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1、会计学1格子格子(g zi)乘法说课稿乘法说课稿第一页，共25页。一、说教材(jioci)格子乘法是小学数学文化读本(dbn)四年级上册第40页至43页的内容。第1页/共24页第二页，共25页。注注意意力力品品质质与与自自主主探探究究的的意意识识有有较较大大提高提高。分析与观分析与观察、合作与交察、合作与交流能力都有了流能力都有了一定的发展。一定的发展。学情学情分析分析(fnx)知识(zh shi)起点能力能力(nngl)起点起点学习心学习心理特点理特点 学学生生学学会会了了三三位位数数乘乘两两位位数数的的笔笔算方法。算方法。二、说学情第2页/共24页第三页，共25页。三、说目标(mbio)：
2、认识格子乘法认识格子乘法(chngf)(chngf)，理解、，理解、掌握格子乘法掌握格子乘法(chngf)(chngf)的计算的计算方法，并能利用方法，并能利用格子乘法格子乘法(chngf)(chngf)原理解原理解决问题。决问题。知识(zh shi)目标 让学生在自让学生在自主参与活动过程主参与活动过程中激发学生的学中激发学生的学习兴趣，使其受习兴趣，使其受到数学文化的熏到数学文化的熏陶陶。学生经历探学生经历探索格子乘法的索格子乘法的过程，进一步过程，进一步提高学生的学提高学生的学习能力，实践习能力，实践能力和创新能能力和创新能力。力。情感目标能力目标第3页/共24页第四页，共25页。四、说
3、重难点1.掌握(zhngw)格子乘法的计算方法。2.体验格子乘法“铺地锦”的数学文化。第4页/共24页第五页，共25页。【教法(jio f)】【学法(xu f)】学生(xu sheng)自主探究观察发现合作交流 教师(组织 引导 )尝试教学法探究式教学法五、说教法学法(主体)第5页/共24页第六页，共25页。教学(jio xu)流程师徒师徒(sh t)帮帮带带引入旧知，开启(kiq)智慧合作探究，共生智慧感受文化，丰富智慧 方法多样，提升智慧 六、说教学流程第6页/共24页第七页，共25页。了解各种了解各种(zhn)zhn)计算工具计算工具算筹(sun chu)算盘(sun pn)计算尺计算器
4、电脑第7页/共24页第八页，共25页。7 6 4 4 千千 百百 十十 个个 位位 位位 位位 位位7644=3 0 5 6注意：相同数位对齐(du q)，从低位算起，别忘了进位！130562第8页/共24页第九页，共25页。教学(jio xu)流程师徒师徒(sh t)帮帮带带引入旧知(ji zh)，开启智慧合作探究，共生智慧感受文化，丰富智慧 方法多样，提升智慧 第9页/共24页第十页，共25页。（一）自主（一）自主（一）自主（一）自主(zzh)(zzh)(zzh)(zzh)学习获取学习获取学习获取学习获取新知新知新知新知 第10页/共24页第十一页，共25页。（二）合作探究，引发（二）合作
5、探究，引发（二）合作探究，引发（二）合作探究，引发(yn f)(yn f)(yn f)(yn f)思考思考思考思考（1 1）两个因数写在哪里？）两个因数写在哪里？（2 2）如何）如何(rh)(rh)在格子中书写计算的结果。在格子中书写计算的结果。（3 3）格子乘法的计算步骤是什么？）格子乘法的计算步骤是什么？第11页/共24页第十二页，共25页。（三）互动展学（三）互动展学（三）互动展学（三）互动展学 分享分享分享分享(fn xin)(fn xin)(fn xin)(fn xin)交流交流交流交流 在组内交流的基础上进行(jnxng)全班汇报，在交流汇报中学生对格子乘法有更进一步的认识和理解。
6、第12页/共24页第十三页，共25页。7644=7 6 4 4 3 20 6 48 52 1 61.画格子(g zi)，在上方和右侧写因数；7 6 4 4 2 6 482 1 7 6 4 430562.从右上往左下画对角线，将每小格一分为二(y fn wi r)；3.记录对应数的乘积(chngj)，乘积(chngj)的十位写上方，个位写下方；4.从右往左沿斜线方向相加，满10进1；5.按顺序排列，得出乘积；4464 7 464（四四）教教师师导导学学 总总结结提提升升第13页/共24页第十四页，共25页。5 4 2 7 3 5 8 2 1 0 0 8 8 5 4 1 1 4 5 85 42 7
7、 千千 百百 十十 个个 位位 位位 位位 位位5427=1 4 5 88273801（五五）反反馈馈(f fn nk ku u)拓拓学学 学学以以致致用用 第14页/共24页第十五页，共25页。76434=7 6 4342181211624286597225976用格子用格子(g zi)(g zi)乘法计算下题乘法计算下题第15页/共24页第十六页，共25页。934314=用格子用格子(g zi)(g zi)乘法计算下题乘法计算下题第16页/共24页第十七页，共25页。教学(jio xu)流程师徒(sh t)帮带引入旧知(ji zh)，开启智慧合作探究，共生智慧感受文化，丰富智慧方法多样，提
8、升智慧 第17页/共24页第十八页，共25页。15世纪中叶，意大利数学家帕乔利在算术、几何及比例性质摘要一书中介绍了格子乘法。这是一种在事先画好的格子上进行笔算的方法(fngf)。后来传入中国，因为计算过程中数字排列有序，犹如我国古代织出的锦缎，所以我国明朝数学家程大位在算法统宗一书中把它称为“铺地锦”。格子格子(g zi)(g zi)乘法乘法 “铺铺地锦地锦”第18页/共24页第十九页，共25页。第19页/共24页第二十页，共25页。教学(jio xu)流程师徒(sh t)帮带引入旧知(ji zh)，开启智慧合作探究，共生智慧感受文化，丰富智慧方法多样，提升智慧 第20页/共24页第二十一页
9、，共25页。32122=？水平方向：画三横 再画两横，再画一横，从上往下画，中间拉开距离，表示因数321；垂直方向：画两竖 再画两竖，从左往右画，中间也要拉开距离，表示因数22，化区域（左上角和右下角同时进行(jnxng)），数交点，逢十进一，等于多少？没错，等于7062！有趣有趣(yuq)(yuq)的画线乘法的画线乘法第21页/共24页第二十二页，共25页。七、说板书七、说板书七、说板书七、说板书(bnsh)(bnsh)(bnsh)(bnsh)第22页/共24页第二十三页，共25页。谢 谢 大 家！第23页/共24页第二十四页，共25页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第24页/共24页第二十五页，共25页。