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1、专题十六文学类文本阅读专题十六文学类文本阅读散文散文阅读阅读第第6讲深化欣赏水平，准解技巧、语言题讲深化欣赏水平，准解技巧、语言题现代文阅读现代文阅读 提升思维品质，审美鉴赏阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第三部分第三部分返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文欣欣赏赏艺艺术术技技巧巧既既是是高高考考的的重重点点，也也是是高高考考的的难难点点，这这类类考考点点旨旨在在考考查查考考生生对对文文学学作作品品的的鉴鉴赏赏能能力力，要要求求较较高高。就就散散文文艺艺术术技技巧巧而而言言，高高考考常常以以表表达达技技巧巧鉴鉴赏赏和和语语言言特特色色鉴鉴赏赏两两类类题题型型进进行行考
2、考查查。对对于于这这两两类类题题型型，均均需需先先准准确确判判定定所所用用技技巧巧或或所所属属语言特色，然后再结合文本多角度透彻分析。语言特色，然后再结合文本多角度透彻分析。栏目导航题型一鉴赏艺术技巧题型一鉴赏艺术技巧题型二鉴赏语言特色题型二鉴赏语言特色随随 堂堂 巩巩 固固返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文题型一鉴赏艺术技巧题型一鉴赏艺术技巧一、什么是表达技巧鉴赏一、什么是表达技巧鉴赏“表表达达技技巧巧”是是个个综综合合性性概概念念，它它包包括括了了散散文文表表情情达达意意的的所所有有手手段段，如如表表达达方方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、行文
3、技巧，等等。式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、行文技巧，等等。修辞手法修辞手法比喻、比拟、排比、借代等比喻、比拟、排比、借代等(散文常用散文常用)表达方式表达方式记叙记叙记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称记叙详略：详写、略写记叙详略：详写、略写记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙描写描写描写描写角度角度感觉角度：视觉、听觉、嗅觉等感觉角度：视觉、听觉、嗅觉等观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视写景角度：远近结合、高低结合写景角度：远近结合、高低结合描写手法：工笔、白描、动
4、静、虚实、正面、侧面等描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面、侧面等(散文常用散文常用)返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文修辞手法修辞手法比喻、比拟、排比、借代等比喻、比拟、排比、借代等(散文常用散文常用)表达方式表达方式抒抒情情直接抒情直接抒情间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志等等(散文常用散文常用)议议论论散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色夹叙夹议的特色表现手法表现手法对比、象征、衬托、抑扬等对比、象征、衬托、抑扬等(散
5、文常用散文常用)行文技巧行文技巧设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫等伏笔、铺垫等返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文二、怎样考表达技巧鉴赏二、怎样考表达技巧鉴赏返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文三、怎样答表达技巧鉴赏三、怎样答表达技巧鉴赏(一一)“三审三审”题目明方向题目明方向散散文文表表达达技技巧巧鉴鉴赏赏题题的的审审题题同同古古代代诗诗歌歌表表达达技技巧巧鉴鉴赏赏题题的的审审题题类类似似，也也包包括括以以下三点：下三点：1审题型审题型即即
6、审审表表达达技技巧巧鉴鉴赏赏题题是是明明考考型型还还是是暗暗考考型型。所所谓谓明明考考型型，即即在在题题干干中中直直接接要要求求分分析析其其表表达达特特色色，如如“请请分分析析其其表表达达特特色色”；所所谓谓暗暗考考型型，即即题题干干中中带带有有“赏赏析析”或或“如何描写如何描写(表达表达)的的”“这样写有什么好处这样写有什么好处”等。等。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文2审范围审范围即即审审所所给给的的材材料料是是片片段段、局局部部的的(如如一一段段或或几几段段、一一段段中中的的画画线线句句子子)，还还是是全全文文、整整体体的的。审审清清这这一一点点对对答答题
7、题尤尤为为重重要要。行行话话有有“整整体体看看手手法法，局局部部看看修修辞辞”，说说的的就就是是如如果果鉴鉴赏赏的的是是全全文文，则则首首先先要要考考虑虑表表现现手手法法；如如果果是是局局部部，则则首首先先看看修修辞辞手法。手法。“首先首先”就是优先，但并不是说其他角度不考虑。就是优先，但并不是说其他角度不考虑。3审角度审角度即即审审题题干干要要求求鉴鉴赏赏的的角角度度是是定定向向的的还还是是多多向向(多多角角度度)的的。所所谓谓“定定向向”，就就是是题题干干明明确确规规定定了了鉴鉴赏赏的的角角度度，如如从从“修修辞辞手手法法”角角度度等等。“定定向向”一一般般为为单单一一角角度度，当然，单一
