从实际出发。从实际出发。v2 突出地方特色。突出
22、地方特色。v3 突出思想品德教育。突出思想品德教育。v4.注意教学安全卫生注意教学安全卫生。第三部分：新兴体育运动项目第三部分：新兴体育运动项目v一、新兴体育运动项目一、新兴体育运动项目v软式排球、简易保龄球、台球、射击软式排球、简易保龄球、台球、射击、拉、拉丁舞、踢踏舞、瑜伽、踏板操、街舞、跆丁舞、踢踏舞、瑜伽、踏板操、街舞、跆拳道、轮滑、滑板、独轮车、定向跑、拓拳道、轮滑、滑板、独轮车、定向跑、拓展运动和简易的攀岩等新兴运动项目展运动和简易的攀岩等新兴运动项目 第三部分：新兴体育运动项目第三部分：新兴体育运动项目拓展运动拓展运动第三部分：新兴体育运动项目第三部分：新兴体育运动项目轮滑轮滑第
23、三部分：新兴体育运动项目第三部分：新兴体育运动项目拉丁舞拉丁舞第三部分：新兴体育运动项目第三部分：新兴体育运动项目v二、新兴运动项目对健康的影响二、新兴运动项目对健康的影响v1、全面发展身体素质，使身体更加健壮、全面发展身体素质，使身体更加健壮v2、锻炼人的意志品质，提高克服困难、战、锻炼人的意志品质，提高克服困难、战胜自我的信心和勇气胜自我的信心和勇气v3、能够丰富社交生活，陶冶情操、能够丰富社交生活，陶冶情操第三部分：新兴体育运动项目第三部分：新兴体育运动项目v三、新兴运动项目教学的注意事项三、新兴运动项目教学的注意事项v1、把安全第一、健康第一放在首位、把安全第一、健康第一放在首位v2、教学方法要多样化、教学方法要多样化v3、要根据学生体能和健康状况制定目标、要根据学生体能和健康状况制定目标 区别对待区别对待谢谢大家谢谢大家