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1、我的安全我知道之拒绝烟酒与毒品说说说说 教教教教 法法法法说说说说 目目目目 标标标标拒绝烟酒毒，护航花季路拒绝烟酒毒，护航花季路说课说课23说说说说 教教教教 材材材材14说说说说 过过过过 程程程程教材分析教材分析教材分析教材分析1地位和作用：地位和作用：本课是高中学生安全教育读本本课是高中学生安全教育读本我的安全我知道我的安全我知道第十二章第十二章拒拒绝烟酒与毒品绝烟酒与毒品的内容。的内容。众所周知，烟酒毒是人类的大敌，腐蚀人的众所周知，烟酒毒是人类的大敌，腐蚀人的灵魂，吞噬人的生命，危害他人，危害社会，是高中生最易沾染、最灵魂，吞噬人的生命，危害他人，危害社会，是高中生最易沾染、最常见
2、、最普遍的恶习之一，也是目前学校德育工作重难点之一，因此，常见、最普遍的恶习之一，也是目前学校德育工作重难点之一，因此，引导高中生认识烟引导高中生认识烟酒毒酒毒的危害和远离烟的危害和远离烟酒毒酒毒是高中公共安全知识教育是高中公共安全知识教育的必修课和重要内容。本课内容主要包括烟的必修课和重要内容。本课内容主要包括烟酒毒酒毒对青少年的严重危害，对青少年的严重危害，懂得沾染上这些恶习后应如何进行处理懂得沾染上这些恶习后应如何进行处理，从心理上、感情上、行动上，从心理上、感情上、行动上远离烟远离烟酒毒酒毒，对未，对未沾染上沾染上的同学进行警示，对已沾染恶习的同学进行的同学进行警示，对已沾染恶习的同学
3、进行补救。补救。1情感态度与价值观情感态度与价值观过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能(1)香烟中所含香烟中所含的有毒物质及的有毒物质及其危害性；其危害性；(2)酗酒对人体酗酒对人体健康地危害；健康地危害；(3)说明毒品对说明毒品对个人、家庭和个人、家庭和社会的危害。社会的危害。运用图文资料培运用图文资料培养和提高学生阅养和提高学生阅读的能力，分析读的能力，分析烟酒，毒品的危烟酒，毒品的危害。害。认同吸烟、酗酒认同吸烟、酗酒有害健康，吸毒有害健康，吸毒更残害生命，做更残害生命，做到远离烟酒，拒到远离烟酒，拒绝毒品。绝毒品。教学目标：教学目标：教学目标教学目标教学目标教学目标教学方法与手段教
4、学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段2讲授法讲授法 21案例教学法案例教学法 4分组讨论法分组讨论法 教法学法教法学法多媒体教学多媒体教学启发式教学启发式教学活动教学活动教学教学手段教学手段3情境体验法情境体验法 4激趣激趣导入导入 吸烟危吸烟危害知多害知多少少饮酒有饮酒有度把握度把握好好 知毒拒知毒拒毒要趁毒要趁早早 教学过程教学过程教学过程教学过程钗头凤钗头凤 烟鬼引烟鬼引 本国烟，外国烟，成瘾本国烟，外国烟，成瘾苦海都无边。前人吸，后人苦海都无边。前人吸，后人和，饭后一枝，神仙生活。和，饭后一枝，神仙生活。错、错、错！错、错、错！烟如旧，人苦透，咳嗽烟如旧，人苦透，咳嗽气喘罪受够，喜
5、乐少，愁苦气喘罪受够，喜乐少，愁苦多，一朝上瘾，终身枷锁。多，一朝上瘾，终身枷锁。莫、莫、莫莫、莫、莫!激激趣趣导导入入设计意图：图片和视设计意图：图片和视频给学生以视觉的冲频给学生以视觉的冲击，营造氛围，激发击，营造氛围，激发学生兴趣，调动积极学生兴趣，调动积极性。性。42.看一看：香烟的危害，触目惊心看一看：香烟的危害，触目惊心!设计意图：直观设计意图：直观感受更能强化学感受更能强化学生的对香烟的危生的对香烟的危害的认知。唤醒害的认知。唤醒生命感和价值感。生命感和价值感。教学过程教学过程教学过程教学过程43.我们一起宣誓吧我们一起宣誓吧 我我是是崇崇仁仁一一中中的的学学生生，牢牢记记使使命
