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1、 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学陕北安塞腰鼓 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学课 程 标 准 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失等发生的原因和存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。第一节 区域水土流失及其治理 以黄土高原为例 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学学习目标 1 通过教材
2、区域图，让学生明确黄土高原的范围；通过实例，让学生了解黄土高原水土流失的危害。学习目标 2 学生学会分析黄土高原水土流失的原因。学习目标 3 利用溯源法，引导学生寻找治理黄土高原水土流失的措施。1.黄土高原的概况黄土高原淮 淮 河 河长江 长江黄 黄 河 河珠江 珠江塔里木河 塔里木河黑龙江 黑龙江海河 海河看地图，熟悉黄土高原的位置和范围 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学长 城太 行 山日月山秦 岭乌鞘岭 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学黄河中上游，海河上游跨山西、陕西、甘肃、青海、宁夏及河南等省区 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每
3、天 学东部季风区 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学位于第二级阶梯黄土高原的概况位置范围主要跨越省区地表特征位于我国内陆腹地，黄河中上游地区和海河上游地区太行山脉以西,日月山以东,长城以南秦岭以北的广大区域跨山西、陕西、甘肃、青海、宁夏及河南等省区，大部分被厚层黄土覆盖，沟谷发育，地表支离破碎，千沟万壑思考讨论：形成黄土高原与形成其地表形态的作用力同吗？黄土高原的成因：风力堆积地表形态的成因：流水侵蚀三.水土流失的危害水土流失的危害主要表现有哪些?三.水土流失的危害耕地土层变薄 养分流失质量下降 单产降低河流 泥沙入河 河床抬升威胁人民生命财产安全环境生态环境恶化诱发和加剧
4、了自然灾害的发生水土流失的危害“地上悬河”开封铁塔地上悬河的形成过程地上悬河的形成过程7米水土流失的成因自然原因人为原因 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学1.自然原因降水分配的不均性集中于夏季，且多暴雨，易造成水土流失1.自然原因黄土质地特殊性由粉砂质土状沉积物组成，无层理，土质疏松，遇水容易分散，抗侵蚀能力低 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学1.自然原因400毫米地形、气候、干湿区、植被、农业地域类型的过渡平原山地高原地理位置的过渡性 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学1.自然原因地质灾害的多发性 滑坡、泥石流、塌陷等，加剧了水
5、土流失2.人为原因(1）不合理的土地利用：（1）轮荒耕作制度（2）露天开矿（3）人们无计划地建窑洞修路建设水利设施(2）破坏植被：历史上营造宫殿、伐木烧薪 战争根本原因：生产力水平低，耕作方式落后，人口增长，人地矛盾尖锐1.自然原因2.人为因素不合理的耕作制度：如轮荒、抛荒 开矿、修路等基本建设降水:降水多集中在夏季且多暴雨土壤:黄土土质疏松植被:植被覆盖率低 自然灾害:地质灾害频繁植被大量的被破坏：毁林开荒水土流失的原因达成学习目标 2位置:过渡地带，生态环境脆弱 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学水土流失的治理：1、宏观治理2、小流域综合治理 调整农业结构，农林牧综合发
6、展 改土治水，建基本农田。开展煤区复垦 扩大林草种植面积1、宏观治理 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学小流域综合治理重点保持水土保塬、护坡、固沟措施“三结合”工程、生物、农业技术措施护坡工程措施缓坡修筑水平梯田，发展林果基地 生物措施陡坡封坡育林育草，拦截、涵蓄坡面径流保塬工程措施 平整土地，增加水流下渗，削减地表径流生物措施营造护田林网，营林以用材林、果林为主，形成林粮、果粮间作生态农业体系农业技术措施喷灌、滴灌技术节约和充分利用水资源固沟工程措施打坝淤地，修水库，拦泥蓄水 生物措施在各支沟分段营造防护林在沟谷、河道中，用黄土等修筑堤坝黄土高原淤地坝中的农田修筑梯田修建水平梯田为什么能减少水土流失？改变坡面水流路线、降低水流速度；促进泥沙就地沉积。坡 坡面 面水 水流 流坡 坡面 面水 水流 流喷灌 滴灌植树种草沙棘是黄土高原综合治理的突破口 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学黄土源又称黄土平台，黄土桌状高地，源是中国西北地区群众对顶面平坦宽阔、周边为沟谷切割的黄土堆积高地的俗称。