《省优质课获奖课例--化学反应中的质量守恒课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《省优质课获奖课例--化学反应中的质量守恒课件.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学理念及教学目标教学流程和教学特色教学反思Teachingideasandgoals教学理念及教学目标 提高学生科学素养科学探究信息技术创建资源“翻转课堂”为学生的学而教 知道质量守恒定律的内容和微观本质，会运用质量守恒定律解决相关问题。帮助学生学会由感性到理性、由个别到一般的研究问题的科学方法，体验科学家发现真理的途径和方法。通过科学探究培养学生的实验操作能力、观察能力、分析归纳能力，在探究中认识质量守恒定律。知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观教学重点通过实验探究认识质量守恒定律；预设难点从微观的角度解释质量守恒定律。重难点阐释：Characteristicsofteachingpr
2、ocessandteaching教学流程和教学特色定律的微观解释1234发现问题 交互动画定律的发现建立假设设计实验实施实验获得结论反思交流电子白板翻转课堂前移学习轨迹突破重点提高学习效能一101 020304自制动画网络汇集初识定律发现问题发现问题 初识定律 精心设计微课程 自制相关交互积件通过网络平台汇集给学生设计实验方案解决问题。201 020304设计方案展示方案分组实验获得结论实施实验终识定律质疑 电子白板展示 自主设计实验方案实施实验，终识定律201 020304设计方案展示方案分组实验获得结论实施实验终识定律质疑 电子白板展示 自主设计实验方案自主有序地分组实验分析现象、解释现象，获得结论。实施实验，终识定律2 301 02 04 03自主设计微观模型微观本质揭示定律微信等平台交流交互动画展示微观解释微观本质 揭示定律 师生共同创建学习资源、提升化学学科素养二1 反思交流、再辩定律1 反思交流、再辩定律微课程2师生资源2师生资源 翻转的课堂结构值得继续深度探究，因为它可以更有效的帮助学生形成“真知”，提升学习效能。适时生成学习资源、有效利用学习资源、才能真正实现分层教学和差异化教学，这方面我的探究之路还很漫长。