6、命，勤勤奋奋求求学学；珍珍爱爱生生命命，拒拒绝绝烟烟草草；远远离离烟烟草草，崇崇尚尚健健康康；自自觉觉抵抵御御烟烟草草的的侵侵蚀蚀，积积极极检检举举吸吸烟烟行行为为，主主动动投投身身于于禁禁烟烟斗斗争争的的行行列列；我我将将履履行行禁禁烟烟的的誓誓言言，为为校校园园的的美美好好作作出出自自己己的的一一份份努努力力，为为国国家家的的禁禁烟烟事事业业作作出出应应有有的的贡贡献献！设计意图：设计意图：实现由感实现由感性到理性性到理性的升华的升华,为为行动上的行动上的决绝铺垫。决绝铺垫。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程42.饮酒过度对人体有什麽危害饮酒过度对人体有什麽危
7、害?（1）引起神经中枢过度）引起神经中枢过度兴奋或麻痹抑制，俗称醉兴奋或麻痹抑制，俗称醉酒。酒。（2）引起心血管系统、）引起心血管系统、肝脏、肠胃等病变。肝脏、肠胃等病变。（3）引起胎儿发育障碍）引起胎儿发育障碍或智力低下。或智力低下。（4）对记忆力、注意力、）对记忆力、注意力、判断力、机能及情绪反应判断力、机能及情绪反应有伤害。有伤害。设计意图：设计意图：认识饮酒认识饮酒有度对身体的危害，为有度对身体的危害，为下文如何护理醉酒的人下文如何护理醉酒的人铺垫。铺垫。4知知毒毒拒拒毒毒要要趁趁早早1.火眼金睛识毒品火眼金睛识毒品（1）课后是非判断题。）课后是非判断题。（2）播放一组毒品图片）播放一
8、组毒品图片 毒毒品品毒毒品品是是指指鸦鸦片片、海海洛洛因因、冰冰毒毒（甲甲基基苯苯丙丙胺胺）、吗吗啡啡、大大麻麻、可可卡卡因因以以及及国国家家规规定定管管制制的的其其它它能能够够使使人人形形成成瘾瘾癖癖的的麻麻醉醉药药品品和和精精神神药药品品。教学过程教学过程教学过程教学过程设计意图：是非判断题设计意图：是非判断题让学生对毒品有初步的让学生对毒品有初步的认识，再用图片介绍加认识，再用图片介绍加深学生对毒品的认识。深学生对毒品的认识。+=罂粟花罂粟花割浆割浆大麻大麻海洛因海洛因传统传统毒品毒品鸦片鸦片设计意图：直观设计意图：直观感知，深化认识，感知，深化认识，强化印象。强化印象。2、认识危害拒毒
9、品、认识危害拒毒品毒品对人体机能的危害毒品对人体机能的危害1.破坏人体中枢神经系统破坏人体中枢神经系统2.损害心血管系统损害心血管系统3.扰乱感知觉系统扰乱感知觉系统4.损伤呼吸系统损伤呼吸系统5.影响和破坏消化系统影响和破坏消化系统6.损害和破坏生殖系统损害和破坏生殖系统7.破坏免疫系统破坏免疫系统设计意图：罗列危设计意图：罗列危害，震撼心灵。深害，震撼心灵。深化认识，让学生在化认识，让学生在心里种下心里种下“远离毒远离毒品，珍爱生命品，珍爱生命”的的意识种子。意识种子。讨论交流 阿明的故事：向毒品说阿明的故事：向毒品说“NO”！阿明今年13岁，与父母刚搬来西乡，他生性害羞，加上搬家后很少与
10、从前的朋友来往，所以希望可以尽快结识到新朋友。一天晚上，阿明踢足球回家，途中遇见一位同班同学，这位同学邀请阿明去参加派对，并强调届时不会有成年人在场，包括他的父母。派对上，有人走近阿明，向他展示手上一支含有大麻的香烟，问他：“想试试吗？”试想想假如你是阿明，你会有什么感觉和想法？你会接受还是拒绝，后果又会如何？如果有人让你吸毒，你该怎么办？设计意图：设计意图：通过分析案通过分析案例，培养学例，培养学生解决实际生解决实际问题的能力。问题的能力。讨论 一是：直接拒绝；一是：直接拒绝；二是：找借口溜走；二是：找借口溜走；三是：提出相反意见或转移话题；三是：提出相反意见或转移话题；四是：秘密报案（偷偷
