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1、努力点亮每一个平凡的日子作文提分策略语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。普通高中语文课程标准语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。普通高中语文课程标准语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。普通高中语文课程标准作文快速提升的方法有？正道：多阅读、多写作作文提分策略课堂训
2、练的重点：审题立意、有效论证、思辨色彩 娱乐 八卦 体育 游戏 穿越 屈原、陶渊明、苏轼、庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、韩信、陆游、李清照、曹雪芹快速提升的方法（1）高品位的素材古代文人每年一到6月7日就忙得不得了：屈原不停地在汨罗江跳水,司马迁一而再再而三地被阉,项羽一次又一次地抹脖子,韩信干脆赖在别人胯下起不来了 国际友人也很忙：爱迪生还在做灯泡实验、霍金一次又一次患上帕金森综合症、居里夫人还在化学实验室、牛顿被砸了几万次苹果、贝多芬还在弹钢琴、拿破仑还在征战疫情、冬奥会、乌克兰初中作文六个一雨中的一把伞考后的一次谈话病中的一颗药1、从手头试卷中发掘作文素材 我们做过
3、的文言文有哪些人物？现代文小阅读、现代文大阅读、作文题目 不要从今年的高考卷中获取素材 赫 尔 曼 黑塞 获 得教养的途径（1）写作素材：赫 尔 曼 黑塞 认为 真正的修养不 应 当追求功利，而是 为 了“精神和心灵的完善”。读书 是 获 得教养的主要途径，人 们 在用心研究 经 典作品之后，便能发现 世界、认识 社会、完善自我修养。角度点 拨：塑造心灵；人格；修养；读书；经 典的力量2、从必修教材中挖掘作文素材专注一个名人研究一部名著追踪一个热点3、专注“三个一”的工程大师节目，是上海纪实频道的一档节目。它展示了从现在往前推100年里的100位在各个领域开风气之先的前辈，他们在中国的实业、科
4、学、文学、艺术、教育、新闻乃至宗教做出了让历史不可逾越的贡献，并且他们的思想和精神依然引领着这个仍然在奋斗的民族。陈寅恪 梁漱溟盖叫天 丰子恺萧 红 胡 适李 济 陈寅恪公子的公子、教授之教授百年清华四大哲人、前辈史学四大家经典作品主要贡献主要事迹视频多看几遍，每次都会有收获2018年浙江卷作文题 浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。【注意】角度自选，立意
5、自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。越剧改革 袁雪芬的越剧改革 茅威涛的越剧改革 干在实处、走在前列、勇立潮头弄潮改革开放40周年的浙江故事 50分以上的作文应要求有思想深度。只是简单证明作文题中提出的三种立场的作文，一般打50分以下就事论事是应试作文必须完成的第一项“任务”。但从文章的深刻性上讲，有思想深度的文章应该更进一步从切入的视角讲，哲学、人类学、社会学等学科的知识都能深化作文主题。2016年高考作文评分标准轻嗅文骨的芬芳浙江省高考满分作文 傅庚生先生在中国文字欣赏举隅中抛问：“后生学者，文与心道契否?”有人笔底波澜万丈，心中槁木死灰;有人拊掌大乐
6、，文饰不堪，争名逐利;有人天生洁癖，抱璞守真，留恋理想国;有人拍案而起，剖心烛照，敢放一把野火，泽被寰宇，笔谈间气吐霓虹!“性灵彰道著，文骨载风仪。”这是梁漱溟先生究元决疑论中对我辈殷殷的企盼。文品人品，诚有二律背反之意，我们这一代的写手，又该如何认识此间命题，如何安放自身，达到两者圆融之境界?不可否认，作者格调趣味与作家人品背离并非罕见。艾布拉姆斯于镜与灯文学批评原论中将其斥为“解密过程”，作者、载器、读者、时代四者循环返流，四元素也难以逃脱“横态性欺瞒”。冷眼旁观，被禁锢的苦恼中朱沃什切瓦夫执借鹰隼双目，锐意指出集权时代俄罗斯作家沦为“夜莺群像”，文骨分崩离析，人格成为悲剧附庸；纵观中国文
