《八年级上册生物第5单元第4章-第6单元复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册生物第5单元第4章-第6单元复习课件.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、分布广泛的细菌和真菌细菌的发现者列文.虎克“微生物学之父”巴斯德最早发现青霉素的科学家弗莱明 细菌的菌落较小，表面或光滑黏稠或 粗 糙 干 燥真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍。霉菌的 菌落呈绒毛状、絮状 或蜘蛛网状，有时还 呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色培养细菌和真菌的方法步骤 1、配制培养基2、高温灭菌3、接种4、恒温培养个体类型形态细菌结构细胞壁没有成形的细胞核有些有鞭毛和荚膜细胞膜细胞质1、个体微小，都是单细胞个体；2、细胞内没有成形的细胞核；3、细胞内没有叶绿体；4、通过分裂的方式繁殖。卵形，单细胞个体。细胞壁、细胞膜、细胞质液泡有真正的细胞核腐生（酒精、面包、馒头等制作）
2、出芽生殖面包大而松软，是因为面包内的酵母菌发酵产生的二氧化碳会在面团中形成许多的小孔使面包发大。孢子细胞核菌丝 菌盖菌柄子实体营养菌丝认识蘑菇单细胞个体既有单细胞个体，又有多细胞个体细胞内有真正的细胞核细胞内无成形的细胞核分裂生殖孢子生殖细胞内无叶绿体细菌与真菌的对比1、作为分解者参与物质循环（腐生）细菌和真菌的三大作用：2、引起动植物和人患病（寄生）痢疾扁桃体炎猩红热丹毒足癣甲癣臂癣棉花枯叶病水稻稻瘟病小麦叶锈病玉米瘤黑粉病3、与动植物共生藻类真菌根瘤菌豆科植物草食动物分解细菌原理是杀死细菌和真菌或抑制 细菌和真菌的生长和繁殖1、低温保存法；2、真空保存法；3、干燥保存法；4、巴氏消毒法；5
3、、渗透保存法；6、熏蒸保存法；第五章 病毒根据病毒寄主不同，可分为：1、动物病毒；2、植物病毒；3、细菌病毒，也叫噬菌体。营养方式：寄生 繁殖方式：利用寄主细胞内的物质，靠自己的遗传物质携带的信息，制造新病毒。病毒与人类的关系有害32有利流行性感冒、肝炎、手足口病、艾滋病可以制作疫苗来预防疾病。如小儿麻痹症、天花、口蹄疫、禽流感、乙肝等。基因工程上的应用等。根据生物的相似程度包括形态结构和生理功能等方面，把生物划分为不同的等级。双名法：属名+种加词+命名者林奈和双名法 考点一：生物分类（包括植物的分类和动物的分类）分类的意义：便于认识和研究生物，确定生物之间的亲缘关系和进化关系。植物的分类 分
4、类的重要依据：花、果实、种子 植物的主要类群：绿色植物孢子植物种子植物苔藓植物藻类植物蕨类植物裸子植物被子植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物藻类植物裸子植物蕨类植物单子叶植物苔藓植物植株无根茎叶的分化，根是假根靠种子来繁殖后代，种子裸露植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根仍是假根种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉请你帮忙完成:动物的分类动物无脊椎动物脊椎动物软体动物环节动物节肢动物鱼类两栖动物扁形动物腔肠动物线形动物爬行动物鸟类哺乳动物依据动物的形态结构和生理功能进行分类。生物在分类上从大到小
5、依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切，共同特征最多。“界”是最大的分类单位，它包括的生物种类最多，但相互之间的共同特征最少。考点二：从种到界生物多样性生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性考点三：认识生物的多样性我国生物种类繁多，被称为“裸子植物的故乡”；生物种类多样性的实质是基因的多样性；保护生物的栖息地是保护生物多样性的根本措施。考点四：保护生物的多样性1、生物多样性面临的威胁原因：生物栖息地被破坏；人类过度捕杀野生动物和偷猎珍惜动物环境污染生物入侵2、保护生物多样性的措施：就地保护：建立自然保护区是最为有效的措施。迁地保护：把濒危物种移入动植物园、水族馆建立濒危物种的种子库颁布法律和文件