11、告诉你依赖的人四是：秘密报案（偷偷告诉你依赖的人 或拨打报警电话或拨打报警电话:110:110）；）；五是：当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，五是：当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。要第一时间告诉你的师长。设计意图：通过设计意图：通过分析案例，培养分析案例，培养学生解决实际问学生解决实际问题的能力。题的能力。如果有人让你吸毒，你该怎么办？（1 1 1 1）学习毒品基本知识，了解毒品的危害）学习毒品基本知识，了解毒品的危害）学习毒品基本知识，了解毒品的危害）学习毒品基本知识，了解毒品的危害（2 2 2 2）构筑一条坚固的心理防线，拒绝各种诱骗）构筑一条坚固的心理防线，拒绝各种诱骗
12、）构筑一条坚固的心理防线，拒绝各种诱骗）构筑一条坚固的心理防线，拒绝各种诱骗（4 4 4 4）谨慎交友，避免受不良影响）谨慎交友，避免受不良影响）谨慎交友，避免受不良影响）谨慎交友，避免受不良影响 （5 5 5 5）积极乐观地面对挫折）积极乐观地面对挫折）积极乐观地面对挫折）积极乐观地面对挫折（6 6 6 6）不进歌舞厅、网吧等娱乐场所）不进歌舞厅、网吧等娱乐场所）不进歌舞厅、网吧等娱乐场所）不进歌舞厅、网吧等娱乐场所 （7 7 7 7）树立正确的人生观，努力学习）树立正确的人生观，努力学习）树立正确的人生观，努力学习）树立正确的人生观，努力学习（8 8 8 8）对身边吸毒者进行劝阻；看见吸毒
13、现象要报警）对身边吸毒者进行劝阻；看见吸毒现象要报警）对身边吸毒者进行劝阻；看见吸毒现象要报警）对身边吸毒者进行劝阻；看见吸毒现象要报警（3 3 3 3）选择健康的生活方式）选择健康的生活方式）选择健康的生活方式）选择健康的生活方式归纳：青少年如何防止吸毒归纳：青少年如何防止吸毒4设计意图：教会学生拒毒设计意图：教会学生拒毒品的品的知识，也是教学重点知识，也是教学重点难点的突破口难点的突破口 。识破毒贩的伎俩？识破毒贩的伎俩？1、毒招一、毒招一:谎称谎称“毒品吸一两次不会毒品吸一两次不会上瘾上瘾”。2、毒招二：免费尝试。、毒招二：免费尝试。3、毒招三：声称、毒招三：声称“吸毒能治病解忧吸毒能治
14、病解忧”。4、毒招四：利用你的好奇心。、毒招四：利用你的好奇心。5毒招五：与你交毒招五：与你交“朋友朋友”。6.毒招六：利用女青年的爱美之心，毒招六：利用女青年的爱美之心，编造编造“吸毒可以减肥吸毒可以减肥”的谎话。的谎话。教学过程教学过程教学过程教学过程作业作业学唱戒毒歌，远离吸毒人！设计意图：设计意图：前车之鉴前车之鉴,戒毒不是戒毒不是件易事件易事,只只有识其害有识其害,才能离其才能离其远远,不沾染。不沾染。毒品吞噬国人躯体，摧毁人们意志禁毒关系民族兴旺，国家的富强！让我们共同携手让我们共同携手设计意图：设计意图：巩固认识，巩固认识，形成共识，形成共识，弘扬正能弘扬正能量。量。每年6月26
15、日为国际禁毒日 教师寄语教师寄语拒绝烟酒毒，珍爱吾生命！本课的教学，我紧紧围绕新本课的教学，我紧紧围绕新纲要纲要，注重学生安全意识的建，注重学生安全意识的建立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成，整个教学环节的设立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成，整个教学环节的设计步步递进、层层深入，充分体现了教师的主导性和学生的主体计步步递进、层层深入，充分体现了教师的主导性和学生的主体性，让学生在愉快的教学活动进一步认识到吸烟、酿酒、吸毒的毒性，让学生在愉快的教学活动进一步认识到吸烟、酿酒、吸毒的毒害作用，从而拒绝吸烟、酗酒、吸毒，养成良好的生活习惯，树立害作用，从而拒绝吸烟、酗酒、吸毒，养成良好的生活习惯，树立积极、健康的生活态度。积极、健康的生活态度。谢谢指导！谢谢指导！板板书书与与总总结结吸烟吸烟酗酒酗酒吸毒吸毒害处害处远离远离