7、脉史，沈括著梦溪笔谈，可谓等身煌煌，但却在政坛迷雾中堕落朽垮，为苏轼的坎坷仕途复添艰险。轻嗅文骨的芬芳浙江省高考满分作文 究其根源，这些作者并非将心魂血肉潜入文章；值得注意的是，他们将文字作为可耻的工具，即雅克巴尔赞从黎明到衰落中指摘的“横态木偶”。毫无敬畏，毫无热忱，毫无神圣与崇高，他们就像敏锐而贪婪的渔夫，慢慢拉起渔网，渴望从虚空中找出某种宝物。文章为其操纵奴役，其本身复为功名利禄嘲弄把玩，果真是莫大的讽刺与侮辱。轻嗅文骨的芬芳浙江省高考满分作文轻嗅文骨的芬芳浙江省高考满分作文我们这一代，又该如何保持文学的纯洁性，达臻“真文学”的艺术之境？我以为一在读者，读者可谓是卡夫卡式的“判官”，得秉
8、持着清醒与镇定，不被妖艳可人的文辞而眩晕，可以借鹰隼锐利之眼，剖开艺术的真境实例。北大有个传统，叫“沉潜”，沉入艺术的源头根蒂，潜进人生的幽微百态，从而抵达人品文品熔为一炉的高超境地。做到“沉潜”，便能拨开重烟迷障，直与作者对话。轻嗅文骨的芬芳浙江省高考满分作文二在写手，即我们本身。就像中国哲学史中胡适先生所说：“文”道不是漂亮虚荣的外衣，而是本性的呐喊与沉思。这声呐喊，理应震撼天地，就应发聩蒙昧之心，我们在屈瑞林大师真挚与诚实中听见，我们在福柯疯癫与文明的“失落天真”里听见，俄狄浦斯王中的勇士啊，不愿沉湮于鼾声、风，趁筋骨未钝、腕血未冷，向世间问一问来此的意义，不正是我们的写照？轻嗅文骨的芬
9、芳浙江省高考满分作文父亲曾笑谈，年轻的夜晚，躺在床上浑身颤栗，想到什么半夜摸黑点起蜡烛，光着膀子抓起笔就写，我从小便“雄心勃勃”想成为作家，每当获得师长的肯定，外面的嘉奖，父亲总要提醒我不能让文骨背离了人的风仪，拿出季羡林研究吐火罗文的真挚，陈寅恪力挽史澜的魄力，梁启超冰鉴灼灼的温度，感化他人，圆满自身，所以说是“几时借得冲霄浪，虽死望峰亦从容”。轻嗅文骨的芬芳浙江省高考满分作文行文至此，轻嗅文骨的芬芳，诗人的声音也不必低吟：爬学史乘扶丛残，文章存轶堪颠沛。抛弃诗兴青云见，自誓夜阑热肠心。足跟踏破关山路，眼底空悬海月秋。龙泉隐箧锋未减，势将重掌扫烟冥！让阅卷老师感觉到你是爱读书的孩子对这样的孩
10、子要手下留情现实是：科目多，任务重，没时间阅读了！读过很多书，无法让阅卷老师感受到你的阅读量！没读过什么书怎么让阅卷老师误认为你读过很多书？文章引用了许多哲学家、晦涩的概念和词汇，对于学生来说这样的文学积累和思考难能可贵，但这也是条歪路，一条我们对歪曲评判所谓“好文章标准”的路。从多少年前高考作文鼓励引用事例、典籍开始，对诗意、深刻和凝练的文笔期望逐渐变成了对生僻、晦涩的追求，并美其名曰“个性化”。哲 学-中国哲学史冯友兰社会学-乡土中国费孝通 中国文化的深层结构孙隆基经济学-通往奴役之路哈耶克 博弈论朱 弗登博格 让 梯若尔 当代中国经济改革吴敬琏现有的罪恶据说都是私有制带来的，但实际上，这
11、些罪恶完全来自另一个根源，就是人性的恶。人生是不幸的，因为痛苦是人生最基本的刺激和实在，而愉悦只是痛苦中的片段，其作用是消极的，亚里士多德说得对，智者不寻求愉悦，他们在忧虑和痛苦中寻找自由。阐发个人独特哲学见解的作品 落叶：关于生命、爱情、战争与信仰的遗言 毁掉我们的不是我们所憎恨的东西，而恰恰是我们所热爱的东西。我们的文化成为充满感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化。真理不能，也从来没有，毫无修饰地存在。它必须穿着某种合适的外衣出现，否则就可能得不到承认，这也正说明了“真理”是一种文化偏见。着眼于青年成长、成熟、成为时代精英所需要的材质、训练和应注意的实际问题，而且着眼于建设现代化国家和美好
12、人生所需要的家庭建设、学校教育、社会秩序、体制和文化传统。读书，为了健康地、快乐地、有意义地活着我们为何读书，如何读书？“我们”中的“我”，“我”中的“我们”承担，独立，自由，创造为生命给出意义当今之中国青年和时代精神奥运会后的思考36年份 话题或关键词 可能的教学导向2004 人文素养与发展 探讨人生高端问题2005 一枝一叶一世界 小中见大看世界2006 生无所息/生有所息 思考生活、人生状态2007 行走在消逝中 思辨存在、人生2008 触摸都巿/感受乡村 关注较宏大社会现象2009 绿叶对根的情义 人不应忘本，生活情思2010 角色转换之间 换位思考，生活哲思2011 我的时间 关注“
13、我”的人生规划、思考浙江省2004-2021年高考作文题一览表37年份 话题或关键词 可能的教学导向2012 坐在路边鼓掌的人 辨析生活、人生意义2013 童心 探讨成长、人性2014 门与路 思考生活、人生道路2015 文如其人/文不如其人 辨析特定文化现象2016 虚拟/现实世界 思考、解决当代社会问题2017 人生三本大书 探讨人的修养、成长2018 浙江精神 关注身边的历史文化、社会现实浙江省2004-2021年高考作文题一览表年份 话题或关键词 可能的教学导向2019“我”怎么对待“读者”？“我”怎么解决生活现实问题2020个人与家庭、社会之间的落差或错位“我”怎么解决生活现实问题2