8、角度还可细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向当然，单一角度还可细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向(多角度多角度)的。的。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文(二二)“三步三步”答题保规范答题保规范返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文 解题指导解题指导 这是一道明考型的表达技巧鉴赏题。这是一道明考型的表达技巧鉴赏题。解解答答此此题题首首先先要要分分析析10个个“一一”写写了了什什么么内内容容，然然后后结结合合画画
9、波波浪浪线线部部分分在在文文章章中中的的位位置置考考虑虑跟跟上上文文的的关关系系，最最后后思思考考这这样样写写有有何何表表达达效效果果。“一一幅幅教教我我怦怦然然心心动动的的景景象象”“一一间间小小木木楼楼”“一一根根长长竹竹竿竿”“一一盏盏忽忽八八角角宫宫灯灯”“一一个个穿穿猩猩红红雪雪衫衫的的姑姑娘娘”等等描描绘绘出出了了一一幅幅作作者者猛猛然然间间发发现现的的汴汴京京城城的的优优美美星星河河图图，与与上上文文提提到到的的“古古人人观观灯灯”和和“无无数数次次揣揣想想过过东东京京梦梦华华录录笔笔下下灯灯宵宵月月夕夕”相相呼呼应应，古古今今对对照照，现现实实与与想想象象对对照照；同同时时这这
10、一一安安谧谧祥祥和和的的图图景景与与上上文文熙熙熙熙攘攘攘攘的的图图景景对对照照，就就使使得得文文章章思路自由出入于古今，动静相衬，开合有度，韵味十足。思路自由出入于古今，动静相衬，开合有度，韵味十足。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文(1)胡胡文文阁阁的的水水袖袖。具具体体的的水水袖袖，因因为为买买水水袖袖，胡胡文文阁阁失失去去了了给给母母亲亲买买生生日日礼礼物物的的机机会会。(2)我我的的“水水袖袖”。抽抽象象的的水水袖袖，具具体体指指我我年年轻轻时时自自己己的的事事情情。因因为为觉觉得得自自己己的的事事情情重重要要，我我错错过过了了陪陪母母亲亲看看月月季季花
11、花的的机机会会。(3)年年轻轻人人的的“水水袖袖”。抽抽象象的的水水袖袖，具具体体指指年年轻轻人人心心中中的的事事业业、爱爱情情、婚婚姻姻、子子女女等等。年年轻轻人人为为了了追追求求这这些些事事情情而而忽忽视视或或不不珍珍惜惜亲亲情情。(从从“具具体体”和和“抽抽象象”两两个个角角度度答答也也可可以以，注注意意“紧紧密结合全文密结合全文”)返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文 解解题题指指导导 解解答答此此题题首首先先明明确确句句子子所所运运用用的的艺艺术术手手法法，其其次次结结合合语语句句内内容容分分
12、析析表表达达效效果果。“喁喁喁喁细细语语”“翩翩翩翩起起舞舞”运运用用拟拟人人的的修修辞辞手手法法，形形象象生生动动地地写写出出了了磨磨墨墨、运运墨墨时时的的状状态态。“真真想想只只做做一一个个书书者者，舀舀一一瓢瓢清清清清的的湖湖水水，每每日日轻轻柔柔磨磨墨墨，从从容容铺铺纸纸，蘸蘸墨墨挥挥洒洒，过过上上一一段段墨墨落落纸纸上上荡荡云云烟烟的的幽幽静静生生活活”表表明明了了作作者者对对墨墨的的喜喜爱之情和对幽静生活的向往。爱之情和对幽静生活的向往。答答案案主主要要运运用用了了拟拟人人(或或“想想象象”)手手法法，形形象象地地写写出出了了使使用用徽徽墨墨书书写写时时鲜鲜活活灵动的状态，表达了作
13、者的欣喜之情和对幽静生活的向往。灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。_返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文一、什么是语言特色鉴赏一、什么是语言特色鉴赏 语语言言特特色色鉴鉴赏赏与与表表达达技技巧巧鉴鉴赏赏在在某某些些方方面面是是有有交交叉叉的的，比比如如鉴鉴赏赏散散文文运运用用的的修修辞辞手手法法既既可可以以说说是是技技巧巧鉴鉴赏赏，也也可可以以说说是是语语言言特特色色鉴鉴赏赏。但但鉴鉴赏赏语语言言特特色色更更多多的的在在于于理理解解散散文文遣遣词词造造句句的的特特点点，体体会会行行文文的的风风格格，品品味味语语言言的的韵韵味味；这这一一点点和和鉴鉴
14、赏赏技技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。题型二鉴赏语言特色题型二鉴赏语言特色返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文二、怎样考语言特色鉴赏二、怎样考语言特色鉴赏返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文三、怎样答语言特色鉴赏三、怎样答语言特色鉴赏(一一)语言特色鉴赏四角度语言特色鉴赏四角度1用词之美用词之美角度角度特点或作用特点或作用动词、形容词动词、形容词准确；准确；精练；精练；生动、形象、传神生动、形象、传神叠字、叠词叠字、叠词增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；增强语