14、021“得与失”是起点、过程、终点？“我”怎么看待生活现实问题浙江省2004-2021年高考作文题一览表近几年浙江卷作文题，大致体现这样的变化趋势：从“遥远”转向“当下”，从“务虚”转向“务实”，“生活”慢慢变得重要；从“他物”转向“本身”，从“外向”转向“内化”，“我”越来越受到重视。命题者在不断尝试着让写作学习 与社会与时代与高中生“我”更紧密地“接壤”。39一是“内在成长”的需要：发现自我、塑造自我 二是“现实生活”的需要：解决问题、发现创新40思考：800字的作文都是现场写的吗？有哪些内容常常要写？家国情怀人生价值反思关注社会现状新年献词（如躺平，不可取）人民日报评论员文章我与“自我”
15、我与“他人”我与“社会”我与“自然”有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。41有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该
16、坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。42注意：每个人、自己的、我们、个人、你、自己的快速提升的方法（2）模仿高分作文模仿是人类一切学习的开始，然后才是创新，最后是你自己做主。好的艺术家模仿皮毛，伟大的艺术家窃取灵魂。毕加索阅读下面的文字，根据要求作文。
17、有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。【注意】立意自定，角度自选，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。阅读下面文字，根据要求作文。（60分）孟子认为，人皆有恻隐（恻隐：怜悯）之心。法国思想家卢梭认为，怜悯是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于这个人类的互助共存。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈你的看法。【注意】角度自选，立意
18、自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。阅读下面文字，根据要求作文。（60分）有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。浙江卷高考作文题 古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有
19、可能是背离的。对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。【注意】题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。且以作品论英雄 自孔孟以来，我们的阅读方式、欣赏模式大致便是“知人论世”。我们大多认定“文如其人”，这是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。我们很容易理解“言为心声”，也即作品反映其人品。所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。引美学家蒋勋之言：“杜甫的朱门酒肉臭，路有冻死骨，之所以成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见”。试想，若是杜甫
20、没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言?伟大的心灵，投影在文学上，依然是伟大的作品，是高尚的品性。且以作品论英雄 然而，这并不是说高尚作品背后一定是脱俗之人。我们从小读莎士比亚的威尼斯商人，读犹太人斤斤计较、视财如命的险恶心肠，末了明白人不能为金钱奴役，要追求人性上、人品上的美与良善但事实上呢?莎士比亚成名后的岁月一直为钱财奔波。他敛钱如命，甚至发放高利贷敛资，更因一家人无法如期还清财物而气急败坏、对簿公堂。这时候我们再看元好问的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出写就它的笔杆人品如何。如此，你又怎能像孔夫子一样操琴无数、推演其人为文王;又怎能像孟夫子一样“知其人
21、、论其世”呢?且以作品论英雄 既然，作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何?人类的文明本身就是宽容的，它看重作品本身。所谓“文以载道”，作品之“道”，为其根本。我们不妨说，如果一部作品传递了人品的真、善、美，读之令人动容、发人深省，那它就已经达到了“作品”所应达到的目的，至于作者本人如何你无法从作品中推知的情况是可能发生的并不在对作品的考虑范围之内。作者或许依靠作品而不朽，但文学史最终告诉我们，它保存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。且以作品论英雄 所以我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。我们固然尊敬杜工部的情怀并愿意将其内化为修养，但我们也能从威尼斯商人中汲取正义
22、忠诚的不竭力量。作者终将逝去，其人品也会销蚀不见;但一旦其作品高雅，便足以光照千古、惠泽古今。作为重，道为重，人品须臾如苍狗，应以作品论英雄!且以作品论英雄1.呈现自己的观点2.指出“A”和“B”是吻合的3.指出“A”和“B”不一定是吻合的4.两者没有必然关系,不必纠结5.我们怎么办？为什么？6.再次呈现自己的观点快速提升的方法（2）模仿高分作文背诵几个套路只要是应试教育必定有套路阅读下面的文字，按要求作文。有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。从某种
23、意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选，不少于800字。2、生活有哪些“抢”的具体表现？（类）是什么？（内涵、外延）3、中国人为什么喜欢“抢”？（因）为什么？（原因、目的、条件）4、你是如何看待“抢”的积极意义？（果）会怎样？（结果、意义、价值）1、“抢”的优美语句（体现素养）5、你是如何看待“抢”的消极意义？（果）
24、会怎样？（结果、意义、价值）6、如何做才能趋利避害？（法）怎么办？（方法、途径、策略）由点到面、由此及彼、由表及里借助优秀作文打开思路阅读下面的文字，完成相应题目。1.分析文章第一段的作用。（4分）2.赏析文中画线的句子。（4分）3.小说主人公是老王，但是刻画小刘的文字偏多，请分析这样安排的理由。（6分）4.联系全文，探究文章以“*”为题的作用。（6分）富有诗意，意蕴丰厚，能引起读者阅读兴趣。设置悬念，能引起读者阅读兴趣。标题运用*手法，能引起读者阅读兴趣。标题为文章线索，贯穿全文。标题更好揭示文章主题、人物形象和情感。标题是作者情感的触发点，是作者抒发情感和表达感悟的载体。标题是人物性格转变
25、、情节转折的触发点。标题是故事情节发生的重要场所。外国小说常常将主人公的名字作为标题。标题的作用“我”是全文线索，通过“我”的所见所闻，交代故事内容，使文章富有真实感。通过“我”对XXX的态度和看法，突出XXX的形象。通过“我”的感触来揭示文章中心主题。我是情节的推动者。“我”是文章叙述者感知者，是沟通读者、文本、作者的桥梁，能带动读者参与到小说中。第一人称的作用优秀的“论述文”恰恰并不是证明一个“既成的观点”，并不是论证一个“现成的结论”而是“创生一种新见解”，而是“独创地解决一个新问题”。这才是高中生应该要写论述文的根本意义：你要创造，你要用语言探索、表达你的发现。从“这样不好那样也不好，
26、既要这样又应那样才好”的骑墙“辩证”中，从陈词滥调中，从僵硬套路中摆脱出来，显露自己的思想锋芒。60你们真的是没兴趣写吗？他们在网络上、在手机里，与网友、同学聊天时，不仅所写内容丰富，而且表达精彩，还可以整个晚上敲键盘敲得不亦乐乎；只是一到课堂上，一写“800字文章”，他们就叫苦连天。前者因为你们在讲自己想讲的话，能做到“为我而写”；后者却诸多“顾忌”，难能“为自己说话”，是被“压迫”着写。62 24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）中华民族的历史就是一部艰苦卓绝的奋斗史。从含辛茹苦的拓荒者到苦学力文的先驱，从救苦弭灾的自发者到志坚行苦的自觉者，华夏民族苦尽甘来。但“苦”在现代人身上更多