15、言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；韵律铿锵悦韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；耳，使语言富有音乐美；叠字可以组成整齐的句式，使语言具有叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；建筑美；叠字能使意思强化，起到强调作用；叠字能使意思强化，起到强调作用；叠字能使上下文叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感联系紧密，给人一气呵成之感反复反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力化用成语或古语化用成语或古语富有文采，典雅优美富有文采，典雅优美返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文2句式之美句式之美3风格之美风
16、格之美豪豪放放、直直白白、华华丽丽、精精练练、凝凝练练、柔柔婉婉、含含蓄蓄、细细腻腻、典典雅雅、凝凝重重、清清新新、明明丽、朴素、活泼、诙谐等。丽、朴素、活泼、诙谐等。角度角度特点或作用特点或作用长句短句结合长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化行文错落有致，生动活泼，富于变化整句散句结合整句散句结合 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文4手法之美手法之美 注注意意 语语言言特特色色(风风格格)除除以以上上角角度度外外，还还可可以以从从“时时代代特特色色”“地地域域特特色色”“语语体体
17、特特色色”等等角角度度分分析析，因因这这3大大角角度度已已在在“小小说说”专专题题中中详详解解，本本处处就就不不再再细说。细说。角度角度特点或作用特点或作用修辞修辞之美之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜强烈而又引人入胜描写描写之美之美如白描，细描，动静结合如白描，细描，动静结合(以动衬静以动衬静)，视、嗅、听结合，视、嗅、听结合(有色有声有色有声)，对比，
18、对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文(二二)语言特色鉴赏三步骤语言特色鉴赏三步骤第一步：概括特点第一步：概括特点从从用用词词、句句式式、修修辞辞或或风风格格等等角角度度，用用一一两两个个词词概概括括。概概括括时时既既要要考考虑虑到到一一般般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。第二步：举例分析第二步：举例分析结结合合文文本本具具体体表表现现，紧紧扣扣内内容容(关关键键词词、关关键键句句)析析作作用用(对对主主旨旨的
19、的体体现现、对对情情感的表达感的表达)。第三步：规范解答第三步：规范解答题题目目所所涉涉及及的的语语言言特特色色一一般般是是多多方方面面的的，答答题题时时应应先先答答最最主主要要、最最突突出出的的，然然后后再再答答次次要要的的。答答案案要要分分点点表表述述，形形成成合合理理的的顺顺序序。另另外外，指指明明效效果果用用词词要要准准确确，要注意运用术语。要注意运用术语。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文 解题指导解题指导 这是一道语言特色鉴赏题。这是一道语言特色鉴赏题。画画横横线线语语句句中中，“巧巧夺夺
20、天天工工”“五五色色荧荧煌煌炫炫转转”“争争奇奇斗斗俏俏”等等词词语语，辞辞彩彩绚绚丽丽，带带有有夸夸张张的的意意味味；“那那一一盏盏盏盏巧巧夺夺天天工工的的彩彩灯灯”“那那千千百百盏盏争争奇奇斗斗俏俏的的灯灯”“近近近近地地看看”“远远远远地地望望”是是铺铺陈陈手手法法；“高高高高低低低低，五五颜颜六六色色，飞飞旋旋流流转转，闪闪闪闪烁烁烁烁”使使用用了了排排比比修修辞辞；“果果有有”“真真个个”等等副副词词的的运运用用表表现现出出惊惊喜喜的的意意味味；“你你看看”“你你抬抬头头”等等第第二二人人称称的的运运用用，给给人人以以急急于于与与朋朋友友或或亲亲人人等等分分享享喜喜悦悦之之感感。根根据据这些分析，总结答案即可。这些分析，总结答案即可。答答案案用用词词夸夸饰饰，辞辞彩彩绚绚丽丽。运运用用铺铺陈陈、排排比比语语句句。语语气气急急切切：用用副副词词“果有果有”“真个真个”等加强语气，用等加强语气，用“你看你看”“你抬头你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。等表现急于分享的兴奋心情。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文随 堂 巩 固返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文专项对点练专项对点练(38)返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文专题提升练专题提升练(9)谢谢观看