27、地表现为精神层面：读书学习是忍受寂寞的苦，坚守本职是默默奉献的苦，创新创造是上下求索的苦 对“苦”，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）中华民族的历史就是一部艰苦卓绝的奋斗史。从含辛茹苦的拓荒者到苦学力文的先驱，从救苦弭灾的自发者到志坚行苦的自觉者，华夏民族苦尽甘来。但“苦”在现代人身上更多地表现为精神层面：读书学习是忍受寂寞的苦，坚守本职是默默奉献的苦，创新创造是上下求索的苦 对“苦”，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注
28、意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。24.阅读下面文字，根据要求作文。每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。2020 浙江高考作文:持己心，行世间（56 分）西哲曾言:“没有人是一座孤岛。”人与人、人与家庭、人与社会之间存在若千丝万缕的联系。我们的理想与
29、家人的期望、社会的要求或许契合万分，或许存在落差，不论是契合还是存在不完美的地方，我认为，我们都应当:持本心，行世间。2020 浙江高考作文:拥抱落差，期望如初（52 分）罗曼罗兰曾说:“真正的英雄，是在认清生活的真相后依然热爱生活。”在这个时代，我们生活的真相是现实的变化不居与个人和外界的定位落差。然而，希望成为英雄的人，必然要接受落差，执守人生的初心和期望。2021 年高考作文：志之所向，得失为途48分 卡尔维诺说：“世界正在变成石头。”的确，我们在繁琐的生活中将得失看得越来越重，赋得失以起点或终点的沉重意义。然而，我认为得失为轻，在志向所趋之路上，得失仅为征途。（84字）2021 年高考
30、作文：塑造自我，坦对得失54分 得到什么，失去什么，是人类永恒的话题。在不同的心境下，得失也便承载不同的意义。我认为，不妨以坦然之心面对得失。如此，不论那些身外的得失，我们的人格便永远不会有任何损失，便方能以一颗心火烛照未知与迷失。（102 字）2021 年高考作文：历得失为阶，阅人生盛景58分 命运的骰子在棋盘里跳动，生活的天秤在刀尖上摇摆，在这个社会大潮滂涌的时代，悲喜得失乃是常景。若以此为终便是画地为牢，自囚于茧房。依愚之见：应当以得失为迈向远方的阶石，方能在此处攀高的过程中阅得人生盛景。（104 字）2021 年高考作文：志之所向，得失为途48分 卡尔维诺说：“世界正在变成石头。”的确
31、，我们在繁琐的生活中将得失看得越来越重，赋得失以起点或终点的沉重意义。然而，我认为得失为轻，在志向所趋之路上，得失仅为征途。（84字）2021 年高考作文：塑造自我，坦对得失54分 得到什么，失去什么，是人类永恒的话题。在不同的心境下，得失也便承载不同的意义。我认为，不妨以坦然之心面对得失。如此，不论那些身外的得失，我们的人格便永远不会有任何损失，便方能以一颗心火烛照未知与迷失。（102 字）2021 年高考作文：历得失为阶，阅人生盛景58分 命运的骰子在棋盘里跳动，生活的天秤在刀尖上摇摆，在这个社会大潮滂涌的时代，悲喜得失乃是常景。若以此为终便是画地为牢，自囚于茧房。依愚之见：应当以得失为迈
32、向远方的阶石，方能在此处攀高的过程中阅得人生盛景。（104 字）疑是思之始，学之端。（观点句）科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往就是从“疑”开始的。（阐释句）*（材料句）这些现象，皆是人们生活中惯常所见。然而，寻常人熟视无睹，唯具有探求精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。（分析句）宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进矣！”（总结句）模仿一段话的写法满分作文在书本与大地中浇灌心灵 杨绛曾说“现在的年轻人，读得愈少，想得愈多，造成了许多无谓的烦恼。”可见“有字之书”是奠定个人思想的基础 然而，纸上得来总觉浅，皓首穷经迸发不出莫言对高密乡的热情，也无法让陈忠实笔下的白鹿原拥有如此悲壮的情怀模仿段与段之间的写法 文章的精彩，不仅仅在论点精辟，而且在于主动提出对论敌有利的论据，然后加以分析，使之转化为有利于自己的论点，从而深化自己的论点。孙绍振论高考语文与作文之道 不要怕时间不够要怕自己用心不够不要怕漏洞太多要怕诱惑自己的太多做颗卷心菜卷出花来谢谢Whenacigarettefallsinlovewithamatch.